高一優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的高一優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一優(yōu)秀作文1
真正的友情是什么樣子的？每當(dāng)我想起那個(gè)在人群中默默尋找的小小身影，我的心里，就明確了答案。
——題記
上了高中之后，我時(shí)常感到孤獨(dú)。
也許，高中就是這個(gè)樣子的吧——同學(xué)們似乎只知道學(xué)習(xí)，埋頭于書山題海，抓住每分每秒進(jìn)行無(wú)聲的戰(zhàn)斗。彌漫著緊張的空氣，讓我感受不到友情的溫度。也許，我不能奢望再有一段友情了。那些溫暖人心的歡聲笑語(yǔ)，已經(jīng)遠(yuǎn)去了。
事實(shí)真是這樣嗎?
那是校慶的晚上，同學(xué)們都要到操場(chǎng)上看文藝演出。為了方便去找老朋友玩，我故意坐在隊(duì)伍最后。玩得的確很開心，但當(dāng)我回到座位想喝水時(shí)，驚慌瞬間擊碎了快樂——水杯不見了！我剛買的保溫杯�。∥颐髅靼阉旁诘首拥紫碌难�！我急忙蹲下身，手忙腳亂地摸著黑四處尋找。
“你在找什么？”我的同桌正站在凳子上津津有味地看節(jié)目，發(fā)現(xiàn)了我的“異�！� �！鞍�！我剛買的水杯丟了！”我頭也不抬地回答她。沒想到她很迅速地從凳子上跳了下來，問：“��？怎么會(huì)丟呢？你原來放在哪兒的呀？”“就放在我的凳子底下！”我懊惱極了�！皯�(yīng)該是被別人不小心踢走了。我來幫你找！”說完，同桌就蹲了下去，仔細(xì)地找了起來。本來我是沒指望得到什么幫助的，在這時(shí)，我的心里好像有什么東西動(dòng)了一下。
人群擋住了光，隊(duì)伍最后漆黑一片。我找來一個(gè)發(fā)光棒，借著微光尋找。過了一小會(huì)，在我不遠(yuǎn)處的同桌突然跑了過來，說：“這里到處都是撿瓶子的人，你可以去問問他們，說不定他們見到了呢？我在這里找�！闭f完一把奪過我手中的發(fā)光棒。她在黑影中被一絲微弱的光照亮的臉，分明地寫滿了認(rèn)真。她的眼睛睜得大大的，似乎是不想放過一絲痕跡，炯炯的目光讓我想起了鷹。明明是我丟的東西，她卻也這樣的操心。
我問了幾個(gè)撿瓶子的人，都沒什么結(jié)果。這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮，華麗炫目的燈光不停地在我眼前飛快地舞蹈，舞臺(tái)上動(dòng)感十足的音樂加速了我的心跳，臺(tái)下一浪高過一浪的歡呼讓我也有了吶喊的沖動(dòng)。我的心早已飛到舞臺(tái)上了——好想看節(jié)目啊！算了，不找了。我走回我們班的隊(duì)伍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見了同桌那在人群中默默尋找的小小身影。走近一點(diǎn)，我看見她彎著腰，一只手背在身后，另一只手伸著那個(gè)發(fā)光棒。從她的舉動(dòng)中，看不出一絲不耐煩，始終認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍地在每個(gè)人的腳邊尋找。我走過去，碰碰她，她一邊用手捶著腰，一邊直起身，看見是我，急忙問道：“怎么樣？有什么收獲沒？唉，我沒找到，真可惜……”她的眉頭緊緊地皺著，透出焦急與無(wú)奈。我丟了東西，她卻似乎比我還著急！剛剛的念頭，瞬間灼熱了我的臉。同時(shí)，大朵的溫暖，在我心里明媚地綻放……
多好的同學(xué)啊！在我丟了杯子不知所措時(shí)，是她及時(shí)地幫助了我。多“傻”的同學(xué)��！別人都在歌聲中陶醉，在燈光里忘我，她卻甘愿縮在人群的陰影中幫我找東西，無(wú)視了那吸引人的一切……
石子投進(jìn)水里，蕩起漣漪；友情落在心中，漾起感動(dòng)。
杯子沒有找到，但我確信，我找到了友情。
原來，真正的友情，不在于親昵的話語(yǔ)、親切的舉動(dòng)。真正的友情，是在你驚慌無(wú)助時(shí)，及時(shí)地伸出的溫暖、有力又可信賴的手。這么珍貴的情感，是心與心的相通，是心與心的依賴。它始終溫和地圍繞在我的身邊，卻因它的默默無(wú)言，我就粗心地忽略了它的存在。
我感到很幸福。
原來，友情從未離開。
高一優(yōu)秀作文2
日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“沒有�！鼻嗄旰芾蠈�(shí)地回答�！澳敲�，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給了我10元錢�！�
青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次。不過，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次身。能做到嗎？”青年一口答應(yīng)。
青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世，從此，母親為人做傭拼命掙錢。他漸漸長(zhǎng)大，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭。青年到家里母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。
母親回來后，見兒子要替她洗腳步，感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來洗吧�！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢全是母親的血汗錢。
第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理，謝謝社長(zhǎng)。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”
社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你明天到公司上班。”
同學(xué)們，我告訴你們這個(gè)故事，是想讓你們都能珍惜自己所擁有的那份母愛，都能夠趁自己父母還健在的時(shí)候，好好孝敬他們，讓他們快樂無(wú)憂地過日子。不要因?yàn)樗麄儾荒軡M足你的希望而說“廢物”；不要在他們叮嚀教誨不停時(shí)而說“煩死人”；也不要在他們需要我們時(shí)而不聞不問，有意躲開。更不要揮起你的拳頭去對(duì)待他們，虐待他們，即使父母有時(shí)做得不對(duì)，有時(shí)說得過火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們。如果你連自己都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰(shuí)呢？
“慈母手中線，游子身上衣�！蔽覀冏髯优模┑挠玫亩际歉改感列量嗫鄴陙淼�，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的血，都寄托著父母的殷殷祝福和祈盼。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”我們出門在外讀書，又使父母多了一份牽掛。父母把愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，而他們得到的卻是額上條條皺紋，頭上縷縷銀絲。多么高尚的愛�。�
同學(xué)們，我們又怎樣回報(bào)父母呢？我們應(yīng)該用心，用行動(dòng)去償還我們得到的一切。因此，我們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，讓父母在家少一份擔(dān)心，多一份放心；要在生活經(jīng)費(fèi)上盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)；要從生活的不同角度上去關(guān)心父母，不忘在父母生日或節(jié)日獻(xiàn)上一份禮物。這些都是孝心的體現(xiàn)��！領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，如果你能拿出一點(diǎn)，買一份小小的禮物給你們的父母，同樣會(huì)給他們莫大的欣慰的。
