【精品】六年級(jí)畢業(yè)作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)畢業(yè)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇1
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的這所學(xué)校的，這兩年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一份感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今，我即將告別母校，回首往事，兩年的轉(zhuǎn)學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切……
走在寬闊的操場(chǎng)上，看到棵棵枝繁葉茂的松樹，看到整潔如新的教學(xué)樓，我不禁感慨萬(wàn)分。在操場(chǎng)上盡情地玩耍，母校給予我和同學(xué)之間的友誼；在陽(yáng)光下鍛煉，母校讓我保持健康的身體；明亮的教室內(nèi)，我學(xué)習(xí)著豐富的'知識(shí)，母校帶我跳入了知識(shí)的海洋；開(kāi)學(xué)典禮上，我站在臺(tái)上做著動(dòng)人的演講，是母校，讓我擁有鍛煉自己的機(jī)會(huì)，站在全校師生面前從容地表演。
感恩母校，給了我發(fā)展的新天地。每當(dāng)主持、演講比賽等大型活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是把鍛煉的機(jī)會(huì)留給我。多少次的磨練，使我在大眾面前的表現(xiàn)也越來(lái)越好，表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)！
感恩母校，我在這里健康成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)課上，我遇到了不會(huì)做的題目，數(shù)學(xué)教師不厭其煩地為我講解，一遍、兩遍……直到我弄懂為止！
感恩母校，讓我領(lǐng)悟了許多人生道理：《龜兔賽跑》讓我明白了九牛一毫莫自夸、驕傲自滿必翻車；《掩耳盜鈴》讓我明白了不要自欺欺人……歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
如今，我即將要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校；在剩下的幾個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。由于人生的下一個(gè)巔峰還在等待我們?nèi)フ鞣�，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空。拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩！
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇2
時(shí)間——能把人與人的距離無(wú)聲地拉近，抑或扯遠(yuǎn)……有時(shí)候，它只是一個(gè)詞，代表著一個(gè)數(shù)字……但在每個(gè)人心里，它各有不同地代表著一段過(guò)去，一群人，幾件事……迷茫間，我們懂得了什么，得到了什么，失去了什么。在這之間，在我們失去的東西里，到最后我們又獲得了什么……或許只是原地不動(dòng)，但也心甘情愿……肆掠著的情緒，吞噬了時(shí)光的美好。
永不分離的諾言，是否只是童言無(wú)忌……不管怎樣，我很僥幸擁有你們，有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)分離，有過(guò)淚水，有過(guò)歡笑的兄弟、死黨……我們之間，不需要過(guò)多華麗的詞藻……這是個(gè)冷漠的時(shí)代，但我們呼朋引伴，不會(huì)孤單，這是我們的時(shí)代……即使我們比漫天揮灑的星河光塵更要微茫的存在……
曾經(jīng)閱人無(wú)數(shù)，但卻到最后才知道自己原來(lái)沒(méi)那么懂……要到了這個(gè)時(shí)候，我才看清了往昔，怪自己不懂珍惜，錯(cuò)過(guò)的，也許永遠(yuǎn)無(wú)法挽回……平行世界，時(shí)間輪回。以前我從來(lái)沒(méi)好好懂過(guò)你，在眾叛親離的時(shí)刻，才發(fā)現(xiàn)你們一直在左右……
