【實(shí)用】初三校園作文匯總七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初三校園作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三校園作文 篇1
我的學(xué)校，一個(gè)充滿快樂(lè)、活力的地方——育才一小。
走進(jìn)校園的大門，首先映入眼簾的是學(xué)校的辦公樓�？崔k公樓的側(cè)面，樓層的欄桿從上往下看。似乎是菱形的結(jié)構(gòu)。走上辦公樓，一眼望去，校園的景色大都收在眼皮底下。從辦公樓下來(lái)，就來(lái)到了平時(shí)歡樂(lè)的海洋——操場(chǎng)。遠(yuǎn)望辦公樓，高大壯闊。外白潔白如雪，在每層樓的欄桿下方的平臺(tái)中，有一天綠色的“長(zhǎng)廊”，栽種著密密麻麻的“小樹(shù)叢”，充滿了淡淡的綠草香。
操場(chǎng)，又大又寬闊。每當(dāng)課間的時(shí)候，操場(chǎng)上就變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們做運(yùn)動(dòng)、玩游戲、聊天等等，是個(gè)休閑的好去處。操場(chǎng)十分寬大，猶如八個(gè)中型的游泳池一般。操場(chǎng)外圍的跑道有二百米長(zhǎng)，因?yàn)槿ツ昱艿乐匦峦啃捱^(guò)，所以顯得非常嶄新亮麗。操場(chǎng)四周都種植了許多花草樹(shù)木，空氣清新，環(huán)境舒適、美觀。其中，操場(chǎng)后方的一排芒果樹(shù)格外引人注目。放眼望去，芒果樹(shù)上土黃土黃的一堆。站在芒果樹(shù)底下仔細(xì)一看，原來(lái)那土黃色的東西，是芒果樹(shù)開(kāi)的小黃花，那嫩黃的顏色，非常招人喜愛(ài)。這一排芒果樹(shù)的中間，空中高高飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。順著五星紅旗往下看，是一根兩個(gè)拳頭般大小，粗的旗桿，高過(guò)旁邊的大樹(shù)，立在石臺(tái)上，十分雄偉。
操場(chǎng)的斜左上方有一棵大葉榕。樹(shù)干非常粗大，要兩個(gè)人把手到最高限度，才能把樹(shù)干給包圍起來(lái)。抬頭一看，枝丫上的嫩葉已經(jīng)改頭換面，迎來(lái)的是濃綠的大片大片的葉子，訴說(shuō)著大榕樹(shù)的成長(zhǎng)。
校園，是一個(gè)給我們提供良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。更是一個(gè)“綠色家園”在這個(gè)家園的陪同下，我們一步一步地成長(zhǎng)。我敬愛(ài)您——美麗的校園。
初三校園作文 篇2
那是兩年前的一堂語(yǔ)文課。
“這節(jié)課老師就講到這里，看看同學(xué)們還有哪些問(wèn)題不清楚？”一堂精彩的語(yǔ)文課在下課鈴響起的前五分鐘結(jié)束了，王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學(xué)們自由提出的問(wèn)題�！袄蠋�，”一位學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)——A舉起了右手�，F(xiàn)在我已記不清當(dāng)時(shí)他提的是什么問(wèn)題了，印象中覺(jué)得那個(gè)問(wèn)題很獨(dú)特，又與剛講完的課文有關(guān)，所以同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著他給我們答案。但是，面對(duì)A提出的問(wèn)題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著
“叮鈴”，下課的鈴聲響了。王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個(gè)字：“這個(gè)我不知道。”
全班同學(xué)一下子怔住了，他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個(gè)，同學(xué)們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會(huì)懷疑，他也不會(huì)有這丟面子的一幕。
教室里鴉雀無(wú)聲，王老師紅著臉說(shuō)：“噢，對(duì)不起同學(xué)們，我回去再查一查，明天給大家答案。”A也紅著臉站起來(lái)，尷尬地說(shuō)：“老師，我是瞎問(wèn)的，說(shuō)不準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題本身就有毛病�！蓖趵蠋熚⑽⒁恍�，緊接著嚴(yán)肅地說(shuō)：“不，你提的很好，這個(gè)問(wèn)題的確是我應(yīng)該注意的而沒(méi)注意到了。你不要為顧及老師的面子說(shuō)謊，面子并不重要，重要的是讓你們學(xué)到準(zhǔn)確的知識(shí)，所以，作為老師，就必須誠(chéng)實(shí)。下課！”
同學(xué)們用敬佩的目光送著王老師離開(kāi)教室。王老師是值得我們愛(ài)戴的，因?yàn)樵谶@難忘的一課中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人。
初三校園作文 篇3
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回.還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來(lái)到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!"光陰似箭,日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):"今年寧可多掉幾斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校長(zhǎng)也對(duì)我們班寄以重望.家長(zhǎng)更是比我們還緊張.在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也……
初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo);初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)?我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多."初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要.我對(duì)你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇"感謝"，初三校園生活作文。
"初三"你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!
