有關(guān)八年級(jí)作文集合9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的八年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。春天的枝頭鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天的蟬聲熱情奔放，秋天的落霞與紅葉輝映，冬天的白雪簇?fù)碇t梅芬芳。我穿梭在四季里，欣賞自然的四季個(gè)性四季美。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。這是陶淵明的桃花源情結(jié)；花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。這是李白的詩(shī)酒皆仙；疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。這是林逋的梅妻鶴子我穿梭在才子中，感悟著他們或隱世或逍遙的個(gè)性人生。
纖柔多情，世俗不染，這是林黛玉；舉止有度，頗有心計(jì)，這是薛寶釵；天真稚拙，可愛(ài)有余，這是史湘云；才華橫溢，孤傲清高，這是妙玉我穿梭在佳人間，細(xì)細(xì)玩賞她們的一笑一嫵媚，一哭一個(gè)性。
自然是個(gè)性的自然，才子是個(gè)性的才子，佳人是個(gè)性的佳人。個(gè)性能夠鑄就永恒的美麗。作為21世紀(jì)的青年，我們更應(yīng)突破共性，展示自己的個(gè)性——不圓滑事故，而個(gè)性張揚(yáng)；不循規(guī)蹈規(guī)，而銳意革新；不人云亦云，而不同流俗。每個(gè)人的獨(dú)特的個(gè)性，不光表現(xiàn)在穿著打扮上，更表現(xiàn)在他的個(gè)性和思想上。因此，具有個(gè)性的人便是新時(shí)代最需要的人。
當(dāng)然，個(gè)性也有好壞。對(duì)諸如粗俗、暴虐、狹隘、卑劣等所謂的個(gè)性，我們要批判和戒除。這樣，我們才能成為一個(gè)有文明共性和鮮明個(gè)性的人，我們的人生才會(huì)變得多姿多彩，整個(gè)世界也會(huì)因此而五彩斑斕！
八年級(jí)作文 篇2
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 當(dāng)在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，我試圖想象著大詩(shī)人蘇軾的那種希望脫離于世俗的夢(mèng)想,現(xiàn)在想來(lái)，好象自己也有了類(lèi)似一般的想法。 有時(shí)人世間的悲歡離合，來(lái)時(shí)匆匆，去時(shí)同樣匆匆，可它總把一部分東西遺留在記憶中，使你對(duì)于往事是那樣歷歷在目，它總會(huì)鉤住你最傷心的地方，久久的折磨……
前些日子，我和小伙伴突然談起了關(guān)于運(yùn)氣的事，她突然說(shuō)起；了“三分天注定，七分靠打拼”這讓我忽然想起了一個(gè)非常重要的賀年卡。沒(méi)和小伙伴說(shuō)再見(jiàn)，我就十萬(wàn)火急沖進(jìn)家里，開(kāi)始找我的賀年卡。
抽屜里，沒(méi)有；書(shū)柜里，沒(méi)有；箱子里，沒(méi)有。我?guī)缀醢逊块g翻個(gè)遍也沒(méi)找到它。我失望極了，一個(gè)人坐在床上，想起了那段難忘的往事……
那是兩年前的冬天。
我不幸患了闌尾炎。早上，我一個(gè)人在路上走著，沒(méi)一步都很穩(wěn)，因?yàn)槲艺娴暮门挛业莫?dú)子會(huì)疼個(gè)不停。
就在我慢慢走的時(shí)候，一個(gè)人從我身邊停下，是他，我的小學(xué)同學(xué)。
“你好，今天怎么沒(méi)騎車(chē)子。“
“你好，我是……“