同學(xué)們，讓我們與父母坦誠(chéng)相處在一起，過上融融樂樂、幸福無(wú)比的家庭生活吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的孝心，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！
高一優(yōu)秀作文3
你走了，沒有跟我話別，而我也在忙碌的學(xué)習(xí)生涯中淡忘了你。站在昔日的操場(chǎng)，任微風(fēng)吹亂頭發(fā)，思緒將我?guī)Щ亓四莻�(gè)有你的季節(jié)。
初一那年我認(rèn)識(shí)了你，初見你，一身暗色系裝扮顯得那樣淡然，以至于當(dāng)時(shí)的我對(duì)你并沒有什么特殊的印象。卻也正是這份淡然，讓我走近了你，那一年我住校，你也住校。我們成了室友，你似乎早就適應(yīng)了學(xué)校的生活，別的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而悲傷，我也會(huì)在這種情緒中受到影響，你卻笑著把手搭在我的肩上說：“習(xí)慣了就好�！蹦憧偸沁@樣連微笑也那么有感染力。在那之后，我們接觸多了，一起上下課，一起打飯，一起去做早操、課間操。因?yàn)樯砀卟畈欢嗟木壒�，做操時(shí)站的位置也那么的近。就這樣，我們漸漸熟悉了彼此，也正是這樣的相處，我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)你好動(dòng)、愛笑，還總時(shí)不時(shí)和我開著各種玩笑，與我初見你時(shí)顯得那樣格格不入，。也許，這才是你吧！
你很照顧我，常常噓寒問暖，讓我倍感溫暖。我高興時(shí)，你會(huì)陪著我放聲的笑；難過時(shí)，你會(huì)陪在我身邊，說著安慰的話語(yǔ)；委屈時(shí)，你會(huì)耐心地聽我訴說著心中的不快，然后讓我將它忘掉；受挫折時(shí)，你會(huì)告訴我，讓我別放棄，會(huì)成功的，要加油！有了你的陪伴，好像一切都有了希望。
也許是因?yàn)榻心忝诛@得不夠親切，又或許是對(duì)你產(chǎn)生的依賴性作崇。那天，我問你，我可以叫你姐嗎？你笑著卻沒有回答。只是，自那天以后，你再?zèng)]聽到我叫你的名字，取而代之的是“姐”這一稱謂。而你似乎很樂意，總是笑呵呵地回應(yīng)著我�？墒墙隳阒绬幔课液酶吲d可以這樣叫你。真好，你出現(xiàn)在我身邊。我在心里小聲嘀咕著。
初三是個(gè)忙碌的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間認(rèn)識(shí)你快兩年了，只是一切都變了，變得那么陌生。那時(shí)，我們被分配到了不同的班級(jí)，你在五班，我在一班。最初，我會(huì)時(shí)不時(shí)停留在你的班級(jí)，拉著你出來說著班上的趣事，這時(shí)的你會(huì)選擇安靜地聽著我說個(gè)不停，也會(huì)在聽到某個(gè)相關(guān)的細(xì)節(jié)打斷我的話，然后向我訴說著發(fā)生在你周圍的故事。偶爾我會(huì)跟你報(bào)怨學(xué)習(xí)跟不上。你也總是鼓勵(lì)我，讓我加油�？墒呛髞�，我發(fā)現(xiàn)我們之間產(chǎn)生了距離。畢竟不在一個(gè)班里，可是這不是理由�。‰S著中考日子的臨近，我便沒有更多的空閑時(shí)間。遇到你，也只是禮貌地問候著，而你也只是禮貌地回應(yīng)著，沒有過多的話語(yǔ)。姐，當(dāng)時(shí)的你有過失望嗎？這樣的日子持續(xù)了很久，直到從一個(gè)同學(xué)口中得知，你走了，那么安靜，安靜到我全然不知。心里有過抱怨，怨你離開也沒有告訴我一聲，怨你離開，我卻是最晚知道的。我也怨自己，為什么你離開自己沒有發(fā)現(xiàn)，若早知道，我一定會(huì)拉著你說好多好多話，來不及了，不是嗎？姐真的失望了吧！
你離開后，我才了現(xiàn)，自己真的好失敗。雖然一天到晚叫著你姐，但是對(duì)你的了解卻少得可憐。現(xiàn)在你離開了，除了你的名字和那些記憶之外，我一無(wú)所知。不知道你家在哪兒？不知道你現(xiàn)在在哪兒？做著怎樣的事情？不知你會(huì)不會(huì)記得我？這樣的我真的很失敗，對(duì)吧。所以姐才會(huì)很失望吧！
推動(dòng)了聯(lián)系，我們應(yīng)該無(wú)法遇到彼此了吧？但是那些屬于我們的記憶卻不會(huì)國(guó)為時(shí)間的流逝而消失的。我會(huì)把它們鎖起來，就藏在心里，這樣我就能永遠(yuǎn)記住你了。
我希望有一天，我們能在這里重逢，我一定問你，姐，失望了嗎？
高一優(yōu)秀作文4
最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花，不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。你我拉著手，遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)越近越紅，涼風(fēng)拂面，暖心交融。
你與我像兩棵樹，彼此孤獨(dú)的兀立著，風(fēng)與空氣告訴著我們的距離，但誰(shuí)都不知道，在泥土的覆蓋下，在看不見的深處，我們?nèi)园迅毤m纏在一起，心與心的距離，如那根須，糾纏交融、連接。
童年。
兩只稚嫩的小手，白白的，肉肉的，綿綿的。是世上的一切都是那么神奇，指尖的觸碰，心靈的觸接，就那么手拉著手，笑嘻嘻地，走去探索這神秘而又可怕的世界。那是第一次觸碰，也是第一次交融。踏出門了，那眼睛搜索一切喜愛的，手依然緊緊握在一起。天暗了，菜香洋溢了院子，那兩只小手依依不舍，分了？？？？第二日，第三日便又重復(fù)如此，兩顆心明白了，手有分離的時(shí)候，代表人有分開的時(shí)候，開學(xué)了，手不得不放開，哭了。
少年。
兩只纖長(zhǎng)的手，細(xì)細(xì)的，白白的，長(zhǎng)大了。兩只手進(jìn)入了同一所中學(xué)，度過了六年的初中與高中。上學(xué)時(shí)，兩只手緊握，就如孩童一樣。每一次指尖的觸碰就是一次心靈的觸碰。上學(xué)路上，放學(xué)路上，幸福充盈著我們倆，兩只手的主人，我和你，牽著手，交著心，幸福的日子總是流走得十分迅速，就如那最美的花兒凋謝得最快，還好，還好，還好，我們不是花兒，明日，依然要踏上上學(xué)的路，會(huì)和往常一樣的。
我想到了中年。
兩只堅(jiān)硬的手，還是細(xì)細(xì)的，白白的，但傷口多了。我們還是不會(huì)介意。逛街不是我們所愛，一人手心捧一本自己的最愛，當(dāng)然我和你一樣，另一只手還是牽著。讀書時(shí)，心與心的交融比任何時(shí)候都要重要，就這些，就這么安逸、舒適的度過吧。
我想到了老年。
兩只皺巴巴的手，依然細(xì)細(xì)的，但手上的波瀾起伏多了，那必是歲月的見證，我還愛牽著你，愛探索世界，愛看書，愛做一切做過的事。童年、少年、中年的日子，我們牽手的日
子，歷歷在目，但我們不要懷念，不要回憶。一人一只手拄著拐杖，另一只手還是牽著，去旅游，去感受這奇妙的自然，那干巴巴的手，沒有，也不會(huì)失去它的靈性，你我牽著，心心相印。
大自然賦予我們靈性，手拉著手，心連著心。我的手，你的手，連著，心便連著，這才是自然真正的奧妙，我們是彼此的。
這仍然是個(gè)忠告，不論我們年紀(jì)多大——當(dāng)我們?nèi)魏螘r(shí)候，最好是手拉著手，緊挨在一起，心連在一起。
點(diǎn)評(píng)：這是閱卷組評(píng)定的一篇散文佳作。文章開頭化用徐志摩《沙揚(yáng)娜拉》和舒婷《致橡樹》中的詩(shī)句，給讀者營(yíng)造出一幅“手拉手，心連心”的詩(shī)意畫卷，然后將筆觸拉回現(xiàn)實(shí)，深情回憶由“童年——少年——中年——老年”四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)所連綴而成的生活畫面，將過去與未來、生活與詩(shī)意、牽手與成長(zhǎng)自然而然聯(lián)系在一起，巧妙地詮釋了“手連著，心便連著”這一大自然賦予我們?nèi)祟惖撵`性，在感人肺腑的同時(shí)，帶給讀者深刻的思考和啟迪。最后直接引用材料結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，不忘扣題。作者善用修辭，對(duì)偶、排比、比喻、化用等多種手法的運(yùn)用，使文章?lián)u曳生姿；使人讀后不僅體會(huì)到理趣，還能感受到文學(xué)的美感。
高一優(yōu)秀作文5