加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉?biāo)⒀缆啬?/p>
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過(guò)
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過(guò)
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過(guò)
還有時(shí)間教室里的電視機(jī)前坐
自修先把作業(yè)草草做
接著繼續(xù)下一回解說(shuō)
隨著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)
下了自修又覺(jué)肚子餓
小賣部去餅干鮮橙多
該睡覺(jué)了把夢(mèng)做
一天好像沒(méi)什么收獲
初三校園作文 篇4
如果給每一個(gè)年輕的生命下一個(gè)定義，我想那一定會(huì)與夢(mèng)想有關(guān)，試問(wèn)哪一個(gè)人不是為夢(mèng)想這一終極目標(biāo)奮斗?沒(méi)有了夢(mèng)想，我想人生也就失去了意義吧。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，身處的這個(gè)校園，這方土地，便是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，遠(yuǎn)方還太過(guò)遙遠(yuǎn)，為何要苦苦追尋?收回目光，細(xì)想這短暫的初中三年，豈不是人生中最美好的夢(mèng)?
我慶幸自己能夠坐在這里，和其余的五十多人兌現(xiàn)十二點(diǎn)四億分之一成為同班同學(xué)的奇跡;我慶幸自己能站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧回刻有自己名字的燙金的證書(shū);我慶幸自己能走在廈門最古老的校園，看著一群年輕富有活力的生命在跳動(dòng)……這一切的一切，哪怕是長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活都無(wú)法帶給我的。我熱愛(ài)這種忙碌、快樂(lè)而充實(shí)的生活，像是寫在方格紙中規(guī)整的字，內(nèi)心卻蘊(yùn)含了一種無(wú)限的瘋狂與放肆。這是夢(mèng)想的力量，是這般初中生活帶給我的力量。
我一直覺(jué)得一切都發(fā)生得像夢(mèng)一樣，但都真實(shí)得讓人無(wú)法否認(rèn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這初中帶給我最多的是溫暖，是在繁重的課業(yè)之后令一個(gè)閃光的字眼，友誼。像是命中注定一樣，身后突然就閃現(xiàn)出支持的力量，他們對(duì)我微笑，燦若桃花，他們最終會(huì)成為我生命中的溫暖，不離不棄地照耀著我，成為我生命里的光源。我曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一句話：“我的朋友是我活下去的勇氣，他們給我茍且的能力，讓我面對(duì)這個(gè)世界不會(huì)蒼皇�！蔽蚁胛医K于領(lǐng)會(huì)到了它的含義，當(dāng)我體會(huì)到成功或是失敗，總會(huì)有人在角落里為我鼓掌，或是替我擔(dān)心。這是我在這三年中收獲的最寶貴的夢(mèng)。
這三年的生活，我要把它當(dāng)作我夢(mèng)想的起點(diǎn)，無(wú)論是關(guān)于未來(lái)，還是成長(zhǎng)。我總認(rèn)為，無(wú)論如何，夢(mèng)想始終會(huì)如影隨形地伴著我。時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大的。
初三校園作文 篇5
我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個(gè)娛樂(lè)廣場(chǎng)的，后來(lái)因我們舊學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會(huì)忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
那天各班組織學(xué)生在九點(diǎn)以前靜候在教室里，走讀生們的臉上流露著搬入新環(huán)境的喜慶，而我們住宿生卻在愁眉苦臉的一旁等待著家長(zhǎng)的到來(lái)。先是一班的同學(xué)們站好隊(duì)由班主任及任課老師的帶領(lǐng)下向新學(xué)校走去。而我們的心也無(wú)時(shí)無(wú)刻不懸著，怕我們走之前家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，怕我們走之后家長(zhǎng)來(lái)了卻找不到我們，這時(shí)三班已經(jīng)開(kāi)始更進(jìn)了，心里很迷亂的感覺(jué)。正在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有人影在往學(xué)校里面闖，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了那人就是母親，我趕忙跑過(guò)去把母親拉進(jìn)了宿舍，我都不知道是該怎么辦。就只能叫母親在宿舍里等我回來(lái)，而我回到了教室和大家一起向新學(xué)校出發(fā)了。
當(dāng)我們來(lái)到新學(xué)校時(shí)各班都站在校園里等候著，最后一個(gè)班終于到了，高分貝的喇叭是校長(zhǎng)在為新校園的建設(shè)做陳述，我們都在等待著學(xué)長(zhǎng)的一句解散，好叫我們親身體驗(yàn)一下新校園的不同氣息，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)總算等到了，我們以迫不及待的速度在教學(xué)樓上游走著，洋溢著喜悅和快樂(lè)，卻忘記了母親還在舊學(xué)校等候著，臨近中午時(shí)生活老師才叫我們住宿生去把生活用品拿過(guò)來(lái)，這次想起了媽媽還在宿舍里，我沒(méi)來(lái)得及再多看一眼新學(xué)校就沒(méi)命的往舊學(xué)校跑去
當(dāng)我扶著宿舍門喘氣的時(shí)候發(fā)現(xiàn)母親不在了，我真的.很著急，這可是縣城，母親來(lái)自鄉(xiāng)下對(duì)這里并不熟，這可怎么辦呢我跌跌撞撞的向校門口跑去，剛到校門口就看見(jiàn)母親拎著一些東西走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去迎著母親，原來(lái)母親看我們宿舍太臟了，出去買了一把笤帚，順便買了一袋釀皮給我吃，怪不得我進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)宿舍從沒(méi)那么干凈過(guò)，我抱著母親在哭，哭的不只是為了一把掃帚，一袋釀皮，還因?yàn)槟赣H她知道今天搬遷會(huì)有很多老師穿的很時(shí)尚，以至于學(xué)生們都換上平時(shí)不穿的衣服，母親是怕給我丟臉，是怕我在學(xué)校受別人的欺負(fù)，小看我。所以母親躲在宿舍里等候著人們都走完了才出來(lái)給我買東西的。
父愛(ài)如山，我相信母愛(ài)比山更叫人覺(jué)得偉大，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一天，這新學(xué)校的第一天，一位只為自己的兒子搬床鋪而又怕給兒子丟臉的母親在這天灑了淚，而我也不會(huì)叫今天的淚白流，我會(huì)以最優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答父母!