“怎么了？”
“我…得了…闌尾炎�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。要知道我是怕他看不起我，我這人就是這樣，太要強(qiáng)。
“原來(lái)是這樣，現(xiàn)在好了嗎？”
“還好了�！�
“來(lái)，上來(lái)吧，我?guī)闳W(xué)校！”
“不用了，我自己可以的，還是要謝謝你！”
“客氣什么，再說(shuō)你不給我?guī)湍愕臋C(jī)會(huì)，怎么能說(shuō)謝謝呢？”
我推辭不了，只好答應(yīng)了。一路上，我們好尷尬。每次都是他先提出話題，我也是不管三七二十一地答應(yīng)著。
到了，我跳下了車(chē)子。
“謝謝你啊！”
“不用，我走了，再見(jiàn)！”
“好，再見(jiàn)！”
就這樣我一天都很快樂(lè)，因?yàn)槲腋杏X(jué)到朋友真的是很好，在你困難的時(shí)候，他總是挺身而出。
下午放學(xué)了，我背著書(shū)包回家。在校門(mén)口我又遇見(jiàn)了他。
“你好，這個(gè)送給你，祝你新年快樂(lè)！”
“謝謝，可是我真的不能要的！”
“你是不是看不起我，看的起就收下！”
我又一次無(wú)奈接受了他的請(qǐng)求。最后我目送他的離去�？墒钦l(shuí)又知道那竟是我見(jiàn)他的最后一面……
后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他媽媽把他到了澳大利亞去讀書(shū)了，也許那張賀年卡是他離別是送給我的禮物……
想起這些，我的眼角濕潤(rùn)了。自己的好朋友送給的珍貴禮物竟然找不到了，一下我突然感到自己是那么的粗心，那么的無(wú)情。
可就在我傷心難過(guò)的時(shí)候，我看見(jiàn)了它，它正躲在床頭柜的后面，我小心翼翼將他拿起，上面還依然有那句話：
“三分天注定，七分靠達(dá)拼�！�
八年級(jí)作文 篇3
“呼呼，你干嘛呢？”李玉田把李雷搖醒了。李雷看見(jiàn)三個(gè)室友都看著自己，覺(jué)得怪不好意思的。但是心中又泛起恐懼，那恐懼占據(jù)了李雷的心。他不敢想，但是有很好奇，為什么？難道是自己精神有問(wèn)題？還是幻想癥一類(lèi)的？為什么自己總會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)？wait，李雷敢肯定，那不是幻覺(jué)。是那樣真實(shí)的一遍又一遍的`在眼前出現(xiàn)。莫雷皺著眉頭說(shuō)：“雷子，你神經(jīng)衰弱？怎么老是出現(xiàn)幻覺(jué)？”李雷呵呵一樂(lè)，權(quán)當(dāng)是回答了。
李雷問(wèn)室友發(fā)生了什么事，李玉田先說(shuō)：“我的手機(jī)丟了，找了一天，就到宿舍樓來(lái)找找嘍！結(jié)果就碰到你了，一下子撞到我了。諾，手機(jī)就在宿舍那個(gè)墻角上�！眲⒔又f(shuō)：“我的手機(jī)也丟了，就在宿舍墻角看見(jiàn)了我的手機(jī)和李玉田的手機(jī)�！蹦渍f(shuō)：“我的手機(jī)上說(shuō)宿舍里發(fā)生火災(zāi)剛剛撲滅，讓我去看看，所以我就來(lái)了�？�，還是李雷的手機(jī)號(hào)碼呢！”李雷不敢相信，他不敢相信所發(fā)生的一切。自己什么時(shí)候給莫雷發(fā)短信了？什么時(shí)候的事？對(duì)！所有事情都和手機(jī)有關(guān)，那，看看自己的手機(jī)。李雷找了找自己的口袋，不對(duì)呀，手機(jī)就在自己的口袋了，怎么找不到了？李雷甚至把口袋都掏了出來(lái)也還是沒(méi)找到手機(jī)。真是邪門(mén)，李雷心里想。
這是李玉田的手機(jī)響了，李玉田拿手機(jī)一看，大聲對(duì)李雷說(shuō)：“有事就說(shuō)嘛！干嘛打手機(jī)呀？”李雷瞪大了眼睛，一下子坐在了地上。