這些年，我做了許多狂妄的事情，沖昏了頭腦，也失去了很多東西。曾經(jīng)對(duì)自己心灰意冷，曾經(jīng)覺(jué)得在這里經(jīng)歷的一切都是這么毫無(wú)意義�？墒菨u漸覺(jué)悟，成長(zhǎng)是一種溶劑。它常常伴著無(wú)聊、迷茫、難過(guò)、自卑，這些令人討厭的溶質(zhì)，我們卻時(shí)常忘了，這些溶質(zhì)，對(duì)我們生活密度起作用。校園里教會(huì)我們的事物，并非那么顯而易見(jiàn)的'。
忘記了時(shí)光我們最初的模樣，曲終人散，沒(méi)有再多的永遠(yuǎn)。含著淚水微笑，各自奔跑……那間我們最厭惡的教室，卻承載了我們多少瘋癲的時(shí)光，朋友一聲大過(guò)天forever……我們的友情沒(méi)有安徒生筆下的那么美好，但卻包含著一個(gè)個(gè)如童話般的回憶……
旭、平、宋、暉、翔、楷、均、祥、俊、悅、慧、丁、依、馨，諾大的世界，求你們別離去，就算與全世界為敵……這么多年來(lái)，你們已經(jīng)成了我身體的一部分，我沒(méi)有辦法不愛(ài)你們……無(wú)論此刻正被光芒環(huán)繞，被掌聲淹沒(méi)，還是走在寒冷的街道上被大雨淋濕，我都會(huì)穿過(guò)世界上洶涌的人群，走向你們……
開(kāi)始，我們都只是孩子，
奇妙的緣分把我們聚在一起，
最后，我們卻要分別，
飛往不同的地點(diǎn)，
畢業(yè)的字眼，
格外扣人心弦，
各種莫名的感受，
只說(shuō)句再見(jiàn)，
當(dāng)某天我們?cè)偬みM(jìn)，
這校園會(huì)是哪片落葉，
掉進(jìn)回憶的流年。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇3
夏天在許多人的眼里應(yīng)該是悠閑、歡快的吧，可是對(duì)面臨畢業(yè)季的孩子們卻是憂傷而沉重的。在我心中，我是真真切切忘不了那憂傷的日子，忘不了那落日余暉掩蓋著的離別。
剛考完試后的那幾天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是愉悅、放松的，連那煩人的蟬鳴也格外悅耳，就算那熱辣的陽(yáng)光也無(wú)法將心中的喜悅燒退。大家三三兩兩的聚在一起游戲、寫同學(xué)錄，交換寫著對(duì)對(duì)方的祝愿；都忘了，畢業(yè)的`另一含義是——離別。
第一次離別的預(yù)兆，是通知照我們自己班的畢業(yè)照。那是正午，陽(yáng)光穿過(guò)樹葉叢里，穿過(guò)我們的戲耍，穿過(guò)老師的發(fā)隙。我這才發(fā)現(xiàn)，林老師的發(fā)上竟新生出了幾根銀絲，心中存了些許悲意。這傷悲很快被大家互相的打鬧聲淹沒(méi)了，也不曾注意到老師故作玩笑話語(yǔ)里的鼻音和眼角些許的濕潤(rùn)。那時(shí)我們還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，還沒(méi)有真正懂事�。�
真正的憂傷的日子，是在拍全體畢業(yè)班畢業(yè)照的那個(gè)傍晚，往日沙沙作響的樹木都好像在那天顯得格外肅穆。我們終于意識(shí)到－－離別的日子就要來(lái)了。夕陽(yáng)離地平線還有微許距離，但也不遠(yuǎn)了。操場(chǎng)上很靜，我閉上眼睛。那“咔擦”、“咔擦”……的快門聲好像敲響了離別的大鐘，落葉飄到我的腳邊。心中，只有憂傷一片。我開(kāi)始有些恨那快門聲，恨它那么早的提醒了離別。
夕陽(yáng)，仍掛在地平線。
終于輪到我們班拍畢業(yè)照了，“咔擦”，悄然剪斷了過(guò)去，我好像明白了：“人生無(wú)處不離別”。
放學(xué)后，我與同學(xué)小Y一同出了那走過(guò)無(wú)數(shù)次的校門。我問(wèn)：“畢業(yè)以后，我們還能再聚嗎?”小Y默然：“可……能吧……”此后一路無(wú)語(yǔ)。
走到家門口，抬頭望望已沒(méi)過(guò)一半的夕陽(yáng)，哦！原來(lái)，離別就是夕陽(yáng)吧：夕陽(yáng)落下前還是茫然，夕陽(yáng)落后只存憂傷；然后，然后，靜待來(lái)日的光明，只是，再尋不到昨日的夕陽(yáng)了。
愿，一切安好。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇4