初三校園作文 篇6
一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。
都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他的笑意盎然。
他——我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑顏。
相識(shí)
九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè)與不己的興奮。 一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有拘謹(jǐn)簡(jiǎn)單的自我介紹。
而他也只是安靜的坐著，文質(zhì)彬彬的樣子 。
我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認(rèn)真的、一絲不茍的作業(yè)著實(shí)讓我既驚詫又敬佩。
相知
他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。
我以前從來(lái)都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟如此的優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。
我震撼了，除了心服口服別無(wú)他法，內(nèi)心也生出了一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)會(huì)在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書(shū)。 除此之外，影響我的還有他的笑。
熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自己制造快樂(lè)，處得久了，這快樂(lè)自然也就傳染給了我。
原來(lái)我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(zhǎng)蛻變。我們?cè)缫咽煜け舜说囊慌e一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。
他說(shuō)："我覺(jué)得你真是最好的同桌。"我回應(yīng)說(shuō)覺(jué)得他也是。
或許因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税桑恐辽�，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。 他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來(lái)改變。
他--無(wú)疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
初三校園作文 篇7
住在校園里的春，即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì)永留心中�！}記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們?cè)诰o張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子�？蔹S的樹(shù)葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹(shù)光禿禿的樹(shù)干，干癟的樹(shù)皮演繹出一棵樹(shù)經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開(kāi)得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲(chóng)鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲(chóng)的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來(lái)的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過(guò)，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識(shí)寶庫(kù)，不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)；他也有可能在寫課堂總結(jié)找出課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學(xué)生改正錯(cuò)題。他應(yīng)該在做班會(huì)安排，考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專注，一會(huì)兒面露欣悅之色，一會(huì)兒又寫滿激動(dòng)之情，一會(huì)兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。
懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫作，有的同學(xué)看書(shū)尋找靈感，寫作的同學(xué)或笑或顰，已然完全忘記了世界萬(wàn)物，完全融入到寫作當(dāng)中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對(duì)知識(shí)的如饑似渴，他們要把這知識(shí)像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重，屋內(nèi)熱火朝天，生機(jī)勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái)，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負(fù)年老一輩的期望，還有比這更動(dòng)人的嗎？我仿佛看見(jiàn)，春天又回到校園：雜草又綠，恢復(fù)生機(jī)，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹(shù)的葉子調(diào)皮的很，從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭；梧桐樹(shù)也掛滿了絨絨的飾品，沒(méi)有老樹(shù)的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無(wú)數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動(dòng)的心情，又打算來(lái)這兒玩一番。
人們心頭的春，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然。
鄭板橋有詩(shī)曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)。”我們不栽蘭，不種竹。我們不怕韶光易逝，因?yàn)槲覀兙褪遣ゴ旱氖拐撸?/p>
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