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    我們的老師四年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-08-06 16:36:22 四年級(jí) 我要投稿

    我們的老師四年級(jí)作文合集八篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我們的老師四年級(jí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我們的老師四年級(jí)作文合集八篇

    我們的老師四年級(jí)作文 篇1

      我們的寫作老師大約60幾歲,是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了,但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿,看上去比實(shí)際年齡要小得多,用我的眼光看只有50歲左右。

      他中等身材,有點(diǎn)胖胖的,臉肥肥的,上面布滿了一點(diǎn)一點(diǎn)的雀斑,因?yàn)楸亲硬皇呛芨咄Γ阅樋瓷先ズ鼙馄,就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說有60幾歲了,可是目光炯炯有神,十分銳利,很有"殺氣",足足可以讓許多愛做小動(dòng)作的同學(xué)望而生畏。

      他的肚子大而圓,足足可以裝下一個(gè)大西瓜。他自己說是酒囊飯袋,可我卻認(rèn)為那是一個(gè)“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)”。在給我們解釋三字經(jīng)的時(shí)候,總會(huì)有一些金言玉語(yǔ)從他的嘴里飛出來,妙趣橫生,像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。

      他上課的時(shí)候,嗓門非常特別,一會(huì)大,一會(huì)小,一會(huì)兒輕,一會(huì)兒重,時(shí)快時(shí)又慢。大的時(shí)候聲音如洪鐘一樣,足足可以讓做小動(dòng)作的同學(xué)跳起來,輕的時(shí)候像小溪的流水一樣輕,不仔細(xì)聽是聽不到的。他上課的時(shí)候還常常時(shí)不時(shí)的做一些動(dòng)作,像一個(gè)相聲演員在做精彩的表演,常常逗得我們哈哈大笑。

      平時(shí),我覺得作文很難寫,但是,到了他的手里,經(jīng)過老師的一番指點(diǎn),如此難對(duì)付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個(gè)老師。

    我們的老師四年級(jí)作文 篇2

      說到老師,大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫面:戴著一副大大的眼鏡,手中捧著一些書,臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦!雖說是一個(gè)老師,但我們時(shí)常會(huì)覺得,她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說出一些幽默的語(yǔ)言,把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣,同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲,不?huì)感覺到一絲的約束力。

      林老師最大的一個(gè)特點(diǎn),就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候,林老師正在教大家做應(yīng)用題,講到“如果有一些人出去玩,要坐車,假如還有幾人沒上車的話,一定要再租一輛車。”之后,林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn),立馬想到了一個(gè)好辦法,之后便問大家:“如果我們班同學(xué)加老師一共52人,一起去春游,正好要過一條河,一艘船能做5人,那么至少需要多少艘船?”林老師話音剛落,邵楷立刻站起來,隨口“拋”出一個(gè)答案:“只需10艘船!绷掷蠋熞荒槻唤獾膯柕溃骸澳瞧渌3人呢?”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道:“游過去!”這個(gè)解釋一說出來,所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑,林老師扶著講臺(tái),說了一句:“那我們大家乘船,你們幾個(gè)游過去,結(jié)果一個(gè)大浪過來,直接把你們拍到湖底去。”隨后,同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋怼?/p>

      要說林老師最厲害的地方,那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說:“每次在林老師來之前,我的身體總會(huì)不住的顫抖,看來是被林老師的殺氣給嚇到了!”

      在我的眼中,林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人,是一位賞罰分明的好老師,更是一個(gè),有時(shí)讓同學(xué)害怕,又是又讓同學(xué)們開懷大笑的好朋友。

    我們的老師四年級(jí)作文 篇3

      “嘎吱——”語(yǔ)文辦公室的門被推開,從里面走出來一位老師,她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻,她那雪亮的眼睛總能捕捉到學(xué)生的舉動(dòng),她就是我們的語(yǔ)文老師——孫老師。

      孫老師很體貼學(xué)生。記得前不久,我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當(dāng)時(shí)正值酷暑,圓圓的太陽(yáng)掛在天上,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將地面烤得軟綿綿的,同學(xué)們個(gè)個(gè)都是汗流浹背,但狠心的校長(zhǎng)卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣,誰受得了啊!我們都要被烤成烤人兒啦!所以,校長(zhǎng)一遍遍地讓我們跳,我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱,我們都要受不了了。突然,一個(gè)消息傳到我的耳邊:有同學(xué)中暑了,還是我們班的。其實(shí)我早就預(yù)料到有人會(huì)中暑,果不其然。孫老師聽說了,急忙跑到那個(gè)同學(xué)身邊,看她有沒有事,并攙扶著她到辦公室里休息。錄完操后,我們陸續(xù)回到教室,孫老師又害怕其他同學(xué)也中暑,特意把班上為數(shù)不多的“葡萄糖”分給全班同學(xué),使得大家都沒有中暑。