從前總是覺(jué)得我是個(gè)怪人，老是做一些很怪的事，結(jié)果上了六年級(jí)二班后才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是多么的正常，也難怪我會(huì)覺(jué)得我很正常，因?yàn)榘嗌系墓秩颂嗔藒
先說(shuō)我周圍的吧，第一個(gè)是李文佳，此人是最令我頭疼的一位，基本上班上流行什么都是他引發(fā)的，比如說(shuō)看小說(shuō)的熱潮，服裝設(shè)計(jì)什么的，請(qǐng)不要誤會(huì)，此人是女生，但絕對(duì)有男生的.本性，不然他怎么會(huì)成天和男生一起玩，籃球，排球，樣樣精通（不象我從來(lái)不玩這些東西，唯一經(jīng)常玩的……打彈珠－..－），需要說(shuō)明的是大家千萬(wàn)別把他當(dāng)成男生，他對(duì)這種這種事蠻敏感的，對(duì)了，此人還有一大愛(ài)好，就是唱歌，不管上課還是下課，他一般都要唱一首，不要說(shuō)，還真不錯(cuò)，完全是那種很純的聲音，因?yàn)檫�沒(méi)變聲嘛。還有就是此人貌似喜怒無(wú)常，沒(méi)是最好別惹他~要說(shuō)老天怎么就這么不公平，明明這家伙長(zhǎng)得那么矮，個(gè)頭又小可成績(jī)卻很好，啊啊，無(wú)念啊。朝著他的成績(jī)前進(jìn)！！！
說(shuō)了上面坐的該說(shuō)同桌了，此人名叫陳思旭，早讀從來(lái)都遲到，作業(yè)從來(lái)都不做，上課從來(lái)都不聽(tīng)，應(yīng)該說(shuō)是個(gè)一眼望去滿身都是缺點(diǎn)的人，而且上作文課的時(shí)候老師讓寫作文他就把題目寫好，然后放下筆，玩。~真懷疑他們組長(zhǎng)是不是眼睛有毛病，為什么每次查作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)查出他沒(méi)交，最可氣的是，每天早上來(lái)到學(xué)校拿起我的作業(yè)就抄，我說(shuō)“你沒(méi)做作業(yè)�。俊彼f(shuō)“懶得做”。汗。，沒(méi)天理的是為什么這家伙和李文佳的成績(jī)一樣好？崩潰ing~
還有個(gè)怪人就是我后面的那個(gè)楊祺桐，聽(tīng)名字就這么好笑，我還以為他是從大氣層來(lái)的，問(wèn)了他，原來(lái)不是啊。此人操著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，因?yàn)槭撬拇ㄈ怂圆粫?huì)說(shuō)四川話（是不會(huì)還是很難聽(tīng)？）他一向自稱天才，經(jīng)常感嘆“我是數(shù)學(xué)天才，……唉~我怎么看都是個(gè)天才”這時(shí)曾宇辰就說(shuō)““添財(cái)”你好”楊天才就反駁“本天才不和你這種人講話，侮辱我的智商”大家：嘔。從此，我們大家都親切地稱呼他“添財(cái)”此人有嚴(yán)重的自戀傾向，不光自稱天才，而且覺(jué)得自己長(zhǎng)的很帥，老是說(shuō)“唉~我怎么長(zhǎng)得這么帥呢？”每次他這樣說(shuō)，他旁邊的肖麗就要扔他的文具盒，他也不生氣，就說(shuō)“長(zhǎng)得帥就是這樣，太容易被嫉妒了”。。其實(shí)大家最討厭的事就是他唱歌，那歌聲，想想都覺(jué)得恐怖，他一唱歌大家全捂耳朵，曾智就拿書打他“不要再叫了！”他很輕蔑地看了一眼，繼續(xù)唱，曾宇辰又書打他“再叫我把你毀容了”他說(shuō)“我。小子好囂張”我說(shuō)“把他毀容等于給他整容”大家狂笑。
我們班上的蔣正小朋友，我真懷疑她是笑羅漢轉(zhuǎn)世，這么愛(ài)笑，毫不夸張得說(shuō)這家伙笑神經(jīng)絕對(duì)不是一般得發(fā)達(dá)，比我還愛(ài)笑，不光是笑，什么好玩的事他都要去玩，體育課羽毛球玩膩后不好玩問(wèn)我玩什么，我說(shuō)來(lái)玩跳山羊，當(dāng)時(shí)只是說(shuō)說(shuō)，因?yàn)殡m然以前我玩過(guò)，但比較危險(xiǎn)，其他男生都說(shuō)不玩，只有我們兩個(gè)人要玩~異類啊~還有就是她和我一樣喜歡畫畫，只是每次她畫完都要給我修改，雖說(shuō)技術(shù)是比他好些，但好歹我也沒(méi)成為都可以別人修改畫的大師啊，于是就給她修改了，真別說(shuō)，效果不錯(cuò)，啊啊~有點(diǎn)跑題啊，這家伙看見(jiàn)什么怪就玩什么，比如說(shuō)筆仙，硬要我和他玩，當(dāng)然不否認(rèn)我也喜歡這種恐怖的，玩了一次，覺(jué)得很好玩，再次強(qiáng)調(diào)別誤會(huì)，我不是迷信，只是課間偶爾進(jìn)行的小型娛樂(lè)活動(dòng)，放松身心啊啊，相信我！算了，下回再寫，沒(méi)時(shí)間了……