八年級(jí)作文 篇4
清涼的微風(fēng)帶來(lái)一場(chǎng)雨，纏纏綿綿，輕輕柔柔，我知道，這是春天的最后一場(chǎng)雨。果然，這如女子般的雨過(guò)去后，迎來(lái)的，是夏日的火熱陽(yáng)光，雖沒(méi)有春那樣柔情，卻仍然十分有活力。陽(yáng)臺(tái)上那盆美麗的辣椒樹(shù)，也抬起頭來(lái)，放開(kāi)自信，吸收營(yíng)養(yǎng)。
臨近傍晚，卻沒(méi)有一絲風(fēng)，空氣悶悶的，已沒(méi)有早上雨過(guò)后泥土的清香。
天，是紅的；地，是紅的，太陽(yáng)還沒(méi)完全落下去，仿佛在留戀著這個(gè)世界。是的，陽(yáng)臺(tái)上那盆小樹(shù)的葉子，也變成了紅色，卻仍不改它那潑辣的個(gè)性，昂首挺胸，氣勢(shì)磅礴。我不僅被它吸引過(guò)去，一陣微風(fēng)吹過(guò)，辣椒樹(shù)的葉子，在陽(yáng)光的照射下倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)的它的腦袋，透露出一種好強(qiáng)、不服輸?shù)木瘛?/p>
看到這里，我又想起把它種下的人……
兩個(gè)女生，一個(gè)膽小，一個(gè)好強(qiáng)，她們一起笑，一起哭。好強(qiáng)的女生總是像個(gè)大頭姐，安慰著膽小的妹妹。一次，兩個(gè)女生，心血來(lái)潮，在餓了一個(gè)早上后，把省下的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了一個(gè)小花盆，小小的，兩顆心，心連著心，那么美好。在還沒(méi)，在還沒(méi)有想好種什么的日子里，兩個(gè)女生總有些奇怪的思想，一個(gè)愛(ài)哭，一個(gè)愛(ài)笑，對(duì)她們來(lái)說(shuō)，什么都是最寶貴的，于是，買(mǎi)了兩個(gè)玻璃瓶，一個(gè)，放傷心女孩的眼淚；另一個(gè)，放愛(ài)笑女孩的淚水，對(duì)她們來(lái)說(shuō)，這些眼淚在她們心里十分有價(jià)值，于是一直存著……
直到有一天，好強(qiáng)的女生要走了，離開(kāi)她心愛(ài)的妹妹，飛向日本。臨走前，兩個(gè)女生，手拉著手一起在盆里種下了辣椒，好強(qiáng)的女生第一次哭了，她哽咽著說(shuō)：“辣椒，是我的性格，火辣，中間卻有一顆心，隱藏著淚水，再好強(qiáng)的我也會(huì)有傷心的時(shí)候，看到它，你要想起我哦，等你什么時(shí)候勇敢了，堅(jiān)強(qiáng)了，我就會(huì)讓辣椒樹(shù)結(jié)果來(lái)看你的！”最后，女生把裝笑的淚水的瓶子給了她的伙伴，她知道，那時(shí)讓她用這來(lái)給樹(shù)澆水。她就這么呆呆的看著，看這個(gè)金屬的龐然大物，越來(lái)越小，帶走了她從小玩到大的好朋友！眼淚滾滾流下，久久不離去。
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)膽小的女生長(zhǎng)大了，變成了現(xiàn)在的我，那個(gè)送走她的夏天，我永遠(yuǎn)也忘不了！看到這盆辣椒樹(shù)，在訴說(shuō)著一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于愛(ài)與友情的故事……
我走向前去，輕輕摘下一片葉子，蓋在滿臉是淚的眼睛上，突然，一切悶熱都不見(jiàn)了，剩下的，只有清涼……
八年級(jí)作文 篇5
您牽著我的手，對(duì)我慈愛(ài)一笑，道：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，別哭。”
