【精選】中考滿(mǎn)分作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
有人問(wèn)我成功是什么滋味?我會(huì)說(shuō)：成功是一朵棉花糖，含在嘴里甜甜的，糖在嘴里慢慢融化了，但還有千絲萬(wàn)縷的甜濃濃地糊在心頭。成功是朵棉花糖，這只是我在沒(méi)品過(guò)成功之前的認(rèn)為罷了。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話現(xiàn)在我才認(rèn)為真沒(méi)錯(cuò)兒，因?yàn)檫^(guò)幾天學(xué)校就要開(kāi)始兩年一度的演講比賽了，老師選中了我。短短的幾天怎么可能背稿子寫(xiě)稿子呢?這對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。
不過(guò)，越有挑戰(zhàn)性的任務(wù)我越要做，何況有獎(jiǎng)拿呢。我抱著這樣的野心和態(tài)度，在接下來(lái)的時(shí)間里除去睡覺(jué)，寫(xiě)作業(yè)，吃飯的時(shí)間我都在寫(xiě)稿子背稿子。當(dāng)別人舒舒服服看著電視時(shí)，我正奮筆疾書(shū);當(dāng)別人快快樂(lè)樂(lè)出去玩時(shí)，我正在努力的記稿子，原來(lái)這一個(gè)小小的成功都這么不容易啊!
演講比賽開(kāi)始了，我也開(kāi)始檢驗(yàn)自已這么多天以來(lái)的成果。
輪到我上場(chǎng)了，我把自已最好的一面展現(xiàn)給評(píng)委，過(guò)五關(guān)，斬六將，終于獲得了總分第二名。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)看到那張二等獎(jiǎng)狀我心中思潮起伏，心里感嘆起來(lái)：“成功，是要下苦功夫的，不然怎會(huì)苦盡甘來(lái)”?
假如現(xiàn)在有人問(wèn)我：成功是什么滋味，我會(huì)毫不猶豫地回答：“成功是塊巧克力�！币粋�(gè)巨大成功的背后，會(huì)有無(wú)數(shù)苦難、艱辛，但最后迎來(lái)的將是甜蜜。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
暗淡的臺(tái)燈下，我矚目著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我認(rèn)為了茶的幽噴鼻。那苦澀中稍微含著的一點(diǎn)甜美，也被我貪婪的嘴給占有了，眼的朦朧，勾畫(huà)出朦朧的回憶，可回憶卻已不再朦朧。
功課之多“難為”了玩耍之少，師長(zhǎng)教員之嚴(yán)厲“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“培育”了在夢(mèng)境中的咱們——生長(zhǎng)的懊終點(diǎn)。翻開(kāi)厚重的回想之書(shū)，那思路點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些舊事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)軟弱的我，被“仇人”對(duì)準(zhǔn)了“缺點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)一觸即潰的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段年月，正在黑憂郁蒼茫的我，進(jìn)修之余，有時(shí)我也找一席沒(méi)有枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看鵠立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在
奮斗，為的僅僅能宣布最終的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只需它們是樹(shù)，
就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)愣時(shí)，心里就會(huì)思路萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)辰，心境恍然大悟，壓力化為烏有，轉(zhuǎn)而投身于忙碌的進(jìn)修之中。
好像茶的幽噴鼻已漫溢了“國(guó)際”，我的心境也隨之歡騰起來(lái)。
我的奮斗，克服了懊終點(diǎn)，克服了全部，讓那好像是最終一絲艷綠，相同放出等同于盛夏的光榮。“少年不知‘煩’味道”，可在這“山重水復(fù)” 的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)若是放松下來(lái)，等候你的就是“池沼千里，棘叢萬(wàn)丈” 。反之，若若是奮斗和意志，等候你的就是“山窮水盡，青山綠水”了。難道你還真要讓懊終點(diǎn)化作青煙一縷，盤(pán)繞羈絆你的靈魂，讓你郁悶，讓你憂若生長(zhǎng)是一篇著作，那么懊終點(diǎn)就是藏在階段深處的錯(cuò)字；假設(shè)生長(zhǎng)是一張白紙，那么懊終點(diǎn)就是附在后頭的一個(gè)瑕疵。這些藐小的器械好像是似曾知道，好像是一貫打攪著咱們，在生長(zhǎng)的大年夜天然中，曾經(jīng)那似輕風(fēng)撫面般的進(jìn)修，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的進(jìn)修和壓力的攻逼吹散在回憶的深處了。
雙手現(xiàn)已感到不到茶的溫度了，漫溢在房子里的清霧也悄然消掉。加倍居心腸咀嚼那“苦中有樂(lè)”的水，去咀嚼生長(zhǎng)的懊終點(diǎn)，“煩著煩著”，韶光也“走著走著”，閱歷也“多著多著”，再一次去咀嚼那茶，那“苦澀 ”好像已跟著溫度、跟著居心靈丈量的韶光而化為烏有......