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇5
前記：六年前，我們來(lái)到了這所學(xué)校；六年里，我們經(jīng)歷了坎坎坷坷，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，友誼上也有過(guò)小插曲；在六年后的今天，我們滿懷感恩，走進(jìn)畢業(yè)感恩營(yíng)，與相處六年的同學(xué)、老師，共同度過(guò)美好的一天。
同心圓：“沒(méi)有男女，只有六一！”
大家玩過(guò)同心圓的游戲嗎？大家要手拉著手，圍成一個(gè)圓形，圍著轉(zhuǎn)圈，當(dāng)教官的哨聲吹響時(shí)，每個(gè)人都要坐在后面一個(gè)人的腿上。
大家討論著，因?yàn)槲覀兊年?duì)伍是一男一女的，有人害怕與旁邊的男女生牽手，有人擔(dān)心自己的體重會(huì)壓倒后面的同學(xué)，就這樣，我們的第一局游戲以失敗告終。
教官看透了我們心中的想法，對(duì)大家說(shuō)：“知道嗎？你們六一班是一個(gè)集體，在這個(gè)集體里，沒(méi)有男女生，只有六一班！再來(lái)！”這次，大家放下了心中的石頭，哨聲吹響時(shí)，園已經(jīng)縮的很小了，往后一坐，大家互相支撐著，一點(diǎn)也不累，大家都興奮極了，這樣坐著，還能往前移動(dòng)呢！
翻越畢業(yè)墻：“我們畢業(yè)了！”
當(dāng)我們走到畢業(yè)墻下時(shí)，都驚呆了，這個(gè)高達(dá)三米的墻，該怎樣翻過(guò)去呢？我們首先用了人梯，一個(gè)人在下面趴著，另一個(gè)人踩著他的背上去。最后，人上不去，還把人梯踩傷了。我們又叫來(lái)了一個(gè)最高的同學(xué)，用手在下面交叉支撐，然后一只腳踩一只手往上爬，最后靠他自己的力量，爬上了畢業(yè)墻。
我們覺(jué)得這方法行得通，就兩邊各搭了一個(gè)人梯。上去的人越來(lái)越多，上面的人倒掛著拉人，效率又高了許多。我們看到了不少奇跡，老師也在學(xué)生的幫助下上來(lái)了�？墒牵蠹叶忌蟻�(lái)了，最后一個(gè)人呢？
幸好我們的最后一個(gè)人是高個(gè)子，大家倒掛著，有力出力，終于，把最后一個(gè)人也拉了上來(lái)。同學(xué)們有的受傷，有的拉傷，有的被踩的.夠嗆。最后，我們以14分的好成績(jī)落幕。
自己做飯吧�。骸敖裉�，我們是小廚師，生火摘菜，我們都行！”
在中午，我們都分好工去野炊，有人拾柴，有人生火，還有人洗菜摘菜，一個(gè)個(gè)小黑臉在彌漫的炊煙中咧著白牙笑著，大家看得幸福極了。
沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，飯好了大家在歡樂(lè)聲中對(duì)老師自豪的大喊：“這是我們親手做的飯，請(qǐng)老師先吃！”
漫漫人生路：“如果你肯把生命交給這雙手，他就一定會(huì)保護(hù)你！”
盲人看不見(jiàn)，啞巴說(shuō)不了，如果放盲人去走自己的漫漫人生路，他會(huì)怎樣？跌倒、受傷，甚至死亡。如果身邊有一雙手拉著你，你一定會(huì)全心全力的把自己交給他，而他也一定會(huì)保護(hù)你！
老師告訴了我們盲人與啞巴的游戲規(guī)則，并分好組，扮演啞巴的同學(xué)拉著“盲人”的手，穿越叢林的CS野戰(zhàn)營(yíng)，有繩子、木棍、輪胎、吊床等障礙物，而啞巴們必須保證自己的“盲人”不受傷害，因?yàn)樗麄冃湃文恪?/p>
二十分鐘后，一隊(duì)隊(duì)盲人與啞巴回到了中心廣場(chǎng)，心里開(kāi)心極了�？偨坦俪霈F(xiàn)在廣場(chǎng)，我們大家都閉著眼睛，他為我們講述了更多感人的故事。
學(xué)會(huì)感恩：“畢業(yè)了，要感恩誰(shuí)呢？”
總教官為我們講了蘋果樹的故事、一個(gè)女孩與母親的故事，非常之感人，還讓我們與對(duì)面的同學(xué)掰手腕，為了證明，自己是對(duì)的。到了最后，也是最煽情的地方，降到了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，不管是男生女生，眼淚都止不住的往下流。