是鷹就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空；是虎就應(yīng)該嘯傲山林；是豹就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩就應(yīng)該盡情綻放五彩青春，作為人，就應(yīng)該有一種志向。
志向是什么？志向就是人追求的夢(mèng)想，志向就是奮斗的目標(biāo)，志向就是進(jìn)取的人生態(tài)度。項(xiàng)羽志在天下，一句“彼可取而代也”成就了霸王之業(yè)；陶潛醉心田園“采菊東南下”盡顯魏晉風(fēng)流。要么不為五斗米折腰，要么安能摧眉折腰事權(quán)貴，要么留取丹心照汗青，前人的志向中，無(wú)不加入了自己的尊嚴(yán)和節(jié)操，只有如此有精神的人，才能從歷史的長(zhǎng)河中脫穎而出，他們的人生也因此成為歷史上一朵朵永不凋零的奇葩。
中國(guó)人歷來講究志氣，走路要昂首挺胸，坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，不只是外表風(fēng)度，骨子里也必是精神飽滿。人就是要有這種骨子里的志氣，先成為一個(gè)健康向上的人，然后爭(zhēng)做人杰，如鷹和虎一樣，用飽滿的精神風(fēng)貌成就不斷進(jìn)取的力量，用直貫長(zhǎng)虹的氣勢(shì)樹立可贊可敬的志向，用自己的精神增添生活的風(fēng)景。
有了自強(qiáng)不息，奮斗不已的信念，加上堅(jiān)定明確的志向，意氣風(fēng)發(fā)的我們一定能成為博天之鷹，潛海之魚。
談完了志氣，讓我們?cè)賮碚f一說堅(jiān)持吧！有句話是這樣說的：努力，不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗，堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的、、、、、、
在生活中，我們無(wú)法回避挫折，只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的頑強(qiáng)，愛迪生永不言棄的勇氣。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信挫折是人生的考驗(yàn)，還不是看你的技術(shù)，而要靠的是毅力，毅力是決定成敗的關(guān)鍵。這一切都告訴我們，永不
言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)，永不言棄的人總會(huì)勝利。
老鷹是最頑強(qiáng)的動(dòng)物之一，當(dāng)一只雛鷹出生后不久，便會(huì)接受一次生與死的考驗(yàn)。雛鷹父母會(huì)在雛鷹生長(zhǎng)的合適時(shí)期把他從懸崖上扔下去，讓它學(xué)會(huì)做鷹的關(guān)鍵——飛翔。如果調(diào)整不當(dāng)，雛鷹便會(huì)有生命危險(xiǎn)，然而在雛鷹被扔出去的時(shí)間內(nèi)，雛鷹必須學(xué)會(huì)飛翔。雛鷹在作最后的努力，它便會(huì)摔下懸崖而死，但是它做出了最后的努力，克服了困難。終于，它感覺到自己已經(jīng)浮在了空中，它學(xué)會(huì)了飛翔，它想：永不言棄精神太棒！永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望，而輕易放棄的人，等待他的后果只會(huì)是絕望。永不言棄的人，心中總會(huì)是一個(gè)樂觀安適的心態(tài)；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬(wàn)分，終日生活在困苦與悲觀之中；永不言棄的人，往往會(huì)享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無(wú)法抹去的一道陰影。
古往今來，能夠在事業(yè)，學(xué)業(yè)上取得成就的人很多。他們的成就和榮譽(yù)往往令人敬佩，人們也常渴望取得他們那樣的成就，然而，怎樣才能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)呢？有句話使我受到啟發(fā)，千里之行始于足下。就是說，一個(gè)人要想取得舉世矚目的成就，就必須從基礎(chǔ)做起，循序漸進(jìn)。
大家也許聽說過財(cái)主蓋樓的故事吧，從前有一個(gè)財(cái)主，他很羨慕鄰人的三層樓，于是請(qǐng)來工匠給他蓋三層樓，可工人在挖地基時(shí)，卻遭到了他的斥責(zé)：我只要第三層樓，你挖個(gè)洞干嘛？這個(gè)故事雖然有些過于諷刺。但在生活中，像這種一口想吃一個(gè)胖子，又想一步登天的人卻不少。
我們是中學(xué)生，所以，請(qǐng)大家腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，永不言棄地去追逐自己的夢(mèng)想、去實(shí)現(xiàn)自己的志向。
【評(píng)語(yǔ)】通過闡述對(duì)“志向”的感悟和對(duì)“堅(jiān)持”的體會(huì)，論述了“做人，應(yīng)該有志向”的道理，啟示讀者像鷹一樣永不言棄，方能成就事業(yè)，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。
高一優(yōu)秀作文6
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它需要我們用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞秸J(rèn)真思考，以最科學(xué)的證明方法反復(fù)推敲，需要我們勤思多練。數(shù)學(xué)在證明時(shí)的理念往往是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程來說明結(jié)論的合理性，而不能僅僅靠簡(jiǎn)單的憑空想象。數(shù)學(xué)又是一門著實(shí)有用的學(xué)科，在我們的人生之路上起到了很關(guān)鍵的作用—很多很多生活中的各種細(xì)節(jié)都要用到數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)的思想。數(shù)學(xué)帶給我們的不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)算，它帶給我們的是一種思維，甚至在某種程度上讓我們變得細(xì)致，或者說它可以改變我們的性格，讓我們?cè)谧鍪聲r(shí)有條不紊，條理性更加突出，這會(huì)對(duì)我們的一生帶來巨大影響。那么既然數(shù)學(xué)這么重要，我們?cè)撊绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)，就成了一個(gè)致關(guān)重要的問題。
首先，有很多人認(rèn)為，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，僅僅在于高考。如果你是以這樣的心態(tài)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，那么我相信，你不會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，當(dāng)然我不是說我們可以忽視考試。學(xué)習(xí)的真正目的在于充實(shí)自我，改變自己的性格，抹去自己鋒利的棱角，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也可以讓我們輕松的解決一些生活中的問題，只不過那不是學(xué)習(xí)的最重要的意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣，如果你把它當(dāng)做任務(wù)，那么你不僅僅會(huì)感到學(xué)習(xí)的痛苦，最主要的是你無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。相反，如果你把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)做一種興趣，或者是提高自己的一種最簡(jiǎn)單的方式，那么在不知不覺中你就會(huì)學(xué)的很好，最終學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)成為你的一種習(xí)慣，而習(xí)慣不會(huì)停止。
