有關(guān)七年級(jí)優(yōu)秀作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈�！甭�(tīng)！語(yǔ)文老師正在給我們朗誦詩(shī)歌呢！老師又對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“你們都有自己的理想吧？”大家異口同聲地說(shuō)：“有！”我的理想是當(dāng)一名想語(yǔ)文老師一樣的、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
晚上，我寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，在朦朧中，我仿佛……
�。≡瓉�(lái)，原來(lái)這是未來(lái)的我！未來(lái)的我成為了一名光榮的人名教師，面對(duì)著全班同學(xué)侃侃而談。白天，我在學(xué)校中耐心地面對(duì)著同學(xué)講解難題，站在神圣的講臺(tái)上講課，看著全班同學(xué)，一個(gè)個(gè)都是那么朝氣蓬勃。晚上，我在柔和的燈光下批改著一份一份完美的作業(yè)，仿佛看見(jiàn)了那一群群天真可愛(ài)的學(xué)生在向我微笑，我高興的笑了！啊！一名教師過(guò)么關(guān)榮��！看著一個(gè)個(gè)的學(xué)生長(zhǎng)大、成才，是多么的快樂(lè)！為祖國(guó)培養(yǎng)出一朵朵美麗的、含苞待放的花朵做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。多么光榮，老師像太陽(yáng)、月亮一樣，用自己的光明照亮我們。老師！多么溫柔親切的稱(chēng)呼！
明天的我將是一名教師，一名光榮的老師！你們也都有自己的的理想吧：著名的作家列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，理想多么重要呀！沒(méi)有理想的人就要邋遢的過(guò)一輩子。彩虹，也是經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)的；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生的�！袄硐爰仁且环N犧牲，又是一種獲得�！睂�(shí)現(xiàn)理想，需要你把握好人生之舵，乘風(fēng)破浪地向前航行。航行，自然是在海面上，在航行的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的礁石、海浪、淺灘。要看你的意志堅(jiān)定不堅(jiān)定，“理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向，載著你出海遠(yuǎn)行。”樹(shù)立理想吧，實(shí)現(xiàn)理想，裝扮美好的人生，使人生更加多姿多彩，閃閃發(fā)光，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓生命更閃亮。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
鏢和靶的分離也許是為了更好的重回靶心，所以，等待可是，沒(méi)有了你——霓虹燈的照耀，我們到哪里揮灑青春、
我答應(yīng)過(guò)你，我會(huì)堅(jiān)持將感悟?qū)懴氯ィ却慊貋?lái)分享；我答應(yīng)過(guò)你，我會(huì)好好吃飯，你的話將陪伴我的每個(gè)12點(diǎn)；我答應(yīng)過(guò)你，我會(huì)向她學(xué)習(xí)，會(huì)珍惜那一份感情。