我們看見(jiàn)了我們的班主任，我們發(fā)現(xiàn)他們的臉上多了滄桑，還有淚痕，同學(xué)們抱頭痛哭，我也不例外，只是不想讓老師看見(jiàn)我們流著淚，我拼命忍著，可是眼淚還是忍不住往下流，想到六年的種種事情，更加不想要離開(kāi)這個(gè)團(tuán)體了。
結(jié)束語(yǔ)：當(dāng)男女、師生的窗戶紙捅破的那一瞬間，我們快樂(lè)的就像一家人，充滿歡樂(lè)，快要畢業(yè)了，要在母校留下點(diǎn)什么痕跡。我們?cè)诎嗥焐蠈懞妹�，�?qǐng)趙主任簽字，并高呼：“趙老師，這是我們班的榮譽(yù)，再次見(jiàn)證，請(qǐng)母校為我們永久保存！”行完隊(duì)禮，同學(xué)們解散了，其樂(lè)融融、說(shuō)說(shuō)笑笑的回家了。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇6
六月的歌，悲傷而寂寞，學(xué)校的一角一落都仿佛蘊(yùn)藏了無(wú)限的哀傷與愁緒。六月的天空，雪白而空靈，仿佛有敘不盡的惆悵和迷茫。
舊時(shí)的回憶，還未來(lái)得及細(xì)細(xì)去品嘗、回味，便已經(jīng)封鎖在時(shí)光的地牢。轉(zhuǎn)眼間，離別已成為我們心中割不去的現(xiàn)實(shí)。
是啊，這就是生活啊，天下沒(méi)有不散的宴席，開(kāi)心的日子總是那么短暫，那么不留痕跡地從懷抱中溜走，等待我們的`是升學(xué)考試、中考、高考，這就是學(xué)生必須的功課，學(xué)生所有的青春都必須在學(xué)習(xí)上耗盡——沒(méi)有學(xué)識(shí)沒(méi)有本事就不能出人頭地。多么尖銳刻薄的一句話啊，就那樣不經(jīng)意間地觸動(dòng)了我的心，這就是生活，聚少離多，拼命地啃書，要不就不能在社會(huì)上立足。
已經(jīng)考去了全省拔尖的中學(xué)，已經(jīng)成為了這所中學(xué)零班的一位學(xué)員，我逃避不了現(xiàn)實(shí)，我必須接受這個(gè)以我的“努力”換來(lái)的“成果”，我是應(yīng)該開(kāi)心呢？
將要面對(duì)的，是考試后公布的分?jǐn)?shù)，然后再不斷地你追我趕，使自己變得更好、更厲害、更拔尖。
我不喜歡華而不實(shí)的生活，我不渴望過(guò)公主王子般
無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活，我從小就不愛(ài)看什么白雪公主、灰姑娘，我不會(huì)去憧憬這些根本不可能過(guò)上的童話生活，我喜歡平平淡淡的、順風(fēng)順?biāo)纳睿苍S，這就是我為什么從來(lái)不反抗家長(zhǎng)讓我學(xué)習(xí)、讓我看書的原因——我不逆來(lái)順受，但我也不愛(ài)反抗。為什么要反抗呢？早就養(yǎng)成了別人無(wú)緣無(wú)故打我罵我我也不還手不還口的習(xí)慣，因?yàn)槲遗拢詈笞约哼�是庸人自擾。
我看不起老師眼中所認(rèn)為的好學(xué)生——虛偽、見(jiàn)風(fēng)使舵（當(dāng)然不是指全部的，只是個(gè)別的）。即使我自己也被老師們認(rèn)為是好學(xué)生，但我從來(lái)不會(huì)去奉承老師、
不會(huì)有意地說(shuō)老師一句好話，當(dāng)然也不會(huì)在暗地里罵別人，我可沒(méi)那么無(wú)聊。我喜歡和班上不起眼的同學(xué)玩，因?yàn)樗麄儾粫?huì)給我壓力，他們給我的是真實(shí)的友誼，不會(huì)像那些個(gè)別在班上成績(jī)好的學(xué)生一樣，表面上說(shuō)我好，其實(shí)暗地里卻在背后使勁說(shuō)我壞話——我親眼看到過(guò)自己曾經(jīng)認(rèn)為的一個(gè)最好的朋友和其他人在我背后罵著我、戳著我。我從來(lái)不認(rèn)為那些在班上成績(jī)不算好的同學(xué)是差生，盡管那些好學(xué)生都這么認(rèn)為他們是所謂的“差生”，而他們也默默地認(rèn)同，沒(méi)有一點(diǎn)兒反抗能力，我相信只要是人，智力素質(zhì)方面的都是均等的，只不過(guò)是要看他們努力挖掘了沒(méi)有。