第二點(diǎn)，在你已經(jīng)有了良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣之后，我們來談一談在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中應(yīng)該如何做才能保證用最短的時(shí)間達(dá)到目標(biāo)。首先，我想再次強(qiáng)調(diào)的是，課堂很重要。在課堂上，如果你能努力集中精神，聽懂并且理解老師的每一句話，那么在課后你不用花費(fèi)太多功夫，便可取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，每個(gè)人在課堂的45分鐘內(nèi)所能集中注意力的時(shí)間不會(huì)超過40分鐘，這是科學(xué)家所證實(shí)的無(wú)法改變的事實(shí)。但即使只有短暫的40分鐘，也完全足夠你聽懂本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容了。畢竟老師不會(huì)在課堂上完全講課，老師們總會(huì)給大家留出一部分練習(xí)的時(shí)間。數(shù)學(xué)這門學(xué)科在于思考，在與理解。其次，在課后你大可不必做過多的題。不錯(cuò)，熟能生巧，但是我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于這種理解性的學(xué)科，做再多的題也還不如去做做運(yùn)動(dòng)放松一下來得實(shí)在。數(shù)學(xué)在于思維，如果你在平時(shí)沒有這種數(shù)學(xué)的思維，那么你做再多的題也都只是徒勞。
第三點(diǎn)，我們就來探討一下如何學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維。數(shù)學(xué)的思維絕非一時(shí)半會(huì)就可以培養(yǎng)，也不是盲目的多做所謂的難題或壓軸題就能鍛煉出來的。要想學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維，就必須首先學(xué)會(huì)如何歸納與總結(jié)。比如說，在做玩一道題后，我們就應(yīng)該去反思這道題所帶給我們的思考問題的方式，而不是做過了就過去了，會(huì)做這道題就不再看它了。我個(gè)人認(rèn)為，反思一道題的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)做某一道題的意義重大很多。所以說，做題量不在多，而在于你是否真正理解了這道題所帶給我們的思維方式與思考問題的方法。如果你學(xué)會(huì)了以這樣的方式反思你所做過的每一道題，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。有了這種善于歸納總結(jié)的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些所謂的難題壓軸題都是子虛烏有的，因?yàn)樗鼈兤鋵?shí)并不難，只是原來你沒有學(xué)會(huì)用什么樣的方式考慮問題罷了。
這些只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)中的感悟，也許并不適用于每一個(gè)人，但是我還是希望能和大家分享我的這份心得與體會(huì)，來和大家共同進(jìn)步，學(xué)好數(shù)學(xué)。
高一優(yōu)秀作文7
我亦可貪戀人間煙火，粉黛瓦罐幾座小屋，守著流年，幸福安康。
——題記
“少年不識(shí)愁滋味，欲說還休，如今愛上層樓，卻道天涼好個(gè)秋。”依稀記得辛棄疾的這首詞，沒有作者的強(qiáng)烈情感，但總有幾朵伶俜的挾著情緒的花在敲打著我一切關(guān)于老屋與爺爺奶奶的記憶。
“不論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。”這是美國(guó)當(dāng)代作家富爾格姆《信條》中的話，我現(xiàn)在想改一下，“不論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們回老屋，到田野上去走走，最好還是帶上我，手拉手，一起去看，去掀開一切關(guān)于流年的記憶�！迸c爺爺奶奶已兩年未見，從初三到現(xiàn)在，腦海不斷閃現(xiàn)出一幅畫面：兩個(gè)年邁的老人，彎著腰互相攙扶著一直走到路的盡頭。作為一名高中生，每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，像一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，保持著一切既往的快節(jié)奏根本無(wú)暇相顧外界。但每每想起老屋，我總想慢下來說：時(shí)光且住。
曾記否，當(dāng)年于老屋嬉戲；曾記否，當(dāng)年于老屋池塘垂釣；曾記否，當(dāng)年于老屋捉迷藏；太多，太多。如今也只能作為記憶深埋。爺爺奶奶早已沒有了當(dāng)年的硬朗，偶爾回幾次老屋也是感慨萬(wàn)千。奶奶在我小的時(shí)候，每天牽著我的手，回到家洗手吃飯，晚上坐在庭院里仰望滿天的繁星；早上當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑入屋內(nèi)，我隨著奶奶去田野種菜；下午與爺爺去河邊捉魚，晚上滿屋的魚香，真的我所擁有的最美的時(shí)光。只是現(xiàn)在，這香味好濃，思念好重。
奶奶時(shí)常說落葉歸根。小時(shí)候我不明白住在城市不挺好，為什么奶奶總是想回去，原來有些東西，是什么也代替不了的。前些年回去老屋過的年記憶已有些模糊，但深刻記得的是爺爺關(guān)上老屋門時(shí)的動(dòng)作，他看了又看終于還是上了車，走的時(shí)候，天空還下著細(xì)雨，透過車窗，感覺老屋在雨中顯得愈發(fā)單薄，心中的弦也驚顫了一下，這個(gè)有著我與爺爺奶奶共同記憶的地方，這個(gè)我記憶深處開得最美的花，我到底要何時(shí)方能回來，真的我都不敢去想象。窗邊的風(fēng)鈴叮叮？？？？地響了，我忘不了爺爺奶奶牽著我的手，在老屋走過的所有時(shí)光，忘不了那里的一草一木。青梅煮的酒還是當(dāng)年的味道。只是當(dāng)年的時(shí)光，我們?cè)僖不夭蝗チ耍俏疫�是想與你們牽著手去看看，去聽那里的一切。
時(shí)光醉了經(jīng)年，雁影打翻了一盞夕陽(yáng)，流走的云霞漫灑西天，那些無(wú)法被時(shí)間馴服的懷念，我還是想說：無(wú)論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們回到老屋，最好我們還是手拉手，因?yàn)槲蚁牒湍銈円黄鸹乩衔荩戳髂辍?/p>
點(diǎn)評(píng)：流年怎可看？看的是往事，體味的是人間拳拳祖孫情，作者靈動(dòng)的筆尖涌動(dòng)出一幀詩(shī)意的畫卷。文章開頭化用題中材料，切合題旨，又為下文寫作鋪張，營(yíng)造一種詩(shī)意氛圍，將祖孫情慢慢渲染開。文中敘事極富畫面感，尤其是爺爺告別老屋，那回頭一瞥看了又看的
細(xì)節(jié)描寫，定格在閱卷老師心中，揮之不去，令人動(dòng)容，寥寥數(shù)語(yǔ)，描摹的卻是萬(wàn)般真情，足見寫作功底之扎實(shí)，也可窺見作者平時(shí)對(duì)生活觀察之細(xì)致入微。
文章語(yǔ)言詩(shī)意，意境純美，特別是結(jié)尾處“時(shí)光醉了經(jīng)年，雁影打翻了一盞夕陽(yáng)，流走的云霞漫灑西天，那些無(wú)法被時(shí)間馴服的懷念”，讀來余味無(wú)窮，給人以無(wú)盡的想象與遐思。
高一優(yōu)秀作文8
人就像一個(gè)齒輪，無(wú)法完成自我轉(zhuǎn)動(dòng)，只有接受上一個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，并傳遞給下一個(gè)，進(jìn)而世界開始了轉(zhuǎn)動(dòng)。沒有人會(huì)是一座孤島，是島也會(huì)長(zhǎng)草。
