【精品】中考滿(mǎn)分作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
余余落輝，我愛(ài)一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)的足跡—————我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。
10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱(chēng)帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符;米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話(huà)“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！
我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。
我那緊閉的雙眼是林海英為我開(kāi)啟的。吹區(qū)《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了”，當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)成了，不在是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂(yōu)傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長(zhǎng)，我看到是堅(jiān)強(qiáng)。
我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè)，又體味胡適小時(shí)侯為其舔去病眼上的翳痕，一“真”字寫(xiě)出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意，我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚�；仨砷L(zhǎng)，才發(fā)覺(jué)忘記了很多很多……
我心中的涅磐之火是魯迅為我點(diǎn)燃的。回眸魯迅的成長(zhǎng)，搓開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所見(jiàn)所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng);看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮貌嫂。魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗，人心的麻木———————凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中！
成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈;成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”的感恩之心;成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，作到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒！
學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧！積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次想起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程！
中考滿(mǎn)分作文 篇2
愛(ài)有溫度，是多少度呢?
“發(fā)試卷啦!”英語(yǔ)老師高呼著來(lái)到教室。我回到座位，美美地想著，我這次應(yīng)該考試應(yīng)該不會(huì)差吧，因?yàn)槲业陌嗬锏某煽?jī)一向來(lái)領(lǐng)先，不知道這次具體是多少分呢?大概九十幾吧，不過(guò)這次好象有幾題做不出來(lái)，可能八十幾分了……正當(dāng)我的腦海不停地飛轉(zhuǎn)著，一句話(huà)突然打斷的我的思緒，“Lily，78!”我一下子驚呆了，很不情愿地走上講臺(tái)拿了卷子。一看卷子，只見(jiàn)密密密麻麻的叉叉印入眼簾，十分地刺眼，它們仿佛在嘲笑我，我的眼淚禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我故意把橡皮丟下去，裝作彎腰撿的樣子擦了一下眼淚。我恨自己，為什么考出如此差的分?jǐn)?shù)?我想，要不要出這個(gè)教學(xué)樓呢?如果出去，在外面等我的媽媽一定會(huì)問(wèn)我考了幾分，那我就完蛋了;如果不出去，我回不了家，而且媽媽也會(huì)擔(dān)心的。我該如何是好?這個(gè)問(wèn)題害得我一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)好。
“下課了!”別的同學(xué)飛快地整理書(shū)包跨出了教學(xué)樓，我卻坐在座位上發(fā)呆。等別的同學(xué)都走了，我才慢騰騰地整理書(shū)包，拖著沉重的腳步走出教學(xué)樓。
