精選回憶初三的作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的回憶初三的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回憶初三的作文 篇1
八年前，我初次進(jìn)入這座美麗的校園。八年中，有樂(lè)歡笑，也有悲淚水。有初分別，也向再聚首。這個(gè)占地不多校園，承載我太多太多的回憶。
小學(xué)時(shí)，心智不成熟，和班上的同學(xué)幾乎每天都要捅些簍子，也就每天都受班主任批評(píng)，然而也是當(dāng)作過(guò)耳旁風(fēng)聽(tīng)過(guò)便罷。后來(lái)班生任因家中原因，辭職了，一向不喜歡哭的我竟然也落淚了。
升入初中，隨著年齡增長(zhǎng)，心智漸漸成熟，結(jié)實(shí)了很多擁有相同興趣愛(ài)好的朋友。其中也不乏能互吐心聲的知音。初中的老師也時(shí)常給予我受益匪淺的教誨。有次班生任和我聊，聊到我的家庭。我將城家庭中的人際關(guān)系及經(jīng)濟(jì)狀況告訴她后，他說(shuō)“無(wú)論你的父母關(guān)系怎樣，家庭是否富裕，只要你的監(jiān)護(hù)人能給吃，穿，讓你學(xué)習(xí)，你就什么語(yǔ)都不用管、努力學(xué)習(xí)就是�！�
班主任的一席估。仿佛使我的內(nèi)心發(fā)生了無(wú)形的轉(zhuǎn)變，之前的我沒(méi)有上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)。但現(xiàn)在，我和極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且成績(jī)穩(wěn)定在較好的水平而有提高的趨勢(shì)。我很感謝我的班主任。
不僅是班生任，其他的老師也同樣在我的腦海中有深刻的印象。
例如，英語(yǔ)老師她的生治十分充實(shí)。年輕時(shí)曾在泰國(guó)教過(guò)英語(yǔ)。并時(shí)常分享她的有趣經(jīng)歷給我們。她對(duì)我的意義也十分重要。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)是強(qiáng)頂?shù)木壒�，她�?duì)我十分重用，當(dāng)我為了一道題而百思不得解時(shí)，她總是會(huì)說(shuō)：“換換腦子，平點(diǎn)別的，思推需要保持活躍”我記憶最深刻的是她對(duì)我的肯定及鼓勵(lì)。他總是會(huì)說(shuō)我是非常有英語(yǔ)天賦的。努力學(xué)一定能成就大事。
這座校園，蘊(yùn)藏了成千上萬(wàn)莘莘學(xué)子的青春憶，承載了千萬(wàn)名誨人師的辛酸淚，我將永遠(yuǎn)銘記！
回憶初三的作文 篇2
說(shuō)實(shí)話(huà)，肖億很搞笑，不像小說(shuō)里的那些高冷冰山男神那些的，之所以他受女生歡迎，是因?yàn)槭裁词滤紟团�，比如說(shuō)女生被欺負(fù)咋啦咋啦，熱情又帥氣，誰(shuí)不喜歡呢？
可是，古芏卻不認(rèn)為。
古芏長(zhǎng)得很清秀，跟安若余值得一比，但人品不怎么好，在男生認(rèn)為古芏很清純的，女生就是不喜歡古芏，因?yàn)楣跑缎愿窈芾涞瑦?ài)理不理的樣子，使女生很生氣。
肖億和古芏從小就是青梅竹馬，古芏原本不叫古芏，叫古零。可小時(shí)候的她很難看，肖億又很帥氣，到小學(xué)時(shí)就因?yàn)榘嗬锬硞�(gè)男生說(shuō)：“哎，古零好難看哦，你和她在一起玩，真不好，你應(yīng)該和安若余玩啊，長(zhǎng)的漂亮又聰明。我也好喜歡她哦！”肖億特別愛(ài)面子，就果斷的與古芏絕交。古芏本以為肖億就是開(kāi)玩笑罷了，可沒(méi)想到，肖億越來(lái)越討厭她，避開(kāi)她。從此古芏，改了名。所以說(shuō)現(xiàn)在肖億根本就不知道古芏是以前的古零，他只是認(rèn)為他們的姓一樣，僅此而已。
