1.主要內容：作者感嘆自己沒有為世界留下一點痕跡.告訴我們要珍惜時間,珍惜生命.
2.過去的日子顯得那么渺小,消逝得那么快,無聲無息.表現出作者十分無奈的愁緒.
3.以大自然的榮枯來表達作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜.
仿寫：過去的日子如浮云,被清風吹走了.過去的日子如殘雪,被太陽融化了.
4.于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去.
小學語文12冊《匆匆》課后練習題
1 閱讀第二自然段回答
(1)為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”?
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(2)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情?
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2“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;
默默時，便從凝然的雙眼前過去”是對( )的精彩描寫。
3 文中有很多形象具體、意境優(yōu)美的句子請你選擇兩句加以賞析。
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《匆匆》
1.(1)答：因為“我”對虛度時光感到惋惜。
(2)答：表達了作者對虛度時光感到悲傷。
2.(時間匆匆流逝)
3.(1)燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。
句解：這句話用排比的修辭手法，以燕子、楊柳、桃花為例，說明大自然的萬物周而復始，循環(huán)往復，生生不息的現象。三句話句式相同，抓住事物的不同點：燕子“去”“來”、楊柳“枯”“青”、桃花“謝”“開”，體現了用詞的準確。
(2)去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣的匆匆呢? 句解：時光真是來去匆匆啊!
1.“太陽他有腳啊”用了什么修辭手法?_________
2.從文中幾個例子說明太陽他有腳。
3.抄出表示太陽匆匆而去的動作詞。
4.你覺得用匆匆做題目好在哪?你能想出更好的`題目寫一寫。
5.用你的詞、句描繪太陽、時光的飛逝。
小學語文12冊《匆匆》課后練習題
一、指出下列句子的修辭手法：
1、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。( )
2、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。( )
3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?( )
二、仿寫句子：
1、洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。
2、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。
三、說說下面句中破折號的用法。
1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷……
2、于是——洗手的時候，日子從水盆里過去……
四、按課文內容填空。
1、《匆匆》是一篇 (體裁)，作者是現代作家 。文章緊緊圍繞“ ”二字，細膩地刻畫了 。表達了作者對 感到 和 。揭示了 ，但又 的復雜心情。
答案：
一，(1)比喻(2)擬人(3)反問
二，略
三，(1)：解釋說明 (2)列舉
四，(1)體裁：散文 作者：朱自清 圍繞：匆匆 刻畫：時間流逝的蹤跡 表達：流逝的時間 感到：無奈和惋惜 揭示：既然來到這個世界就不能白白走一遭 又：對已逝的日子深深地留戀