“這次放學(xué)好遲啊”，媽媽拉著我的手去坐出租車(chē)。在出租車(chē)上，媽媽溫柔地問(wèn)我，“元元，這次你考了多少啊，分享一下嘛”一說(shuō)到考試分?jǐn)?shù)，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，“考得不好吧?沒(méi)關(guān)系，下次努力取得好成績(jī)，媽媽相信你，你一定能行的!”媽媽邊說(shuō)邊將她的手放在我的手上，“嗯!媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)努力的!”在我心里，媽媽的手傳遞給我的溫度，那就是愛(ài)的溫度，母愛(ài)的溫度，它給我力量，給我信心，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
一、中考滿(mǎn)分作文精彩語(yǔ)句匯編：
1、藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因?yàn)槿祟?lèi)懂得了合作，才為世界創(chuàng)作了更多的美�！贤ㄊ锌忌逗献鳌�
2、愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛(ài)心尚存，無(wú)論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。——荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》。
3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。——荊州市考主《把愛(ài)心帶給他人》。
4、不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》。
5、在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香�！貞c市考生《馨香縷縷》
6、人生需要掌聲。許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎?——安徽省考生《人生需要掌聲》
7、就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)�！不帐】忌犊释澝馈贰�
8、世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美�！G州市考生《把微笑帶給生活》。
二、篇末點(diǎn)題明旨的佳句
9、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种�，你只要把握好。——河北省考生《生命在你手中�?/p>
10、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。——河北學(xué)生《把握青春》。
11、讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！G州考生《把愛(ài)心帶給他人》
12、關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì)無(wú)意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛(ài)的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》。
13、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。——荊州市考生《把微笑帶給生活》。
三、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。
14、品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步�！貞c市考生《馨香一縷》。
15、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝彩又何妨?——安徽省考生《掌聲為自己響起》。
16、贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲�！不帐】忌犊释澝馈�。
17、冬沒(méi)有春的繁華，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，而她所獨(dú)有的就是那份圣潔，剛毅，無(wú)私的品質(zhì)。——淄博市考生《冬的個(gè)性》。
18、是啊，愛(ài)心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽(yáng)光。如果說(shuō)幸福是火，愛(ài)心就是燃燒，幸福是水，愛(ài)心就是流動(dòng)。愛(ài)心和幸福是相依相伴的啊!——荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》。
19、創(chuàng)新是告別過(guò)去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來(lái)�！貞c市考生《酷》。
