【精選】五年級(jí)班級(jí)作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
在我們班有兩只瞌睡蟲，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺(jué)，我真是打心眼里佩服他們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一只瞌睡蟲吧！我們班第一只瞌睡蟲名字叫陸世昌，他坐在講臺(tái)的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來(lái)到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學(xué)講話，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師講得越來(lái)越精彩�！昂簟簟蓖蝗粋鱽�(lái)了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)陸世昌側(cè)著臉倒在桌子上，一只手專門給頭做倚靠，另一只手拿著一本英語(yǔ)書掩護(hù)。“嘻嘻！”人群中已經(jīng)傳來(lái)了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無(wú)奈�？墒窍抡n鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來(lái)，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲叫閆紀(jì)川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著了，卻用一只手撐著頭，一只手平放在桌子上，遠(yuǎn)看像一副認(rèn)真聽講的模樣。
“閆紀(jì)川，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”一聽到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來(lái)，擦著口水說(shuō)了一句：“老師，再見！”頭都不回的走出教室，同學(xué)都愣住了，過(guò)了一會(huì)兒，他看見同學(xué)們遲遲不出來(lái)，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說(shuō)。
下課了，當(dāng)同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他不知不覺(jué)坐下來(lái)又睡著了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來(lái)。
這就是我們班的瞌睡蟲，同學(xué)們看見他就擁有了快樂(lè)，雖然他倆學(xué)習(xí)不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
大家一定看過(guò)《水滸傳》吧！我們班正是一個(gè)“梁山泊”，班里的“綠林好漢”。時(shí)時(shí)上演著《水滸傳》這部大戲。
“及時(shí)雨”——柯炎洲
柯炎洲乃本班第四小組組長(zhǎng)，他人長(zhǎng)得和宋江沒(méi)兩樣，矮個(gè)子，活像個(gè)黑炭頭，一說(shuō)起話來(lái)也是慢條斯理的�？少F的是他也“仗義疏財(cái)”。一次，我忘了帶英語(yǔ)簿，就要小測(cè)了，我如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。情急之下，我向“及時(shí)雨”求救。他爽快地掏出五角錢，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢還他時(shí)，他居然忘得一干二凈。怎么樣，“及時(shí)雨”可不是徒有虛名吧！
“智多星”——吳耿赫
吳耿赫是我們班的高材生，此人的數(shù)學(xué)出奇的棒，而且見多識(shí)廣，更因?yàn)樗残諈�。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師布置了一道奧數(shù)題，我絞盡腦汁想了一個(gè)中午，也沒(méi)能解決。下午聽了老師講解，還是丈二的和尚——摸不著頭腦。這時(shí)，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽他這么一說(shuō)，大家的思路豁然開朗。有時(shí)，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？
“神行太保”——?jiǎng)⒔瓰I
聽到這名字，你一定猜到這個(gè)人的特長(zhǎng)了吧！沒(méi)錯(cuò)，此人在剛剛閉幕的安溪縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽老師說(shuō)，他還把對(duì)手甩下三、四米遠(yuǎn)。平時(shí)，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。
“霹靂火”——?jiǎng)⑺菇?/p>
說(shuō)起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒(méi)有一臉的絡(luò)腮胡子，可我具備了秦明的好多特性。同學(xué)們一提起我，總要說(shuō)熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測(cè)題，我做錯(cuò)了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當(dāng)然，老師的一頓批評(píng)是免不了的�！皼_動(dòng)是魔鬼”這句話不錯(cuò)呦！我何時(shí)才能改掉心急的壞毛病呢！
我們班這個(gè)“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“圣手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
“哈哈哈——哈哈哈——”一陣陣歡笑聲從五(1)班里緩緩傳出。怎么回事?原來(lái)是我們班正在舉行聯(lián)歡會(huì)。
主持人從容地走上臺(tái)，向大家宣布聯(lián)歡會(huì)正式開始。接著用巧妙的語(yǔ)言慢慢地引出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目。有表演班級(jí)發(fā)生事情的、有關(guān)于歷史故事的、有呼吁性的……每個(gè)組都表演了自己精心策劃的節(jié)目，大家都演得精妙絕倫，把感情揮灑的淋漓盡致。逗得下面的觀眾哄堂大笑，好不熱鬧啊!