明天，我要畢業(yè)了。沒(méi)有太多的感情，也沒(méi)有太大的期盼，我想，把畢業(yè)典禮順順利利地完成就足矣了。柳永說(shuō)：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)�！蔽蚁矚g這首詩(shī)的意境，但我卻對(duì)它沒(méi)有太大的共鳴，我不是多情的人，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)明白古人離別那深深的愁緒。我沒(méi)有多大的夢(mèng)想，但我卻有很多的空想。前途的畏懼總是要面對(duì)，坎坷總是要跨過(guò)，就這樣，在這些彎彎曲曲的人生道路上，讀不盡的書，學(xué)不盡的知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)地消耗著青春。
明天，我要畢業(yè)了……
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇7
曾經(jīng)在五年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，莫名其妙的對(duì)同桌說(shuō)了一句：“我們快是六年級(jí)同學(xué)了�！蓖浪坪趸腥淮笪蛩频幕亓艘痪洌骸笆前。炝昙�(jí)了！”聽(tīng)那聲音，我們似乎已經(jīng)上了六年級(jí)，明天就將要離開(kāi)和我們共同相處了六年的老師、同學(xué)、教學(xué)樓、小草坪等等。
在不知不覺(jué)的時(shí)光中，我們正的已經(jīng)六年級(jí)了。剛開(kāi)始，我還并不習(xí)慣，常常習(xí)慣性的在作業(yè)本上、作文后面、卷子上寫上五、3，同煮總是習(xí)慣性地提醒我：“喂，六年級(jí)了！”而我總會(huì)很依戀的擦去“五”，改為“六”。光陰似箭，日月如梭。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，寫成五、3的笑話雖不再出現(xiàn)，但是對(duì)五年級(jí)六年去久久不能停止。也可能是六年級(jí)任務(wù)繁重了，也可能是不相連離開(kāi)現(xiàn)在的`學(xué)校、熟悉的同學(xué)們。
上了接近六年的學(xué)，從低年級(jí)升高年級(jí)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，但從沒(méi)有一次如同這次這樣適應(yīng)的極其緩慢。老師也從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣愛(ài)嘮叨，每天都回重復(fù)同一句話：“六年級(jí)了，要畢業(yè)了，別再傻乎乎的玩了，要好好學(xué)習(xí)了！”
曾在短暫的“習(xí)慣”六年級(jí)的時(shí)光中，我曾這樣的認(rèn)為：還有整整一年的時(shí)間，何碧珍么早就去懷念呢？但老師的一個(gè)消息徹底的毀滅了我的這個(gè)想法，徹底的地結(jié)束了我的“習(xí)慣”生活。老師說(shuō)：“十月底期中考試，一月二十幾號(hào)就期末考試！”此時(shí)已是十月中旬。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇8
記得一年前，我還在小學(xué)六年級(jí)，看見(jiàn)電視劇中總是出現(xiàn)某某跟某某對(duì)著鏡頭大聲喊，我們畢業(yè)啦!那時(shí)我在喝水，純凈水順著喉嚨往下，往下，到達(dá)那個(gè)最深，最深的地方，回旋，凝固。覺(jué)得幸福就是那么簡(jiǎn)單的一擊而中。而如今，畢業(yè)一年多了，忍不住對(duì)著畢業(yè)照發(fā)呆……
考完英語(yǔ)那天，我安靜的從考場(chǎng)里走出來(lái)，獨(dú)自站在校門前，陽(yáng)光真的好明媚，甚至可以說(shuō)是刺眼�？粗�、五年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們笑著來(lái)來(lái)往往，笑容依然明媚。
晚上一大群人一起去街上招搖，做在露天公園的長(zhǎng)椅上，感覺(jué)如果不是路燈跟霓虹奮力支撐，天空真的會(huì)掉下來(lái)。我跟WM坐在珊瑚跟葉子對(duì)面，我的頭靠在WM瘦瘦的肩膀上，看見(jiàn)葉子對(duì)著珊瑚說(shuō)著什么，珊瑚低著頭，葉子表情像結(jié)冰的'水。我想問(wèn)，但又想想，算了。
我記得四個(gè)人一起大水仗的痛快；
我記得被一道數(shù)學(xué)題困擾的由于；
我記得騎單車比賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一致；
