實(shí)用的我的老師初三作文集錦9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的老師初三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師初三作文 篇1
健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。
胡老師平時(shí)都專心致志地給我們批改作業(yè)、批試卷。我們有不會(huì)的題時(shí)，胡老師會(huì)耐心地給我們講解。
可別看胡老師平時(shí)不溫不火的，其實(shí)胡老師也有發(fā)火的時(shí)候�？�！那邊有同學(xué)正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個(gè)正著。胡老師生氣了說：“上課時(shí)間不準(zhǔn)交頭接耳、開小差。”那幾名同學(xué)受到了批評(píng)。從此以后我們上課的紀(jì)律好了許多。
胡老師還非常有愛心，把我們看做自己的孩子，每天都呵護(hù)我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學(xué)把另一位同學(xué)給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學(xué)，問明原因后，把欺負(fù)人的同學(xué)給批評(píng)教育了，并讓他給哭泣的同學(xué)道歉……胡老師不僅有愛心，而且還有責(zé)任心。
胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的一塵不染的，讓我們每天都能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里安心地學(xué)習(xí)。
胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國(guó)的花朵能茁壯成長(zhǎng)。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。
胡老師，我們衷心地感謝您。
我的老師初三作文 篇2
這位老師是我初三時(shí)的英語老師，至今，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不由自主地想起他的話，雖已過了兩年，但每次回想，似乎前一天還是他的學(xué)生，還在上他那個(gè)性化的課堂。
我們班是學(xué)校歷史上最亂的班，初一、初二的英語課就像一張大大白紙上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，零碎得近乎空白。初三伊始，學(xué)校大掃除，我們班只有幾個(gè)人在打掃，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著，突然被一位老師叫�。骸拔梗銈儍蓚�(gè)來，你來倒茶水，你來倒垃圾桶�！薄安灰�，不干�！蔽艺f。他喊道：“Go，I’myourEnglishteacher�！边@就是我們所等待的英語老師？那天下午我們班里議論紛紛：這個(gè)英語老師能管住我們嗎？我們初三的英語課還會(huì)是空白嗎？
答案是我們初三的英語課是滿滿的五彩斑斕，沒有斑點(diǎn)的空白。我們?nèi)?jí)有9個(gè)班，我們班的英語成績(jī)一直穩(wěn)居第9名。而這位英語老師一接手，第一次考試時(shí)我們就考了個(gè)中等，第一次脫掉了第9名的帽子。
我們英語每天總是穿得整整齊齊的，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是最后到校，最早離開，戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車匆匆來、匆匆去。走路時(shí)也是忽忽匆匆的，昂頭直腰，大步直邁。
開學(xué)不久，我跟同桌想請(qǐng)他幫我們補(bǔ)習(xí)。第一次英語考試我們考了八、九名，我們連連說這個(gè)成績(jī)好――若是考差了，他會(huì)不補(bǔ)；若是了，又會(huì)說不用補(bǔ)。我們找他談了以后，他竟說：“不要，我從來都不幫人補(bǔ)習(xí)，我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語老師竟然沒幫人補(bǔ)習(xí)過。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不喜歡學(xué)生課后問他問題。被學(xué)生纏得沒法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題，我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最討厭這些，上課有聽就夠了，不要再來問我。”話音未落，我們面面相覷，半張著嘴巴，都愣住了。而最后證明我們英語是對(duì)的，他的課堂足以讓我們不用問問題。
確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開了，但眉頭依然皺著。忽的一聲，他又匆匆地不見了人影。一會(huì)，只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師？”然后呢，我們英語就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿意足地講起課來。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語就得這不補(bǔ)；若是了，又會(huì)說不用補(bǔ)。我們找他談了以后，他竟說：“不要，我從來都不幫人補(bǔ)習(xí)，我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語老師竟然沒幫人補(bǔ)習(xí)過。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不喜歡學(xué)生課后問他問題。被學(xué)生纏得沒法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題，我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最討厭這些，上課有聽就夠了，不要再來問我�！痹捯粑绰洌覀兠婷嫦嘤U，半張著嘴巴，都愣住了。而最后證明我們英語是對(duì)的，他的課堂足以讓我們不用問問題。