20、怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì)晴的�！R沂市考生《成長(zhǎng)中的煩惱》。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周?chē)囊磺�，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎�，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
橙黃色的燈光打在我臉上，望著臺(tái)下無(wú)數(shù)雙期待的目光，我緊濕透的雙拳，微笑，邁上舞臺(tái)……
我張開(kāi)雙眼，這一幕已在我腦海回憶了無(wú)數(shù)次。
起點(diǎn)
"下周將競(jìng)選本次朗誦的領(lǐng)誦，請(qǐng)同學(xué)們積極準(zhǔn)備"老師溫和平靜地說(shuō)。我的雙眼也隨即被點(diǎn)亮，心中暗喜"終于有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取領(lǐng)誦了"�？僧�(dāng)我對(duì)上周周?chē)收b高手勢(shì)在必得的樣子時(shí)，心中的激動(dòng)被潑了冷水。垂頭喪氣的走回家，心想這邁上舞臺(tái)的距離遙不可及，我也開(kāi)始打退堂鼓。
到了家，媽媽心領(lǐng)神會(huì)我的沮喪，她拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："沒(méi)有什么距離到不了，只要邁開(kāi)步子，不斷邁開(kāi)步子……"我怔住了，望向朗誦稿，或許是媽媽的話(huà)一下?lián)糁形倚念^的熱血，又或是這份渴望成為領(lǐng)誦的心太過(guò)急切。吃過(guò)飯，我攥著朗誦稿開(kāi)始馬不停蹄的練習(xí)。
一步步邁進(jìn)
初春，未帶未清卻平添了燥熱，我捧著朗誦稿，一臉茫然，"該從何入手呢"我暗想，決定先通讀一遍，不出意外，第一次誦讀可謂漏洞百出，還有許多生詞惹得我不知所措。陽(yáng)光便在這時(shí)明媚了起來(lái)，一縷一縷飄在我身旁，將朗誦稿裹上一層晶麗的色澤，又宛如我心生向往的舞臺(tái)那般耀眼。
我有一遍拿起朗誦稿，這次我決定不像無(wú)頭蒼蠅那般，而是搬出了字典，逐字逐句"掃盲"，時(shí)間乘著春風(fēng)徐徐的淌過(guò)，我的額頭上泌出細(xì)小的汗珠，可此時(shí)的我，將此看出一直榮耀，是陽(yáng)光在為我的付出加冕。
接下來(lái)的日子，我日日如此。臺(tái)詞解決后便開(kāi)始專(zhuān)注于平舌翹舌和發(fā)音、升調(diào)降調(diào)，每一次的練習(xí)，除了汗水形影不離的陪伴，還有心中對(duì)舞臺(tái)一直不懈怠的邁進(jìn)。
一步又一步，化努力為邁進(jìn)的墊腳石，化淚水為舞臺(tái)的絢爛，化堅(jiān)持為馬達(dá)，就這樣不知不覺(jué)中，距離隨之縮短。
再往前一步
晉選的時(shí)間到了，我出手意料地沉著冷靜，少了當(dāng)初的不自信，也沒(méi)有那些朗誦高手的迫不及待。我不急不徐，那些優(yōu)美的詞藻從我口中行云流水般緩緩流出。當(dāng)時(shí)的情境早已忘卻，只覺(jué)十分踏實(shí)，心無(wú)雜念。
終點(diǎn)
彈指一揮間，要上臺(tái)了。第一次作為領(lǐng)誦的我開(kāi)眉展眼，望著眼前邁向舞臺(tái)的距離僅幾步，我更加喜出望外。
回想到這，欣喜躍上心頭，而此時(shí)的我，最為欣慰的是一步步縮小距離的過(guò)程。
我將目光移至窗外，那一大片殷紅妖嬈的火燒云，好似舞臺(tái)的絢麗多姿。從清晨的煙霧彌漫到旁晚陽(yáng)光撤盡蒼穹，陽(yáng)光又何嘗不是如我一般一步步走上它的舞臺(tái)，粉飾登場(chǎng)呢？
最后的炫麗總會(huì)淡去，而不變的是邁上舞臺(tái)時(shí)所傾注的一切，那些距離比舞臺(tái)更閃亮，那些距離便是留駐于我心中不朽的繁花似錦。
努力會(huì)在你耳旁訴說(shuō)衷腸，邁上舞臺(tái)的距離，一路姹紫嫣紅，只需前行，前行，再前行。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
微風(fēng)拂過(guò)耳際，搖曳著外公家的那棵山楂樹(shù)，吹落滿(mǎn)地山楂果子，山楂樹(shù)枝葉稀疏，令人滿(mǎn)目蕭然，蕩漾起我心中幾分懷戀。
小時(shí)候，記得外公家的山楂樹(shù)總是郁郁蔥蔥，鮮艷的山楂果子掛滿(mǎn)樹(shù)梢，那時(shí)幼小的我總是吵著鬧著讓外公給我撿拾山楂。老人望著我微笑，輕輕俯著身子，佝僂著身軀，細(xì)細(xì)撿拾在地上的山楂果子，老人用寬大的手掌將山楂攬?jiān)趹牙�，仔�?xì)地挑選著潔凈的山楂，然后用清水洗凈，雙手捧著笑瞇瞇地遞給我們，我們?cè)谕夤澚说难垌镄老驳亟舆^(guò)山楂，放入口中，酸酸的味道。老人看著我們高興地吃著山楂，像個(gè)得到表?yè)P(yáng)的幼童似的，興奮地上揚(yáng)起嘴角，然后又邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐彎下腰，佝僂著身子，像一座石拱橋一樣，那種身影留在了山楂樹(shù)下，成為一道永恒的風(fēng)景。風(fēng)又吹落滿(mǎn)地山楂，依稀之中仿佛又看到一位老人在樹(shù)下?lián)焓吧介�，鼻頭一酸，險(xiǎn)些落淚，山楂樹(shù)依舊，微風(fēng)依舊，只是再也沒(méi)有人給我撿拾山楂了，心中不覺(jué)蕩漾起對(duì)那身影的深深懷戀。