——題記
小時(shí)候父母工作忙，早出晚歸是常事，幼年的我被托給阿婆（即外婆）照顧。
天天牽著那雙布滿皺紋的手，不禁嫌煩。
兒時(shí)的我頑皮十足，屬于過(guò)個(gè)馬路都要蹦兩下的臭小鬼，阿婆只得牽起我掙扎的小手，領(lǐng)著我穿過(guò)一條條街道，那粗糙的大手包裹住我白嫩的小手，總有那么些不自在。
我討厭阿婆牽著我的手，她束縛了我“自由”的翅膀。
漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始懂得了自尊心的存在，我不愿讓穿著大紅花布衣的阿婆和穿著時(shí)尚牛仔褲的我站在一起，那樣會(huì)讓我顯得很老土，我總是用“我可以自力更生”的理由來(lái)組織她走近我，可她卻拉住我欲離開(kāi)的手：“你還小，你一個(gè)人走路我不放心�！�
我討厭阿婆牽著我的手，她讓我的“自尊心”受挫，讓我顏面丟盡！
到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，阿婆已經(jīng)不能健步如飛，只能在輪椅上坐著，學(xué)業(yè)繁忙的我已經(jīng)沒(méi)時(shí)間看望她，一個(gè)月頂多見(jiàn)一兩次面，也算是示意一下安慰吧，但她卻會(huì)將我漫不經(jīng)興的看望視作珍寶，緊緊攥著我的手：“我很想你喲，阿哲，你什么時(shí)候后再來(lái)了呢？”
我討厭阿婆牽著我的手，她叨念的東西總是那些，無(wú)聊至極。
最后一次見(jiàn)她，她已經(jīng)躺在病床上，無(wú)法說(shuō)話，她抓著我的手，盯著我，就那樣凝視著，什么也沒(méi)說(shuō)，什么也沒(méi)做。
我突然從您的眼睛里看到了對(duì)我撲面而來(lái)的暖意，那是“愛(ài)”的溫暖，眼眶一下子濕潤(rùn)，我用另一只手擁覆在您的手上，淚如泉涌。
您，最終離開(kāi)了我，我穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色禮服，不禁撫摸著被您牽過(guò)一次又一次的手，仿佛您就在我身邊，牽起我的手，對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不哭。”從未走遠(yuǎn)。
您一次次牽著我的手，伴我走過(guò)了十年光陰，給我?guī)?lái)愛(ài)的溫暖，感謝您牽著我的手，帶我領(lǐng)略人生的五味俱全，可什么時(shí)候，您能再次牽起我的手？
八年級(jí)作文 篇6
窗外的小雨纏纏綿綿，拍打在青石板上，發(fā)出“滴滴答答”的聲音。
在書(shū)城，手捧一本書(shū)，領(lǐng)略千古以來(lái)文人墨客的絕唱，五千年積累的詩(shī)詞瑰寶。在這清幽的環(huán)境下。心靜，人舒。
挑了一本《詩(shī)經(jīng)》回家時(shí)，雨更大了，手上也沒(méi)多余的錢(qián)買(mǎi)傘了。只能眼巴巴的盼望著公交車(chē)快點(diǎn)到來(lái)。
忽然，一個(gè)穿白色T恤的大姐姐抱著四五本書(shū)來(lái)到站點(diǎn)，我無(wú)意間瞟了一眼她正抱著的書(shū)，心情突然好起來(lái)——原來(lái)我們是喜歡詩(shī)詞的“同道中人”��！
她一邊抱書(shū)，一邊撐傘很困難，一不小心書(shū)全散了，書(shū)籍上沾染了污水，她心疼的叫了一聲，連忙去撿書(shū)，我遞給她一包紙巾，她對(duì)我很溫暖的笑笑。
雨更大了，來(lái)勢(shì)洶洶，我心里叫一聲苦。
一把雨傘在我頭上撐起，我下意識(shí)的看了一眼，是她。雨傘是素雅的白色，在陽(yáng)光的照耀下儼如一朵白色的百合。
我脫口而出“謝謝你的這朵雨傘！
“這‘朵’雨傘？小妹妹，你語(yǔ)文學(xué)的不怎么樣哦�！�
我向她做了個(gè)鬼臉，說(shuō)“大姐姐，你看看，這街上的一把把傘不正如一朵朵花嗎？”
我瞧了瞧，說(shuō)“沒(méi)錯(cuò)，真的好像�！�
她看見(jiàn)了我懷里的詩(shī)經(jīng)，也拿出她的詩(shī)經(jīng)放讓我看看，我們心照不宣的向彼此笑笑。
她說(shuō)“不錯(cuò)嘛，小妹妹。你看起來(lái)也不大，就這么會(huì)選書(shū)�。 �
我得意一笑“學(xué)問(wèn)不分年齡，只分品味�！�
她重復(fù)了一遍這句話，笑道“小妹妹，文采不錯(cuò)！品味……自然也相當(dāng)！”
這時(shí)車(chē)來(lái)了，我們上了同一班車(chē)，然后異口同聲的說(shuō)“原來(lái)你也做這班車(chē)�！比缓�，相視一笑，足矣。
她問(wèn)我“你喜歡詩(shī)經(jīng)中的哪一篇？”
“嗯……《碩人》，我很喜歡描寫(xiě)姜莊夫人的那一段話——手如柔荑，膚如雪凝，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。大姐姐你喜歡那篇？”
她想想，說(shuō)“我跟著大眾走。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到站了，我不滿的看了看仍舊“滴滴答答”的雨，起身。
這時(shí)，一個(gè)濕漉漉的東西放到我的手里，是一把傘。
我搖搖頭，她明媚的笑笑，如同第一次，遞給她紙巾那般的燦爛。
她說(shuō)“別忘了還我，明天8點(diǎn)，書(shū)城見(jiàn)�！比缓笸艺Ａ苏Ｑ劬Α�
我聽(tīng)出了弦外之音，說(shuō)“當(dāng)然，人生難遇一知己。這句話，我還得感謝你教給了我呢�！�
下車(chē)，雨依舊大，心中陽(yáng)光卻依舊，不曾改變。
蒹葭蒼蒼，雨水為妝。所謂溫暖，在傘中央。
八年級(jí)作文 篇7
書(shū)，是生命中的北斗，給我們指引正確的方向；書(shū)，是冬日里的暖陽(yáng)，給我們帶來(lái)溫馨和快樂(lè)；書(shū)，是琴鍵上的旋律，給我們彈奏不朽的樂(lè)章。書(shū)，不僅讓人心靈美好，更讓靈魂得到升華，我們都該讓書(shū)香溢滿心田。在永垂不朽的名書(shū)中，我卻鐘愛(ài)于是由意大利作者艾得蒙多?德?亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)《愛(ài)的教育》。因?yàn)槭撬�，讓我在平凡中看到偉大�?/p>
《愛(ài)的教育》這本書(shū)記錄的就是身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中感悟美好。它的故事雖然不是驚天動(dòng)地，但每一篇都是感人至深，它用最真摯的情感詮釋著真理。盡管主人公只是一群四年級(jí)的小學(xué)生，但在同樣的世界里，他們看到的東西比大人的更多。
《愛(ài)的教育》里有許多人物：善良純真的安利柯，是非分明的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……但讓我印象最深刻的是敘利亞。他用他的實(shí)際行動(dòng)證明了他對(duì)家庭的熱愛(ài)，是個(gè)懂事的好孩子。
敘利亞出生在一個(gè)窮困得家庭，一家的生計(jì)都擔(dān)在父親的肩上，父親每天都很辛苦，除了白天的工作，晚上還幫別人抄字條。盡管生活窮困潦倒，但父親卻異常重視敘利亞的學(xué)習(xí)，他將希望都寄予兒子的身上。敘利亞不忍看父親為家庭生計(jì)勞累，可又不敢和父親說(shuō)讓自己幫忙，因?yàn)樗栏赣H絕不會(huì)同意他學(xué)習(xí)分心來(lái)抄字條。于是每夜等到父親休息便模仿他的筆記悄悄地抄字條，就這樣持續(xù)很久。后來(lái)敘利亞因?yàn)槊刻焖卟蛔愣谡n堂睡著，父親對(duì)他很失望。漸漸對(duì)他冷淡起來(lái)，敘利亞很痛心可又不想告訴父親。直到一天終于被父親發(fā)現(xiàn)，父親留下了感動(dòng)和悔恨的淚水。