中考滿(mǎn)分作文 篇3
【試題出現(xiàn)】
題目：生日快樂(lè)
要求：①內(nèi)容要具體，感情要真摯，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
【滿(mǎn)分作文】
生日快樂(lè)
俺站在窗前，靜靜地望著天空，讓疏疏散散的陽(yáng)光落滿(mǎn)肩頭。視線轉(zhuǎn)到洗得有些泛黃的窗簾上，上面似乎還殘留著父親的指紋。
不覺(jué)記憶流轉(zhuǎn)。
四歲時(shí)，有個(gè)女孩綁著小辮，雙眼凝視著眼前大大的蛋糕，深深地呼吸，依稀記得站在一旁的是緘默寡言的父親；十歲時(shí)，微笑地看著依舊大大的蛋糕，身邊多了朋友的喧嘩聲，父親出現(xiàn)給俺的，是一個(gè)忙碌的背影；等俺十四歲時(shí)，沒(méi)有拆封的蛋糕前站著倔強(qiáng)叛逆的俺，在父親默默的注視下，似乎只留下淡淡的痕跡……
俺一再努力地搜尋記憶中的父親，極力將他拼湊完整——溫和卻不溫柔，板著的臉總讓俺覺(jué)得自身做錯(cuò)了什么。俺清楚地記得，他每一次拉窗簾的動(dòng)作。有時(shí)是在俺睡意蒙眬時(shí)，依稀聽(tīng)見(jiàn)“嗤”的一聲，烈日被驅(qū)逐在夢(mèng)鄉(xiāng)之外；有時(shí)是寒氣剛起的時(shí)候，那聲音將夜色隔離于光明之外；有時(shí)是固執(zhí)地呆坐在窗前，看物欲流轉(zhuǎn)的都市時(shí)，眼前突然一暗，讓俺不得不淡定下來(lái)。那聲音，極輕、極細(xì)，如今回想起似乎一直在訴說(shuō)著什么，正如父親無(wú)言的付出，低回婉轉(zhuǎn)，卻又綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)。
如今，細(xì)細(xì)回想，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有些什么在俺的青春時(shí)節(jié)，被遺失在生活中。
也許是俺該改變的時(shí)候了——
俺站在窗前，揚(yáng)起臉，讓六月的陽(yáng)光落滿(mǎn)肩頭，靜靜等待為俺拉下窗簾的手，讓他看到俺臉上，洋溢著幸福的微笑，滿(mǎn)含著愛(ài)與崇敬……
寫(xiě)下此文時(shí)，俺已非俺。此刻，俺是一個(gè)新生的嬰兒——熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)俺的父親。
所以，今天為俺的新生祝�！@個(gè)生日，俺最快樂(lè)！
滿(mǎn)分解密：
本文的特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。“俺”懂得了父愛(ài)，這份感悟以及“俺”內(nèi)心的情感體驗(yàn)與變化，都令“俺”感到由衷的快樂(lè)。內(nèi)容切題，別具一格，獨(dú)辟蹊徑，耐人尋味。
二是情感真摯，細(xì)節(jié)感人�！坝洃浿械母赣H”“溫和卻不溫柔”，通過(guò)“拉窗簾”這一典型細(xì)節(jié)，作者真切地感受到了父親對(duì)“俺”深沉的愛(ài)，在感動(dòng)自身的同時(shí)，也感動(dòng)了讀者，極具表示力。
三是語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文采斐然。作者善于以景物烘托人物心理，文句簡(jiǎn)潔流暢，富有表示力。特別是文中的排比句，如一顆顆連綴在文中的寶珠，令文章熠熠生輝，光芒四射。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
那個(gè)故事的主角是我
時(shí)光的'河流過(guò)春天，流過(guò)夏秋，穿越寒冬，消失在遠(yuǎn)方，似乎不再回還。
然而，當(dāng)春天如約而至的時(shí)候，那遙遠(yuǎn)的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩開(kāi)我的心靈之門(mén)，引心泉汩汩而出……
小時(shí)候的我有點(diǎn)與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲(chóng)鳥(niǎo)花魚(yú)打交道，老是在村里的小樹(shù)林里與各種各樣的昆蟲(chóng)玩耍。忽然就到了上學(xué) 的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲(chóng)子，常年的獨(dú)自玩耍雖說(shuō)找到了自我的快樂(lè)，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種 恐慌，我不知如何是好，最終還是一個(gè)人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲(chóng)子說(shuō)話，除了感到怪異，還多了 幾分冷落。我感到無(wú)比的孤獨(dú)。