一個(gè)人是無(wú)法走向金字塔的頂端的，古人說集齊“天時(shí)、地利、人和”則可成大事，俗語(yǔ)說“在家靠父母，出門靠朋友”其實(shí)古往今來，這些道理都是靈驗(yàn)的。項(xiàng)羽在其亞父的輔助下，是志得意滿，天下仿若已入囊中，當(dāng)被人挑撥而拋棄亞父后，最后只落得烏江自刎的下場(chǎng)。而劉邦，不過是一凡夫俗子，在韓信、張良的輔助下，成就千秋大業(yè)�？v觀古往今來，哪個(gè)成功人士背后沒有一個(gè)龐大的參謀團(tuán)呢？劉邦在成功后說：“我大戰(zhàn)不如韓信，我謀劃不如張良？？？？而項(xiàng)羽明明有亞父輔佐卻棄之，實(shí)則愚也�！钡拇_，一個(gè)人不可能集齊莎士比亞的才華，孫子的運(yùn)籌帷幄，還兼顧亞里士多德的上知天文下知地理，但你可擁有一個(gè)強(qiáng)大的后備團(tuán)，擁有這些人，讓他們?yōu)槟愦蛟炱卟试埔恚泔w上人生之巔。
但更重要的是，朋友能為你提供心靈的慰藉。人活在世上，不只是為了功名富貴與食欲聲色，更多的是尋求內(nèi)心的滿足和溫暖。一個(gè)人總是低著頭走路，忽略身邊的一切，會(huì)使心靈缺少陽(yáng)光的照耀而腐朽，那與死人又有何異？朋友也許不能讓你成為百萬(wàn)富翁，朋友也許不能讓你成為人生贏家，但他給予你追逐百萬(wàn)富翁路上最溫暖的光亮，奮斗人生贏家途中最堅(jiān)定的支柱，這種感情不是簡(jiǎn)單的自我撫慰能替代的，它來自于心與心的交換，真情與真情的傳遞。沒有精神支柱的人如同一具腐尸，是沒有什么毅力與決心的，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�(gè)堅(jiān)定而穩(wěn)固的支點(diǎn)，來?yè)u動(dòng)通往成功路上的巨石。
但是反駁的聲音也有，有人說：“在人生這條路上，你總得學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，否則是不會(huì)成熟的�！币灿腥苏f：“朋友是靠不住的，唯一能靠住的只有自己�！蔽蚁胛也荒芤膊粫�(huì)全盤否認(rèn)，因?yàn)槠渲胁糠值拇_是事實(shí)，但注意是部分。確實(shí)，人總得學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挫折，但這并不妨礙與朋友一起度過人生的大部分路途。的確，朋友會(huì)背叛，真情也會(huì)腐朽，但這也不妨礙我們追求心靈上的慰藉。難道因?yàn)榛ㄌ焐⒍ǖ蛄憔筒婚_放了嗎？難道因?yàn)槿颂焐⒍ㄋ劳鼍筒慌ζ床珕�？不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的確殘忍，挫折的確磨人，我們更需要攜手共進(jìn)，并肩創(chuàng)造輝煌。
手拉手，心連心，就算真情會(huì)冷淡，我們也不需畏懼，因?yàn)槲覀冇兴苹鸩粶绲臒崆�，即使要�?dú)自走過一段冗長(zhǎng)的歲月，我們也不需擔(dān)憂，因真情早已在終點(diǎn)為你守候。
沒有人會(huì)是一座孤島，是島也得長(zhǎng)草，不，不僅長(zhǎng)草，它會(huì)開花，它會(huì)結(jié)果，會(huì)與其它島嶼相連，相融合，相交匯，而生命的`意義便在瞬間得到永恒的詮釋。
點(diǎn)評(píng)：“沒有人會(huì)是一座孤島”標(biāo)題形象生動(dòng)地彰顯主旨，直擊閱卷老師心理，頗有震撼力。文章俗語(yǔ)、名言，信手拈來；中外名人事例排比運(yùn)用，恰到好處。難能可貴的是，規(guī)避了高一年級(jí)學(xué)生單一思考問題的通病，文章極富思辨力，既肯定要獨(dú)立面對(duì)挫折，也強(qiáng)調(diào)要與朋友攜手共進(jìn)，并肩創(chuàng)輝煌，且分析透徹，論證嚴(yán)密。若二、三自然段，表述再精準(zhǔn)些，語(yǔ)言再簡(jiǎn)練些，就更好了。
高一優(yōu)秀作文9
水與墨相融，散發(fā)出幽遠(yuǎn)的墨香，像陳年的老酒醞釀著暗涌的思緒；筆與紙相觸，揮灑出清揚(yáng)的文字，淡淡的墨跡歲著宣紙展開，淡到無(wú)色，揮毫潑墨間，卻將情感一瀉千里。
我沉浸在這如畫的美文中，品味著這紙墨之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻有無(wú)限古老而深遠(yuǎn)的氣息將我彌漫其中，不知是夢(mèng)還是畫。
無(wú)邊的月色將荷塘輕輕的罩住，如水般潔凈、薄涼的面紗自上而瀉下，荷的清香混雜著墨香，在失控里蔓延鋪陳，無(wú)風(fēng)是靜，有風(fēng)也是靜。那個(gè)書生亦如我般沉醉。月色下的荷沒有了色彩。卻如墨中的精靈一樣脫俗與孤高。一副荷的畫，一副意境之畫。
湘西風(fēng)情的吊腳樓下，翠翠的守望如同一副畫面在我的記憶中定格。那樣淳樸而真摯的愛，那樣質(zhì)樸可愛的人，在水的濡染下，變得那樣動(dòng)人。眼前，便有一條清河，給他水一樣的德形，那樣溫潤(rùn)如玉的性格，那樣堅(jiān)忍卻又隨和的品性。他用筆，以水為墨，以心為紙，寫下了這動(dòng)人的故事，畫下了凄美的畫面。讓青山、綠水褪去了色彩，成為遠(yuǎn)方的背景，讓這清新與靈動(dòng)的人格久久地駐足于畫面。
無(wú)邊的大海，無(wú)際的天空。他擁抱著空氣，大聲地吶喊，面朝大海，春暖花開。他多少有些灰色的人生，卻留給我一副絢麗奪目的畫卷，像太陽(yáng)那樣溫暖，像麥地一樣親切，像王位一樣高貴。抹去那華麗的色彩，卻能聽到他低低的親訴。這凄美的孤獨(dú)，這高處不勝寒的悲涼。竟像一副深遠(yuǎn)的畫面將他的心毫無(wú)保留地袒露，依舊能感到那水的溫度，那墨的淳厚！
我沉浸在這些浸染著墨香的美文中，即使并非古人手持毛筆所作，卻能在這恬靜的午后，在這暖陽(yáng)之下靜靜地品讀，讀出那背后的悲涼與歡喜，將生活中的喧囂洗靜，也洗凈這心中的塵埃，讀出那美文中最靜謐的一筆。
美文如畫，更是副水墨畫，需要靜靜地品，輕輕地想。
美文如畫，讓這畫中墨的清香陶盡我心靈的塵埃，讓我如沐畫的意境，聽那來自畫的聲音。
【“美文如畫”片段】：
閑暇之時(shí)，靜坐窗前，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉伴著幾聲汪汪的狗叫，散落在這華美的書頁(yè)上，我才從美若畫卷的文章中神游回來。
剛才的一切仍歷歷在目，字里行間，謦香流淌，沁人心脾，我的心也完全沉浸在那如畫的美文當(dāng)中。
喜歡在暮秋的黃昏，捧一本發(fā)黃的詩(shī)集，輕輕吟誦讀“流水落花春去也，天上人間�！庇谑撬季w就在那一刻飄散開去，仿佛眼前出現(xiàn)了一副絕美的畫面。
美文如畫，讀王維的詩(shī)文，眼前顯現(xiàn)的是一副清新自然的畫面。
咂味古時(shí)風(fēng)，王維營(yíng)造了浩繁的精美卷軸。無(wú)論是“明月松間照，清泉石上流”的超脫，還是“澗戶獨(dú)自生，紛紛開且落”的唯美，抑或“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，每一幅畫的生成，便是詩(shī)人心跡的坦露，畫上點(diǎn)滴的色素，都是凝結(jié)的情愫。美文如畫，就這樣在畫景的同時(shí)畫出了自己！
人生本來沒有有限與無(wú)限之分的，正如國(guó)畫中的留白，意味無(wú)窮。人生就猶如一幅五彩繽紛的畫面，而生活就是描繪出的每一根線條，每一滴顏料，我寧愿相信人類的歷史是一幅巨碩無(wú)涯的工筆畫，自我之前就早已開始，在我之后也絕不會(huì)停止。而我的存在，卻是畫中不可或缺的一部分；我的一切行動(dòng)，注定會(huì)在這幅畫中留下痕跡，哪怕僅是絲毫。因此，在這之外，讓我體會(huì)真正的如畫人生，讓我用自己的生命之筆，譜寫出如畫的生命美文。
高一優(yōu)秀作文10
我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無(wú)私的付出是分不開的�！翱蓱z天下父母心！”的確，在這個(gè)世界上，還有什么愛能勝過父母對(duì)子女無(wú)私的愛呢？
美國(guó)有個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡；按照習(xí)俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的。“感恩節(jié)”是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。
懂得感恩的人，才是真正成熟的人。懂得感恩的人，才是內(nèi)心充滿愛的人。懂得感恩的人，才是令人敬佩和尊敬的人。