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，和親人間的交流越來(lái)越少，為親人甘心奉獻(xiàn)得人也屈指可數(shù)。也許是因?yàn)楦辉５奈镔|(zhì)生活的保障，也許是因?yàn)榭萍嫉脑絹?lái)越發(fā)達(dá)，我們不再愿意和父母吐露心聲，更不愿意甘心奉獻(xiàn)。或許只有在當(dāng)時(shí)窮困的生活中才能感受到親人的關(guān)愛(ài)，才能體會(huì)到親人間那濃濃的情意。比起敘利亞一家，我們真的幸福很多，我們不用為家庭生計(jì)而操心，不用為那極少的金錢(qián)而奮斗到半夜，只需要好好的學(xué)習(xí)。在物質(zhì)方面，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們，可他們一家人同甘共苦、相親相愛(ài)的感情在現(xiàn)在的社會(huì)卻寥寥無(wú)幾。我們習(xí)慣了父母的付出，卻不曾想過(guò)為父母做過(guò)什么。我們?cè)摵煤玫胤此迹](méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)理所當(dāng)然，只有你付出相同的愛(ài)，才能得到回報(bào)，拉近彼此的距離。
高爾基曾說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”如果沒(méi)有那一篇篇感人肺腑的故事，我們?nèi)绾文塬@得成長(zhǎng)？《愛(ài)的教育》是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，它記錄的雖是生活中平凡的小事，卻讓我們?cè)谄椒仓锌吹絺ゴ�，在挫折中找到�?jiān)強(qiáng)下去的理由！
八年級(jí)作文 篇8
時(shí)間在手指的縫隙中流逝，沙砂般四處飄散，掠過(guò)形形色色的人與物，時(shí)光的大墻上，光影斑駁。兩年的光景，也不過(guò)眨眼。
今天早已是20xx了，離畢業(yè)就只有1年了吧。停下匆忙的腳步，觀望過(guò)去的林林總總，我究竟學(xué)到了多少？又荒廢了多少？誠(chéng)然，結(jié)果不太樂(lè)觀。記憶中，每天都是在嬉笑打鬧中度過(guò)的，真正靜心下來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，并沒(méi)有多少。忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己就像一只氣球，里面灌滿的全是氣，整個(gè)都飄著，在云端沉浮。有時(shí)，只要風(fēng)一大，便會(huì)被輕易吹走，若風(fēng)小了，卻又自己一點(diǎn)點(diǎn)墜落。別人是一步一腳印，而我卻是一步一飄浮。這怨不得別人，只怪自己僅是在往里面不斷加氣。
眼看著時(shí)間所剩無(wú)幾了，才翻然醒悟，不能再繼續(xù)飄浮了吧？對(duì)，維特根斯坦說(shuō)過(guò)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！�
20xx，在這全新的一年里，我也要改頭換面，冷靜沉著地繼續(xù)向前，去擁抱清晨的太陽(yáng)，畢竟時(shí)光從不等人啊。
沒(méi)錯(cuò)，我不想再做氣球了，我不愿再在云端跳舞了，我要貼在地面行走！
八年級(jí)作文 篇9
書(shū)的美妙無(wú)需多言，而真正刻入心靈的書(shū)籍便顯得尤為珍貴。