這個(gè)周末，我腦�？偸歉‖F(xiàn)你的身影，總是上演第一次見(jiàn)到你的場(chǎng)景那一天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我本以為薔薇花依舊會(huì)出現(xiàn)在我們班，說(shuō)實(shí)話，很期待再次見(jiàn)到她，我完全沒(méi)有想到，我抬頭望見(jiàn)的不是胡老師，而是讓我在這么突然間還無(wú)法接受的你——沈老師，作為90后的你，可謂青春無(wú)敵吧！與我們之間沒(méi)有過(guò)多代溝，但不知道為何，我始終感到很不習(xí)慣，不習(xí)慣沒(méi)有薔薇花的課堂，不習(xí)慣聽(tīng)不見(jiàn)胡老師說(shuō)話的每一節(jié)語(yǔ)文課。直到那一天
你中午一定要好好去吃飯，長(zhǎng)時(shí)間只吃零食會(huì)患胃病，我以前高中時(shí)我或許是一個(gè)不輕易因一件事而感動(dòng)的人，但那次，我真的感動(dòng)了，也才那時(shí)開(kāi)始，我漸漸喜歡上了這個(gè)90后的你——才華橫溢的大學(xué)生。
沒(méi)有人會(huì)理解胡老師已閱這幾個(gè)字會(huì)讓我激動(dòng)這么久，我完全沒(méi)有料到，你會(huì)將這篇感悟拿給她看，你說(shuō)得對(duì)，擁有一個(gè)偶像，是一筆學(xué)習(xí)的財(cái)富。我會(huì)記住你的話——好好珍惜與胡老師的感情，好好向她學(xué)習(xí)。
明天是星期一，注定我們不會(huì)再見(jiàn)到你了，不過(guò)還好，我還有回憶，這一份回憶我將放在心靈的最深處，當(dāng)我想你的時(shí)候，我隨時(shí)都可以回憶。
我們?cè)谶@兒等你，思念將隨風(fēng)化作雨，等待花又開(kāi)的時(shí)候，讓我們和你在一起。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
拐過(guò)兩個(gè)胡同，跨過(guò)一條街， 就到了那片離老家不遠(yuǎn)的麥田。小時(shí)候，這就是我的最大最棒的游樂(lè)場(chǎng)了。因此，我常常撒著嬌，吵嚷著讓爺爺帶我來(lái)。不論是蟋蟀還是鳴蟬都是我最好的玩伴，我總能從烈日高照，玩到夕陽(yáng)微斜。你瞧——一老一小，小的在麥田里囂張地撒野，老的則坐在田壟上眉眼彎彎的看著。我追著蝴蝶，爺爺?shù)哪抗庾分?我望著藍(lán)天，爺爺?shù)?目光望著我;我驀然回首，恰巧對(duì)上爺爺眼中的濃濃笑意。我牽起爺爺?shù)氖滞易呷�，路上的腳印是幸福的痕跡。我想，這就是我最美的時(shí)光了吧。
后來(lái)我大了些，要強(qiáng)的我身邊總會(huì)有大大小小的榮譽(yù)：什么作文上報(bào)紙啦，什么朗讀比賽獲獎(jiǎng)啦……而這每一件事，都會(huì)成為爺爺向十里八鄉(xiāng)炫耀的資本。每當(dāng)爺爺出門(mén)買(mǎi)菜的時(shí)候，他總會(huì)像個(gè)得了糖吃的“老小孩兒”，因歲月的無(wú)情而鐫刻滿(mǎn)皺紋的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。他總是逢人便說(shuō)：“你知道嗎，我家然然可厲害呢，又得了個(gè)獎(jiǎng)嘞……”當(dāng)?shù)玫劫澰S的答復(fù)時(shí)，爺爺眼角的笑紋又會(huì)再深幾分。爺爺就像一個(gè)騎士，一直在公主身后護(hù)她周全。等驕傲的小公主凱旋時(shí)，騎士總會(huì)向世人宣告著他的幸福，宣告著自己的公主有多棒。我想，這就是我最美的時(shí)光了吧。
爺爺病重的消息來(lái)得太過(guò)突然，我甚至要認(rèn)不出那個(gè)憔悴的老人就是昔日硬朗、帶給我無(wú)限歡樂(lè)的爺爺了。那些最美的時(shí)光，一直在我的腦中回放，一如童年時(shí)令我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片一樣，可這少了爺爺陪伴的動(dòng)畫(huà)片，又怎么能一如童年帶給我歡樂(lè)?