我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楦改附o予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無(wú)私的付出是分不開的�！翱蓱z天下父母心！”的確，在這個(gè)世界上，還有什么愛能勝過父母對(duì)子女無(wú)私的愛呢？因此說，父母的愛是人間最偉大而無(wú)私的愛！
我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書包跨進(jìn)學(xué)校大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。在老師的諄諄教誨中一天天地成長(zhǎng)著……一直到我們走向社會(huì)，成為社會(huì)有用的人。我們知識(shí)能力的獲得，都與老師的苦口婆心是分不開的。因而，我們要感恩我們的老師，是他們用畢生的心血，在澆灌著一代代的幼苗茁壯成長(zhǎng)。
我們要感恩生活，是生活給了我們太多的收獲。從生活中我們懂得了，什么是苦，什么是甜。是生活教會(huì)了我們吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈地努力才會(huì)成功。是生活磨練了我們，堅(jiān)持真理、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和意志。從生活中，我們學(xué)會(huì)怎樣與人和諧相處，懂得寬容和理解的涵義。在生活中，我們學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人。是生活教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)合格的人。
我們要感恩生命，是生命讓我們知道什么是頑強(qiáng)和脆弱。生命的頑強(qiáng)難以想象，同時(shí)，生命又脆弱是不堪一折，一旦破碎就無(wú)修復(fù)的可能。所以，不管富貴還是貧窮，我們都要好好地活著，而且，要活出一種精神與精彩。我們這些活著的人，更應(yīng)該愛惜生命，過好精彩的每一天。讓自己健健康康、平平安安，也就是對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)所有關(guān)心自己的人的最好的寬慰。
我們要感恩大自然，是大自然帶給了我們體驗(yàn)生命的勇氣。嗅一鼻溫馨的花香，撿一片無(wú)助的落紅，聽一絲啁啾的鳥語(yǔ)，嘗一口秋后的甜果。然后，或俯仰天地，或極目遠(yuǎn)方，或擁抱高山，或搏擊滄海，或纏綿絲雨，或嬉戲舞雪……。融身其境，我們身有何感？是沉醉？是哀憐？是沁脾？是甘蜜？是壯懷？是感動(dòng)？是纏綿？是愜意？也許人間的感情都嘗盡了，但是我們必須把一種最重要的感情留在最后，以填平感情起伏不平的溝壑，那就是感恩，感恩自然給予我們博大的物藏，感恩自然給予我們無(wú)盡的享受，感恩自然不求回報(bào)無(wú)私的奉獻(xiàn)。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
讓我們回報(bào)父母；主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛。減輕父母的負(fù)擔(dān)：努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們回報(bào)社會(huì)：做到不隨地亂扔果皮紙屑，還社會(huì)一個(gè)整潔的環(huán)境；夜深人靜時(shí)把電視的聲音開得小些，給鄰里一個(gè)安靜的夜晚……
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會(huì)文明的進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！
高一優(yōu)秀作文11
那是一個(gè)可望不可即的夢(mèng)想。
或者說，那只是一個(gè)空想。赤裸裸地告訴我“夢(mèng)想”的城堡幾乎都掛滿了“不可能”的招牌。
這樣的局面讓我心緒不安，讓我情何以堪，讓我對(duì)信任左右不定了，天真無(wú)邪的笑臉和攜手共進(jìn)的步伐在這個(gè)迂腐的社會(huì)早已在歲月中沉逝。海盟山誓的承諾和至死不渝的信念在這個(gè)浮夸的世界早已在后幕中化為泡影。
那些年我們?cè)谟曛斜疾�，你為我撐傘，我給了你一個(gè)微笑。
那些年我們一起逃課被逮住，你為我掩蓋，我給了你一包QQ糖。
那些年我們一起打架，你為我撐腰，我給了你一塊巧克力。
那些年，我們一起上下學(xué)；一起彈子彈；一起吃零食，快樂地唱著那時(shí)的兒歌。沒有任何芥蒂，那時(shí)夢(mèng)想沒有任何不實(shí)際。
那些年。友情清澈如奔流，夢(mèng)想激蕩如奔浪。
也許偶爾我們也會(huì)吵架，我不和你玩了，你倔強(qiáng)著小嘴自?shī)首詷坊丶伊耍诙靸蓚�(gè)人兒依然會(huì)出現(xiàn)在花園里繼續(xù)新的游戲。
也許經(jīng)常我們也會(huì)打架，我尖利的手爪挖破你的小臉，你會(huì)大哭著踢上我?guī)啄_，等到家長(zhǎng)過來勸止把我們分開，各行回家挨罵。第二天兩個(gè)人兒必然會(huì)出現(xiàn)在花園里說著父母的壞話，然后又成為了哥們兒。
我們一天天的期盼著長(zhǎng)大，夢(mèng)想著以后會(huì)照顧對(duì)方。一起讀高中，一起考大學(xué)，一起找工作，卻不知道好朋友在一起久了，彼此知根知底，你曾說你會(huì)包容我一切，可意識(shí)里看清對(duì)方的邪惡。我們背道而馳，你去接近了更為新鮮的其他朋友。別人會(huì)問我們“怎么了？”你會(huì)坦然說：“她變了！”是啊。時(shí)間如同白駒匆匆過隙，我們不曾是當(dāng)年的模樣。誰(shuí)都在變，時(shí)間唯一不變的也就是時(shí)間在變了。所以，我們都在介意自己的利益。不會(huì)想到最初的寬容到最后只是分開后得無(wú)地自容，驕傲的不承認(rèn)罷了。( )
在生活中，在為一些錢的分差而鬧得不可開交時(shí)，有沒有想過小時(shí)候曾一起參加婚禮時(shí)，你認(rèn)識(shí)的朋友看見你害羞的表情，死皮賴臉的去找新娘要紅包的樣子。那時(shí)友誼沒有自私。
在情感中，在為一個(gè)男生兩人勢(shì)不可退的爭(zhēng)搶中，有沒有想過小時(shí)候曾一起吃?shī)W利奧，那時(shí)我們最愛的餅干�？晌覀兌氖潜舜俗钕矚g的甜點(diǎn)孔融讓梨一樣愿意舍讓給對(duì)方。那時(shí)友誼沒有心機(jī)。
在交際中，在為一些小事的朋友瞬間成敵人在背后說他人不滿時(shí)，有沒有想過小時(shí)候曾一起大吵大鬧，再怎么闖過轟轟烈烈大事都不會(huì)撕破臉皮，把憎恨放在心里那時(shí)友誼沒有討厭。
那時(shí)的友情，純真干凈，每一個(gè)甜美的笑容背后都不會(huì)隱藏陰險(xiǎn)的詭計(jì)，無(wú)需太多防備，無(wú)需太多躲避。
其實(shí)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，渴望友情可以像小時(shí)候那樣單純。友誼里全是每天與每天交晝的美好，循環(huán)著彼此呼吸里真誠(chéng)的甜蜜。
當(dāng)年，我們手牽手嘴里喝著娃哈哈坐在屋頂上看著落下的夕陽(yáng)說著最初的夢(mèng)想。
這年，我們依然站在屋頂上，放著孔明燈呢，上面寫著：FRANCE.那是夢(mèng)想的代號(hào)。夢(mèng)想的燈升空了，隨風(fēng)之飄蕩，我遙望著它，不知它墜落何方？
今天是六一兒童節(jié)，你在兒時(shí)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？還是說正在追往的路上，是否記得陪伴你不離不棄的朋友，那份友情依舊溫馨。
“FRANCE”不再是簡(jiǎn)單的字母。
“friendshipsremainandnevercanend”不再是樸素的英文短句。
它是看似極為普通的卻意味深長(zhǎng)的——友誼永存。
朋友請(qǐng)記�。号c友同樂，其樂無(wú)窮。
這不僅是一個(gè)夢(mèng)想更是我們對(duì)流年的淡逝。
高一優(yōu)秀作文12
哭過了，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