確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開了，但眉頭依然皺著。忽的一聲，他又匆匆地不見了人影。一會(huì)，只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師？”然后呢，我們英語就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿意足地講起課來。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語就得這好，不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢，就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里，整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥恚瑢？夹╇y題怪題，正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊，哎喲喲，那真是害死萬萬生靈哦�！�
學(xué)生自然是很尊重他的，其他的老師也是，他說什么就是什么，就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒啥話談，倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來。哪一班誰誰誰搗蛋了，他就找誰誰誰去喝茶聊天。他總是站在理字上，也不得不尊重他。有一次錄音機(jī)壞了，他氣得半死，說公物怎能破壞，東西怎能不打緊，越說越氣，最后竟然把書一摔，說：“不上課了，學(xué)什么書，學(xué)做人好了�！焙髞碛幸淮嗡匆姺酃P頭亂七八糟地散在地上，也氣得摔書不上課。
我們英語人有個(gè)性，課也有個(gè)性。課前唱歌的時(shí)候，他竟點(diǎn)起歌來，說：“停停停，別唱這個(gè)，唱?jiǎng)g的什么‘心不在’，什么‘重頭再來’那首來我聽�！蔽覀儾粫�(huì)唱，他皺了眉說：“哎喲，那么好聽的歌怎么不會(huì)呢？”接著指著指揮員說：“你，下課去7班學(xué)唱這首歌，以后我來了你們就唱給我聽�！边^后有的老師聽說了這事，禁不住大笑起來說：“哈……王老師就是這樣，真性情！”
到了復(fù)習(xí)期間，他大步邁上講臺(tái)，把手在半空中一揮，喊道：“來，我們的口號(hào)是……”全班一起大喊：“用聲音喚起記憶！”感覺，就像在上幸運(yùn)52一樣。
初三即將結(jié)束時(shí)，他不經(jīng)意間說起：“老師扮小丑，拼命逗笑，只為了讓你們記得更深�！蔽耶�(dāng)時(shí)低著頭，紅了眼圈。在每一次笑聲的背后，我們學(xué)到了很多，而老師付出了很多很多。他說：“我自認(rèn)對(duì)得起我的教學(xué)，你們想想，老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字。”真的沒有，他從來沒有口誤，從沒說錯(cuò)過一個(gè)字，那，精神該多么集中啊。
上學(xué)期，有一次我早早地回家，遇見了他，沒變，我們英語還是穿得整整齊齊，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車。我驚喜地大叫：“啊，老師！”他一忽而過，也來不及聽見。
后來，我夢(mèng)到了他，也沒變，還是在上那么個(gè)性的課堂，我還是他的學(xué)生，幸福地聽著“哎喲喲，這是個(gè)黑面鬼，得注意咯……學(xué)英語呢，就得這樣，我們不但要有激情，還要有表情……來，我們的口號(hào)是……”
我的老師初三作文 篇3
說起老師，人們總會(huì)想起蠟燭、粉筆，犧牲的'是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多么偉大的兩個(gè)字，在我們歡快完了的時(shí)候，他總是在辛勤的工作著;當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上一次，我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶，當(dāng)時(shí)的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊，可我們還是得堅(jiān)強(qiáng)的眼淚都留在眼眶里。當(dāng)我看見老師拖著行李箱走出校門的時(shí)候，我終于忍不住失聲痛哭，我的眼睛里面什么都看不見了�，F(xiàn)在想起這件事情，我還是覺得很難過。當(dāng)時(shí)李老師走了過來(當(dāng)時(shí)我沒有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥)，他就給我說了很多安慰的話語，我的心情也變的慢慢好了起來。俗話說：一日為師，終生為父�，F(xiàn)在我終于明白了這句話的含義了。
在以后的日子里，李老師和我們一起生活和學(xué)習(xí)。我很喜歡他對(duì)我們說的一句話：我們55個(gè)人就是一個(gè)一，離開了任何一個(gè)都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對(duì)我們的執(zhí)著。那就是愛。深深的愛。
對(duì)了，差點(diǎn)忘記告訴你我最喜歡的老師是誰了，現(xiàn)在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來，那李老師就成了一個(gè)無名氏了，請(qǐng)大家保密，不然老師會(huì)生氣的。切記，保密啊!