時(shí)光恍如隔世，但在腦海中依然刻著一本書(shū)的印跡。深紅的封面，猶如血的顏色般深入人心�！朵撹F是怎樣煉成的》，仿佛是一種疑問(wèn)，這種突然而來(lái)的疑問(wèn)往往使孩童措手不及。但孩子無(wú)需理解革命家的英雄事跡，就如同無(wú)需明白鋼鐵怎樣煉成一般。童真是美的，它不用深入客觀地剖析，也許一個(gè)天真的笑容，便是一切答案。的確，我用稚嫩的語(yǔ)氣讀完了我人生的第一本書(shū)。多少個(gè)充實(shí)的夜晚，與父母坐在床頭，讀累了便酣然入睡。我不需要人生的真諦，一種讀書(shū)的興趣便悄悄潛入一個(gè)孩子的內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，期待著鮮花與果實(shí)。
時(shí)光匆匆，而讀書(shū)的記憶由昏暗漸入光明，仿佛原始社會(huì)觸及文明的曙光。我慢慢接觸了名人傳記，幼小的心靈在那些成功人士的背影下成長(zhǎng)。我所讀的第一本傳記，是關(guān)于比爾·蓋茨的。一個(gè)計(jì)算機(jī)天才如何成為哈佛學(xué)生，又是在怎樣的勇氣鼓動(dòng)下選擇棄學(xué)，繼而白手起家，成為世界首富。我的心情也跌宕起伏，由比爾·蓋茨幼年趣事的歡樂(lè)，到他成為世界首富的激動(dòng)，再到最后蓋茨退出微軟的不舍，傳記也許就是這么神奇。我便志向成為一位商人，成為第二個(gè)蓋茨。而第二本、第三本傳記也被我一一讀完，我的夢(mèng)想又由商人轉(zhuǎn)向如拿破侖般的軍事家，繼而幻想自己成為一名像居里夫人一樣的科學(xué)家……于是，我的童年便在這一本本傳記中獲得了最初的夢(mèng)想體驗(yàn)。
直到我讀完了大仲馬的《基督山伯爵》，開(kāi)始思索書(shū)中那句發(fā)人深省的話——等待與希望。我才明白，人生無(wú)非就涵蓋于這兩個(gè)詞中，我的心胸豁然開(kāi)朗。仇恨畢竟不是人生的全部，深入肌骨的恨也可以用人性化解。人生除了仇恨，還有愛(ài)情、友情、親情以及理解、放棄、寬容……而這些，都能在等待與希望中挖掘。名著開(kāi)始成為我的精神食糧，慢慢地成為不可或缺的正能量，《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《湯姆叔叔的小屋》……內(nèi)心深處的那顆種子早已發(fā)芽，繁茂的枝葉在夏日耀眼的陽(yáng)光下充滿了青春的激情。而枝葉下的綠蔭，是心靈深處的精神家園，它隨著枝葉的越發(fā)茂盛而變得強(qiáng)大。在等待與希望中，這株“幼苗”必將沖破藍(lán)天的限制，在思想的浩瀚宇宙中翱翔。
時(shí)至今日，一本好書(shū)似乎不局限于白紙黑字，大自然更成了無(wú)數(shù)夢(mèng)幻的書(shū)頁(yè)。我開(kāi)始喜歡旅游，游山玩水的愜意，令人享受；而對(duì)山川勝跡的感悟，就如同閱讀一本歷經(jīng)滄桑的書(shū)，文字是那么惟妙惟肖，描繪的意象又是如此富有靈氣——在青島，海的寬廣使我感受到大自然的胸懷；在桂林，水的清澈讓我感受到大自然的純潔；在廬山，云的繚繞讓我感受到大自然的神秘……這是用多少本書(shū)也寫(xiě)不盡、道不完的。
人生漫漫，雖說(shuō)如此，但即使壽比南山也來(lái)不及穿越書(shū)籍之海、文學(xué)之巔。它是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，更是大自然智慧的結(jié)晶，用內(nèi)心收藏這份智慧，心智也隨書(shū)籍攀升，一條曲線便也概括了一個(gè)人與書(shū)相伴的一生。
人總會(huì)老去，但當(dāng)你翻開(kāi)內(nèi)心深處的書(shū)頁(yè)，便大可驕傲地說(shuō)：“這就是我的人生！”
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