因?yàn)樗麄�，小學(xué)還有一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在也是，現(xiàn)在的同學(xué)。她覺(jué)得古芏就是以前的古零，雖然他換了一個(gè)名字，但是姓還是一樣的，因?yàn)楹苌偃擞行展诺�。而且她以前，也是�?duì)人家愛(ài)理不理的，現(xiàn)在是愛(ài)理不理的，所以，古芏人緣才如此不好。
安若余很美，很清新，但是心腸不好。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)槟莻�(gè)小時(shí)候同班同學(xué)告狀的人就是她。
以上古芏回憶。
回憶初三的作文 篇3
或許深秋的緣故，天氣的脾氣越來(lái)越壞，總是忍不住把那件又肥又黑的衣服，披在身上，總是隱約感到空氣里時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)化為冰的溫度，好冷好冷……放學(xué)歸來(lái)，看著那幾棵樹(shù)的葉子，慢慢變得枯黃的，雨似乎特別的喜歡秋季，總是戀戀不舍秋，今天又隱隱約約的下起小雨……我是個(gè)怕冷的人，下雨的感受似乎總是給人一種毛骨悚然的感覺(jué)，然而我毫不避諱的愛(ài)雨，因?yàn)樗偸菐Ыo我太多我感受不到的感觸，總是依偎在窗欞邊，思緒慢慢的被牽引到以前……以前的回憶總是那么的零碎，星星點(diǎn)點(diǎn)……總是讓我留戀。
雨天是一個(gè)讓人值得去思考的季節(jié)，雨天的夜晚，總是毫不經(jīng)意的拿起一本詩(shī)集細(xì)細(xì)的品讀，總是喜歡拿著一杯冒著熱氣的開(kāi)水，攥在手心里，感受開(kāi)水的溫度……有什么煩心事，總是選擇哭泣來(lái)發(fā)泄，淚眼中看秋雨，覺(jué)得她還是那樣的凄涼唯美，雨似乎在創(chuàng)作一首別有風(fēng)趣的夜曲，他比肖邦的夜曲還要有意境，那種與路面，樹(shù)木碰撞的交響樂(lè)，奏響了一首大自然的獨(dú)名曲…雨中的一切，仿佛都是上帝精心點(diǎn)綴的，秋雨仿佛就是我們的雨季一樣，金黃色的，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的激情與挑戰(zhàn)，在一切事情面前選擇了面對(duì)，仰望窗外秋的雨，何嘗不是給我們這樣一個(gè)的啟發(fā)呢？淅淅瀝瀝，滴滴答答秋的滋味在雨中更濃了…讓我這個(gè)觀雨的人置身其中，久久不能自拔。
總是認(rèn)為秋是一個(gè)令人捉摸不透的季節(jié)，夾雜著棉花、土地的香氣、還有成熟和那枯黃的記憶……不知不覺(jué)我開(kāi)始厭惡了現(xiàn)在，與其夾在書(shū)書(shū)本本中，只知道去一味的為中考準(zhǔn)備，還不如讓自己擠出時(shí)間去聞聞秋的味道，或許這比一味的看數(shù)理化，把算式硬擠進(jìn)腦中好得多……
因?yàn)檫@樣美好的季節(jié)里，放下自己手中繁雜的任務(wù)，去傾聽(tīng)一下自然的歌，當(dāng)然現(xiàn)在的我們也只不過(guò)是個(gè)有心無(wú)力的人，終究只是隔著那層窗玻璃……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著“樓外樓”的秋，年少的我們似乎有些寄托著太多的希冀，總是覺(jué)得我們是望不見(jiàn)天空的囚籠鳥(niǎo)，帶著希望，卻只能寥寥的望著深藍(lán)的天空……中考的壓力，使我開(kāi)始慢慢的恐懼，我發(fā)現(xiàn)每次睡醒，都是面領(lǐng)著黑暗的懸壁……不敢匍匐著前進(jìn)。似乎是這些讓我們變得有些早熟，這點(diǎn)和秋有幾分相似……這個(gè)季節(jié)給人的感覺(jué)就是收獲和成熟。