      孫老師有時(shí)有點(diǎn)兇。在我們班上,大家都知道語(yǔ)文不寫作業(yè)和態(tài)度不好的后果:一般情況下,老師都會(huì)讓同學(xué)罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活,當(dāng)今我們最害怕的應(yīng)屬“心理戰(zhàn)”了。什么是心理戰(zhàn)呢?像當(dāng)眾點(diǎn)名、請(qǐng)家長(zhǎng)等等。老師一聲“請(qǐng)家長(zhǎng)”,嚇得打顫顫的',不光是學(xué)生,還有家長(zhǎng)。說到請(qǐng)家長(zhǎng),我不得不說一件事——我的前任同桌,是個(gè)名副其實(shí)的差生。有一次,他好像是作業(yè)沒做,被孫老師狠狠地批評(píng)了一頓。當(dāng)大家認(rèn)為這件事已經(jīng)過去了的時(shí)候,沒想到孫老師下午卻想起了這事,當(dāng)著全班的面又把同桌批評(píng)了一頓,還說要請(qǐng)家長(zhǎng),這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來,身子一直在抖。第二天,同桌的爸爸果然來了,全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室,等他回來時(shí),我們都發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅紅的,好像哭過了一樣,肯定又被老師批評(píng)了。唉,我那可憐的同桌啊!

      我的老師雖然有時(shí)兇,但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師,不是嗎?

    我們的老師四年級(jí)作文 篇4

      我的語(yǔ)文老師姓奚,既嚴(yán)厲又溫柔,讓人既愛又怕,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。

      原因一:她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天,燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序,奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改,看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板,仍然偷偷說話。這下,奚老師火了,高聲怒吼道:“燕子易,你給我滾出教室去!”燕子易被“請(qǐng)”出教室后,搗蛋鬼們?cè)俨桓衣晱,教室里頓時(shí)安靜下來了。

      原因二:她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次,鄒子航頭痛得厲害,奚老師得知后,摸著他的頭和藹地對(duì)他說:“你沒事吧?這堂課給你放假,去我辦公室烤烤火,休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說不出話來,屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來,鄒子航向我們炫耀說:“看,奚老師對(duì)我多溫柔!”不光對(duì)鄒子航,她對(duì)其他同學(xué)也一樣溫柔,她可是我們心中共同的“溫柔女王”。

      原因三:她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”,她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學(xué)時(shí),奚老師一邊扶著多媒體,一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體,就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽“啊”的一聲,奚老師的右手指被夾傷出血,滿臉都是痛苦,連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時(shí),同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血,同學(xué)們的心都跟著揪了起來。反正,我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦,但奚老師從不過于責(zé)怪他們。

      奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。

    我們的老師四年級(jí)作文 篇5

      我有一位老師,她說話特別逗,我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課,都把我們逗得哈哈大笑。

      她人長(zhǎng)的很精神:一雙閃亮的大眼睛,淡黃色的卷發(fā),白皙的皮膚。一對(duì)能聽到所有學(xué)生說話的耳朵和一張能說出流利英語(yǔ)的嘴。給人留下特別干練的印象。

      她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時(shí),我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說起話來,煩的我們上不好課,終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說,張欣禹婆婆,你真好比那街道的老大媽了,你說,街道處又不找老大爺,你說個(gè)啥?哦,我知道了,門衛(wèi)的老大爺!這個(gè)職位適合你。從今天起,歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛(wèi)!鼓掌!”男生們邊笑邊鼓掌,女生們光顧著捂著肚子笑,顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹,害羞的躲到桌子底下去了。

      你可能會(huì)想,你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候,那時(shí),“逗”老師該不逗了吧?不,在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗!岸骸崩蠋焷淼轿覀90班時(shí),給我們定了一個(gè)規(guī)矩:凡是聽寫下85分,上課遲到的同學(xué),都在第三節(jié)課“過膛”,同學(xué)們都把這節(jié)課稱為“地獄之課。”同學(xué)們并不是怕老師,而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上,火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子,說:“聽寫在85分以下和遲到的同學(xué),請(qǐng)自報(bào)家門,并到前面來領(lǐng)賞!”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了,也笑呵呵地走上前去。

      我們都喜歡這位“逗”老師。

    我們的老師四年級(jí)作文 篇6

      兩個(gè)月的暑假時(shí)光飛逝而過,我們迎來了初中生活最后一個(gè)年段——————初三。不斷有小伙伴離開,也有新伙伴加入。

      這學(xué)期我們班級(jí)變動(dòng)很大,一個(gè)伙伴離開了,又加入了兩個(gè)新同學(xué),當(dāng)然老師的變更也挺大。

      首先是英語(yǔ)老師徐老師,他看起來很嚴(yán)肅,教學(xué)起來一點(diǎn)也不含糊,很用心,干脆利落,教學(xué)方式和之前萬老師有很大差別,剛開始有點(diǎn)不適應(yīng),幾天后也就比較習(xí)慣了。

      物理老師也換了,他興許我覺得他是一個(gè)很溫柔的老師,整個(gè)人身上散發(fā)著溫暖,講課的聲音也很溫柔,讓人不禁跟著老師的思路走,他高高瘦瘦的,短發(fā)顯得很利落干練。

