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【熱門(mén)】初二時(shí)光作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初二時(shí)光作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二時(shí)光作文 篇1
江蘇鹽城，溫馨的名字，又陌生的故鄉(xiāng)。不知道自己該何去何從，我背著沉重的行李，千辛萬(wàn)苦的辦完一切入學(xué)手續(xù)，開(kāi)始了新的求學(xué)之路。
我很少和同學(xué)交流，相遇時(shí)總是低頭走過(guò)，只一心沉浸在自己的世界中。同學(xué)們大笑的聲音傳入耳際,，對(duì)我是一個(gè)諷刺，刺痛了我的耳膜。
我一人走在大路上，眼淚忍不住地流，哭累了，有一步一步的走回家。這是媽媽叫道，秀秀，快點(diǎn)，你看看，這些書(shū)放哪啊，新書(shū)就要回來(lái)了。我走了過(guò)去，輕輕拿起書(shū)，腦海里閃現(xiàn)出離別時(shí)的畫(huà)面。
面對(duì)朝夕相處的同學(xué)與老師，心中縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻總是說(shuō)不出口，常常話(huà)嘴邊，心中已流下酸楚的眼淚……
我臨轉(zhuǎn)校時(shí)，同學(xué)們多說(shuō)：“天下沒(méi)有不少不散的宴席”，說(shuō)完，便一個(gè)個(gè)淆然淚下，回頭想想，我們一起在過(guò)著日子，多少歡歌笑語(yǔ)，多少悲歡離合。歡樂(lè)的日子里，我們共用分享著成功的喜悅；痛苦日子里，我們共同承受著暴風(fēng)雨的洗禮。
側(cè)耳傾聽(tīng)，依稀還能聽(tīng)到操場(chǎng)上，同學(xué)們手挽著手，同唱那首勝利之歌；還能想起，十八個(gè)人拼盡全力，繩子卻偏向另一邊的無(wú)奈，雖然不是我們預(yù)期結(jié)果，卻是同樣的值得懷念；老師們飽含哲理的教誨，似乎還在耳邊回蕩著……
還記得有一次，班級(jí)受了侮辱，班主任給我們寫(xiě)下八大字——“班級(jí)榮恥，我的.責(zé)任”
它早已深深的印在了我們的心中；依然記得，語(yǔ)文老師送給我們八個(gè)大字——“金無(wú)足赤，追求完美”，他把一種敢于創(chuàng)新的萌芽植入我們心中;依然記得，政治帶給我們的久久思考——“難道誠(chéng)信還需要借口嗎？”；還有，還有，體育老師交給我們的真理——“身體是革命的本錢(qián)”。
我深刻的記得:在我臨走的前一天，班主任帶我們?nèi)tv，同學(xué)們用黑布蒙住了我的雙眼，扶著我走進(jìn)包廂內(nèi)，不知誰(shuí)替我把黑布拿走了，桌上擺滿(mǎn)了送別的禮物，墻上貼一張放大版八（1）集體的照片，包廂內(nèi)還用彩帶裝飾了一番，彩帶還有氣球，上面好像還字，定睛一看，原來(lái)是“秀，我們愛(ài)你”霎時(shí)，我哭出了聲。同學(xué)們通通圍了過(guò)來(lái)說(shuō)：“哭什么哭，要記得我們就夠了”說(shuō)著，同學(xué)們的眼淚也流了下來(lái)。班主任含淚走來(lái)說(shuō)：“都別哭了，我們要讓秀帶著我們最好的影響離開(kāi)”說(shuō)著，老師那已準(zhǔn)備好的相機(jī)不停地拍。同學(xué)們紛紛拿出手機(jī)，記下著最美好的一瞬間，寫(xiě)下最真的祝福。
“bon”的一聲，燈不知道被誰(shuí)睡關(guān)了，只見(jiàn)有一個(gè)地方有光亮，班主任正捧著一個(gè)蛋糕走到桌旁，上面插著十三個(gè)蠟燭，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)到：“3,2,1”隨后，本班歌星：“燕子”唱到：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
一曲之后，所有人再一次哭泣，老是拿著麥克風(fēng)道：“秀，2月份是你十四歲生日，那是你不在這里了，我們現(xiàn)在就替你過(guò)，來(lái)，快許愿”我在眾人的要求下許了一個(gè)愿望：如果可以，我們永遠(yuǎn)是朋友。班主任又說(shuō)：“八一班的都聽(tīng)著，高中畢業(yè)后，還到這所學(xué)校，就今天這個(gè)日子，記好了，我們?cè)僖?jiàn)，好不好？”“好”同學(xué)齊聲說(shuō)道。
“秀，不要忘記我們，要給我們經(jīng)常寫(xiě)信哦”
“班長(zhǎng)，你走好了，別忘記我們，我們愛(ài)你”
“對(duì)不起，我們還是朋友，好嗎？”
……
現(xiàn)在看到朋友們的留言，倍感幸福，有一幫這樣的朋友和老師，我如夢(mèng)初醒，這里的同學(xué)也是一樣的，不是一樣的嗎？我要好好學(xué)習(xí)，不是嗎？不光是為了自己，更是為了那些好朋友。
