【推薦】我的老師初二作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師初二作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
這個(gè)世界上，除了父母，對(duì)我們影響最大的就是老師了。我們的一生會(huì)遇見(jiàn)許多老師，他們給了我們照亮認(rèn)識(shí)的燈塔，給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯麄冇弥R(shí)的甘露，較開(kāi)了我們理想的花朵，用心靈的清泉，潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想。
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中流露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心態(tài)；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
我想要說(shuō)的老師，是我的班主任。我一開(kāi)始并不喜歡老班，總覺(jué)得他對(duì)我們的管教太嚴(yán)。我與老班的第一次接觸并不愉快，彼時(shí)的我散漫慣了，在食堂吃飯也隨意地把腿盤(pán)在座椅上，和同學(xué)們說(shuō)著話(huà)，老班經(jīng)過(guò)我的身邊時(shí)，把我盤(pán)著的腿挪下去，開(kāi)玩笑般地說(shuō)了句“坐姿不雅”就離開(kāi)了。那時(shí)的我對(duì)老班的做法有些小情緒，不開(kāi)心了好久�？稍谀且院�，我再未犯過(guò)似的錯(cuò)誤。
還有一點(diǎn)讓當(dāng)初的我反感的是老班總愛(ài)在課間、晚自習(xí)的時(shí)候來(lái)個(gè)突擊檢查，看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會(huì)有幾個(gè)說(shuō)得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn)，我有一次也不能幸免�；丶业穆飞希乙恢焙蛬寢尡г估习嗟淖龇�。出人意料，媽媽竟然對(duì)老班的做法表示理解：“你們老師這么嚴(yán)厲地看管你們是對(duì)你們好，晚自習(xí)本來(lái)就是寫(xiě)作業(yè)的世間，你和同學(xué)聊天就是不對(duì)�！�
我被說(shuō)得啞口無(wú)言，但仔細(xì)想想，似乎真的是這樣，老師督促我們，是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，二好的學(xué)習(xí)成績(jī)獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過(guò)是為了我們好罷了。
老班還是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，仔細(xì)觀(guān)察不難發(fā)現(xiàn)，每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)下來(lái)。且周記本上總會(huì)有老班用紅筆為你寫(xiě)的一句話(huà)，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是告誡，可能只有短短幾個(gè)字，可讀起來(lái)總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多了解一些國(guó)家大事，老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個(gè)人回家抄寫(xiě)，政治課上在全班人面前朗讀時(shí)政新聞。這使得我這個(gè)人向來(lái)對(duì)新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開(kāi)始留意起時(shí)政新聞了。
老班總會(huì)讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，每次考試試卷發(fā)下來(lái)后，老班都會(huì)催著課代表統(tǒng)計(jì)成績(jī)，存儲(chǔ)到他的電腦里，以校訊通的形式告訴家長(zhǎng)，不僅如此，老班還會(huì)細(xì)心地算好平均分于90分以上人數(shù)，伴著關(guān)乎家長(zhǎng)個(gè)清楚地了解孩子在班級(jí)里的名次。
為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，老班也是想盡了方法，自掏腰包帶每次考試的全年級(jí)前十名出去吃飯，承諾我們得到幾個(gè)第一就看幾部電影，取得好成績(jī)就開(kāi)設(shè)零食課……
老班還是一位慈父，放假前，他不忘細(xì)心叮囑，下個(gè)大周天氣炎熱，住校生別忘了帶夏季校服，我有一次得了水痘不能去學(xué)校，請(qǐng)了幾天假在家，在這期間，老班每天晚上都會(huì)把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我，詢(xún)問(wèn)是否收到。
我們的一生中總有這么一群人，用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他的一生“老師”。
我的老師初二作文 篇2
手機(jī)在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，運(yùn)用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個(gè)人對(duì)手機(jī)的理解是不同的。
年輕人說(shuō)，手機(jī)能訂餐交友，購(gòu)物等等，很是方便。老年人說(shuō)，手機(jī)可以打電話(huà)，給遠(yuǎn)方的親戚發(fā)短信，溝通便捷。家長(zhǎng)說(shuō)，手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛不好，孩子學(xué)習(xí)不好都是手機(jī)鬧的。學(xué)生說(shuō)，手機(jī)可以用來(lái)玩各種各樣好玩的游戲，和同學(xué)們聊天。我說(shuō)，手機(jī)是我的老師，教會(huì)了我很多東西。
手機(jī)是我的老師，幫助我解難題。在學(xué)校，有不會(huì)的題可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，可是在家里寫(xiě)作業(yè)，遇上不會(huì)的題，爸媽解答不了，又沒(méi)有老師和同學(xué)在身邊，這時(shí)打開(kāi)手機(jī)找度娘，就可以輕松解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視頻講解，通俗易懂，很是神奇。
手機(jī)是我的老師，教會(huì)我認(rèn)識(shí)許多生字，每每我寫(xiě)完作業(yè)無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì)打開(kāi)手機(jī)，刷會(huì)微博，從頭到尾都翻看一遍，發(fā)現(xiàn)許多有趣的內(nèi)容，我翻著翻著停了下來(lái)，看到一個(gè)帖子，標(biāo)題是，中華五千年的漢字，以你的名字來(lái)代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個(gè)漢字我點(diǎn)了進(jìn)去，已經(jīng)有100多萬(wàn)人參與了，把大家已經(jīng)不再用，淹沒(méi)了的漢字重現(xiàn)在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認(rèn)識(shí)的字，也存在這世上。每多一個(gè)人參與，就會(huì)多一個(gè)字出現(xiàn)，大家都來(lái)喚醒這些沉睡的'漢字吧！我也因此認(rèn)識(shí)了更多漢字。
手機(jī)是我的老師，教會(huì)了我讀書(shū)。手機(jī)，其實(shí)可以算作一本書(shū)，手機(jī)里有我們平時(shí)買(mǎi)不到，讀不到的書(shū)，從手機(jī)上看書(shū)既省錢(qián)又豐富，不是很好嗎？可是有人說(shuō)看手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)傷害眼睛，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，手機(jī)可以把書(shū)中的內(nèi)容讀出來(lái)你聽(tīng)就行了，這樣很方便，你可以邊干家務(wù)邊聽(tīng)，邊洗臉邊聽(tīng)，既不傷害眼睛也不耽誤做家務(wù)。自從聽(tīng)老師的推薦，開(kāi)始手機(jī)聽(tīng)書(shū)，我的閱讀水平也提高了不少，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀有用的書(shū)。