不出一個(gè)月，爺爺就離世了。
爺爺還是騎士在天上好好地看著我、守護(hù)著我。而那些最美的時(shí)光，都在淚眼盈盈中、小心翼翼地收起來(lái)了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天是去新初中報(bào)道的日子。昨天，不少小學(xué)同學(xué)也收到了去初中報(bào)道的電話，真是印證了小虎隊(duì)的一首歌《放心去飛》里的一句話：要奔向各自的世界。進(jìn)了教室，老師給我們訓(xùn)了話，然后排隊(duì)，恍然就是小學(xué)一年級(jí)時(shí)的那種熟悉的感覺(jué)，此刻不知道是誰(shuí)在我的腦海里按下了快退鍵，一切都開(kāi)始倒流，一直退回到剛上一年級(jí)之時(shí)……
在一三班的教室里，一群小孩兒都在尋找著自己熟悉人的，我幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)熟悉的面孔。這時(shí)，一個(gè)胖胖的老師走了上來(lái)，在黑板上寫(xiě)上了她的名字：張——煒。
這時(shí)的教室里還是吵吵鬧鬧，家長(zhǎng)們忙著進(jìn)進(jìn)出出，費(fèi)了好半天勁，老師終于把家長(zhǎng)請(qǐng)了出去。
請(qǐng)出去后，老師又給我們講了規(guī)則之類(lèi)，然后，給我們排了排隊(duì)。我們互相打量著對(duì)方陌生的面孔，誰(shuí)也不曾知曉，這六年，我們將一起走過(guò)。
此時(shí)，我的耳畔似乎還回響著嘹亮的吆喝聲，那是小時(shí)候叫小伙伴下來(lái)騎車(chē)的喊聲：“喂，趙暢通，趙暢通，快下來(lái)！”如果人臉不露出來(lái)，我們就會(huì)極為失望，如果人頭露了出來(lái)，我們就會(huì)歡呼雀躍。有時(shí)，人臉雖露了出來(lái)，但卻給我們這樣一個(gè)答復(fù)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，等我一會(huì)兒！”此時(shí)，我們就騎著自行車(chē)，在下面一圈一圈地繞，直到那個(gè)人下來(lái)了為止……
此時(shí)，正值盛夏，想必那樹(shù)上的樹(shù)脂正在舊小區(qū)的香椿樹(shù)上，流了好長(zhǎng)的一截吧？約摸三四年級(jí)時(shí)，我和鎧磊開(kāi)始喜歡收集我們眼里所謂的“琥珀”，把一塊塊樹(shù)脂，小心翼翼地弄下來(lái)，有時(shí)看到一塊“絕世珍品，”可它卻深深地嵌在樹(shù)皮之中，對(duì)此，我們只能望“寶”興嘆了。
干這種事，也曾經(jīng)有過(guò)十分不爽的經(jīng)歷，正當(dāng)我弄得起勁時(shí)，前方卻赫然趴著一只大蜘蛛！自然，我是被嚇得落荒而逃。通常弄完樹(shù)脂，手上會(huì)有一種粘粘的感覺(jué)，是因?yàn)闃?shù)上的粘液粘到了手上，所以，手在一張一合時(shí)會(huì)有一些粘，有些困難。
香椿樹(shù)，在我的童年里，很有份量，我不但從上面摘過(guò)樹(shù)脂，還從上面摘過(guò)它的嫩芽，和我的小伙伴一起摘，摘完了就去“分贓。”
有時(shí)，摘香椿苗還會(huì)挨一頓臭罵，因?yàn)檫@是棵有主的樹(shù)，你搶了人家的東西，人家能不生氣嗎？
難忘童年的夜晚，和小朋友一起瘋玩的日子，每到天黑，家長(zhǎng)就會(huì)告誡我們：“不要去小巷里！”可我們常常偷偷溜進(jìn)去……
難忘和同學(xué)相處的六年時(shí)光。
難忘校園河中的小魚(yú)。
難忘在我種地時(shí)，陪在我身邊的三只狗狗，大白、小白、小黃。大白、小白、小黃它們時(shí)常打架，小白的腿短，小黃的腿長(zhǎng)，我一直無(wú)法忘記小黃那經(jīng)典的抬前腿的運(yùn)作。
難忘童年。
