有關(guān)我的六年級(jí)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級(jí)作文 篇1
我認(rèn)識(shí)你，你是那個(gè)第一天上學(xué)時(shí)蹦蹦跳跳地走進(jìn)女廁所的小男孩，被女老師看見了，笑死了。
你十分愛演戲，記得一次節(jié)目排練，你趁老師還沒來，居然演起了《白雪公主》這個(gè)童話，我記得那次，你們扮演的是“白雪公主”，十分有趣。我倒在地上，媽媽見了，還以為我中暑了呢！
你還喜歡養(yǎng)昆蟲。每次你在草叢邊遇上什么稀奇古怪的蟲子的話，你總會(huì)拿一個(gè)空礦泉水瓶捉起來，并帶回家。你居然連那些黏黏的毛毛蟲也敢捉。有時(shí)你把裝著昆蟲的瓶子帶回家觀察，別的同學(xué)都怕的要死，離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而你卻是興致勃勃地盯著瓶子里的昆蟲。
你還有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，你應(yīng)該也知道了，那個(gè)弱點(diǎn)就是怕癢。這個(gè)弱點(diǎn)全班同學(xué)都知道了。你一旦被別人撓癢癢了，就會(huì)笑得雙手捧腹，前仰后合，有時(shí)還會(huì)倒在地上，起都起不來。肚子都被笑疼了。
你還很聰明，不管學(xué)什么都學(xué)的特別快，記得四年級(jí)的時(shí)候，去哈爾濱的一個(gè)冰湖上滑冰，其他人總是學(xué)不會(huì)，老師是摔倒，而你卻一學(xué)就會(huì)自由自在地在冰面上滑來滑去，從來沒有摔倒過，看著別人一次次摔倒，心里開心死了。在學(xué)校里，你經(jīng)�？嫉揭话俜郑玫桨嗉�(jí)第一，別人都投來羨慕的目光。
但你還因?yàn)樘斆鞫袝r(shí)有點(diǎn)驕傲，一次考了一百分后，我就會(huì)拿著那張大大的試卷到處?kù)乓�，之后的一個(gè)星期里，就不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)一百分。有一次被老師看見了，還被拉進(jìn)辦公室批評(píng)了一頓，從此我，就不再驕傲了。
哦！對(duì)了！你就是我，你就是小學(xué)時(shí)的我。我即將離開這所學(xué)校，前往初中，但小學(xué)時(shí)的記憶一直會(huì)永遠(yuǎn)保存起來，永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！
我的六年級(jí)作文 篇2
我敬佩的一人是一個(gè)籃球、作文、電腦等高超技術(shù)集于一身的人，他就是我的堂哥。
說他籃球、電腦、作文好可不是瞎吹的，可是有證據(jù)的哦！可能你會(huì)不相信，那就聽我一一道來吧。
他的籃球技術(shù)在學(xué)校那可是數(shù)一數(shù)二的，每次學(xué)校舉行什么籃球比賽的活動(dòng)，他都去。而他總是被老師任命為籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)�？窗�，我的堂哥又在籃球場(chǎng)上高呼了。
再說他的作文，他寫的作文在學(xué)校可是從沒拿過第二的。他說他的作文是第二的，我們學(xué)校的人就不敢稱自己是第一。還有，每次作文比賽，老師都讓我的這個(gè)堂哥去，而他總是得個(gè)第一第二名回來為我們學(xué)校爭(zhēng)光。
他特別喜歡玩電腦，他對(duì)電腦可謂是了如指掌。別人打印或復(fù)印些什么東西都來找我的這個(gè)堂哥幫忙。再加上他家剛剛買了臺(tái)電腦，他對(duì)電腦那更是愛不釋手了。
因此，我敬佩的人就是我的堂哥。
我的六年級(jí)作文 篇3
我喜歡語文課，不只是我喜歡語文的課文，更喜歡語文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語文教學(xué)課堂，上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，海闊天空，白川會(huì)聚。不但內(nèi)容上具有開放性，教學(xué)方式上也是具有多樣性�？梢宰x，可以問，可以說，可以唱，有時(shí)哄堂大笑，有時(shí)屏聲靜氣，有時(shí)口若懸河，滔滔不絕，有時(shí)伏案疾書，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？
聽老師介紹，她的這種語文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語文課上，最值得我們尋味的，我覺得可以從以下幾個(gè)方面談起：
首先，課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語文課堂上，不管是書本上的知識(shí)，還是課外的知識(shí)，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外，引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語文知識(shí)的積累，大大提高了我們的語文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下，我們帶著處處留心皆學(xué)問，看小說、看報(bào)紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標(biāo)語、廣告，我們都成了細(xì)心的人，都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語文的良好機(jī)會(huì)。