一、黑白的簡(jiǎn)單世界
時(shí)間像流水一般好多年好多年的過去了，人也漸漸的張大了，在這個(gè)浮動(dòng)的憂傷的世界中。很偶然的發(fā)現(xiàn)，自己已不是哪個(gè)什么都會(huì)告訴媽媽的小女孩了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去審視這個(gè)世界，去洞察那些光芒后的黑暗。
很喜歡那種頹廢的生活，關(guān)上燈做在角落里，獨(dú)自細(xì)品著我一個(gè)人的世界。有時(shí)候，起床，梳頭，拿著一盒牛奶，拉開了窗簾，坐在電腦前，看著QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然后傾聽著手指在鍵盤上跳動(dòng)的聲音，透明而簡(jiǎn)單，如同只有一個(gè)音符的音樂。這世界，好象僅我一個(gè)人存在。
向往那些悲傷的文字，簡(jiǎn)單的片段，讀著它們的時(shí)候，空氣中好象彌散著淡雅的味道，然后我體會(huì)著那種明媚的憂傷。覺得生活很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只有我一人，聽著音樂寫作業(yè)，滿腦子什么也沒有，只剩下一些黑白色彩。沒有記憶存在的黑白世界。
曾經(jīng)有人告訴過我，人活著是要找到自己存在的價(jià)值的。但我沒有。是因?yàn)槲姨�？還是我真的不是一個(gè)有價(jià)值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然后我?guī)纤与x這個(gè)世界，我太軟弱了，我不想一個(gè)人輕撫自己的傷痛。會(huì)有人說我低調(diào)，會(huì)的，但我不管，我只要做自己。
二、驛動(dòng)的心
喜歡看星星，黑黑的夜里一個(gè)人在樓上看星星，很孤單的感覺，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺，看著星星，就像看到一個(gè)自己。
你知道嗎？閉上眼睛，我能聽到花開的聲音，一種細(xì)小的，卻很繁華的聲音，那種感覺，讓人在一瞬間歸于平淡。我很像住在水里的游魚渴望著飛翔，當(dāng)自己下決心開始起飛的時(shí)候，卻很悲傷的發(fā)現(xiàn)自己只不過是一條普通的小魚。記不得在哪兒看到過，魚在沒有擺脫尾巴之前，只是清水里沒有觀眾的舞娘，在最狹小的舞臺(tái)里，想飛卻被束縛的魚。
太陽(yáng)下山的時(shí)候，一個(gè)人在學(xué)校的籃球場(chǎng)上踩著線走，影子在后面拉著好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，腳下那根線條，在我面前無(wú)限延長(zhǎng)。旁邊某個(gè)男孩子的籃球，在頭頂畫過一條漂亮的弧線后，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠(yuǎn)。
看過清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小家伙，從葉子上滑下時(shí)，綻開了一大片燦爛的光輝，我認(rèn)為露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個(gè)詞，那些我看不見的小精靈們，你們可以聽到我的喊聲嗎？
三、四度空間
周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個(gè)簡(jiǎn)單的四度空間，簡(jiǎn)單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡(jiǎn)單。也許我是個(gè)唯美主義者，我看什么東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個(gè)透明的空間里，聽著花開的聲音。
四、南飛的鳥
那些倉(cāng)皇南飛的鳥兒，帶走了誰(shuí)的思念？我的畫，很少有彩色的，我認(rèn)為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺了。
我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認(rèn)為最美的江南是下雨時(shí)在烏篷船里看到的江南，是坐在河邊小茶館里透過茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我覺得很傷感。
但我說了：哭過了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
高一優(yōu)秀作文13
在時(shí)光的罅隙中，我們總會(huì)遺落一些曾經(jīng)珍惜的片段。那些被記憶所賦予的美好，那些被微笑所詮釋的幸福，都如此清晰得定格在腦海中，被時(shí)間的長(zhǎng)河反復(fù)沖刷，落為流沙，悄悄地在我們指尖流過。我們變遷著，卻依舊執(zhí)著地拾撿那些閃著耀眼光華的沙金。
九月的城市，到處都充斥著秋天的風(fēng)音，低沉而喧囂。我穿梭于隱形的風(fēng)中，尋找過往。分別的六年被時(shí)光拉成一條波瀾不息的河，悄無(wú)聲息地流淌著，很遠(yuǎn)卻也很近。
當(dāng)曾經(jīng)的故事在河面翻臉，被歲月塵封在心中的印痕，在時(shí)間的長(zhǎng)河中愈加明晰。
定格·春天·秋千
春天，秋千，屬于你我的記憶。
陽(yáng)光總是柔暖而又明媚，亦如于你秋千上飛揚(yáng)著的純凈笑容，仿佛一片輕柔的羽毛悄悄劃過我的心中。
你我總愛在寂靜的午后享受著難得的安靜，爬滿木藤的秋千來回?cái)[蕩，清澈的陽(yáng)光中，白色的裙袂飛舞，那個(gè)系滿鈴鐺的秋千便爬滿了我們童年所有幸福。
你，一會(huì)兒離我很遠(yuǎn)，一會(huì)兒又離我很近，如此往復(fù)卻不覺疲憊，淡淡的青草香飄散，一切便定格在了這如溫薰往事般的明媚午后。
畫面中，有你，有我，亦有那爬滿木藤的秋千余溫。
定格·夏天·香樟
夏天，香樟，屬于你我的記憶。
風(fēng)干燥而又黏稠，古老的香樟靜靜佇立于光與影的交界處，久遠(yuǎn)得宛如一幅遺世獨(dú)立的風(fēng)景，孤獨(dú)、憂傷。陽(yáng)光慵懶地從枝椏間散落下來，在我們年輕的臉龐上投射下斑駁的光影。
你我總喜歡慢慢踱著，細(xì)數(shù)著落下的沙啞的呼吸，仿佛穿越了一段又一段久遠(yuǎn)的年華，沉浸于樹輪所刻出的古老的記憶中，微笑著幸福。輕微的風(fēng)劃過，蒲公英到處紛飛，一切便瞬間定格……
畫面中，有你，有我，亦有那些香樟在守望流年。
定格·秋天·落葉
秋天，落葉，屬于你我的記憶。
空氣中彌漫著憂郁的芬芳，陽(yáng)光的影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得可以遮蓋住這個(gè)世界所有的迷茫。 你我亦喜歡深秋的夕陽(yáng)，坐在高大的大樹底下，背靠背觀望那金色的晚霞。躁動(dòng)不安的落葉飄散，漏出些紛紜而又纖塵不染的鳴動(dòng)。一片片的樹葉輾轉(zhuǎn)翻騰，掉落一年一年循環(huán)往復(fù)的芬芳。夕陽(yáng)的余暉落滿我們的四周，十指間暖暖的力量傳遞，仿佛能夠承載住陽(yáng)光落地的重量。
定格，這瞬間被涂滿金色的世界。
畫面中，有你，有我，亦有你明艷如煙花般的笑靨。
定格·冬天·離別
冬天，離別，只有我的記憶。
天空飄灑著冰冷的味道，密密的雪花，混合著嚴(yán)冬的氣息彌漫于我們四周。
你站在對(duì)面，我亦站在對(duì)面。望著你嘴邊咧開的細(xì)紋，漾開的笑意剛混合上了眼底閃轉(zhuǎn)的晶瑩，便在你一聲“珍重”中畫上了休止符，仿佛帶走了一個(gè)城市充沛的雨水和淚水。望著你慢慢淡出我的視線，眼角仿佛掙脫了所有的束縛，洶涌如決堤的長(zhǎng)流，暈染出無(wú)盡的悲傷，仿佛破碎的羽翎，卻盛不住那些過往的年華�；秀遍g，腦海中響徹的巨大的轟鳴聲，呼嘯著北去，如大提琴的沉重，不絕于耳……
畫面中，有我，沒了你。
如花兒般綻放的青春與微笑，都在那個(gè)名為“記憶”的地方駐足停留。六年的時(shí)間，總夠一個(gè)人去沉淀有關(guān)另一個(gè)人的所有記憶，卻無(wú)法抹去那曾經(jīng)鮮明的存在。你，永遠(yuǎn)都是我心底的一根弦。
那些猶于時(shí)間而定格的畫面，將永遠(yuǎn)在那漫天飛絮的往昔中，在這風(fēng)雨飄搖的歲月里，被永遠(yuǎn)珍藏。