有時(shí)，我覺(jué)得，自己是在夢(mèng)里，正在做一場(chǎng)大夢(mèng)，有句詩(shī)不是叫“世事大夢(mèng)一場(chǎng)，”一覺(jué)醒來(lái)，我還躺在老小區(qū)的那張灑滿(mǎn)陽(yáng)光的小床上，小學(xué)剛開(kāi)始，童年也剛剛開(kāi)始，一切才剛開(kāi)始……
可我，再也回不到童年了，只能對(duì)童年說(shuō)一聲“再見(jiàn)�！�
再見(jiàn)，童年！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
日子過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼就到了寒假。我終于可以和楊海怡一起，去計(jì)劃了很久的天堂島大酒店玩了。
說(shuō)起天堂島大酒店，這可是我十分向往的地方。它雖然坐落在成都，但是酒店里面卻有一個(gè)超級(jí)大的水上樂(lè)園。也就是說(shuō)，盡管是冬天，我們也可以在酒店里暢玩水上樂(lè)園，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可是再好不過(guò)的了。
在我的腦海中，已經(jīng)無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)，這會(huì)是一個(gè)怎么樣的地方，一定很大，有很多池子有很多游樂(lè)設(shè)施�？墒钱�(dāng)我真的到這里的時(shí)候，還是很震撼，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)天堂。水上樂(lè)園里有數(shù)不清的泳池，比如造浪池、漂流池、按摩池……我和楊海怡先到了造浪池里，這里跟海邊完全沒(méi)有區(qū)別。海浪接連二三的向我們涌來(lái)，時(shí)而大時(shí)而小。忽然有一個(gè)巨浪向我撲來(lái)，我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，嗆了一口水。
隨后我們來(lái)到了大喇叭池邊。大喇叭是一個(gè)大型的水上設(shè)施，它是一個(gè)巨大的喇叭型的隧道，非常刺激。很多人從上面滑下來(lái)都驚呼連連！我雖然有些害怕，但是還是迫不及待地排隊(duì)準(zhǔn)備嘗試一番。隨著隊(duì)伍慢慢向前，我的心也越來(lái)越快，滿(mǎn)腦子都想著是要玩，可是腿卻不由自主地打顫。當(dāng)我們倆站在大喇叭頂時(shí)，我的心砰砰直跳�！斑@也太高了吧！”楊海怡說(shuō)，我拍拍她安慰道：“沒(méi)關(guān)系，有我陪你，我們要勇敢嘗試�！弊罱K我們?cè)诠ぷ魅藛T的指導(dǎo)下滑了下去，十分驚險(xiǎn)刺激。
這一次，我學(xué)會(huì)了勇敢。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”這意味深長(zhǎng)的詩(shī)句所體現(xiàn)的意境不禁讓我想到佛家的修禪三境界，兩者所蘊(yùn)含的虛無(wú)朦朧之情更可體現(xiàn)為一種生命境界的升華，一種探索與反思，一種意識(shí)的啟蒙與覺(jué)醒。
一重，落葉滿(mǎn)空山，何處尋芳跡。當(dāng)我們的心靈深陷于人類(lèi)這座大山之中，我們就有可能被塵世間的功名引誘而不能自拔。我們唯一所能做的，就是不斷地追求心中的欲望，以致迷失自我。李白就是這樣一個(gè)人，他一生追求功名，但屢次的不順利和打擊使他對(duì)未來(lái)道路充滿(mǎn)迷茫感與質(zhì)疑，所以，我們會(huì)聽(tīng)到他感嘆“多歧路，今安在？”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。李白一生都未能擺脫理想與現(xiàn)實(shí)的雙重，這種塵世的困擾使他只能停在精神的一重境界。