其實(shí)在臨走前，有一句話(huà)還沒(méi)來(lái)得及和你們說(shuō)：“朋友，我愛(ài)你們，我怎么會(huì)把你們忘記呢，你們永遠(yuǎn)在我的記憶里”
初二時(shí)光作文 篇2
夜幕逐漸降下來(lái)了，四周也變得靜悄悄的，與外面黑的令人心生空寂的夜不同，教室里卻燈光明亮，一本本書(shū)籍，幾絲躁動(dòng)，潔白的墻壁和一顆顆低沉的腦袋，晚自習(xí)的沉悶不言而喻，不過(guò)讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)一些有趣的畫(huà)面吧。
靠窗邊的是一位成績(jī)極好的男生，但英語(yǔ)始終是他的心病，瞧他那陰晴不定的臉色，眉頭緊鎖的樣子就知道他又在鉆研那要命的英語(yǔ)了。課桌上放滿(mǎn)了各種語(yǔ)法書(shū)籍，一本疊著一本，使他心煩意亂。他抓耳饒腮，持續(xù)了幾分鐘，看上去是要放棄了，抬眼做高傲狀，深沉的用一只手臂撐著下巴，注視著墻壁上的壁畫(huà)，似是發(fā)起呆來(lái)了。
目光后移，那里坐著一個(gè)認(rèn)真看書(shū)的女孩。此刻她忙碌地翻閱著字典，頭深埋在書(shū)堆里，目不轉(zhuǎn)睛的盯著手頭的事，一會(huì)兒搖搖頭，一會(huì)兒又顯示出亢奮狀，奮筆疾書(shū)，直到她那垂下來(lái)的長(zhǎng)發(fā)擋住視線(xiàn)時(shí)，才用手輕輕地將頭發(fā)別到耳后，然后依舊繼續(xù)。
她的后排是個(gè)愛(ài)動(dòng)的家伙，行為古怪，在想問(wèn)題的`時(shí)候總是會(huì)敲桌子砸書(shū)的，這會(huì)又和哪道題目較上勁了，正滿(mǎn)臉愁容的盯著天花板，雙腳在課桌底下跳著“華爾茲”，手上一會(huì)扯著橡皮擦，一會(huì)又轉(zhuǎn)著鋼筆，嘴里還念念有詞，不知所云。也時(shí)不時(shí)晃著腦袋，瞪大眼睛巡視一下四周，再盯著門(mén)口發(fā)會(huì)呆，表情似生怕從門(mén)縫里突然冒出個(gè)怪物一樣。
坐在最后一排的兩個(gè)男生是個(gè)典型的“噪音制造源”，每天不論上下課，那一角落里都能發(fā)出你能想到的或想都想不到的聲響。但此刻，他們似乎也安靜了許多，兩個(gè)腦袋挨在一起，悄悄地在探討著什么，不時(shí)聳聳肩，抑或點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地笑出聲來(lái)。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，他們抬高了頭，眼睛緊盯著掛在墻上的鐘，用手指比劃著，聲音的分貝也忍不住逐漸變大：“十、九……三、二、一”待我剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，伴著他們一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“零——”下課鈴響了。
初二時(shí)光作文 篇3
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
那些回不去的日子，大概就是過(guò)去。過(guò)去，即過(guò)往，即過(guò)去的往事。任何事情，在當(dāng)時(shí)無(wú)比漫長(zhǎng)，但在過(guò)去，僅僅是眨眼一瞬間。那些發(fā)生在過(guò)去的事情，我已記不清，同學(xué)說(shuō)，我是魚(yú)的記憶——只有七秒——今天發(fā)生的事情，明天就忘，明天發(fā)生的事情，后天就忘。但只有我自己知道，我記不住的原因是——記住，有什么好的，忘記過(guò)去。珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，不再停留在過(guò)去，把握住現(xiàn)在擁有的，向往著忽晴忽雨的未來(lái)，才是我應(yīng)該做的——我一直都這樣以為。
可是，當(dāng)我不知不覺(jué)，離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了小學(xué)生，離開(kāi)了紅領(lǐng)巾。背上了無(wú)比沉重的書(shū)包，坐在了塞滿(mǎn)書(shū)籍的課桌前，把自己塞在填滿(mǎn)了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程的時(shí)間表里。當(dāng)周?chē)耐瑢W(xué)都在抱怨時(shí)光走的太快時(shí)，我回想了一下我的小學(xué)時(shí)光時(shí)，我驚訝的`發(fā)覺(jué)，我的小學(xué)時(shí)光幾乎為空白！雖然到現(xiàn)在我已慢慢的找到了一些，那曾近被我丟棄在大腦一角的記憶，但那時(shí)的驚訝仍記憶猶新。
在書(shū)中，我知道，那些回不去的時(shí)光叫青春，但，我認(rèn)為，——時(shí)光，從未離開(kāi)。因?yàn)�，我們有我們的記憶，我們�(cè)跁?shū)寫(xiě)我們自己的青春！