我的老師初三作文 篇4
小時(shí)候，媽媽總是讓姐姐照顧我，每次姐姐到哪兒我便會(huì)在哪兒出現(xiàn)。
那時(shí)，姐姐在上中學(xué)。酷愛音樂的她，使得跟她的音樂老師關(guān)系很好，為此，姐姐也常常帶我去老師家里玩。
不懂事的我，總會(huì)將名貴的樂器拿來彈，即使是裝模作樣。有時(shí)，樂器也會(huì)在我的手里遭到“毒打”。老師卻總是笑著說我很可愛。
漸漸大些，開始明白是非與好壞�；叵肫鹉菚r(shí)的事情，還是像夢(mèng)一般捉摸不定。
也許，我喜愛音樂的腳步是從那時(shí)開始的。我會(huì)每天到老師家里玩，看著她整日與樂器相伴，不禁羨慕起來。“我長(zhǎng)大也要像您一樣，陶醉在音樂當(dāng)中！”我竟將這句話說了出來。
老師放下琴，走了過來：“千萬不要，你會(huì)很痛苦的�！�
我不解地看著她，問道：“難道這樣不好嗎？”
她不再回答，只是抬起頭看著藍(lán)天，而我卻從她的眼神里，看到了無盡的我讀不懂的東西。
后來，我就跟著她學(xué)起了樂器。只是，沒學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，我就因?yàn)榘峒�，無法再學(xué)了。
再后來，我上初中后，她又成了我的音樂老師。記得那天上第一節(jié)課時(shí)，我倆的眼神都透露著驚喜：她還記得我，還記得我是那個(gè)渴望音樂的女孩。
只是，她不再是當(dāng)年的她了：她負(fù)有盛名，每月都會(huì)接到來自全國(guó)各地的演出邀請(qǐng)。
只是，她離婚了。當(dāng)年，因?yàn)橐魳�，因�(yàn)閻矍�，本是唐山人的她而踏上異鄉(xiāng)；后來，又因?yàn)檎煞蛄碛行職g，她選擇了分開，從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個(gè)人的房間里與音樂相伴。
事實(shí)上，這些只是她人生的一小部分，她到底經(jīng)歷多少痛苦，內(nèi)心又承受了哪些煎熬，這些，沒有人能真正體會(huì)得到。
為什么她叫我不要像她一樣過那樣的生活？為什么她的眼神充斥著我讀不懂的東西？
現(xiàn)在，我終于明白了：原來如此。
不過，我還記住了她的另一句話：“即使流著淚，也要選擇奔跑！”
是的，人生有許多東西無法預(yù)料。但無論發(fā)生什么，我們都要奔跑。奔跑的人生，才是真正的人生。
我的老師初三作文 篇5
他，頭發(fā)稀疏，臉上架著一副黑框眼鏡，脖子上掛著一個(gè)口哨，可能是常年在戶外運(yùn)動(dòng)的緣故，皮膚有些黑，但整個(gè)人精神又干練。
每每在操場(chǎng)上遇見他，他都會(huì)笑盈盈地問我一句：“徐子晴今天跑得怎么樣��？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對(duì)我說：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時(shí)候，他就站在考場(chǎng)外圍的欄桿邊，每當(dāng)我跑過，他都會(huì)大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來，我已經(jīng)落在了隊(duì)伍的最后，明明天氣很涼爽，還下著小雨，我卻已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁�？粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊超過，沖向終點(diǎn)，我心里很著急，可怎么也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最后一百米，加油沖！”他的聲音又傳進(jìn)我的耳朵，仿佛給了我力量，我使勁邁開腿，努力向終點(diǎn)沖刺。
他雖然不教我們，但他對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)心都是一樣的。他常常來我們班里鼓勵(lì)同學(xué)，開導(dǎo)同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)們走上正確的道路。
他就是我的老師，一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三作文 篇6
在朗朗的讀書聲中,我找到了自己的夢(mèng).
那是臨近期末的思品課,老師讓我們讀實(shí)事政治.當(dāng)一件件辛酸,成功,動(dòng)人,美好,令人震驚與興奮的事呈現(xiàn)在我們面前,我的心深深受觸動(dòng).因?yàn)槌晒κ鞘〔粩喾e累的經(jīng)驗(yàn)；快樂在痛苦中顯得更加美好；事物只有在失去后才懂得珍惜沒一種體驗(yàn)與付出的到的回報(bào)也是截然不同的.只有體驗(yàn)不同的生活,才能得到不同經(jīng)驗(yàn).也許有人會(huì)問我要經(jīng)驗(yàn)干什么?因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想.而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師.我要教導(dǎo)下一代讓這些祖國(guó)未來的希望綻放出美麗的花朵.并將我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,讓他們不誤入歧途腳踏實(shí)地的做好每一件事.
草兒能在石縫中?生長(zhǎng),是因?yàn)閾碛幸粋�(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想；植物能開出絢爛的花朵,是因?yàn)樗鼡碛幸粋�(gè)美好的夢(mèng)想；小樹能長(zhǎng)成參天大樹,是因?yàn)樗鼡碛幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想¤¤¤每一個(gè)生命都有夢(mèng)想,他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想生存著,生長(zhǎng)著.因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想生命變得多姿多彩,每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著,努力著,付出著,而我也為自己的不斷的付出,努力著.也許有人認(rèn)為這是遙不可及的,也許有人認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想是荒繆的,也許有人認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是天方夜譚,但我依然會(huì)不斷努力.正如吉鴻昌所說的“夢(mèng)想只要能持久,就能成為現(xiàn)實(shí)”.
