金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣�！�

1.我能解釋下面各句中劃線的詞語。

①世隸耕 ②指物作詩立就

③稍稍賓客其父 ④日扳仲永環(huán)謁于邑人

2.我能判斷出下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是( )

A.借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。

B.其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。

C.余聞之/也久。

D.父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。

3.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

4.用自己的話說說：方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么?

我的理解：

5.方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什么?

我眼中的方父:

我最想對他說：

6. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。(兩題都答，只按第①題計分)

①語文活動課上，老師讓你組織一場即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你就為自己設(shè)計一個簡短的導(dǎo)入語吧!

我的開場白：

②古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。

有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：

勤奮好學(xué)的人物典故：

傷仲永閱讀答案，僅供參考：

1.①屬于;②完成;③以賓客之禮相待;④通“攀”，牽，引。

2. C(應(yīng)為“余聞之也/久”)

3. ①從此，指定物品讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方;

②他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

4. 沒有受到后天的教育。

5. 是一個貪圖小利、目光短淺的人;示例：一個人的天資再好，沒有后天的教育，也是不能成才的(合情合理即可)。

6. ①參考：方仲永由少時的天資過人變得“泯然眾人”，令人扼腕長嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧!②懸梁刺股、囊螢映雪、學(xué)而不厭等;蘇秦懸梁刺股、孫康映雪讀書等。