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    生命四年級作文

    時間:2021-09-26 10:08:21 四年級 我要投稿

    生命四年級作文匯編5篇

      在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的生命四年級作文5篇,歡迎大家分享。

    生命四年級作文匯編5篇

    生命四年級作文 篇1

      小河邊,花壇上……到處都長滿了鮮花樹木,給幸福美滿的世界增添了不少生機,給人們帶來無限的清香。

      一天,我坐在花壇旁的椅子上看書,忽然,我仿佛聽見一陣陣叫聲:“嗯……呀……嗯……”我回頭一看,原來,花壇上還長著一個小嫩芽,它好像在拼命扭動著身子,想和其它花花草草長得一樣高大強壯?上В桓绺缃憬銈兏叽蟮纳碥|擋著,喝不到滋潤的雨水,曬不到溫暖的陽光,出現在眼前的,只是一片黑暗和一絲絲寒冷,它渴得彎了腰……

      我從口袋里抽出一張紙巾,又找來一根小樹枝,把土挖開,輕輕地把小嫩芽放到紙巾上,再包起來,還在上面放了些土。

      回到家里,我拿出一個花盆,把小嫩芽的根埋起來,給它澆了點水,然后,把它放在一個陽光充足的地方。第二天,我一大早就起床去看小嫩芽,天哪!昨天一體弱多病的小嫩芽,現在已經變成了年輕力壯的“小士兵”,筆直筆直地立在花盆上,我笑了,對它說:“小嫩芽,你是不是很孤獨?一個人住在花盆里。我給你種下幾個‘小玩伴’,你一定要和它們好好相處哦!”

      說到做到,過了兩天,小芽兒們一個個從土里探出頭來,圍著它們的“新朋友”。小嫩芽對小芽兒們可好了!它天天搖晃著身子,讓每個小芽兒曬到陽光,它天天搖晃著腦袋,把露水留給小芽兒們喝……

      我希望它們快快長大,我要把它們送回大自然,讓它們去感受大自然的魅力。

    生命四年級作文 篇2

      我總是想,生命到底是什么?

      一次,我在鄉(xiāng)下奶奶家打掃衛(wèi)生。我發(fā)現地上有一只小甲蟲,二話不說把它掃進灰斗里。我正要將垃圾倒掉,發(fā)現一粒“灰塵”在里面爬,我好奇走上前,原來就是剛才那只甲蟲。我看見它費力地爬到灰斗的邊緣,想攀上陡峭的擋板?墒,這一切都是徒勞,因為它每爬到不到一半,便掉下來,摔了個四腳朝天。但是,它并沒有放棄,吃力地翻了過來,再爬再摔。我被甲蟲的行為感動了,輕輕地捏起它,甲蟲費力掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一個鮮活的生命在我的指尖撲騰,那么強烈!那么鮮明!甲蟲強烈的求生欲望令我震驚,我忍不住放了它!甲蟲在空中劃出了一道美麗的弧線。

      媽媽帶回來一株植物,綽號叫“打不死”。過了幾天,我看見它的模樣一點也不漂亮,便把它連根拔起,隨手丟在陽臺的角落里。過了兩個星期,當我再次走進陽臺,一片新綠首先映入眼簾,呀!那正是前幾天被我丟在陽臺上的“打不死”!望著郁郁蔥蔥,茁壯成長的花,我驚訝極了,“打不死”竟然能在沒有水,沒有泥土的'空隙里活下來。那么小的花里,包含著一種那么強的生命力!

      夜晚,我在電腦上查閱杏林子的資料,里面的一些文字引起了我的注意:杏林子十二歲時患有“幼兒類風濕關節(jié)炎”,全身百分之九十九的關節(jié)壞死,而她卻用全身上下僅能動的幾個手指寫出了幾百萬字,二十多本勵志書。這些文字給我極大的震撼。這一切真是難以置信,我要向杏林子學習,雖然我寫不出幾百萬字的文章,但是,我卻可以將知識的根基打得更扎實,自己的一切由自己負責,我必須也對自己負責。

      雖然生命短暫,但我能夠將有限的生命體現出無限的價值。于是,我下定決心,一定要好好學習,將來對社會貢獻出一份力量,絕不碌碌無為!

    生命四年級作文 篇3

      “嘩啦嘩啦--嘩啦嘩啦--”無情的沙塵暴正在襲擊著干燥的沙漠。一株仙人掌就在這惡劣的環(huán)境中頑強的生長著。

      這株仙人掌生長在撒哈拉沙漠的炎熱地帶,才過了僅僅幾個月就長得有50厘米左右了,F在正是它用根去尋找水源的時候?墒翘旃谶@個時候不作美,不僅不下雨,還刮起了沙塵暴。

      這株仙人掌強烈的求生欲望,使它努力伸展自己的根。終于,它把自己的根伸到了地下水的地方。它大口大口的吮吸著,喝飽了,也明顯精神了許多。它挺著身子,給自己存足了水,根就斷了,也就不需要了。

      它渾身變得更綠了,無數個小刺也充滿了活力。這時,沙塵暴過去了。

      這株仙人掌在一年里不會再生根了。它只能靠剛才存在身體里的水來度過接下來的三百六十五天。仙人掌是十分堅強的,靠這么多水完全可以撐一年,甚至更久的時間?墒牵衲甑娜龉衬韧旮痈珊,更加炎熱。照仙人掌的飲水量和存水量來看,這些水最多只能維持半年。仙人掌能不能活下去,就只能靠它自己了。