I will becoming，just like many years ago you.I will beleaving，just like mang years ago you.我就要來(lái)了，就像多年前的你一樣。我就要走了，就像多年前的你一樣。我的青春，到此一游。我相信，時(shí)光從未離開(kāi)！
初二時(shí)光作文 篇4
日月如梭，時(shí)光荏苒。只是轉(zhuǎn)眼間，日子便像一去不復(fù)返的河流，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)共同攜手度過(guò)這美好的六年歲月，從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在進(jìn)入繁花似錦的少年時(shí)代――初中。
俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，六年小學(xué)生涯說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，但是只不過(guò)是一瞬，它就已經(jīng)離我們而去，投入那時(shí)間的長(zhǎng)河中，消逝不見(jiàn)。
多少人想回到過(guò)去，回到那相互扶持、相互度過(guò)學(xué)習(xí)上的困難的.日子，回到那笑聲依舊的教室，和老師一起在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。
只不過(guò)，回不去了，但是我也永遠(yuǎn)忘不了老師親切和藹的諄諄教誨，忘不了遇到困難時(shí)同學(xué)們伸出的一雙雙援助之手，忘不了那操場(chǎng)上我們的嬉笑聲，忘不了明媚的教室，忘不了……
雖然我的小學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)去，但是那一幕幕我們朝夕相處的情景并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)光的沉淀而遺失在我的記憶長(zhǎng)河中，反而還愈加清晰起來(lái)。
至今都還記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師和藹的面龐，溫柔的話(huà)還記憶猶新：“勇敢的舉起手來(lái)，大膽回答，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)為你解答”，聽(tīng)到老師的話(huà)，不知為何，我竟鬼使神差的舉起手來(lái)，像中了某種魔力一般，控制不住自己。
有其因必有其果，老師單單從40多個(gè)同學(xué)之中選中了我，起來(lái)時(shí)，不知為何，剛組織好的語(yǔ)言瞬間瓦解，我的手攥地緊緊的，借以緩解我心中的緊張，老師好像感受到了我心中的緊張，眼神里透露出一種鼓勵(lì)的意味，我的心漸漸平靜下來(lái)，緩緩開(kāi)口，回答上了問(wèn)題。
坐下之后，我覺(jué)得剛才的一切像一場(chǎng)夢(mèng)，掐了一下自己的手，才發(fā)現(xiàn)這一切都是真的。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
初二時(shí)光作文 篇5
隨著時(shí)光的流逝，我已從一個(gè)頑皮的小妹妹成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的大姐姐，現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始與時(shí)光賽跑，因?yàn)轳R上就要畢業(yè)考試了。
又是一個(gè)周末，我無(wú)聊地坐在窗前，有氣無(wú)力地讀著語(yǔ)文書(shū)。唉，怎么一轉(zhuǎn)眼就步入六年級(jí)了呢？小升初考試離我只有幾步遠(yuǎn)了，好想回到從前和朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑呀。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著窗外的景象：野花遍地都是，仿佛是大自然的花毯。小湖旁有一個(gè)小小的亭子，亭子外的小魚(yú)在湖里慢慢游動(dòng)，有的還跳了起來(lái)，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，我要看看春天是什么樣子�！笨吹竭@里，我不禁陷入了沉思……