第二，實(shí)踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說，曲不離口，拳不離手。學(xué)習(xí)，既要“學(xué)”，又要“習(xí)”�！墩撜Z》說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之�！庇矛F(xiàn)在的話說，學(xué)，即輸入信息；習(xí)，就是進(jìn)行練習(xí)�！墩f文解字》中對(duì)“習(xí)”的解釋為“鳥三飛也”，意即反復(fù)練習(xí)。實(shí)踐出真知。尤其是語文的學(xué)習(xí)中，讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等，都是語文實(shí)踐活動(dòng)，也是語文的應(yīng)用。這些都在我們的語文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后，老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆，這樣做，既鍛煉了我們的寫作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識(shí)熟練的應(yīng)用，何樂而不為呢？
第三，培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學(xué)會(huì)了知識(shí)，也從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了愛惜自己的聲譽(yù)勝過一切，自覺規(guī)范自己的行為；相信自己只有通過學(xué)習(xí)和努力，自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)；明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的，都不能代替自己的努力。
這就是新課改下的我們，因?yàn)樾抡n改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語文課堂變成了開放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂，因?yàn)檫@正是我們想要的，因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。
我的六年級(jí)作文 篇4
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年，是一首歌，歌里有我們幸福的歡樂；童年，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。在我的童年里，我做過的傻事很多，而讓我印象最深刻的是“洗鹽”。
在我的記憶里，我剛滿五歲。一天，只有奶奶和我在家。奶奶炒菜要放鹽時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒鹽了，十分著急。聰明的我一眼就看出了奶奶的心思，便纏著奶奶說代她去買鹽。奶奶一向十分寵我，除非我要天上的月亮，她不能滿足我，更何況我硬是纏著不放，奶奶不同意也得同意。
買了鹽，我很神氣地走在回家的路上，得意之時(shí)，一不小心摔了一跤，鹽袋破了，鹽撒了一地。我急忙將地上的鹽捧進(jìn)鹽袋里，可盡管我小心翼翼，白色的鹽還是被弄臟了�！芭K的鹽可不能吃，這怎么辦哪？奶奶不是在家等著要鹽嗎？”我著急了�！靶》�，怎么了？”也許是看我著急的樣子，院子里的王大媽見了我，親切地問道�？纯凑谙疵椎耐醮髬專倚闹蓄D生一計(jì)。就向王大媽借了一個(gè)盆子，我拿著盆子快步走到王大媽家屋前的水井邊，舀了一大盆水，把鹽倒了進(jìn)去，用手搓了搓。心里想：我要將鹽洗得干干凈凈，奶奶一定會(huì)夸我聰明的'。搓著搓著，怎么鹽越來越少了，“哇，沒了！”我驚叫起來�？粗枥锊灰婝}的水，我沒了辦法，只好拿著沒了鹽的空袋子，哭著回到了家。
我把事情的經(jīng)過告訴了奶奶，奶奶哭笑不得。說：“鹽放進(jìn)了水里，不見了就是溶解了，等你長(zhǎng)大了，讀了好多的書，你就知道這是為什么了。”
那時(shí)，我才知道米可以洗，鹽是不可以洗的。
童年，將在時(shí)間的流逝中漸漸地離我遠(yuǎn)去，然而童年幼稚的往事，將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。正是那些“傻”事，繪出了我童年的天真爛漫，無憂無慮……
我的六年級(jí)作文 篇5