當(dāng)然又有一個(gè)偉大的夢(mèng)想離不開自己辛勤的勞動(dòng),努力的付出和實(shí)際行動(dòng).一份耕耘一分收獲.因從每一件小事做起,從身邊做起.現(xiàn)在我們應(yīng)好好的學(xué)習(xí)一絲不茍的完成老師布置的任務(wù)¤¤¤完成夢(mèng)想的路途是遙遠(yuǎn)的但我們應(yīng)具備堅(jiān)定不移的信念,不怕挫折和苦難的品質(zhì).腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一件.事相信未來的世界時(shí)美好,等著我們?nèi)グl(fā)展,去改造.
理想的世界是五彩繽紛的,因?yàn)槊總�(gè)人都擁有不用的夢(mèng)想.夢(mèng)想是人們前進(jìn)的動(dòng)力,奮斗的目標(biāo),成功的基礎(chǔ),信念的來源,只要我們不斷努力夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn).
讓我們共同努力去完成我們的理想吧!我們的未來不是夢(mèng)!
我的老師初三作文 篇7
在漫漫的人生道路中，我得到的愛有很多。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴我勇敢;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時(shí)候，媽媽會(huì)給我溫暖：當(dāng)我在生活中跌倒的時(shí)候，同學(xué)和朋友會(huì)一直站在我的身邊。但有一種愛，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，那就是我的語文老師對(duì)我們的愛。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一天我的肚子一直咕咕的叫個(gè)不停，甚至隔壁班的同學(xué)都聽見了。當(dāng)時(shí)我難受極了，發(fā)著高燒也沒有吃早餐。記得那一節(jié)課是語文，當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住了，一股濃濃的黃水就吐了出來，我吐得好難受，同學(xué)們看著這樣的場(chǎng)面，也都一個(gè)個(gè)捂著鼻子跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時(shí)老師走了過來，他摸著我的頭問我是不是發(fā)高燒了，我愁眉苦臉的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門口，又給我家里打電話。最后他對(duì)我說：記得要在家里好好休息。然后我就回家了，我回頭看了好幾次，老師都在微笑著向我點(diǎn)頭。老師的愛在我的心中是多么的深刻啊，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
直到我上四年級(jí)的時(shí)候，老師還是無微不至的關(guān)心著我，讓我能夠得到愛，永恒的愛。
有一次，我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo)，完全把我們當(dāng)做他的孩子在看待。當(dāng)他實(shí)在累得不行，躺下休息的時(shí)候，我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會(huì)兒，老師又開始為我們指導(dǎo)起作文來了。
后來作文成績(jī)出來了，老師才放下心來了。我們靠的還不錯(cuò)，沒有辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄，是我最喜歡的一位老師。他要我堅(jiān)強(qiáng)，要我勇敢的面對(duì)困難。王壽美老師，謝謝你。這一生老師對(duì)我的愛實(shí)在太深了，我一定要努力學(xué)習(xí)，向老師一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的老師初三作文 篇8
時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字；是你們教會(huì)了我們尊老愛幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說實(shí)話，我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個(gè)字沒寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨后迎來的是她的一句――給我站起來，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對(duì)我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課�！忊忊彙抡n鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了�！皥�(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了�？墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)？”我如實(shí)對(duì)老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。
我的老師初三作文 篇9
我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，暫且先不說音體美老師，先說說這四個(gè)主要科目的老師吧。
先說我們的語文老師。他講課很有風(fēng)度，普通話說得極其標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)文言文時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺。語文老師有時(shí)也很幽默，講課文時(shí)，他總會(huì)用一個(gè)成語與雇主來表達(dá)出文章的中心思想，給人的感覺：知識(shí)淵博。
數(shù)學(xué)老師。她很會(huì)看同學(xué)們的臉色來講課，有時(shí)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聽厭煩了，便說：“困了嗎？那么就開開門通通氣吧！”每當(dāng)這時(shí)，全班同學(xué)便全部都像換了一個(gè)人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認(rèn)真的聽講。
英語老師。她講課很細(xì)，即使是一小部分內(nèi)容，她也要講得清清楚楚。講完之后，還會(huì)問：“大家會(huì)了嗎？”這時(shí)同學(xué)們便大喊：“會(huì)了！”有時(shí)若說“不會(huì)”，英語老師就會(huì)再講一遍，直至大家都會(huì)了為止，從不放過一絲的難點(diǎn)。
物理老師。這也是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的老師。在上他的課的時(shí)候，若見到同學(xué)們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒有聽課的了！”這時(shí)部分同學(xué)便會(huì)跟著起哄，教室里亂成一片。這時(shí)物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”于是起哄的同學(xué)這才不再作聲了，課堂同學(xué)們也都精神了。
老師教給我們知識(shí)，讓我們了解世界，了解社會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去做人。老師是偉大的，同時(shí)他們也是無私的。在這里，我真誠(chéng)地高喊一聲：老師，謝謝你們！
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