還記得三年級(jí)時(shí)，我和印楚凡在我家拿了許多零食，我們一起去小亭子那里吃。那時(shí)，我們兩個(gè)手臂趴在亭子周?chē)淖我伪成�，觀看亭下湖中小金魚(yú)游來(lái)游去，印楚凡激動(dòng)得差點(diǎn)掉下水去，我連忙拉住她，然后就一人吃一袋零食，你喂我，我喂你，不知過(guò)了多久，我們突然一齊哈哈大笑。風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉頰，花瓣落在了我的頭上，小魚(yú)在水面跳著，我把花瓣拿下來(lái)，放進(jìn)了印楚凡頸后的衣領(lǐng)里，等她回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)逃走了�！敖o我回來(lái)！”“哈哈！”就這樣，歡聲笑語(yǔ)在四周回蕩，就像滿(mǎn)天飛舞的蒲公英種子。
后來(lái)，四年級(jí)時(shí)，我們又大了一歲，同樣，我們還是來(lái)到了小亭子，那時(shí)，我們已經(jīng)不帶零食了，我們把自己的語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)共同學(xué)習(xí)，你讀一句，我讀一句，你看看我的書(shū)，我看看我的書(shū)，然后一起朗讀文章……
又是一年，五年級(jí)了，我們兩個(gè)帶著畫(huà)板、顏料筆來(lái)小亭子寫(xiě)生，她把我畫(huà)了下來(lái)，我問(wèn)她為什么不畫(huà)風(fēng)景呢？她笑了笑，說(shuō)：“六年級(jí)就要分班了，不知道你還會(huì)不會(huì)和我一個(gè)班，把你畫(huà)下來(lái)是為了留下做紀(jì)念！”我也笑了：“好，那我也把你畫(huà)下來(lái)！你永遠(yuǎn)是我的好朋友！”她在畫(huà)板上又畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)站在我的肩膀上唱歌，印楚凡對(duì)我說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)就是我，你到哪兒，我就到哪兒！”我也在她的畫(huà)像旁邊畫(huà)了一只小鳥(niǎo)：“這是我，我要帶著你飛向藍(lán)天！”畫(huà)里的`我們都微笑著，畫(huà)外的我們也微笑著，我們約定，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此。
一陣風(fēng)吹到我臉上，冰涼冰涼的，打斷了我的回憶，想著想著，我的眼淚滴了下來(lái)。這么多年，都是印楚凡陪伴著我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那個(gè)小亭子，那里仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)我們的歡聲笑語(yǔ)，仿佛還能看見(jiàn)她與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這三年來(lái)，我和她在這個(gè)小亭子里經(jīng)歷了許多許多，共度了許多美好時(shí)光，這些回憶會(huì)永遠(yuǎn)閃亮在我心中，我會(huì)將它們做成一個(gè)畫(huà)薄，放在房間的一個(gè)角落，永遠(yuǎn)珍藏！
初二時(shí)光作文 篇6
回首，那幾年你們陪我們走完的的時(shí)光。
幾年的相處，我們?cè)缇统蔀楹献骰锇�，共同為小中考前做�?zhǔn)備。
還記得那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一個(gè)個(gè)馳騁在那跑道上，而你，則是在吶喊助威。你看著你我們的奮斗，你知道，我們都在為了這個(gè)班級(jí)努力，所以，額頭上的汗水與眉毛下的笑容，是那么的和諧。你作為班級(jí)的班頭，總是站在我們旁邊，把希望傳遞的每一個(gè)人的`手上，由他們來(lái)完成，最終到達(dá)成功的彼岸。即使，已經(jīng)過(guò)去，但那畫(huà)面卻一直馳騁在我的心頭。
轉(zhuǎn)眼初初四就到了，面對(duì)繁重的作業(yè)，彼此停止了馳騁的腳步，原地守候那堆積如山的作業(yè)，而時(shí)光卻很頑皮，面對(duì)勞累的一天，只希望時(shí)間快跑，但它卻也停下了腳步。現(xiàn)在，看著日歷上那倒計(jì)時(shí)的時(shí)間，心卻一下子揪了起來(lái)，很疼，很疼……
真的不想說(shuō)再見(jiàn)，真的希望可以停留。你，我的老師，在我考試失利時(shí)，并沒(méi)有選擇批評(píng)我，也沒(méi)有在我原本陰霾的心里，刮起凜冽的寒風(fēng)，而是以笑代替怒，以談代斥，以溫暖的話(huà)語(yǔ)驅(qū)走我心中的陰霾。在你身上，我看到的只有你對(duì)我的關(guān)心與陪伴。真想把你留下讓你繼續(xù)當(dāng)我們的班主任，可是天下那有不散的宴席。面對(duì)這樣的安排我們只能相互祝福。
這時(shí)耳邊想起里一句話(huà)：天下沒(méi)有不散的宴席，短暫的離別是為了再次重逢，最起碼，記憶還在，不是嗎！
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