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)燈下奮筆疾書(shū)，可是總是毫無(wú)防備的被瞌睡蟲(chóng)帶到了夢(mèng)的仙境……醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我趴在書(shū)書(shū)本本中已多時(shí)……接著又習(xí)慣的拿起筆繼續(xù)我的“戰(zhàn)斗”，總是以為壓力才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，可是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)壓力多了也會(huì)把人“壓”得喘不過(guò)氣，事件的意義我總是反反復(fù)復(fù)揣摩好久好久，我找不出現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)時(shí)間的意義……很不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)：就是魚(yú)需要水的那種心情……不經(jīng)意間從指間悄然流逝，他不會(huì)傻傻的等在原地，等著你去追尋擁有……秋的聲音，告訴我們的只是還有一年的奮斗時(shí)間……那警鐘狠狠地敲響在我心頭……我不敢輕易的放松，秋的季節(jié)就這樣來(lái)了…沒(méi)有往日的熱烈對(duì)秋的喜愛(ài)……好像失去了一次枯黃的記憶……
像一片屬于秋的楓葉，刻在腦海，久久的不能拭去……
回憶初三的作文 篇4
三年前，帶著一絲懵懂和一片哭鬧進(jìn)入校園，那么如今呢？將帶著一片失意和留戀走出校園，不管怎樣，只珍惜如今的擁有，不要讓自己在這僅有的兩個(gè)多月中在嘆息中走過(guò)，珍惜……
現(xiàn)在想想，這三年經(jīng)歷的還真如一本留戀冊(cè)，有美好，有別扭，有歡笑，有淚水�？蛇@一切的一切，不都是令人難忘的嗎？這一切如彩虹般絢麗，如夢(mèng)幻般美好！我急于把記憶鑰匙拔出，想讓這美好的記憶永存，卻害怕有一天被時(shí)間沖淡……
想著剛剛被老師教導(dǎo)，一切還是那么清晰，想著老師也帶了我們?nèi)�，這三年，應(yīng)該是最美好的三年。老師站在講臺(tái)上，為我們灌輸著“營(yíng)養(yǎng)知識(shí)”，把我們 帶入一個(gè)又一個(gè)美好境界，為我們述說(shuō)著一項(xiàng)有一項(xiàng)知識(shí)，才有了現(xiàn)在的我們，現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體�；蛟S可以說(shuō)：老師是我們的第二任父母，或許在有些方 面，比我們的爸爸媽媽更優(yōu)秀，更是我們敬佩。有些人說(shuō)老師是默默無(wú)聞的，可我認(rèn)為老師是絢麗的、璀璨的，因?yàn)槔蠋煹膫ゴ�！想著將要離開(kāi)母校，將要離開(kāi)最敬愛(ài)的老師，心中除了不舍，就是難過(guò)，朝夕相處的這些日子，對(duì)老師的感情真的很深，或許有時(shí)會(huì)怨老師，但這歸根結(jié)底就是不舍！
想想陪伴我無(wú)數(shù)日子的同學(xué)，不舍就更加深了！翻著一頁(yè)頁(yè)的記錄，在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我不想離開(kāi)這伴隨我三年的校園，在校園的每一角，都有我們純真 的友誼，最真摯的相知。想著：要這一切的一切伴我一生，該多好！但天下沒(méi)有不散的宴席，即使要分別，也要在美好中分別，在快樂(lè)中分別，所以我更應(yīng)該珍惜這 僅有的歲月，不要將這份和諧、美好打破。在我心中，我不要讓我們?cè)谝黄鸬娜兆�，有半點(diǎn)破碎，即使有別扭、悲傷、眼淚，那么這一切的一切在結(jié)束時(shí)，都會(huì)化作 一首無(wú)字、華麗而又樸實(shí)的歌曲！友誼中的一點(diǎn)一滴，在我腦海里放映，希望在分別是能笑著面對(duì)，但眼淚還會(huì)情不自禁的流下。想著春游時(shí)那美好瞬間，想著矛盾 時(shí)那晶瑩淚珠，想著課間十分鐘那歡聲笑語(yǔ)，活蹦亂跳的開(kāi)心場(chǎng)景，想著體育課時(shí)那英此颯爽的姿態(tài)，想著遇到挫折時(shí)那一句句的鼓勵(lì)，想著成功時(shí)的一齊歡躍，想 著失敗時(shí)一句句的嘆息。想著那一張張洋溢著青春氣息的笑臉，這一切的一切都是那么難忘，這一切的一切都像一曲動(dòng)人的歌，編織著我們真摯的祝愿。