其中我最喜歡的節(jié)目是夏宇航和周啟文同學(xué)表演的《學(xué)生會(huì)的倒霉事》了。這個(gè)節(jié)目的語(yǔ)言十分幽默，講述了一位同學(xué)去報(bào)名參加學(xué)生會(huì)，卻不料碰到了學(xué)生會(huì)的總統(tǒng)，兩人便發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，到最后這位同學(xué)依然沒(méi)能進(jìn)入學(xué)生會(huì)。兩位表演者都演得非常精彩，到位，逼真。這個(gè)節(jié)目讓在場(chǎng)的觀眾們都明白了說(shuō)話不能羅里吧嗦，一定要簡(jiǎn)潔、直沖重點(diǎn)，否則不僅誤了自己的事情，還沒(méi)能讓對(duì)方聽明白。
聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，班主任王老師還根據(jù)大家的意見評(píng)出了最好的三個(gè)節(jié)目與十位表演之星。大家在這次活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，還增加了自己的膽量，真是一舉兩得啊!這樣的活動(dòng)希望以后多多舉行。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
一堂數(shù)學(xué)課上，老師很投入地在講臺(tái)上講課，而同學(xué)們卻認(rèn)為老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無(wú)聊！”我長(zhǎng)嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，他悄悄地說(shuō)了三個(gè)字：“傳紙條！”一場(chǎng)悄無(wú)聲息的傳紙條大賽在老師那優(yōu)美的“催眠曲”中進(jìn)行了。
我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動(dòng)，哎喲，今天老師表現(xiàn)還不錯(cuò)，挺配合我們的這次行動(dòng)。“鈴鈴鈴”，老師的手機(jī)響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認(rèn)真地寫了一陣后，轉(zhuǎn)身將紙條給了他身后的劉某某同學(xué)。不好，就在這時(shí)，老師進(jìn)了教室，我們馬上裝作若無(wú)其事的'樣子，后面的劉某某同學(xué)坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數(shù)學(xué)書。
老師掃視了全班同學(xué)一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動(dòng)又繼續(xù)展開了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個(gè)王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應(yīng)，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來(lái)。
她對(duì)我說(shuō)：“借一下你的語(yǔ)文書行嗎？”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說(shuō)過(guò)的話，因此老師便沒(méi)說(shuō)什么。王某某慢條斯理地翻著我的語(yǔ)文書，老師見她沒(méi)有搞什么小玩意兒，就沒(méi)有注意她。誰(shuí)知她趁此機(jī)會(huì)，將紙條夾在了語(yǔ)文書的第一頁(yè)里。過(guò)了一會(huì)兒，她又當(dāng)著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。
就在這時(shí)，下課鈴響了，就這樣，我們打發(fā)了這一堂無(wú)聊的數(shù)學(xué)課。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
“啪”的一聲響，正沉浸在游戲的歡樂(lè) 中的同學(xué)們隨著這一聲巨響，回到現(xiàn)實(shí)生活中。老師大聲叫嚷著：“同學(xué)們，我們班舞蹈比賽得了第——一名！”同學(xué)們“耶”的聲音久久不息，同學(xué)們一天都沉浸在歡樂(lè)中。
原來(lái)，一個(gè)月以前，音樂(lè)老師讓從我們班中選出幾個(gè)舞蹈尖子生當(dāng)《飛得更高》的領(lǐng)舞，其中“戴宇潔，曹慧，我還有陳慧作為領(lǐng)舞。就在昨天下午，我們音樂(lè)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到實(shí)小的舞蹈室等待表演，我們是第二個(gè)出場(chǎng)表演，心里十分緊張。
表演開始了，我們排著整齊的隊(duì)伍在舞臺(tái)上排好隊(duì)，等待著布幕拉起，音樂(lè)響起。
音樂(lè)響起了，我們做好了開頭的動(dòng)作，“嘩”布幕拉起，我們隨著音樂(lè)翩翩起舞，就在我們隨著舞曲跳動(dòng)的時(shí)候，音樂(lè)突然快了起來(lái)，我們都應(yīng)付過(guò)來(lái)了，嘆了一口氣，不好，馬丹妮那邊出了問(wèn)題，因?yàn)樗巧弦淮稳绷藥滋谜n，所以她不熟，還好，她站在后面，不易被發(fā)覺(jué)，舞曲結(jié)束了，我們彎下腰，向觀眾敬禮，布幕落下了，我們整齊地排著隊(duì)伍下去了。
想起那個(gè)遺憾，真是膽戰(zhàn)心驚啊！
班級(jí)的好消息，真希望它能延續(xù)下去
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
“哈哈”“哈哈”，你聽！從我們七班又傳出陣陣快樂(lè)的笑聲。開學(xué)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們班趣事卻不少，如珍珠般熠熠生輝。今天，就讓我采擷幾顆請(qǐng)大家欣賞吧！
小哨兵
那是星期四，下午有兩節(jié)英語(yǔ)課。課間沒(méi)有看見班主任任老師（要知道她幾乎是每個(gè)課間到要到班里看看的），第三節(jié)上課鈴響了，仍沒(méi)有看見任老師的身影，有幾位同學(xué)開始眉飛色舞、高談闊論。有的同學(xué)好像沒(méi)喝過(guò)牛奶似的，抱著牛奶狂喝，牛奶都從嘴角流了下來(lái)。更有甚者，站在桌子行指手畫腳……
突然，教室里鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槔蠋焷?lái)了�？山鹩窈疁喨徊挥X(jué)，剛才唾沫橫飛，現(xiàn)在依舊唾沫橫飛。一聽班里沒(méi)了音，她準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)小哨兵。誰(shuí)知她剛探出頭就被走到門口的老師嚇得退了回來(lái)。這位小哨兵鬧了個(gè)大紅臉。
齊昊？七號(hào)！
我班有個(gè)大個(gè)子，名叫齊昊。一天，任老師在班級(jí)為學(xué)生編學(xué)號(hào)，齊昊被編為七號(hào)。可不是嗎？齊昊，七號(hào)，真巧！可就是這個(gè)巧合在班里鬧出了一個(gè)笑話。
老師正在分組，點(diǎn)的是學(xué)號(hào)。點(diǎn)到七號(hào)，我們異口同聲地說(shuō)：“齊昊！”“七號(hào)！”“齊昊！”就這樣我們一問(wèn)一答。老師生氣了：“七號(hào)站起來(lái)！”一看，齊昊正滿臉緋紅地站著。呵呵！老師也忙糊涂了！
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