有關(guān)六年級(jí)敘事作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)敘事作文 篇1
只記書本，不會(huì)運(yùn)用，就等于在井里面釣魚，誰(shuí)都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚呢？只有水。而書上說“魚兒離不開水”，那么書上所說錯(cuò)了嗎？當(dāng)然沒有。魚的確離不開水，但有水也未必有魚也是生活的真理。如果沒有將知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，只知道死記書本，當(dāng)然會(huì)讓人啼笑皆非。
趙國(guó)時(shí)期的趙括，只會(huì)紙上談兵，不會(huì)運(yùn)用兵法作戰(zhàn)，最終打了敗仗。
大人們常說：“書是死的，人是活的�！边@句話是很有道理的。不僅僅是書本上的知識(shí)，各種生活經(jīng)驗(yàn)都要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的人生會(huì)有很大的幫助。但是，不能只知道書本，不知道實(shí)際。
而今天，我問我五歲大的弟弟，水和火誰(shuí)能克誰(shuí)，他說：“水能克火�！蔽曳磫枺骸叭紵艘蛔孔拥幕鹋c一小杯水，誰(shuí)能克誰(shuí)呢？”他答：“火克水�！蔽艺f：“一個(gè)池塘的水與一小寸火苗，誰(shuí)能克誰(shuí)？”弟弟答不上來了。
是的，弟弟說的固然有道理，但也要根據(jù)實(shí)際情況來回答。世上萬(wàn)物皆如此。
六年級(jí)敘事作文 篇2
在我的眼中，愛是關(guān)愛，鼓勵(lì)，保護(hù)，幫助。
父母在我們學(xué)習(xí)落后的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們，在他們事業(yè)失敗的時(shí)候我們也要盡自己第一份力量去鼓勵(lì)他們。我們有時(shí)會(huì)很難過，父母總是會(huì)問：‘’怎么了？“在父母心中難受時(shí)，我們應(yīng)該用愛去愈合他們，心中的傷口。因?yàn)閻劬褪橇α�。一次偶然，我聽到老師講到了一處，最觸動(dòng)人心的一幕：在一個(gè)地方，一個(gè)孩子的父母為了讓自己的孩子幸存下來，失去了僅有一次的寶貴的生命。這里，就讓我們看到了愛是多么無(wú)私、偉大，父母真心地去愛我們，保護(hù)我們，什么事情都為我們著想。什么好吃的、好玩的都先給我們。
我們不能總是不滿足父母給予我們的東西，那些東西也是父母用錢買到的，不要覺得父母的工作不好，給你丟臉了，而是要用自己的一顆真心去愛他們，給予他們力量。
不要想著怎樣去報(bào)答自己的父母，只要在考試的時(shí)候考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)就好了。你相信嗎？在你高高興興地拿著試卷回家時(shí)，如果父母看得到你考了一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，臉上也會(huì)露出欣慰的笑容。這樣，就是給父母最好的報(bào)答。
在我心中，愛是無(wú)私奉獻(xiàn)，是幫助，是鼓勵(lì)，是關(guān)懷；可是愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些；愛，是你無(wú)法想象的偉大。愛，總是讓人意想不到，出乎意料。
六年級(jí):唐雪
六年級(jí)敘事作文 篇3
我和他的相識(shí)恰恰是誠(chéng)信給予雙方的意外的禮物。即使是在開始時(shí)，心懷生疏的人，只要自己抱有真實(shí)和誠(chéng)實(shí)去接觸，就一定能換來好意。