既然即將離別，那么更要加深印象，更加難忘，更加珍惜……
三年生活多姿多彩，像一個(gè)炫麗的夢(mèng)，一個(gè)彩虹般的夢(mèng)，赤橙黃綠青藍(lán)紫，不缺一色，這像曇花開(kāi)放般短暫，但記憶永遠(yuǎn)清晰……我的校園生活，不會(huì)是句號(hào)，將永遠(yuǎn)“省略”，幸福，美好……
回憶初三的作文 篇5
離中考還有78天，我的心態(tài)是淡然的。雖然我十分希望能考出一個(gè)好成績(jī)，可是在我看來(lái)，在初中即將畢業(yè)之際，翻開(kāi)這三年的典籍，理一理我的收獲和見(jiàn)解。
我們的班級(jí)可以說(shuō)是最好的，也可以說(shuō)是最壞的。曾經(jīng)看重班級(jí)榮譽(yù)，看重集體榮譽(yù)的我一次次失望了，有一段時(shí)間，我們班甚至讓老師聞風(fēng)喪膽，這對(duì)我是多么大的打擊�。∽罱K，我淡然了。以我這薄弱的能力無(wú)法改變什么，只能像古人那般獨(dú)自悲嘆。悲嘆，能有什么用呢？其實(shí)這樣也挺好的，我們班個(gè)個(gè)都是活生生，實(shí)實(shí)在在，不虛不假的人。就這樣，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看問(wèn)題。
我的朋友即可以說(shuō)是益友，也可以說(shuō)是損友。跟老張做朋友已經(jīng)三年了，每次我的心靈如野馬脫韁的時(shí)候，跟他在一起，總能使我平靜下來(lái)。和他談?wù)摚刮以缭绲牧私饬巳饲槔渑�，看開(kāi)了許多問(wèn)題�？捎行┦虑�，不知道答案是最好的，我變得沒(méi)有積極性，不想奮斗，消極情緒蔓延了我的整個(gè)身心。和老曹交友，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)忍。有多少人能忍受向別人提問(wèn)題或說(shuō)話(huà)時(shí)，一句話(huà)不答，一眼不看，又有多少人能忍受一路走著可以一句話(huà)不說(shuō)。跟著老曹，我的話(huà)少了，變得精練了，也學(xué)會(huì)了不做多余的事�？晌易兊美淠耍兊媒乖炅�。我變成一頭野獸，時(shí)時(shí)都可能沖上山崗怒吼，或在廝殺中尋找發(fā)泄�？晌覜](méi)有，我學(xué)會(huì)忍受同學(xué)的壞性格，寬容他人的過(guò)失。
或許在這緊張時(shí)段，我的做法是瘋狂的。但我覺(jué)得如果不端正心態(tài)，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心境，那么看再多書(shū)都是沒(méi)用的。這些美好的回憶和昂貴的經(jīng)驗(yàn)翻看來(lái)，遠(yuǎn)比整天坐在書(shū)桌前復(fù)習(xí)好得多，好得多……
回憶初三的作文 篇6
“總是在回頭看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)背后的風(fēng)景和剛剛走來(lái)的感覺(jué)不同。”
——題記
我們都愛(ài)感嘆人生，有人將人生比作賽跑，和別人爭(zhēng)，跟自己比；有人將人生比作旅行，盡情享受其中的快樂(lè)。在我眼里，人生是既有賽跑的激烈卻又不失旅行的閑適的，它充滿(mǎn)神秘，而且處處面臨著困難。如果要問(wèn)我，人生到底像什么？我一定會(huì)說(shuō)，人生就像不斷攀登大大小小的險(xiǎn)峰，而我，就是那個(gè)探險(xiǎn)家。