這就是我的老師，手機(jī)一個(gè)功能強(qiáng)大，能教會(huì)我很多東西的老師，我們只要善用手機(jī)，它會(huì)發(fā)揮出很大的作用。
我的老師初二作文 篇3
進(jìn)入初中，走進(jìn)新的班級(jí)，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進(jìn)的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措，但看到謝老師那親切的目光時(shí)，我大聲的回答了問(wèn)題。老師微笑地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)！”剎那間我臉就紅了。
從那以后，我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來(lái)回答問(wèn)題；再后來(lái)，我就能大膽、勇敢地舉手回答問(wèn)題了。
謝老師不僅很會(huì)教書(shū)，還很關(guān)心我們。
我負(fù)責(zé)班上的搬水。有一次，我在接水時(shí)，不小心把褲子打濕了。回到班上后，班里的同學(xué)都嘲笑我，說(shuō)我“尿褲子”了，這時(shí)，謝老師走了進(jìn)來(lái)，把我?guī)У睫k公室，為我換了干凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人這一生中總會(huì)遇到一些不盡人意的事，但我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流眼淚，要知道，眼淚可不是說(shuō)流就流的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。有一次，第二節(jié)課一下課，我們班的男生和女生就開(kāi)始展開(kāi)了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，桌子椅子亂七八糟，書(shū)被扔得到處都是，教室里更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學(xué)大叫一聲：“謝老師來(lái)了！”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準(zhǔn)備把書(shū)也撿起來(lái)，可沒(méi)想到，我們的手還沒(méi)碰到書(shū)的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進(jìn)來(lái)了，她看了看地上被“遺棄”的書(shū)，馬上就明白怎么回事了，她裝著若無(wú)其事地說(shuō)：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難��？”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著嘴巴笑，后來(lái)，我們?nèi)鄬?shí)在都忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。
謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地里默默守護(hù)著我們。
我的老師初二作文 篇4
人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會(huì)有一個(gè)本能的反應(yīng)：嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍，有時(shí)還略帶嚴(yán)厲，發(fā)火時(shí)還有些瘋狂。但我認(rèn)識(shí)的這個(gè)老師，與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫(xiě)卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開(kāi)學(xué)的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，唯獨(dú)她沒(méi)有一睹尊容。
其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真，或者是說(shuō)死板，以使我對(duì)她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過(guò)吧。
上課鈴響了，只聽(tīng)見(jiàn)緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒(méi)穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門(mén)被拉開(kāi)，一只大手出現(xiàn)在門(mén)把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見(jiàn)，他講課到底怎么樣呢？愛(ài)靠著裝推斷人的我也一時(shí)沒(méi)了想法。
鏡頭二：聽(tīng)過(guò)他的幾節(jié)課后，總感覺(jué)不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請(qǐng)教。
進(jìn)入辦公室，第一眼看見(jiàn)她時(shí)她還沒(méi)看見(jiàn)我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。
但是渴求知識(shí)的力量將我定在了那里。老師打了一個(gè)哈欠，看見(jiàn)了我，于是對(duì)著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開(kāi)始問(wèn)我那個(gè)問(wèn)題，平時(shí)一概而過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說(shuō)了聲“謝謝，再見(jiàn)”，便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時(shí)還看見(jiàn)她那依稀可見(jiàn)的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三：在之后的日子里，我問(wèn)問(wèn)題的次數(shù)越來(lái)越多，成績(jī)也越來(lái)越好。但是在一次她的課上，一切都照常進(jìn)行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對(duì)于我，這無(wú)疑是一個(gè)胡達(dá)的損失。
鏡頭四：一個(gè)冬日的早晨，我上學(xué)很早，走在距學(xué)校不遠(yuǎn)的大街上，人影稀稀落落。無(wú)意間，一個(gè)略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應(yīng)便是她，趕上前去，沒(méi)錯(cuò)，只不過(guò)車(chē)后還坐著一個(gè)比我還小很多的孩子。我好奇地問(wèn)：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話(huà)，使那個(gè)冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
題記--
是誰(shuí)在你走進(jìn)歧途的時(shí)候，愿意伸出手拉你一把；是誰(shuí)在你低頭暗嘆的時(shí)候，愿意在肩頭拍你一把；是誰(shuí)在你跌倒哭泣的時(shí)候，愿意彎下腰扶你一把......那個(gè)人便是你的老師。我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，老師的病卻更加嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話(huà)，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
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