二重，空山無(wú)人，水流花開(kāi)。這層境界中的人已經(jīng)從自然中剝離出來(lái)，相對(duì)于外在的世界——“水流花開(kāi)”，他已自成一個(gè)獨(dú)立的世界。蘇東坡就是這樣的人，經(jīng)過(guò)烏臺(tái)詩(shī)案被貶黃州后，他在人生打擊中圓潤(rùn)了，生命境界得到了提升，他會(huì)站在赤壁邊上感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”。正因此，他的詞才在其被貶黃州時(shí)達(dá)到頂峰，它讓我們看到了一個(gè)不一樣的蘇東坡。“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！碧K東坡傲視人生的苦難，從塵世的苦難中脫離出來(lái)，在“打葉聲”中，他已經(jīng)上升到人升到生命的第二重境界。
三重，萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月。站在歷史的高度，讓精神穿梭古今，這體現(xiàn)的是人生的最高境界，一種無(wú)我之境，能達(dá)到這種境界的人，往往已接近天人合一的高度。我不禁想起了莊子，其卓越的思想與精神境界成為了后人一座無(wú)法攀越的高峰�！蚌H鵬水擊三千里”，“鵬之背，不知其幾千里也”。能達(dá)到這種境界、這種思想也只有莊子，因?yàn)榭赐噶巳松�，所以他�?huì)在妻子去世時(shí)吟嘯而歌，在他看來(lái)，生值得慶祝，死亦值得歡送，在莊子眼里，死是人生的最后歸宿，在萬(wàn)古的長(zhǎng)空下，人是渺小的，世間萬(wàn)物，都有所待，世間一切都在輪回變化，生死不過(guò)是一種形式罷了。
我們雖然不能達(dá)到莊子的高度，但我們可以努力去做蘇軾的高度，不被人生的崎嶇坎坷所羈絆，執(zhí)著奮斗，讓自己的生命達(dá)到一種更新的高度。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
秋天了，田地里歡樂(lè)的豐收之語(yǔ)總能縈繞在人們的耳畔�？墒牵S收之前，卻是那孕育百天的嬌艷花朵，美麗動(dòng)人，但為了累累的碩果，它們成為了枯花，成為了落花。即使沒(méi)有了往日的一絲璀璨。
當(dāng)夏末的夕陽(yáng)快要落下，那往日嬌艷的花兒便也隨著那天邊的夕陽(yáng)一起凋零。
花敗了，花瓣離開(kāi)了，只剩下花蕊一個(gè)孤孤單單的在那里，沒(méi)有了依靠，花哭花瓣飛。我們只知道花的美麗，只知道花的美麗，卻忘了花落時(shí)的凄涼與荒蕪，沒(méi)有贊美只有一聲聲的嘆息!悲秋總是這樣，帶走美好的東西，帶來(lái)一片黃土，帶來(lái)一份蕭然!而沒(méi)有悲秋，世上就沒(méi)有美麗的花草，沒(méi)有悲秋，就無(wú)法成長(zhǎng)。
鮮花是由嫩嫩的綠葉和纖弱的莖及漂亮美麗的花骨朵組成的。任何美好的事物沒(méi)有“根”，就沒(méi)有一切，鮮花自也不會(huì)例外�；洌拖袷且粓�(chǎng)夢(mèng)，久經(jīng)世間的繁華與腐敗，風(fēng)吹與雨打，飽滿(mǎn)的花朵就漸漸地枯萎了，但在這之后，便是苦難與經(jīng)驗(yàn)的果實(shí)，是辛酸，之所以，自然的果實(shí)才那么飽滿(mǎn)，香甜。那是因?yàn)橐欢涠浠ǖ臓奚艙Q來(lái)的�；ㄩ_(kāi)固然美麗，可花落才更有意義，無(wú)數(shù)個(gè)成功的背后，是多少次含淚的跌倒?
花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，我們都一樣要珍惜。盡管花開(kāi)的時(shí)間要比花落的短，盡管花開(kāi)的過(guò)程沒(méi)有比你想象的美麗，盡管花落的結(jié)果比你想象中的更悲慘。盡管如此，我們還是要珍惜。因?yàn)檫@是一種過(guò)程，一種生命的過(guò)程。
花終究會(huì)落，讓我們屏住呼吸。聽(tīng)，花落了。
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