還記得臨近中考的那段日子，每天都沉浸在鋪天蓋地的考試卷中，那時(shí)雖然很早起床，很晚睡覺(jué)，但現(xiàn)在想起來(lái)卻是過(guò)得十分充實(shí)的。我一直都覺(jué)得，當(dāng)我們專(zhuān)注于一件事時(shí)，就算它并不是你所喜歡的，你也可以在探索它的過(guò)程中尋找到快樂(lè)�，F(xiàn)在有很多的大學(xué)生參加工作后都覺(jué)得最開(kāi)心的日子莫過(guò)于高三臨近高考時(shí)和同學(xué)們并肩作戰(zhàn)的日子。也許有些事情是我們不愿面對(duì)卻又不得不去面對(duì)的，就像學(xué)習(xí)，作為學(xué)生，我們都要學(xué)習(xí)，但并非所有人都喜歡學(xué)習(xí)。但當(dāng)我們真正靜下心來(lái)體會(huì)它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)就像行走，每一個(gè)足跡都透映著堅(jiān)持，折射出回憶。每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一篇語(yǔ)文課文，每一道數(shù)學(xué)題，都承載了我們太多的回憶，也許就像那首老歌《李雷和韓梅梅》的歌詞一樣，我們的青春留在了書(shū)本中，我們的記憶定格在那些過(guò)去的歲月中。有時(shí)我常常會(huì)想，是否多年之后的我也會(huì)懷念現(xiàn)在的日子，懷念此時(shí)此刻走過(guò)的痕跡？
人生就像攀登，陡峭的懸崖上由我們堅(jiān)實(shí)的腳印，平廣的土地上有我們執(zhí)著的步伐。童年幼稚，少年狂妄，中年成熟，老年豁達(dá)。身體上的成長(zhǎng)是有限的，而心靈上的攀登卻是無(wú)止境的。每一個(gè)腳印記錄的既是我們身體上的成長(zhǎng)，也是我們心靈上的.成熟。路旁的風(fēng)景，抑或美麗，抑或凄清，但當(dāng)它成為我們的風(fēng)景后，就為它裝點(diǎn)上了最美的顏色，成為了人生中最不可磨滅的痕跡。
人生皆回憶，且行且珍惜。
回憶初三的作文 篇7
初三學(xué)生似乎都是外表堅(jiān)強(qiáng)得像金剛石，內(nèi)心卻脆弱得不堪一擊的雙面人。盡管這樣，我們依舊要為夢(mèng)想而生活。初三韻味綿密，不上初三的人是無(wú)法體會(huì)的，就算他們像初三學(xué)生一樣惜時(shí)如命，也不會(huì)知道初三學(xué)生心里想的是什么，譬如家長(zhǎng)的千叮嚀萬(wàn)囑咐，老師的苦口婆心，同一戰(zhàn)線(xiàn)上同伴們的殘酷競(jìng)爭(zhēng)……
有時(shí)候躺在床上我甚至茫然得不知該想什么，我無(wú)話(huà)更無(wú)奈。一年之后，我會(huì)變成什么樣子？如果一年前的我來(lái)看現(xiàn)在的我，我會(huì)淚流滿(mǎn)面的，一定郁悶到了極點(diǎn)。
還記得這樣一句話(huà)：“太平洋是我的一滴眼淚，地球是我的一片頭皮屑�！睘槭裁催^(guò)去的痛苦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗。反而呈現(xiàn)出一種幸福的光澤？是我們切入生命的角色變了，還是當(dāng)年的痛苦本身就飽含著幸福的成分，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？