時(shí)光荏苒，我們終將變得沉默，卻依然選擇在別樣的季節(jié)去撿拾那些定格的畫面，然后選擇遺忘無(wú)處不在的歌吟背后，繼續(xù)前行。
高一優(yōu)秀作文14
曾看魯迅文章，記得有那么一句話讓人費(fèi)解。我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹。雖然這種奇奇怪怪的寫作方式我沒用過，而且內(nèi)心深處并不覺得它像老師講得那般好，但我卻認(rèn)同那兩棵樹是幸福的，畢竟平凡如此的它們，也如此風(fēng)光了一把。
名人筆下的樹，終究是不一樣的。無(wú)論其品種如何，姿態(tài)怎樣，都有它們獨(dú)特的地方，它們不再是普通的樹，也許很多年后樹旁邊還會(huì)豎起一面牌子，上書魯迅先生筆下的棗樹，于是南來北往的人們都來仰望這棵樹。
路旁的行道樹，因此就成了對(duì)比，似乎成了一種卑微與渺小。車輛奔馳而去過后滿樹灰塵，但它們還是努力站出一種姿態(tài)，一種昂揚(yáng)和靜默的姿態(tài)，也努力保持著翠綠。
想那遠(yuǎn)山、密林、深谷和幽澗中的樹，是快樂自由的。也許有競(jìng)爭(zhēng)的壓力和可能被砍的命運(yùn)，可至少一生都在為自己是樹而活，為努力成為一棵參天大樹而活。自我，本色，任由風(fēng)雨飄搖。
又想到成片種植的果樹，有果農(nóng)施肥澆水除蟲，生長(zhǎng)無(wú)憂�？伤鼌s不能肆意瘋長(zhǎng)，它們的姿態(tài)是果農(nóng)修剪來的，產(chǎn)值最大化是果農(nóng)追求的目的，于是，這些果樹被拉枝被修剪，都成了一種模樣，也沒了獨(dú)特與個(gè)性。
一直記得校園那條林蔭大道，兩邊魁梧的梧桐樹很是壯觀。那是我對(duì)大樹標(biāo)準(zhǔn)的初印象。很多美好的記憶都掛在那樹上了。摘幾片寬大的梧桐葉鋪于草地就可以當(dāng)坐墊，所以總有三三兩兩的大學(xué)生零零散散的坐著，談會(huì)小情說會(huì)小愛，青春時(shí)光就這么呼啦啦的過去了。到了春夏之時(shí)，白紫的花兒填滿枝干，一串又一串，一團(tuán)又一團(tuán)�；▋狠p輕的不經(jīng)意間飄落，一朵，一朵，悄無(wú)聲息，看滿地灑落的梧桐花時(shí)才要駐足觀賞，看它飄落的樣子，此刻，我們都是詩(shī)人，一顆心想要與梧桐花輕輕搖曳在醉人的青春校園。這個(gè)季節(jié)，滿園幽香。
可是我無(wú)法永遠(yuǎn)醉心于梧桐樹營(yíng)造的詩(shī)意當(dāng)中。心中總是牽念那些卑微的人行道樹，我希望在我行走的路上它們可以卑微到老�？墒�，城市在擴(kuò)展，在不停的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)，棟棟高樓拔地而起，曾經(jīng)的人行道樹終究沒能伴我一起成長(zhǎng)，不會(huì)有論證不會(huì)有聽證也不會(huì)聽樹想要生長(zhǎng)的心聲，它們就被砍伐了，就在我上學(xué)的路上，早上還迎接我們的樹等放學(xué)看到時(shí)已倒在路邊，親愛的樹姐姐，你終于沒能陪我初中畢業(yè)，霎時(shí)間眼中似有淚花。
總是在說，我們要有我們的城市精神，要有人文氣息，要有的歷史，原來這一切的一切都是以人類的生存和發(fā)展為中心的，而樹是不會(huì)說話的，沒有思想的，不需要征求同意的。而我記得有文章講到，被譽(yù)為世界最長(zhǎng)的空中纜車的澳大利亞天空之軌，全長(zhǎng)7。5公里，中途經(jīng)32個(gè)塔臺(tái)。建造這個(gè)纜車時(shí)，為了不破壞雨林生態(tài)，纜車的支柱全部用直升機(jī)吊裝，過程中從未砍伐過一棵樹，前后耗時(shí)40個(gè)月。今天的游人們，滑行在熱帶雨林的上空，壯麗的湖光山色和奇花異卉不絕眼前，你可以眺望整片密麻麻的熱帶雨林，纜車每行駛100米，便有超過80種不同品種的樹木出現(xiàn)眼前。對(duì)比一下，我無(wú)言，如同那些被砍伐的無(wú)言的樹。已有的十幾年的生活，各種不同的樹伴我一路成長(zhǎng)。它們永遠(yuǎn)默默的營(yíng)造一方綠蔭，在我一顆少年的心中，樹無(wú)論品種與用途，也不管它扎根何處，它們與我們相伴而生，它們還承載著我們成長(zhǎng)的記憶，承載著一個(gè)城市一方村落的歷史。因此，我為樹書寫，我也愿我們?nèi)祟惗寄芤晿錇榕笥�，與它們?cè)谒募緦?duì)話，那會(huì)是自然界最美的音符，躍動(dòng)在大地母親的胸膛。高中生活，是無(wú)憂無(wú)慮的。
高一優(yōu)秀作文15
我抬頭看到，她的背包拉鏈忘記拉上了。
一本本書忽然都暴露在我的視線里，像是失去了植被保護(hù)的裸露的地皮，赤裸裸的，毫無(wú)預(yù)兆的全部出現(xiàn)在我的眼前。她的眼鏡盒在書的上面放著，馬上就要滑落到了地上，繼而發(fā)出輕脆的響聲，變成殘缺的藝術(shù)品，或許像維納斯的斷臂。然后她會(huì)叫出聲來，猛然轉(zhuǎn)過身，探求發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的事情，她的書隨著猛烈的轉(zhuǎn)身呼呼啦啦的飛出去，摔在地上，課桌上，我的腳下，蕭然之景不忍直視，引人憐惜。我的思緒像是飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，差點(diǎn)失控。我馬上止住了遐想，抬眼又看到她的背包，那個(gè)長(zhǎng)著大嘴巴欲將整個(gè)世界都吞進(jìn)去的怪獸。傍晚陽(yáng)光常是溫和，透過窗子的折射，虛幻的打在我的身上。外面的天空像是經(jīng)過水洗一般，浸泡著幾朵云彩。那時(shí)的陽(yáng)光似乎已經(jīng)轉(zhuǎn)到了西邊，只留下模糊的光與影。她的背包離我越來越遠(yuǎn)，一切都變得昏暗了，有一雙有力的手將我拉扯進(jìn)回憶的漩渦，我在里面掙扎，掙扎，然后回到了一個(gè)下午。那個(gè)下午的天也是這么美麗，只是，不這么純粹。
我看到，我自己騎著車疾馳在上學(xué)的路上。畫面里的我看著天，心情很好的樣子，眼睛里渙著光。那個(gè)我好像看到了前方騎著車的幾個(gè)同學(xué)，就加快了速度趕上她們。我上前跟她們打了招呼，然后又向前去了。我忽然聽到一串笑聲，像珠鏈斷成珠子，一粒粒落到盤子里，砸在人的心上，叮叮當(dāng)當(dāng)。原來是那兩個(gè)女孩在笑，一邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)，似乎是憨豆先生訪華專門為她們開了專場(chǎng)表演。陽(yáng)光變得很燙，他并不歡迎我這個(gè)時(shí)光旅客。我順著她們纖細(xì)手指所指的徑跡看去，卻看到了我自己。原來，畫面里的自己背包忘記拉上了。我的臉被陽(yáng)光烘烤的發(fā)熱，如果此時(shí)照鏡子看去一定是紅蘋果的顏色。那個(gè)自己并未察覺，只是被銀鈴般歡快的笑聲咯了一下。路正在維修，有些顛簸，書包上下跳動(dòng)，歡脫的似一直發(fā)瘋的泰迪狗，顯得更加滑稽可笑。畫面里的自己注意到了書包的異樣，用手偷偷的碰了一下，然后針扎似的縮了回來。連忙停下車以迅雷不及掩耳之勢(shì)拉上了書包的拉鏈。我立馬明白了那戲謔的笑聲所含的意味，這本身就是極大地諷刺。在檢查過背包真的拉上之后，我再次騎車上了路。此后，每每我出門前，出教室前，看到同學(xué)時(shí)，身旁很多人時(shí)，總會(huì)下意識(shí)的偷偷摸一摸書包，再確定一遍自己真的拉上了書包。因?yàn)槟谴β暰哂袩o(wú)比強(qiáng)大的力量，直戳到人脊骨的縫隙里，觸動(dòng)了叫做自卑的惡魔。他叫我不要昂起頭，因?yàn)槲业谋嘲浝恕?/p>
我恍恍惚惚的回到了現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過時(shí)光旅行之后，寫字的筆不自覺地停了。在一秒鐘的停頓之后，我叫住了準(zhǔn)備回家去的她，說到：“嘿，你的背包”，然后伸出手拉好了她的背包。“你的背包忘記拉上了�！蔽倚α诵�，說完了這句話。她頓住，繼而回應(yīng)給我同樣燦爛的笑容，挽起與她同行人的手，輕快地走出教室，走出了星期五的傍晚。
我也收拾了背包，再次確定了自己真的沒有忘記拉上背包，與好友一同離開了還有很多人嬉鬧的教室。有人在笑，笑得好開心。余熱未消，夕陽(yáng)的光浮在我的身上，天空那么清澈，多希望永遠(yuǎn)如此。我笑了笑，走在回家的路上。
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