小時(shí)候，記得在慵懶的午后，外公總會(huì)搬一把大藤椅坐在山楂樹(shù)下，用一把大蒲扇輕輕扇動(dòng)，他手上的書(shū)頁(yè)就會(huì)簌簌地發(fā)出聲響。那時(shí)的.我總喜歡爬上外公的雙腿，坐在外公寬大的臂彎里，抬頭仰望外公凝視的神情。陽(yáng)光透過(guò)山楂樹(shù)的縫隙照射過(guò)來(lái)，落在外公的書(shū)本上，形成一片好看的光暈。外公總會(huì)抬起頭，望著濃蔭的山楂樹(shù)，輕輕地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)�！庇谑俏冶氵扪綄W(xué)語(yǔ)。我靜靜地坐在外公的臂膀里，抬頭望著茂盛的山楂樹(shù)，樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下閃著亮光，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，山楂樹(shù)便發(fā)出好聽(tīng)的樂(lè)音，這樣寧?kù)o的午后，外公總會(huì)不經(jīng)意地哼唱京劇曲調(diào)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我細(xì)細(xì)品味，常常會(huì)悄然睡著，在山楂樹(shù)濃郁的樹(shù)影里，在外公寬大的臂彎里，安然而沉靜。這是山楂樹(shù)下所獨(dú)有的。而如今的山楂樹(shù)猶如兵敗的殘軍，枝葉稀疏，再也找不到那曾經(jīng)籠罩我的樹(shù)影了，不禁幾分懷戀漫上心頭。
去年秋天，一切才改變的，外公腦溢血飲憾離去了。我再也找不到那山楂樹(shù)下的身影了，那過(guò)去了的，就將成為親切的懷戀。幾分懷戀在心頭，懷戀那人、那景、那情。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
在灰蒙蒙的天幕下,一桿風(fēng)中的蘆葦,搖曳于莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,劃動(dòng)在潔白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪,就是這脆弱的蘆葦寫(xiě)下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。那一片蘆葦不只是提供了背景,也搖曳著情思,一片起伏的蘆葦,其實(shí)就是心潮的激蕩。青青的葉片是那樣柔滑,可以隨著手掌的安撫,但卻不會(huì)改變?cè)瓉?lái)的形狀。一根小小的蘆葦,竟然承擔(dān)起了世界所能給予它的所有的負(fù)荷。由此,人生便有了生命的動(dòng)力與激情。
人是“會(huì)思想的蘆葦”,哲人帕斯卡爾曾這樣妙喻。蘆葦是韌性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根蘆葦,那就雖柔而韌。如此,生命還有一種反彈,正是憑著這種反彈才得以拔節(jié)向上。但歲歲年年,都有一根蘆花飄過(guò)。飄著飄著,蘆葦就在水面上飄出了美麗得讓人心痛的漣漪,一圈又一圈,層層打開(kāi)的如蓮花一樣的心事,能讓我們積蓄起噴涌的生命之泉。
沉甸甸的葦絮,被現(xiàn)實(shí)捉弄著,搖晃著,摧殘著,像風(fēng)雨中深一腳,淺一腳艱難跋涉的旅人,又像雷電擊中,左歪右斜,凄凄慘慘,哀鳴著找不著家的雛燕。那些飄飄然,沉甸甸的蘆花,乍看去是一團(tuán)蓬松,疏懶得很,卻又并非懶散,只能說(shuō)是困倦吧。仿佛一場(chǎng)酣睡醒來(lái),生命已到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的跌宕就這樣通過(guò)那一管纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花,被感知與激勵(lì)著。
不過(guò)生命并未遠(yuǎn)離,仍是此時(shí)此地還在守候那個(gè)老地方,可堪寄托的只有希冀。點(diǎn)點(diǎn)飛花,漫空而去,抵達(dá)的會(huì)是一片遙遠(yuǎn)嗎?然而,這時(shí)節(jié)的天空多么高遠(yuǎn),大片大片的湛藍(lán),讓人的視線(xiàn)無(wú)法含及,而朵朵白云,又仿佛在夢(mèng)幻里飄游。對(duì)于無(wú)法抵達(dá)的彼岸來(lái)說(shuō),這一葉蘆葦成了最美麗的背景,最溫暖的力量。
朋友,在心靈深處培養(yǎng)一枝思想的蘆葦吧,你會(huì)時(shí)時(shí)感受到生活的詩(shī)意,時(shí)時(shí)感受到人生的精彩,時(shí)時(shí)感受到生命的動(dòng)力。
デ嗲嗟穆葦只不過(guò)是平常的自然之物,在作者筆下,卻變成了一種洋溢著青春活力、閃爍著思想之光的生命。文章由蘆葦寫(xiě)到蘆花,繼而寫(xiě)到蘆笛,層次極為清晰。考生明寫(xiě)蘆葦,實(shí)寫(xiě)思想;贊美蘆葦,實(shí)際上就是贊美思想,文章詩(shī)意地展示了思想清泉對(duì)于生命的重要意義,展示了思想蒹葭給生命帶來(lái)的無(wú)窮動(dòng)力。考場(chǎng)上能夠?qū)懗鋈绱烁缓芾砑八枷氲奈恼?實(shí)屬不易。(唐治英)
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