在這樣的初三我們表現(xiàn)出的都是堅(jiān)強(qiáng)，但總有一種溺水的感覺(jué)，怎么也看不到彼岸。“苦海無(wú)邊，回頭是岸”，可是當(dāng)我回頭時(shí)只看到白茫茫的一片，不管前進(jìn)，還是后退，離岸都有一定距離。所以說(shuō)苦海無(wú)邊是真的，回頭是岸卻是假的，除了拼命往前游之外，我別無(wú)選擇。唯來(lái)信說(shuō)：“進(jìn)了高中回首初三那段為之奮斗的日子才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那也是一種幸福�！蔽覠o(wú)法站在那樣的高度把苦難當(dāng)做一種幸福，至少現(xiàn)在是這樣，我只能把它當(dāng)做一種磨煉，或許等到一切結(jié)束之后，我也會(huì)把它當(dāng)做一種幸福。
我們被這個(gè)世界同化了，被同化得丟失了自我。年少的臉龐，本應(yīng)當(dāng)有著燦爛的笑容，理應(yīng)愉悅地歌唱，可當(dāng)少年特有的激情，被這個(gè)世界磨平了棱角，當(dāng)合乎自己夢(mèng)想的行為一再傷害了父母和自己，我們所能做的，只是傻傻地苦笑，靜靜地退出。我們不斷對(duì)自己說(shuō)“長(zhǎng)大了”別再讓爸媽傷心，但也許這只是一個(gè)甜蜜的借口，為了掩飾內(nèi)心缺少面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，還是選擇了沉默。
有時(shí)我們需要一點(diǎn)兒激情，一點(diǎn)兒叛逆，去體會(huì)成功背后辛酸的甜蜜；有時(shí)我們更需要勇氣，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，去決定、去行動(dòng)、去證明自己。
我沒(méi)必要再去想曾經(jīng)，而應(yīng)一往無(wú)前地把現(xiàn)在的路走好，在此間找回“遺失的美好”，在新的征程中創(chuàng)造“成功的美好”！
回憶初三的作文 篇8
“感恩的心，感謝有你，伴我一身讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首感人肺腑的歌曲，就感覺(jué)有一股暖流正向我心中涌來(lái)。
有一位老人在我心目中，她的地位是崇高的，是無(wú)人能夠取代的，她就是您——外婆。感謝您，是您將快樂(lè)的種子撒向我的童年，感謝您，外婆，是您在我遇到困難時(shí)給予了我力量，感謝您，我婆，是您為我鋪平了前進(jìn)的道路……
外婆，您還記得嗎？那一次，我得了一種怪病，由于我長(zhǎng)期間不愿打針、吃藥，導(dǎo)致病情惡化。鄰居們都說(shuō)這種病會(huì)傳染，讓我不要和哥哥、姐姐們一塊玩，當(dāng)時(shí)，我的心像被一根釘子釘?shù)搅藷o(wú)底深淵。
淚水像泉水一樣涌了出來(lái)，回到家里，把一切都告訴了您。您什么也沒(méi)說(shuō)，就只說(shuō)了這樣一句話(huà)：“閃閃乖，她們說(shuō)的都是騙人的，你看外婆怎么沒(méi)被傳染啊，乖，明天外婆就帶你去看病。”
第二天早晨，我的頭由于病情的原因發(fā)燒了，我輕輕地摸了摸頭。隨后，您端了一碗熱湯從廚房來(lái)到我的房間。此時(shí)此刻，您知道我在想什么嗎？——我在想：外婆，您的恩情我無(wú)以回報(bào)，好想喊一聲：“外婆，我愛(ài)您�！笨墒�，話(huà)到嘴邊，還是咽了下去。
在接下來(lái)的一個(gè)月里，您無(wú)微不至地照顧我。去醫(yī)院您陪著我，抽血您陪著我，掛水您陪著我。您時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我，怕我渴了沒(méi)水喝，怕我餓了沒(méi)東西吃，您自己的肚子也很餓，可您卻依然把最好吃的留給了我。過(guò)了幾天，在您的呵護(hù)下，我的病完全好了，我是多么感謝您啊！
還記得那一次，是我第一天上幼兒園讀書(shū)，可害羞的我就是不敢進(jìn)幼兒園，您為了讓我進(jìn)幼兒園，去了很遠(yuǎn)的地方，給我買(mǎi)好吃的，哄我進(jìn)去，您才安心遠(yuǎn)去。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”外婆辛苦地養(yǎng)育了我11年，在這短暫而又漫長(zhǎng)的11年中經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，其中包含著多少酸甜苦辣，有誰(shuí)會(huì)知道呢？
