【精品】六年級(jí)年的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
要問(wèn)我最喜歡的小動(dòng)物是什么，我一定會(huì)回答我喜歡金魚(yú)。每當(dāng)我見(jiàn)到小貓，小狗我一定會(huì)嚇的掉頭就走，小貓的爪子，小狗的牙齒都讓我恐懼。因此，我最喜歡的動(dòng)物是小金魚(yú)。我給我家的小金魚(yú)起了好聽(tīng)的名字叫“彩虹”。
“彩虹”長(zhǎng)著一雙圓鼓鼓的大眼睛，一個(gè)胖胖的身子，穿著意見(jiàn)橘色的外套。在魚(yú)缸里穿梭自如。像個(gè)大扇子一樣的尾巴，游動(dòng)的時(shí)候一擺一擺的簡(jiǎn)直就像舞蹈演員在跳舞一樣，那樣子十分優(yōu)美。
記得有一次我喂食的時(shí)候，我剛把魚(yú)食撒進(jìn)魚(yú)缸，它們跟“瘋”了似的“嗖”地一下子直奔魚(yú)食游來(lái)。只見(jiàn)它把身子在水中豎起來(lái)，頭朝上，尾朝下張開(kāi)小嘴輕輕地往上一拱魚(yú)食就吞進(jìn)嘴里了，鰓一張隨魚(yú)食吞進(jìn)去的水就擠出來(lái)了。
飽食過(guò)后的小金魚(yú)在魚(yú)缸里自由自在的游來(lái)游去，像是人們吃完晚飯后散步一樣悠閑。有時(shí)候嘴里吐出來(lái)的泡泡當(dāng)球頂，它頂呀，頂呀，一直吧泡泡頂出水面破碎為止，然后在吐出個(gè)泡泡繼續(xù)頂。這回不再是連續(xù)上升而是像個(gè)小孩頂氣球一樣時(shí)起時(shí)落，非常有一絲。若是玩累了，它們就會(huì)休息一會(huì)兒�；蚴歉≡谒谢蚴浅猎谒住�?yàn)轸~(yú)沒(méi)有眼皮，所以每天它們睡覺(jué)時(shí)只能睜著眼睛，看上去好像睜著大眼睛瞪你呢！其實(shí)啊
它在睡覺(jué)呢。
瞧，我家的“彩虹”多可愛(ài)！
六年級(jí)年的作文 篇2
讀幼兒園時(shí)，奶奶每天都是推著自行車接送我。到家后，奶奶會(huì)用那只顫顫的手從口袋里摸出那串陳舊的鑰匙，打開(kāi)沉重的木門。
因?yàn)榧译x幼兒園不遠(yuǎn)，所以到了大班我就可以自己回家了。每次到了家門口，大門都留著一條縫，可能是奶奶怕我推不開(kāi)這扇門吧。奶奶呢，就坐在門后面的小藤椅上，有時(shí)織織毛衣，有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)什么東西，從沒(méi)見(jiàn)那雙手停過(guò)。奶奶看到我回來(lái)了，就停下手中的工作，笑著接過(guò)手中的書(shū)包，拿給我一包餅干或者是一兩顆糖，然后將那扇門給關(guān)上。
一個(gè)好朋友邀我去參加他的生日會(huì)，我很是高興，挑選了一件生日禮物興沖沖地準(zhǔn)備出發(fā)。生日會(huì)上很熱鬧，大家玩得很開(kāi)心，不知不覺(jué)，夜色已深。到家后我發(fā)現(xiàn)門居然留著一條縫，沒(méi)上鎖，我推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)奶奶還沒(méi)有去休息，疲倦地伏在小桌上等我。皎潔的月光照著她那白發(fā)，我頓時(shí)鼻子一酸。看到我，奶奶馬上打起精神，站起來(lái)笑著問(wèn)我：“孫子，累了吧？走，我們快去睡覺(jué)吧，你一定很累了”！
那扇門，載著奶奶對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
六年級(jí)年的作文 篇3
九年級(jí)的'期末考試結(jié)束的挺早，不過(guò)成績(jī)確實(shí)不太讓人滿意，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)糟。不是自謙，確實(shí)是事實(shí)。所以，我不得不反思一下，以便于進(jìn)步吧！
首先，不好的原因是學(xué)生第一次采用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆涂選擇題。語(yǔ)文是第一場(chǎng)，要指導(dǎo)孩子們粘貼條形碼，填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)。然后是孩子們第一次在答題卡上答題，寫(xiě)字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那么容人樂(lè)觀。兩個(gè)小時(shí)，孩子們慌得是沒(méi)消挺過(guò)，但有的作文是匆匆結(jié)尾，或者是字?jǐn)?shù)不夠多，或者是閱讀題做的不夠認(rèn)真，總之，是時(shí)間不夠用。
再者是第一大題：積累與運(yùn)用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點(diǎn)大，因?yàn)榭康氖嵌嘁糇�，并且是聲調(diào)不同而已，這確實(shí)是我們農(nóng)村學(xué)生的弱項(xiàng)。想到此，我就很自責(zé)，因?yàn)槲疫@個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村語(yǔ)文教師的普通話水平不咋的，不能不說(shuō)我對(duì)這道題的正確率確實(shí)起著很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個(gè)應(yīng)該可以做對(duì)，可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個(gè)“附聲附和”，偏偏我們只學(xué)了個(gè)“隨聲附和”，學(xué)生一看，就認(rèn)為A組錯(cuò)了。其實(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)題出的有問(wèn)題，可終究還是失了分。你說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)就遇到難題，孩子們的心里不免緊張，緊張的心理只會(huì)對(duì)考試有負(fù)影響，可能我的分析有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)了。
然后是詩(shī)句默寫(xiě)題。詩(shī)句默寫(xiě)本來(lái)是死知識(shí)，可偏偏是死知識(shí)害苦了孩子們。因?yàn)樵诤僮鳂I(yè)中就有這道題：《琵琶行》中創(chuàng)造性的運(yùn)用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心里內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的諺語(yǔ)、格言的句子：——————————我還專門上網(wǎng)查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。還專門給學(xué)生講了一下，可結(jié)果答案是：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。我還是堅(jiān)持認(rèn)為答案錯(cuò)了，可轉(zhuǎn)念一想，可能是節(jié)選的詩(shī)歌內(nèi)容沒(méi)有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)這兩句，可答案的這兩句是寫(xiě)琵琶女的矛盾心情的。但就是因?yàn)槲姨崆敖o孩子們講了寒假作業(yè)中內(nèi)容，反倒有讓孩子們填錯(cuò)了，真是無(wú)語(yǔ)呀！
最后，就是名著，任選出《紅樓夢(mèng)》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個(gè)人名，寫(xiě)出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒(méi)少讀，可想理解準(zhǔn)確這些不是有難度，而是很大難度。
我認(rèn)為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因?yàn)檫@個(gè)難度有點(diǎn)大了，看來(lái)，試題的難易也挺重要，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于難為學(xué)生了，過(guò)難了，反而起不到測(cè)試的目的了，不過(guò)只是少數(shù)題而已，但少數(shù)，有時(shí)也能影響大局。但我和孩子們不會(huì)因?yàn)橐淮蔚臏y(cè)試就灰心氣餒了，相反會(huì)有更大的動(dòng)力。
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