我記得同學(xué)錄上那段的在一起話；
我記得畢業(yè)照上所有快樂(lè)的笑容……
直到上初中了，我去了外地，不知道它們還好不好？
終于想起一句最好的離別的話：
不要為了結(jié)束而哭泣，微笑吧，為曾經(jīng)的擁有……
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去，我馬上就要離開(kāi)我的母校了，在我剛剛上六年級(jí)的時(shí)候，還在想這個(gè)暑假可以玩?zhèn)�痛快了，連暑假作業(yè)都沒(méi)有，但是到了要畢業(yè)的時(shí)候，就不知不覺(jué)有了一種舍不得的感覺(jué)。
舍不得可愛(ài)的同學(xué)，他們時(shí)時(shí)刻刻給我快樂(lè)，遇到困難時(shí)他們給我?guī)椭�，灰心時(shí)給我鼓勵(lì)，悲傷時(shí)給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來(lái)，教育我的每一位老師都付出了許多汗水與精力，為的`就是想把我們培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人才�，F(xiàn)在，我們即將離開(kāi)他們，這些感謝我不能不說(shuō)出來(lái)。
我還要感謝，多年以來(lái)與我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時(shí)候來(lái)幫我。
在這個(gè)班級(jí)里，我留下了快樂(lè)與悲傷，留下了歡笑與淚水。但這一切，全都是我離開(kāi)母校之后的美好童年回憶。我會(huì)記住歡笑與快樂(lè)，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中就是個(gè)美好的，能在童年生活上畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇10
時(shí)光如白駒過(guò)隙，還剩一個(gè)星期，我的小學(xué)生涯就畫上句點(diǎn)了。這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴頓時(shí)如跑馬燈般回憶起來(lái)。
依稀第一天上課時(shí)，我懷著緊張與興奮的心情跨過(guò)校門，一腳踏進(jìn)了這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校，我不僅交到了新朋友，也學(xué)習(xí)了新知識(shí)，體會(huì)到了做人的道理。這個(gè)學(xué)校像是我的母親，把我指導(dǎo)成一個(gè)品行端正的人。
此外，我結(jié)交了許多朋友，甚至還有一位與我志同道合的好朋友，陪伴我度過(guò)難關(guān)，同甘共苦。這些年來(lái)，朋友一直是我的心靈支柱，他們聽(tīng)我訴苦，和我一起天南地北地討論生活上的大小事。每一分，每一秒，都有朋友同在。
除此之外，和藹可親的老師在學(xué)校對(duì)我照顧有加。每一個(gè)老師都好像上帝派來(lái)的天使，引導(dǎo)我們向善，發(fā)覺(jué)我們的才能。即使學(xué)生壞的天地不容，老師依然不會(huì)放棄教導(dǎo)學(xué)生。
這六年來(lái)，考試就像定時(shí)炸彈，時(shí)間一到，我們就得去面對(duì)它，跨過(guò)他，就好像闖關(guān)一樣。所謂“不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹”，考試雖然會(huì)讓我很有壓力，但是如果沒(méi)有考試，我就無(wú)法鞭策自己，甚至不會(huì)認(rèn)真讀書，也就不會(huì)有廣博的知識(shí)。
雯時(shí)間，六年就過(guò)去了，但是這六年所經(jīng)歷的事情卻成了我心中無(wú)法抹去的回憶�，F(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，我很舍不得我的'朋友，教導(dǎo)過(guò)我的老師和我的學(xué)校。我也非常感激總是苦口婆心地改正我的錯(cuò)誤的老師。畢業(yè)以后，我也會(huì)一直努力，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
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