外婆，您對(duì)我的恩情我將終生難忘，并且將它刻在我心底的最深處！
回憶初三的作文 篇9
最溫暖的記憶莫過(guò)于有你陪伴的那段路程。
——題記
我靜靜地坐在樹(shù)蔭下，看著隨風(fēng)飄落的槐花瓣，思緒被拉回了從前。
“姥姥，我回來(lái)了。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)了倚在門(mén)檻上等我回家的您，好像風(fēng)中一棵蒼老衰弱的古樹(shù)。我喊了一聲，您聽(tīng)見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)“妮回來(lái)啦”。這時(shí)，我一手挽著你，一邊開(kāi)始眉飛色舞地講今天在學(xué)校發(fā)生的事，您也總讓我先寫(xiě)作業(yè)，于是，我們一老一少又一起走到槐樹(shù)下。
那時(shí)，我討厭數(shù)學(xué)，所以，那一串串阿拉伯?dāng)?shù)字也被我寫(xiě)的東倒西歪，您戴上老花鏡，看見(jiàn)了我像蟲(chóng)子爬的字體，便揚(yáng)起彎彎的拐杖嚇唬我，我不服氣，說(shuō)讓你寫(xiě)一個(gè)，您顫顫巍巍地接過(guò)鉛筆頭，認(rèn)真的在本子上寫(xiě)了一個(gè)“1”，我笑了，笑你寫(xiě)出來(lái)的“1”像在地上爬的小蚯蚓，您聽(tīng)了，也笑了，露出幾顆殘缺的牙齒，還伸出您那枯樹(shù)皮般滿(mǎn)是裂口的手戳了一下我的額頭：“你這丫頭，真是鬼精靈，快寫(xiě)作業(yè)”。不一會(huì)兒，我的作業(yè)寫(xiě)完了，這時(shí)的太陽(yáng)像一個(gè)頑皮的孩子在和我玩捉迷藏，藏起了半邊臉。您很會(huì)講故事，我也總是纏住您，讓您講那個(gè)貧寒年代的故事，每次我都聽(tīng)得津津有味，那時(shí)，就覺(jué)得自己很幸福，世界好安靜，在空中飛舞的精靈也放慢了舞步，我也津津樂(lè)道學(xué)校發(fā)生的趣事，您興致勃勃地聽(tīng)我講，最后也總語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考上清華北大，讓姥姥也跟著沾沾光�！币幌蜃焯鸬奈艺f(shuō)：“姥姥，我考上大學(xué)，一定在城里給您買(mǎi)個(gè)大院子，也栽一棵大槐樹(shù)，這樣我們就能還在樹(shù)下玩了……”，您聽(tīng)了總是先欣慰的笑笑，再輕輕地嘆氣。
那時(shí)的我，也不知那嘆氣有何含義，繼續(xù)滔滔不絕地描述我考上大學(xué)以后的情景，天好藍(lán)，風(fēng)好柔，空氣中彌漫著溫馨的氣氛。
可是，夕陽(yáng)里，槐樹(shù)下，一老一少，互相陪伴的場(chǎng)景永遠(yuǎn)的隨著記憶的長(zhǎng)河流去，如今，您已去了那個(gè)叫西方極樂(lè)世界的地方，在那里，您又給誰(shuí)一遍一遍講故事？姥姥，我長(zhǎng)大了，也明白了那一聲嘆息的含義了，也知道好好學(xué)習(xí)了，可您卻不在了，姥姥，如今在那兒您過(guò)得還好嗎？
又是一年好春色，槐花開(kāi)了，白云依然伴著藍(lán)天，小鳥(niǎo)依然伴著大樹(shù)，可槐樹(shù)下，卻剩我一人獨(dú)自遐想。
但是，時(shí)光還在繼續(xù)，我會(huì)把那一段溫暖的記憶珍藏在心中，讓它激勵(lì)我前行。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，兩行清淚滑過(guò)，又飄來(lái)陣陣槐花的清香……
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