第一次與他相見時(shí)，交談的寥寥無(wú)幾，幾分膽怯顯而易見，稍許的停留后便約定三日之后再見。到了那天清早，細(xì)雨綿綿，心靈總被一層水霧包裹著，回想的片刻總還是停留在我倆的約定，或許是出于好奇、珍惜，這種視為重要的感覺才下眉頭，又上心頭。我耐不住性子，索性提前20分鐘奔向約定的小亭中。躊躇在小亭中，每一位過客都會(huì)仔細(xì)地看，生怕雨滴阻隔了我的視線，也混淆了他的視聽……終于，他出現(xiàn)在了人群中，每一次眨眼都生怕他消失，不曾想到守信的風(fēng)箏已經(jīng)飛翔在我和他的'天空里。我們安坐在此，酣暢的交談中，每一句話都充滿著不可思議的新奇感。
幾天后我得知他轉(zhuǎn)來了我們班，這可算得上是熟上加熟呵。
我和他的淡漠的確是出乎意料的。即便是在最后，相識(shí)已久的人，只要一疏忽，友誼的風(fēng)箏就會(huì)被風(fēng)挾去。
最后一次與他相見，交談中帶著絲絲挽留，幾分不舍顯而易見，長(zhǎng)長(zhǎng)的相擁后，決定一周后再見。做了彼此三年的好友，小學(xué)畢業(yè)時(shí)痛哭流涕也是正常的。暑假的開端徹底放縱了我，到了那天清晨，烈日炎炎，心靈被烘烤的干巴巴的，那朝的誓言已成為今夕的夢(mèng)，或許是出于隨便、無(wú)趣，心中模糊的有著約定卻翻來覆去，不見蹤影。直到傍晚，坐在電腦桌前一天的我才回想起來：下午三點(diǎn)，公園亭中見。
我奔向小亭，晚了一個(gè)時(shí)辰，我慢慢的走近亭子，卻發(fā)現(xiàn)已無(wú)人影，血染夕陽(yáng)，云綴金邊的黃昏，似乎又是三年的離去，但這次讓我悶得喘不過氣來。我蹲在那半個(gè)時(shí)辰，仔細(xì)的看著過客，每一次眨眼都害怕他匆忙的來，無(wú)意的去。我已覓不得他的身影。因?yàn)槌兄Z……
我扔下了帶了的小紙條，轉(zhuǎn)過身去走向現(xiàn)實(shí)，他似乎在我身后，倆人是各奔東西，能留下的：一臉驚訝，一堆閑話未講，兩個(gè)背影。
有所許諾，纖毫必償。有所期約，時(shí)刻不易。
小作者行文思路清晰，通過選取第一次與最后一次與朋友相見時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，突出誠(chéng)信的重要性，且文章簡(jiǎn)潔結(jié)尾凝練簡(jiǎn)潔，對(duì)文章進(jìn)行了高度概括，引人深思。
六年級(jí)敘事作文 篇4
10月1日，我和爸爸媽媽一起去******廣場(chǎng)看升旗。
為了不錯(cuò)過升旗時(shí)間，凌晨四點(diǎn)，我就被鬧鐘從睡夢(mèng)中喚醒。在我的不斷催促下，全家人穿戴完畢，便帽雨驅(qū)車，向離家最近的五棵松地鐵站駛?cè)ァ?/p>
我們趕上了地鐵的首班車。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：雖說天還沒亮，地鐵里的人卻并不少，叔叔、阿姨還有老人和孩子。難道每天都有那么多人上早班？更何況今天是國(guó)慶節(jié) 呀！正在我為這些事感到疑惑不解的時(shí)候，廣播里傳出：“******西站到了”。只見坐在座位上的人們?nèi)箭R刷刷地站了起來，涌出車門，頃刻間，地鐵站里人頭攢 動(dòng)，大家摩肩接踵，一起奔向長(zhǎng)安街。
我本以為，天那么早，下著大雨，我們乘坐的又是首班地鐵，廣場(chǎng)上的人肯定不會(huì)多�？梢怀龅罔F站才發(fā)現(xiàn)，哪里能看到旗桿呀！******廣場(chǎng)和整個(gè)東西長(zhǎng)安街上，早已被人群擠得水泄不通。
我和爸爸媽媽在人群中和雨傘下鉆來鉆去，只想能近一點(diǎn)看到國(guó)旗�？烧l(shuí)知，還沒挪到人民大會(huì)堂北門，就被警察叔叔排成的人墻給攔下了。原來，能站在廣場(chǎng)上看升旗的人，都是昨天晚上就來了！
人越聚越多，我擠在人群中，一眼望去，地上是人，天上是傘，其它什么也看不到。真沒想到，大家明知距離那么遠(yuǎn)，根本看不到升旗，卻仍然像磁石一樣，牢牢地吸在長(zhǎng)安街上。