大人們常說，人的一生將會(huì)遇到許多困難和問題，只有一個(gè)個(gè)地克服和解決，才會(huì)擁有美好的人生。我們少年學(xué)生現(xiàn)在的問題是，掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真善美的人。
行走在求真的路上
有一段時(shí)間，我有一個(gè)壞習(xí)慣，總是絞盡腦汁地想出各種理由，從媽媽那要錢，然后拿著錢到學(xué)校周邊的小商店買各種小零食和小玩意。把買來的這些分給幾個(gè)同學(xué)，吃著小零食，擺弄著小玩意，很得意。回家后，媽媽問我，錢花了嗎？我就用事先編好的謊話敷衍她。
可是有一天，媽媽在和同學(xué)媽媽談話時(shí)得知，老師根本沒要錢，發(fā)現(xiàn)了我騙錢買小零食的秘密。她打了我，還狠狠地訓(xùn)了我一頓。媽媽給我講道理，人不能撒謊亂花錢，學(xué)校周邊的小零食都是垃圾食品，是用低廉的原料做成，質(zhì)量根本沒有保證。她還特意讓我看了電視臺(tái)對(duì)這個(gè)事的曝光報(bào)道。從這以后，每天下午放學(xué)，媽媽都要聞聞我的嘴。我非常難過，自尊心也受到了很大的傷害，暗暗下決心再也不買小零食了，再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
向善打開心靈的窗子
無論在學(xué)校還是在家里，大人們都是教育我，要心懷感激，多做善事，有一顆向善的心。
在我去英語學(xué)校的公交車上，我經(jīng)常會(huì)把座位讓給有需要的人，看著他們贊許的目光，我的心里美美的。操場(chǎng)上有人摔倒了，我會(huì)伸出手扶她起來，問她怎么樣，攙回教室。她的一聲“謝謝”使我感到甜甜的。當(dāng)聽到張育溪同學(xué)身患骨癌沒錢治療時(shí)，我心里很難過，捐出我的零用錢，獻(xiàn)出一份愛心，默默祝福他早日康復(fù)。
盡管我做的事很小很小，但如果大家都能向善、從善，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。
放飛美的夢(mèng)想
崇尚美，追求美，是指引人類前行的朝霞，在我們世界里，有壯美的山河，高雅的藝術(shù)和金子一般的心。從電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常看到，有一些人為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的青春、熱血和生命。他們也許長(zhǎng)得并不漂亮，但他們的心是最美的。
前段時(shí)間，因撲救大火而犧牲的消防戰(zhàn)士，他們幾次撲入火海救人，全然不顧自己的安危，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。
我們是祖國(guó)的花朵和未來，今后的路會(huì)很長(zhǎng)，讓真善美伴隨著我們成長(zhǎng)，做一個(gè)具有真善美人格的人，去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
我的六年級(jí)作文 篇6
我眼中的諸葛亮我眼中的諸葛亮直到今天，人們還深深地懷念諸葛亮這位名相和哲人，把這位中國(guó)歷史上家喻戶曉的傳奇式人物，視為智慧的化身、清廉的典范、愛民的賢相、正義的衛(wèi)士。
古往今來，人們對(duì)于諸葛亮的頌詩(shī)贊文多得無法詳細(xì)統(tǒng)計(jì)：唐朝著名詩(shī)人杜甫曾作過多首贊嘆諸葛亮的詩(shī)，其《蜀相》中“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”就是最好的贊詩(shī)。諸葛亮他有通天徹地的才干，深謀遠(yuǎn)慮，有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，呼風(fēng)喚雨。他神機(jī)妙算，料事如神。草船借箭，三氣周瑜，巧借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)。六出祁山，七擒孟獲，司馬懿面前擺空城。威鎮(zhèn)八方，“真乃神人也�！彼{(diào)兵遣將，知人善用。諸葛亮不但計(jì)謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而降，不戰(zhàn)自退。誰知沒有說退蜀軍，自己反被諸葛亮說得理屈詞窮，最后甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的腳。后人說得好：兵馬出西秦，雄才敵萬人。
輕搖三寸舌，罵死老奸臣。諸葛亮在有生之年為蜀國(guó)立下無可比擬的功勞，甚至在死去之后，還能以木偶退兵，用錦囊計(jì)殺死魏延，其洞察天機(jī)的能力有如天神，怪不得魯迅先生說狀諸葛多智而近妖呢。
我的六年級(jí)作文 篇7
那是一個(gè)星期四的晚上，媽媽不舒服，便躺在床上休息，一直睡到了晚上7點(diǎn)鐘。
平常都是媽媽為我做菜煮飯，可今天不行呀！爸爸還在上班，到現(xiàn)在還沒回來，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！可急又有什么用處呢？
