【精華】六年級(jí)敘事作文匯總5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)敘事作文 篇1
現(xiàn)代的冬天似乎還殘留著秋的殘妝，還保留著春的娉婷，像是在寒風(fēng)中穿著短裙的女子，吃不準(zhǔn)她的年齡。冬天因此有些朦朧的曖昧。
古典的冬天是要下幾場(chǎng)雪的。雪大多在黃昏時(shí)飄灑開(kāi)來(lái)，風(fēng)便有了江南的濕潤(rùn)，雪便有了江南的嫵媚。往往第二天就晴空萬(wàn)里。天色和空氣都像被雪擦洗過(guò)了，澄徹，清新。窗外鄰家的屋脊上，一道白雪，一道黑瓦，黑白交錯(cuò)，仿佛是首古詩(shī)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，平平仄仄。這樣的冬天，便有了古典的雅致和韻味，冰清玉潔，晶瑩透明。
現(xiàn)在的冬天雖然不冷，但空調(diào)依然開(kāi)著�？照{(diào)的面目有些呆板，或木頭木腦地懸掛在墻上，或傻里傻氣地站在客廳一隅。遠(yuǎn)不如爐子令人感到親切，爐膛里透出的紅光，在夜色中是嫣然動(dòng)情的眼睛，朝著你一眨一眨的。水壺剛放上去時(shí)，滴下的水在爐子上發(fā)出好聽(tīng)的"滋---"的響聲，騰起一縷白煙，有聲有色。擁著爐子吃一碗面疙瘩，可以吃得滿頭大汗，寬衣解帶，如沐春風(fēng)。若是擁著爐子溫一壺黃酒，煮一鍋羊雜碎，人也成了古典山水畫(huà)中的人物了。
古典的冬天，吃完飯便早早睡覺(jué)，將身子緊裹在被子里，緊裹起的還有冬天特有的黑甜夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)在屋頂?shù)拇娱g稀里嘩啦作響，像是群鼠奔竄。夜半常常被驚醒，只見(jiàn)月色滿窗，不如春的迷離，秋的明澈，夏的溫和，卻有冬的玉潔高雅。萬(wàn)籟俱寂中突然響起夜歸人的腳步聲，踏在卵石路上，分外響亮。那腳步聲漸遠(yuǎn)漸近，又漸近漸遠(yuǎn)，伴隨著寒風(fēng)敲窗，越加襯托出被窩里的溫暖。再次墜進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，就像墜進(jìn)云端一樣，若神若仙了。
古典的冬天除了雪，還有冰。搪瓷杯里的冰，是一支巨大的棒冰，在夏天就要搶著去舔。連老城隍廟九曲橋下的綠波池，也冰得紋絲不動(dòng)，靜默得無(wú)聲無(wú)息，不由得想丟一塊磚下去，冰塊立即碎裂開(kāi)來(lái)，翹起的一角，迎著陽(yáng)光一閃，然后緩緩地下沉，那微綠的湖水，沉睡了一覺(jué)，重新又粼粼地泛動(dòng)。落盡葉子的枯枝，將麻雀嬌小的身影凸現(xiàn)在藍(lán)天中，弓弦響處，驚得麻雀急速地拍打著翅膀，箭般地逃逸。再望望空空的枯枝，心中有些惘然。
冬天不再古典時(shí)，太平洋的平面正在漸漸地提升，洶涌澎湃海水侵襲著島嶼和大陸的堤岸。古典的冬天就不僅僅是詩(shī)意的美麗了……
六年級(jí)敘事作文 篇2
“今天數(shù)學(xué)考得太差了，語(yǔ)文作文錯(cuò)字連篇！”陳曉的家長(zhǎng)唉聲嘆氣地說(shuō)�！罢婀蛛娔X里的《憤怒的小鳥(niǎo)》把陳曉的成績(jī)拖得很低了！”
今天晚上十一點(diǎn)鐘，憤怒的小鳥(niǎo)從知識(shí)百科——電腦里鉆了出來(lái)。這時(shí)陳曉在睡覺(jué)，憤怒的小鳥(niǎo)一出來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)陳曉的家長(zhǎng)在抱怨，“啊，我竟然把陳曉的學(xué)習(xí)弄這么差呀！”憤怒的小鳥(niǎo)愧疚的說(shuō)。
第二天，憤怒的小鳥(niǎo)化身為“塑料雞”來(lái)到陳曉的作文班，只見(jiàn)陳曉一會(huì)兒吃東西，一會(huì)講小話，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)老師講的話。它想到了一個(gè)妙計(jì)，回到電腦里做了一件事。
周末，陳曉打開(kāi)電腦，電腦上寫(xiě)著：此游戲只在星期天開(kāi)放。
后來(lái)，陳曉的成績(jī)一下子從倒數(shù)第一提到了正數(shù)第一。
