【實(shí)用】四年級(jí)期末作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)期末作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)期末作文 篇1
我的爸爸是一位工廠的老板，也是一位普通的父親，和其他人沒什么兩樣。但是，爸爸在我的心目中卻是無(wú)私和神圣的。爸爸是我的啟蒙老師，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字就是他教的。爸爸把他所有的愛都給予了我和姐姐，我們需要的東西，從來(lái)沒有缺少過。
爸爸像是一個(gè)警鐘，他會(huì)在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)向我敲響，使我不至于踏上不軌的路途；爸爸像是一支拐杖，他會(huì)在我最無(wú)助、失落的時(shí)候來(lái)攙扶我，鼓勵(lì)我滿懷信心前進(jìn)；爸爸像是一盞明亮的燈，當(dāng)我在黑暗中迷路的時(shí)候，他會(huì)為我照亮回家的路，使我邁向成功之路；爸爸想是一位辛勤的園丁，他悉心的照顧我和姐姐，使我們茁壯成長(zhǎng)！
當(dāng)爸爸，這個(gè)神圣的崗位，的確與眾不同。在這里，我想放聲叫一聲：爸爸，現(xiàn)在我以你驕傲，長(zhǎng)大以后，我要你以我為榮！
四年級(jí)期末作文 篇2
在一個(gè)云霧繚繞、小溪流淌的山坡上生活著一群可愛的綿羊。綿羊群里有一只聰明伶俐的小綿羊，名叫咩咩，他是綿羊群中最小的一只，才生下來(lái)一個(gè)星期。有一次羊媽媽帶小羊們出去玩耍，可咩咩是第一次出來(lái)看到外面的世界，高興過頭了，一會(huì)兒東跑跑，一會(huì)兒西竄竄，不知怎么的，他就跑到了密林深處。那個(gè)地方可是危機(jī)四伏，陰森森的，很嚇人，有些地方還有狼、老虎……最可怕的是還有食人樹。咩咩走著走著，聽見后面發(fā)出讓人恐懼的聲音：“我要吃了你，把你撕成兩半�！边氵阈⌒囊硪淼鼗仡^望，一下子目瞪口呆，原來(lái)是食人樹，他平靜了心態(tài)，沉思了一會(huì)兒，想出了一個(gè)絕妙的方法。咩咩裝出一副對(duì)食人樹不屑一顧的樣子，食人樹很驚訝：“你不怕我嗎？”“我怕你干什么，我連玉皇大帝都不怕，連宙斯都要讓我三分。我是天下第一，誰(shuí)都不怕�！笔橙藰渎犃藝樀闷L尿流，像火箭一樣沖走了。狐貍見到了食人樹就問：“食人樹大哥，你跑這么快干什么？”“不得了了，連宙斯都要讓三分的人來(lái)了！”狐貍不信：“你說(shuō)是誰(shuí)？”“是一只小綿羊�！焙偣笮Γ骸澳闵袭�(dāng)了。一只羊能做什么呀！”“啊！”食人樹恍然大悟，可現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了，小綿羊已經(jīng)回家了。
回家后，咩咩把這個(gè)經(jīng)歷告訴給了同伴，同伴們聽完就夸獎(jiǎng)：“真聰明！”
以后我們遇事要沉著、冷靜，不可以慌張。
四年級(jí)期末作文 篇3
大家一定有“樂極生悲”的經(jīng)歷，這一節(jié)籃球課，我著實(shí)體驗(yàn)了一番。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自主練習(xí)！”老師話音未落，我已是一蹦三尺高。這意味著，可以趁老師不注意，可以和同學(xué)偷偷地還玩各種“花樣。”
果然，劉書豪走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你看，這么高你能接到嗎？”哈，這個(gè)有意思，一定很好玩！
我二話沒說(shuō)，雙手抱球，對(duì)準(zhǔn)天空一拋。哇，飛得好高��！不好，球要掉下來(lái)了！我趕緊跑過去接。“咣”感覺手上有一股“壓力”。揶，接到嘍！
第二次，第三次，第四次……
接著，“樂極生悲”的第五次便從天而降。
我得意洋洋地把球拋上天空。哎呀，撞到籃板了！哎呀，撞到籃板了！我急忙去接，咦？球呢？正當(dāng)我想細(xì)細(xì)琢磨時(shí)，又是“咣”的.一聲，手上并沒有什么感覺，取而代之的是頭上火辣辣的陣痛……
……
好不容易熬到了下課，我迫不及待地跑到廁所往鏡子里一看，頭上一個(gè)大包赫然出現(xiàn)在面前，仿佛在無(wú)情地嘲笑我：“哈哈，叫你私自玩，不好好練習(xí)……”
這件事真讓我后悔，真是“樂極生悲”�。�
四年級(jí)期末作文 篇4
這學(xué)期，老師經(jīng)常在告訴我們：人是要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝的，如果不會(huì)說(shuō)，會(huì)顯得你沒有一顆感恩的心。是呀，小時(shí)候媽媽也經(jīng)常這樣說(shuō)，可我一點(diǎn)兒也不會(huì)去理會(huì)。不過現(xiàn)在，我已經(jīng)深深地把“謝謝”記在了心上。
記得有一次，胡老師借了我一本十分好看的書，寫蕭紅的，那可是我盼望已久的呢！我眼前一亮，立刻從老師手里接了過來(lái)，什么也沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身就津津有味地看了起來(lái)。在還書的時(shí)候，我同樣沒有說(shuō)，胡老師用一雙大眼睛看著我，好像我把什么忘了似的，我有些疑惑不解。這時(shí)上課鈴聲響了，我默默地走向了座位。后來(lái)我才恍然大悟，原來(lái)我忘了對(duì)老師說(shuō)“謝謝"啊！
從此，我說(shuō)話都“謝不離口"，媽媽幫我倒水，我說(shuō)謝謝；同學(xué)幫在合唱團(tuán)排練的我抄作業(yè)，第二天我會(huì)對(duì)她說(shuō)謝謝；還有同學(xué)幫我撿起掉在地上的文具，我也要感謝他。
從此，我們班把說(shuō)“謝謝”看成一件理所當(dāng)然的事情。就像《搭石》一文里一樣:假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
這不，胡老師又借了我一本書看，我沒有忘記說(shuō)謝謝，胡老師對(duì)我笑了笑，我覺得老師那炯炯有神的眼睛似乎在說(shuō):“毛宣懿，你沒有忘了說(shuō)謝謝，學(xué)會(huì)了感恩他人，老師真為你高興！”
此刻，我也特別開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了人生最重要的一門功課——說(shuō)謝謝！
我好高興��！