      半年的時間很快就過去了,果不其然,仙人掌已經沒有水喝了,它的刺慢慢地耷拉了下來,那翠綠的身體也慢慢發(fā)黃了。

      它饑渴難耐。又過去了兩個月,都已經受不了了。但它掙扎著,依然沒有死。它為了生命,下定決心忍過這剩下的艱難的四個月,一個月過去了,它忍著,兩個月過去了,它還忍著。到第三個月,它實在是忍不下去了。可就在這關鍵時刻,它的根竟然早一個月生長出來了。它的努力創(chuàng)造了生命d的奇跡。根的生長給了它自信,就像水一樣,滋潤了它的心靈。

      頑強的生命力和對生存的渴望使它奇跡般的度過了這漫長的四個月。這株仙人掌的根終于找到了地下水源,它終于又喝到了純凈、甘甜的水。

      仙人掌雖然很平凡,但是它卻有頑強的生命力。仙人掌無論再多么惡劣的環(huán)境中都能勇敢地生活下來。我們要學習仙人掌的勇氣,不要被困難和病魔打倒。我們要倍加珍惜自己的生命,做個堅強、勇敢的自己。

    生命四年級作文 篇4

      星期天的傍晚,我在街上散步,天陰沉沉的,還不時飄著細雨,幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著,其中一只體型較小,應該是燕寶寶吧!它跟隨媽媽飛出巢來探索這個奇妙的世界。

      突然,一輛大貨車呼嘯而過,我的心一緊,禁不住閉上了眼睛,我知道不幸的事發(fā)生了。過了好一會兒,我一點一點地睜開眼睛。我被眼前的一幕驚呆了:躺在地上的家燕竟不是那只燕寶寶,而是燕媽媽,怎么回事?可能是燕媽媽為了保護燕寶寶,關鍵時用翅膀扇開了燕寶寶,犧牲了自己吧!燕媽媽躺在冰冷的馬路上,奄奄一息,鮮紅的血染紅了燕媽媽胸前雪白的羽毛。燕寶寶飛到燕媽媽身邊,燕媽媽看到燕寶寶平安無事,心里有說不出的高興。但燕媽媽依然沒有逃脫死神的考驗,永遠地閉上了眼睛。她留給孩子的,只有那用生命為代價換來的最后一笑。

      燕寶寶像平時一樣,圍著媽打轉,燕媽媽還是躺在地上,一動不動。燕寶寶對著燕媽媽的耳朵叫起來,好像在說:媽媽媽媽,您別睡了,我累了,想回家,您快起來。燕寶寶還不時拍打翅膀,希望媽媽能聽見醒來,可還是無能為力。燕寶寶想把媽媽叼走,帶回家照顧,可燕媽媽太沉了,怎么也叼不起燕媽媽,燕寶寶就在那里等啊等,希望能有奇跡出現。最后,燕寶寶徹底絕望了,一點一點地離開燕媽媽,走一下,回過頭望一下,就這樣,馬路上只留下了燕媽媽。雨仍在下,但這不是雨,而是天堂里燕媽媽的眼淚;那沙沙的聲音,并不是雨聲,而是燕媽媽在天堂里對燕寶寶的告別之音。

      是啊,動物也是有生命的,有感情的,如果貨車司機注意到了這幾只家燕,稍微減一點速,可能就不會發(fā)生這個悲劇了。朋友,請愛護那些小生命吧!

    生命四年級作文 篇5

      生命,只有一次,它是多么絢麗,多么美好!

      在我們身邊有很多身殘志堅的人,例如,文學界的海倫?凱勒、杏林子…………運動員桑蘭等。最讓我敬佩的是殘疾人運動員——劉偉。

      劉偉在10歲時因觸電事故而失去了雙臂。即便如此,他并不向命運屈服,他14歲奪得全國運動會游泳的金、銀牌,23歲時登上了維也納金色大廳舞臺。20xx年又被評為“感動中國”的人物。

      成為一名職業(yè)足球運動員是劉偉從小到大的夢想。但是因為10歲那次事故不僅使他失去了雙臂,而且剝奪了他能在綠茵場上奔跑的權利。足球不行,他就改學游泳。

      在劉偉12歲那年,他進入了北京殘疾人游泳隊,兩年后他在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。正當他想在北京殘奧會上勇奪一枚金牌時,醫(yī)生警告他患上了過敏性紫癜,不可以游泳。

      無奈之下,劉偉與游泳說再見,走進了帶給他成功的音樂世界。

      練琴的艱辛超乎了常人的想象。因為大腳趾比琴鍵寬,按下去會有連音,并且,腳趾無法像手指一樣張開彈琴?伤磺,硬是琢磨出一套“雙腳彈琴法”。每天七八個小時,練得腰酸背疼,腳也磨起了好幾個血泡才肯停下來。三年后,劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。

      肢體上的殘疾并不可怕,可怕的是自己思想上的殘疾。劉偉雖然殘疾,但是他熱愛生命。而且爭取到了屬于自己的榮譽。他是當之無愧的生命強者。

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