天慢慢亮了，雨也漸漸小了，我的心卻越發(fā)急促起來。我懇求爸爸把我背起來，讓我可以看見國(guó)旗，爸爸欣然同意了。我坐在爸爸的肩膀上，看了一下表，時(shí)間是六 點(diǎn)十分，剛一抬頭，就看見國(guó)旗已冉冉升起，耳邊隱約聽見了軍樂隊(duì)奏出的國(guó)歌聲。爸爸問我：“看到了沒有？”我高興地大叫：“看到了，看到了……”
我想，自己應(yīng)該屬于那種，有幸在國(guó)慶節(jié)的雨中看見升旗的人吧！
升旗儀式結(jié)束了，人群漸漸散去，我和爸爸媽媽終于可以走到國(guó)旗下，近距離地觀看了。我發(fā)現(xiàn)，雨后的國(guó)旗真美呀！
六年級(jí)敘事作文 篇5
開學(xué)前的最后一個(gè)周末，我要好好玩一把。我們一家向舟山出發(fā)嘍！
到了那里，我們?cè)陲埖昀锍酝盹垼切┎�，真是豐盛極了！有野生大黃魚、清蒸梭子蟹、墨魚、帶魚、海蜇……我狼吞虎咽，吃得津津有味！最后吃得肚子都快要爆了！我從來都沒有吃過這么多美味的海鮮！
第二天，我們來到普陀山的普濟(jì)寺，那里有許多佛像，前來拜佛的人絡(luò)繹不絕，非常虔誠(chéng)！接著我們來到了百步沙。一到海邊，聽到海水的滔滔聲，我立刻興奮起來。這里人山人海，我興奮地?cái)D入人群，望著茫茫的大海，沒注意面前一個(gè)海浪正向我“撲來”我猛地吸了一口水，這水也忒咸了吧！好像放了一噸鹽，不，甚至比一噸鹽還要多。如果你喝一口海水的話你就會(huì)有恐懼癥，或者在也不去沖浪了。我只玩了一會(huì)兒會(huì)兒衣服褲子都弄濕了，要回去了，我把自己的衣服脫下來，換上媽媽的外套，就去吃中飯了……下午，我非常悲劇，本來打算去看南海觀音，我們買了票，進(jìn)去以后，爸爸去買香了，我說：“我在這里等你。”爸爸把意思理解錯(cuò)了，爸爸買好香，拜好佛就下來了。我們只好走了。
我們離開了舟山，返回諸暨了，真是戀戀不舍啊……
六年級(jí)敘事作文 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話鈴響了，媽媽趕緊去接電話，原來是老師要來家訪呢，我一聽趕緊把桌上沒用的東西統(tǒng)統(tǒng)地卷進(jìn)垃圾桶，然后把床上的衣服扔進(jìn)衣柜吧地上的東西有條有理地?cái)[好。
“咚 咚 咚”老師來了，不知道咋地我愣在那，原來懂禮貌的我一下子不知所措了，都媽媽提醒著做拿拖鞋、泡茶......接著我就傻傻地坐在沙發(fā)上，老師緊挨著我坐下，心里直打鼓：老師會(huì)不會(huì)把我在學(xué)校里的缺點(diǎn)抖出來?媽媽會(huì)不會(huì)把我的丑事揭出來?接著媽媽就迫不及待地問：彭老師，心怡在學(xué)校里表現(xiàn)如何?老師搭搭我的肩微笑著說：“很好，我發(fā)現(xiàn)心怡有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——喜歡刨根問底，不懂的問題就會(huì)及時(shí)問老師，知道為止，不會(huì)讓它日積月累”。老師又摸摸我的頭說：“只是平時(shí)上課又是發(fā)言不是很積極”，那時(shí)，爸爸就瞪了我一眼，老師好像知道了爸爸的心思，趕緊微笑地說：“不要生氣，今年她進(jìn)步多了，再努力就是了，咦，心怡在家表現(xiàn)咋樣啊?”“哦，在家呀很自覺偶爾有空時(shí)間會(huì)幫我們做點(diǎn)家務(wù)，就是做作業(yè)時(shí)有點(diǎn)磨磨蹭蹭”爸爸媽媽異口同聲地回答。
其實(shí)，生活中的彭老師很和藹，不像上課時(shí)那么嚴(yán)肅，在家訪時(shí)她始終微笑著，雙手都不時(shí)地摸摸我的頭，拍拍我的肩，很親切，像我們的父母。我想對(duì)她說：彭老師，我愛你!
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