美麗的劉老師就是在這時(shí)候注意到了我，一天課間操的時(shí)候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有 一個(gè)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲(chóng)，每天觀察昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，記錄昆蟲(chóng)的生活，后來(lái)寫(xiě)成了一部偉大的科學(xué)著作。聽(tīng)了老師的話，我十分興奮，大聲 地向老師說(shuō)“老師，我對(duì)蟲(chóng)子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說(shuō)“是啊，我早看出來(lái)了，你是一個(gè)小昆蟲(chóng)學(xué)家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲(chóng)的故事呢!”我 一聽(tīng)劉老師這樣說(shuō)，立刻驕傲地說(shuō)“那當(dāng)然!”劉老師說(shuō)“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢?”聽(tīng)了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無(wú)影 無(wú)蹤，變得吞吞吐吐起來(lái)，“這……這……”劉老師又說(shuō)“你不知道，好多同學(xué)都跟我說(shuō)想聽(tīng)你講昆蟲(chóng)的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽(tīng)嗎?”聽(tīng)到老師這樣 說(shuō)，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學(xué)們真的愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎?”“那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢�！眲⒗蠋熣f(shuō)。不明就里的我最終猶豫著答應(yīng)了劉老師。
就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會(huì)，由我給大家講一些昆蟲(chóng)的故事，說(shuō)實(shí)話，那次班會(huì)我的表現(xiàn)實(shí)在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和 大家交流，也許是……總之，我感覺(jué)講得一點(diǎn)兒也不精彩，不過(guò)劉老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還是打開(kāi)了我自閉的心門(mén)，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲(chóng)故事也講得 越來(lái)越好，我終于融入了大家庭。
事情過(guò)去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
有記者采訪一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”教授回答說(shuō)：“幼兒園。”接著他又補(bǔ)充道，“在那里，我學(xué)到令我終身受益的東西，比如說(shuō)，分享、禮讓、謙讓、忍讓……”
清朝大學(xué)士張英家人想壘一道院墻與鄰居家隔開(kāi)，為了墻基的位置發(fā)生沖突。張英家人雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃虧，馬上給在京城做大官的兒子張英寫(xiě)家書(shū)，要求他快返鄉(xiāng)整治鄰居一下。張英回信說(shuō)明“忍讓”和“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫(xiě)下：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”見(jiàn)信后張英家人深受教育，與鄰家修好，“六尺巷”因此而成。
俗話說(shuō)：“你讓我讓?zhuān)拿黠L(fēng)尚。”“與人方便，與己方便�！碑�(dāng)別人不小心沖撞了你，向你賠禮道歉時(shí)，你微笑著說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，雙方就以和平的方式解決，那種場(chǎng)面會(huì)讓人們心中暖意融融。有時(shí)候“忍讓”一點(diǎn)，不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)使得我們的胸襟變得寬廣起來(lái)，何樂(lè)而不為？
可見(jiàn)“忍讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德�！叭套尅弊尦隽宋拿鳎叭套尅弊尦隽擞H情，“忍讓”讓出了風(fēng)度，“忍讓”讓出了明智，“忍讓”讓出了誠(chéng)信，“忍讓”讓出了和諧。如果我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)“忍讓”，那么這個(gè)世界將會(huì)更加和諧。
可惜的是在今天，“忍讓”在一些人的心目中似乎不復(fù)存在，他們忘掉自己身處在“禮儀之邦”，卻整天的爾虞我詐、鉤心斗角，早已將“忍讓”棄之門(mén)外。在學(xué)校里，有些同學(xué)不懂得“忍讓”，去頂撞老師；有些人上下樓梯時(shí)，不懂得“忍讓”，而是蜂擁而上，爭(zhēng)搶過(guò)道……這些不良現(xiàn)象必須糾正。
學(xué)會(huì)“忍讓”，會(huì)使我們的人際關(guān)系變得融洽，學(xué)習(xí)變得順心，心情變得輕松愉快！
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