憤怒的小鳥(niǎo)給陳曉留了一封信：我已經(jīng)幫助了你，現(xiàn)在我要去幫助別人了，再見(jiàn)！
六年級(jí)敘事作文 篇3
倩倩來(lái)到我的房間，我懇求她：“不要走好嗎？”她說(shuō)：“我已經(jīng)不想做你的好朋友了�！薄盀槭裁�？”“我已經(jīng)厭煩了！”她冷冷地對(duì)我說(shuō)：“把我以前送你的東西還給我！”“不！”她使勁地推開(kāi)我，不由分說(shuō)的奪走了一個(gè)漂亮的相框�！安�，不！你不能拿走它！”那個(gè)相框是我們友誼的信物。“我們已經(jīng)不是好朋友了，讓開(kāi)！”她把相框里我和她的`合影撕得粉碎，飛快地離開(kāi)了。
我沒(méi)有辦法，只能目送她離開(kāi)……
六年級(jí)敘事作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽覍�(duì)書(shū)的情感正是如此。我是一個(gè)可以為書(shū)不顧一切的人。
有一次，我見(jiàn)媽媽在網(wǎng)上購(gòu)物，便問(wèn)她：“媽媽，可不可以給我買(mǎi)幾本書(shū)？”“不行�！泵鎸�(duì)媽媽的拒絕，我便使出渾身解數(shù)，終于求到了書(shū)。
“媽媽，我的好媽媽，就給我買(mǎi)幾本書(shū)吧�！蔽野蟮�。媽媽說(shuō)：“不行，給你買(mǎi)了那么多書(shū)你都沒(méi)看完，看完再說(shuō)�！薄鞍�！這么多，要多久才能讀完呀！媽媽，網(wǎng)上購(gòu)物很便宜的，買(mǎi)幾本吧。”我哭喪著臉對(duì)媽媽說(shuō)“再便宜也是錢(qián)呀，不行！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)�！翱晌业淖魑膶�(xiě)得好，都是書(shū)的功勞呀！”“你的作文寫(xiě)得也不是很好，想寫(xiě)好作文，就去多寫(xiě)日記，多做讀書(shū)筆記。由此可見(jiàn)，這與書(shū)完全沒(méi)關(guān)系。”媽媽說(shuō)到這里，似乎有些生氣。我想：媽媽也太不講理了，我要和她一直斗下去，直到求到書(shū)！于是，我假裝悲痛的樣子說(shuō)“媽媽，讀書(shū)擴(kuò)展了我們的視野空間，這才讓我們懂得了這么多知識(shí)。而書(shū)是我快樂(lè)的源泉，只有書(shū)才讓我快樂(lè)。媽媽，你不讓我看書(shū)，是要奪走我的快樂(lè)嗎？”媽媽聽(tīng)了，無(wú)可奈何地說(shuō)道：“真拿你沒(méi)辦法，就讓你買(mǎi)幾本吧。”太好了！謝謝媽媽大人！我興奮地說(shuō)，還親了媽媽一口。
讀書(shū)讓我快樂(lè)，希望大家多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)！
六年級(jí)敘事作文 篇5
10月3號(hào)晚上，我在玩手機(jī)，小姨問(wèn)我：“商益銘，你姨夫明天和她女兒出去玩，你去不去？”我好不猶豫的說(shuō)：“去”。
第二天一早洗漱好，打了出租車到了寶龍我們?nèi)恢痹谡夜砦�。到了二樓，終于找到了這個(gè)鬼屋的名字叫“藤木病院”。是個(gè)真人版的鬼屋鬼屋里面有大哥哥大姐姐用血漿涂在衣服上，臉上帶著各種各樣鬼的面具。一張門(mén)票69元走得快的十分鐘可以走完，走的慢的甚至可以走一個(gè)小時(shí)，一共長(zhǎng)700米。
到了門(mén)口，一個(gè)穿白色醫(yī)生衣服的叔叔出來(lái)了，和我們講述了要求。1：面是真人模仿鬼鬼不會(huì)觸碰你，也不會(huì)傷害你。2：你們不可以傷害鬼，傷害了工作人員要自己賠償醫(yī)藥費(fèi)。3：這個(gè)手電筒是你們唯一的光源里面會(huì)有燈光，但是很暗，手電筒也會(huì)很暗。損壞了，手電筒也是需要賠償?shù)摹?：不可以使用手機(jī)光，如果被發(fā)現(xiàn)退出游戲。5不敢玩游戲可以說(shuō)放棄，有工作人員帶你們出去。我們就進(jìn)去了里面的人把我嚇得驚魂破散，特別是在病床那里僵尸切手的時(shí)候，出來(lái)了有個(gè)叔叔把我一嚇嚇出去了，叔叔還給了我們一個(gè)證。
我感覺(jué)很爽，雖然很害怕，但是還是想再玩一次。
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