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    一年級(jí)下冊(cè)作文

    時(shí)間:2021-07-16 12:06:13 一年級(jí) 我要投稿

    一年級(jí)下冊(cè)作文匯總5篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的一年級(jí)下冊(cè)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    一年級(jí)下冊(cè)作文匯總5篇

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇1

      我家門前有一條小河,河水清澈見底,小魚和小蝦玩捉迷藏,它們玩得可高興了,夏天我們也在河里游泳、玩耍,我們的菜也是用小河里的水澆的,青菜長(zhǎng)得又大又肥,尤其是包心菜,長(zhǎng)得又肥又嫩,非常好吃。

      不知從什么時(shí)候起,再也見不到河底的小魚和小蝦了,當(dāng)我們?cè)儆眠@小河里的水澆菜是,菜長(zhǎng)得也沒(méi)以前那么大、那么綠、那么嫩了,小河變得越來(lái)越臟了,小魚、小蝦有的也都死了,浮在水面上,又臭又臟。

      每當(dāng)我走過(guò)這里,總是聽見小河在嗚嗚地哭,我便說(shuō):“小河,小河,你別哭了,我去跟村里的人說(shuō)一下,讓他們不要再亂扔垃圾了!毙『诱f(shuō):“我對(duì)人們已經(jīng)全心全意了,夏天孩子們玩熱了,來(lái)這里洗澡,莊稼快要枯死了,也是用我的水澆的!毙『诱f(shuō)完,便又哭了起來(lái)。

      從此,小河越來(lái)越干凈了,最后又變成了一條清澈見底的小河。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇2

      一個(gè)烈日當(dāng)空的中午,小明正走在回家的路上。他東張西望,路旁的小草被曬得有氣無(wú)力的,耷拉著腦袋;小狗趴在地上直喘氣,好像在說(shuō):“熱啊,熱!”

      突然,小明看見一個(gè)叔叔拉著一大車橘子走過(guò)來(lái)。他拉得那么吃力,豆大的汗珠從他的臉頰滑落,連衣服都濕透了。小明顧不了天氣炎熱,像離弦的箭一般沖上前去幫叔叔推車。只見他邁著八字步,伸出雙手,先用手扶著車,再用力地推了起來(lái)。叔叔回過(guò)頭說(shuō):“小朋友,你真是個(gè)懂事的好孩子,謝謝你!”小明的心里比吃了蜜還甜。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

      2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

      3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

      教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。

      教具準(zhǔn)備:投影 實(shí)物

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。

      (一)感知“體”

      教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

      師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

      師:但是,老師要給大家提一個(gè)要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個(gè)物體,先描述一下它的形狀,再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?

      師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見物體的形狀很值得研究,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些物體的形狀。

      出示課題:認(rèn)識(shí)圖形。

      生齊讀課題。

      (二)建立模型

      1、分一分

      師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

      2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類,匯報(bào)分類結(jié)果。

      師:看來(lái),同學(xué)們分得差不多啦,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的分類結(jié)果。

      同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?

      3、命名:

      師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

      師:請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說(shuō)出它的名稱,教師板書名稱。

      那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

      4、抽象直觀圖:教師說(shuō)名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

      二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

      1、師:我們知道了每種形狀的名稱,現(xiàn)在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(zhǎng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如:長(zhǎng)方體:長(zhǎng)長(zhǎng)方方,有6個(gè)平平的面,大小不一樣,無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體:四四方方,有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動(dòng)。球:圓圓的,在平地上能自由滾動(dòng)。)

      2、師:同學(xué)們說(shuō)得真好,我們一起來(lái)讀一讀。

      3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見,你能不能找一找身邊的.立體圖形呢?

      三、闖關(guān)練習(xí),分辨圖形

      師:看來(lái),同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國(guó)里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

      1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來(lái)分一分。

      2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個(gè)圖形,哪個(gè)是正方體,在方框里打 。

      3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!

      4、師:同學(xué)們,機(jī)器人也來(lái)找我們幫忙啦,請(qǐng)拿出我們的答題卡,幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

      5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來(lái)闖最后一關(guān)了,請(qǐng)按要求填一填。

      6、猜謎語(yǔ)。

      四、總結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇4

      我們家爸爸最愛他的手機(jī),也不知道他里面藏多少秘密,因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不肯讓大家知道密碼,不過(guò),因?yàn)樗钐畚遥灾挥形抑烂艽a,只是我沒(méi)有去使用就是。

      另外,爸爸很愛喝酒,常常會(huì)邊看手機(jī)、邊打電腦,就有酒杯在旁邊陪著爸爸,我看他的表情很快樂(lè)呢!

      我最愛吃媽媽的煮的菜,媽媽也很愛吃自己煮的東西,不過(guò),還好她好像吃不胖,除“煮”和“吃”,不知道媽媽還有什么特長(zhǎng),我會(huì)偷偷繼續(xù)觀察哦!