      新科目化學(xué)老師有些胖胖的,看起來很和藹,做的實(shí)驗(yàn)很有趣,上他的課總讓人覺得很輕松,每個(gè)重點(diǎn)易混淆點(diǎn)都不厭其煩的重復(fù)給我們講解,生怕我們不懂。

      那個(gè)是歷史老師,由范老師換成了王老師,王老師是來自東北,整個(gè)人都透著一股豪放氣息,講的課也很生動(dòng)形象,上課理解了就可以了,不用刻意去背誦,她總說的一句話,他也很幽默,時(shí)不時(shí)說幾句有趣的話,讓人不由自主的笑出來,上他的課總覺得時(shí)光過的飛快。

      雖然才開學(xué)一個(gè)禮拜,每個(gè)老師的教學(xué)方式都不一樣,他們無一例外都很認(rèn)真用心的教我們,時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí),他們雖然有時(shí)候很嚴(yán)格,但是只有這樣我們才能進(jìn)步更快。接下來的一年我會(huì)更加用心配合老師,不讓老師們失望。

      新學(xué)期,新氣象,新的老師,新同學(xué),讓我們一起攜手并進(jìn),共同進(jìn)步,爭(zhēng)取中考取得一個(gè)好成績(jī)。相信在老師們的帶領(lǐng)下,我們會(huì)越來越好。初三,加油!

    我們的老師四年級(jí)作文 篇7

      我報(bào)名的那一天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都換掉了,其中我印象最深刻的就是我們班剛換的語(yǔ)文老師——吉老師。

      她個(gè)子高高的,不胖也不瘦。她的頭發(fā)黑乎乎的,在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。她那對(duì)炯炯有神的眼睛能使出很多眼神:生氣的眼神、鄙視的眼神……她最為驕傲的那就是她那能說會(huì)道、能言善辯的嘴巴,她總能說出許許多多的好詞,好句,甚至好段,她的嘴巴完全能把一個(gè)人不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ),給他解釋得清清楚楚,甚至還能造一句話。

      吉老師的眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害,她的那雙大而有神的眼睛可以看出同學(xué)們?cè)诓辉诼犓v課,有時(shí)也會(huì)挑出許多不聽講的同學(xué)來重復(fù)老師或同學(xué)剛剛過去的一句話。有一次,吉老師在上課的時(shí)候,看見有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,用眼睛掃了他一下,他就立馬全神貫注地聽了起來。講著講著,吉老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在做小動(dòng)作,掃了他一下,她竟然還在做,吉老師十分生氣,大聲把她叫起來,讓她重復(fù)吉老師剛剛過去的一句話,她一個(gè)字都說不出來。

      雖然吉老師看上去十分和藹可親,實(shí)際上她很嚴(yán)格,我喜歡這種老師——嚴(yán)格的老師。

    我們的老師四年級(jí)作文 篇8

      我們班有一批愛調(diào)皮搗蛋的“壞小子”,卻因?yàn)橛幸粋(gè)不平凡的老師而安分了許多。為什么說她不平凡呢?因?yàn)樗小吧窆Α薄K械鹊膫(gè),齊肩的頭發(fā),炯炯有神的慧眼,這就是我們的周老師!

      “神功”之一——順風(fēng)耳和千里眼

      “哎哎,杜宇軒,你去看看周老師有沒有來呢?”不安分的周鑫澤詭異地對(duì)杜宇軒叫道。只見杜同學(xué)興奮地跑到門口,趴在門框上偷偷地張望!皝砹耍瑏砹!”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上,端正地坐好等老師。“周鑫澤,杜宇軒,你們兩個(gè)給我出來!”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀,莫非老師有順風(fēng)耳和千里眼?隔著走廊都能知道哪幾個(gè)調(diào)皮?

      “神功”之二——讀心術(shù)

      “上課鈴響過了,你們可以把作文寫掉了!薄爸芩玖睢毕掳l(fā)命令,“我要去下辦公室!痹捯粑绰,小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了!安贿^,要是有人說話吵鬧影響課堂,第八單元的課文抄一遍!”老師似乎會(huì)讀心術(shù),把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)早已成了“羅丹的思想者”。

      神功之三——分身術(shù)

      “叮鈴鈴……”周老師的電話響起,看到是某學(xué)生家長(zhǎng),便說:“我去接個(gè)電話……”于是乎她前腳剛走,后腳幾個(gè)壞小子又開始了菜市場(chǎng)賣菜的節(jié)奏,聲音一個(gè)高過一個(gè)!瓣惤鹚,杜宇軒,周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說了出來。我們一驚,難不成周老師會(huì)分身?剛才把一個(gè)透明的人留在了教室?我敬佩地五體投地!

      正是因?yàn)橹芾蠋煹摹吧窆Α,才把我們的班?jí)管理得棒棒的,相信在這個(gè)不平凡老師的帶領(lǐng)下,我們班會(huì)越來越好!

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