我走進(jìn)廚房一看，嘿嘿，原來廚房里還有今天中午沒吃完的鴨子和一些剩菜剩飯。我連忙把剩飯和剩菜放進(jìn)微波爐里熱好了。可鴨子不能熱呀？因?yàn)轼喿邮茄b在煮藥的罐子里的，我們家又沒有可以裝下這么大一只鴨子的碗，這可怎么辦呢？我陷入沉思……
突然，我大叫一聲：“有了��！我不是可以把罐子放在灶臺(tái)上，用火燒嗎！”我連忙把罐子端到灶臺(tái)上，打開閘門，把火開得最大。每過分2鐘，我就會(huì)把罐子蓋子打開，再用一根筷子伸進(jìn)湯里，蘸一點(diǎn)湯出來，放進(jìn)嘴里，看看湯熱了沒有。大約過了7、8分鐘的樣子，鴨子湯終于熱了。我心里真高興，因?yàn)檫@是我第一次煮飯熱菜。
我把鴨子湯、飯和菜端到桌子上來，美美的吃上了一頓。
吃完后，我把碗端進(jìn)廚房，放進(jìn)水池里。我瞟了水池一眼，看見水池里有十幾個(gè)盤子和碗，油膩膩的，叫人看著很不舒服。我的腦子里突然閃過一個(gè)想法：為媽媽洗碗，給媽媽一個(gè)驚喜！
說干就干，我挽起袖子，帶上手套，一絲不茍地洗了起來。沒過幾分鐘，“油膩膩”變成了“光亮亮”。
第二天，我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽吃了一驚，說：“我還以為是爸爸洗得碗呢！我家的洪岳真是長(zhǎng)大了。我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜呢！
我的六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，總是帶著一顆玩著的心，參觀或者說是走馬觀花將他人的活動(dòng)參觀完畢，我不知道當(dāng)時(shí)組織活動(dòng)的人看到像我這樣心態(tài)的人會(huì)怎么樣？但是作為現(xiàn)在部分參與組織活動(dòng)的我來說，真的有些傷心，感覺有一種被忽視的感覺；但更有一種鞭刺在背，活動(dòng)不吸引人，活動(dòng)不完滿，如何才能讓一些細(xì)節(jié)在組織過程不被忽視？什么才是活動(dòng)的中心？
在策劃陜科大在深圳復(fù)試的活動(dòng)中，更是給了我這種感覺！在看到同事編輯的文章時(shí)，我的內(nèi)心實(shí)在苦笑的，文章是精彩的，但是每一個(gè)活動(dòng)都是幕后活動(dòng)組織者精心雕琢的！
也是在這樣的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在用自己所用潛能去發(fā)揮自己，讓每一項(xiàng)工作完滿，讓每一項(xiàng)服務(wù)更加貼近人心。
不能不說社會(huì)與工作，會(huì)教會(huì)一個(gè)在象牙塔中長(zhǎng)大孩子如何在風(fēng)中和雨中堅(jiān)強(qiáng)與奔跑，倔強(qiáng)的逼著自己脫離父母的保護(hù)傘，即使一次又一次的重新起航，即使負(fù)債累累，也會(huì)選擇堅(jiān)持下去！
沒有內(nèi)心的一次次的辯駁，沒有一次次的跌倒，哪里會(huì)懂得自己！
在看到來參加陜科大復(fù)試的社會(huì)人士時(shí)，尤其是他們認(rèn)真答卷時(shí)，我的內(nèi)心充滿了滿滿的感動(dòng)！我知道我們的付出在這一刻得到了尊重！也得到了他們的認(rèn)可！
我的六年級(jí)作文 篇9
在世界上的某一個(gè)角落，有這樣一個(gè)女孩。渴望完美卻擁有著許多缺點(diǎn)，追求時(shí)尚卻不懂得高雅，想要成功卻屢次碰壁的女孩。這，就是我。
樂觀、活潑、好吃是我不變的性格。在學(xué)校里我遵守紀(jì)律，但有時(shí)卻要犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。我想這是必須的，如果一個(gè)人連錯(cuò)誤都不犯的人，那他也太不真實(shí)了�？偨y(tǒng)、偉人、天才都會(huì)犯錯(cuò)，更何況我們這些普通人呢？
讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。有一次，我放學(xué)回家看見有幾本新書放在我的書桌上。我馬上放下書包，迫不及待地捧起書看了起來。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看見我在看書就說：“先把作業(yè)寫完了再看書�！薄皧W�！蔽翌^也沒抬，眼睛緊緊盯著手中的書說。時(shí)間過得真快��！半個(gè)小時(shí)都過去了，我還在津津有味地看著書�？吹焦适吕锏膫那楣�(jié)我的臉變得烏云密布，看到快樂情節(jié)我是眉開眼笑的。媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站到了我的跟前，說：“現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，為什么還不寫作業(yè)？”一邊說還一邊從我手中奪走了書，我也只好垂頭喪氣地打開書包寫作業(yè)。書，是我生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識(shí)面寬廣了不少。
這就是獨(dú)一無二、微不足道的我。
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