      我老哥的秘密是愛玩“火”,有一次,趁著爸爸媽媽不在家,哥哥躲在浴室里,拿出火柴盒,把火柴一根一根“唰”的點(diǎn)燃,應(yīng)該很過(guò)癮吧!希望他小心一點(diǎn),可別把我們家燒掉。

      晚上睡覺的時(shí)候,我跟哥哥會(huì)擠來(lái)擠去,天亮的時(shí)候,我在他床上,他在我的床上,也不知道到底是誰(shuí)擠誰(shuí),我們也搞不清楚。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇5

      課 題:鮮花和星星

      訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫

      教法提示:

      一、出示句子:我最喜歡夏天滿地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。

      1、指導(dǎo)讀

      2、分析句式

      二、出示圖片,指導(dǎo)觀察。

      三、指導(dǎo)寫話。

      我最喜歡 :這兒 ,那兒 ,真比 還多。

      課 題:放小鳥

      訓(xùn)練內(nèi)容:想象說(shuō)話

      教法提示:

      一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥的插圖,想象:小鳥的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢?

      二、學(xué)生想象。

      三、指名說(shuō)。

      課 題:這兒真好

      訓(xùn)練內(nèi)容:想象說(shuō)話

      教法提示:

      一、師:小動(dòng)物都說(shuō) “這兒真好”,請(qǐng)你想象一下,“這兒”好在哪里呢?

      二、學(xué)生討論。

      三、交流。

      一、指名說(shuō)。

      二、能把你想到的小島的樣子畫出來(lái)嗎?

      課 題:世界多美呀

      訓(xùn)練內(nèi)容:我眼中的世界(說(shuō)話)

      教法提示:

      一、齊聲朗讀“它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的……”

      二、師:小雞眼中的世界多美呀!小朋友,你眼中的世界是不是也很美呢?讓我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

      1、學(xué)生交流。

      2、指名說(shuō)。

      如:我眼中的世界多美呀! 。

      課 題:我叫足球

      訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫

      教法提示:

      一、出示:每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候,我就覺得自己也是快樂(lè)的了。

      齊讀。

      二、指導(dǎo)說(shuō)話。

      每當(dāng) 的時(shí)候, 就 。

      三、在練習(xí)本上寫出完整的話。

      課 題:19 三個(gè)小伙伴

      訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)編課文

      教法提示:

      一、師:又一個(gè)春天來(lái)到了,三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了,它們又會(huì)怎么做呢?

      二、啟發(fā)想象。

      三、指導(dǎo)說(shuō)話。

      如:第二年的春天很快來(lái)到了,三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用,小袋鼠用 ,小象用 。不一會(huì)兒,一棵小樹就栽好了。

      課 題:螞蟻和蟈蟈

      訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)編課文

      教法提示:

      一、齊讀課文的最后一段。

      二、師:蟈蟈又冷又餓,它們你看看我,我看看你,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。 這時(shí),它們會(huì)想些什么呢?

      三、學(xué)生討論。

      四、指名說(shuō)。

      如:那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想:

      那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想:

      那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想:

      課 題:古詩(shī)兩首

      訓(xùn)練內(nèi)容:看圖說(shuō)話

      教法提示:

      一、學(xué)完《鋤禾》后,師出示一幅圖(小朋友吃飯時(shí)不愛惜糧食),指導(dǎo)學(xué)生觀察。

      二、師:如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊,你會(huì)怎么勸他愛惜糧食呢?

      三、指導(dǎo)說(shuō)話(建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說(shuō)話)

      課 題:司馬光

      訓(xùn)練內(nèi)容:句式練習(xí)

      教法提示:

      一、出示:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

      學(xué)生齊讀。

      二、請(qǐng)?jiān)囍灿谩坝械摹械摹有的……”說(shuō)句話。

      1、師提示:可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng),也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然,能想到其它的活動(dòng)更好。

      2、學(xué)生討論。

      3、指名說(shuō)。

      課 題:魯班和櫓板

      訓(xùn)練內(nèi)容:魯班,我想對(duì)你說(shuō)

      教法提示:

      一、師:魯班發(fā)明了櫓板,你們覺得他怎么樣?

      二、學(xué)生自由練說(shuō):魯班,我想對(duì)你說(shuō)……

      三、指名說(shuō)。

      課 題:烏鴉喝水

      訓(xùn)練內(nèi)容:復(fù)述課文

      教法提示:

      一、師:你喜歡這個(gè)故事嗎?能用自己的話把這個(gè)故事講出來(lái)嗎?

      二、學(xué)生自由練習(xí)。

      三、指名講故事。

      課 題:詠華山

      訓(xùn)練內(nèi)容:贊華山(說(shuō)話)

      教法提示:

      一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低!

      二、師:小朋友,在7歲寇準(zhǔn)的眼中,華山是這么的高!在你的眼中,華山高不高,美不美呢?你能結(jié)合文中的插圖,也來(lái)贊美一下華山嗎?

      1、學(xué)生看圖自由說(shuō)話。

      2、指名說(shuō)。

      課 題:小松鼠找花生果

      訓(xùn)練內(nèi)容:造句

      教法提示:

      一、出示“小松鼠睜大眼睛,自言自語(yǔ)地說(shuō)‘奇怪,花生果被誰(shuí)摘走了?’”

      學(xué)生齊讀。

      二、師:你能也用“自言自語(yǔ)”說(shuō)句話嗎?

      1、學(xué)生自由練習(xí)。

      2、指名說(shuō)。

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