難忘師恩高一作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的難忘師恩高一作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘師恩高一作文1
俗話(huà)說(shuō)；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美�！泵慨�(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無(wú)聞地為荷花支撐著，襯托著，沒(méi)有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的荷葉嗎？
總有那么一種恩情，是無(wú)私的。不是父愛(ài)。母愛(ài)，而是師恩。老師也許不像每個(gè)人的父母那樣，給你物質(zhì)上的財(cái)富和每天在你身邊嘮叨的人。而是給你思想上的教育和只是演練的提高。曾經(jīng)有那么一次，有一位老師讓我心里的那部分剩余情感流露出來(lái)。在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，正是這位老師的信任，讓我對(duì)這份師恩情感出動(dòng)。有一次，我上學(xué)的時(shí)候，要上課了。突然，有一位同學(xué)說(shuō)“老師，我的5元錢(qián)不見(jiàn)了�！庇腥烁抑v，是晏志丹拿了。我聽(tīng)到這句話(huà)，感覺(jué)很刺耳似的。我立刻反駁說(shuō)：“田老師我沒(méi)有拿她的錢(qián)，”我心里默默地想，為什么我的好朋友會(huì)這樣看我，我難道在好朋友眼中就是這種人嗎？過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)想到出來(lái)為我澄清事情真像的居然是平時(shí)對(duì)我兇兇的田老師。那一刻，我感動(dòng)。下課了，我的好朋友來(lái)向我道歉，我原諒了她。最后，我們還是好朋友。
正是由于老師的信任，讓我不至于失去一份友誼。這也許沒(méi)有譚千秋老師那樣偉大，但在我心里卻是一份永遠(yuǎn)難忘的恩情。
在我模糊的記憶中，還有這么一位老師。讓我對(duì)她的師恩情是肯定的。正是這一天，我好像遺忘了一樣?xùn)|西。啊！天，作業(yè)本忘記放在書(shū)包里。結(jié)果，到交作業(yè)的時(shí)候，我被老師打了一下。那時(shí)候的我，心里想：老師不能體罰學(xué)生，有一點(diǎn)恨老師。過(guò)了一會(huì)兒，我被我們班上一個(gè)平時(shí)不是很聽(tīng)話(huà)的同學(xué)用502膠水滴在了手指上，弄不開(kāi)。李老師看見(jiàn)了，用她那張?zhí)焯鞛槲覀冎v述知識(shí)的嘴，偶爾有一些｛標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，噴在我的臉上｝的東西使勁揉搓我的手指，老師流露的那份真情，仿佛讓我忘記了剛才老師打我的那一瞬間。記得此時(shí)此刻猶如父母對(duì)我的那份愛(ài)。李老師的這份師恩情我會(huì)銘記在心。現(xiàn)在的我們真的是“玻璃孩子”。
老師像園丁，一天天為我們澆水，等的是什么？等的正是讓我們這些荷花快樂(lè)成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁。
老師對(duì)學(xué)生的恩情，學(xué)生自當(dāng)銘記在心，永世難忘！
難忘師恩高一作文2
是誰(shuí)給我敞開(kāi)知識(shí)的天窗，是誰(shuí)給我敲響智慧的大門(mén)，是誰(shuí)給我插上理想的翅膀？是我和藹可親的于老師呀。你的諄諄教誨像一縷縷春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像一絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田。
于老師，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們做人做事的道理。哪怕我們只是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，你的臉龐就會(huì)綻開(kāi)花朵般的笑顏；我們確實(shí)做錯(cuò)了事，你又會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，然后耐心的給我們講道理；我們回答不出問(wèn)題時(shí)，你還會(huì)向我們投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我們信心倍增；我們傷心的時(shí)候，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
于老師，是你讓我喜歡上作文。你給我們上第一堂課的'時(shí)候，自我介紹完畢，飽含深情地對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)里有很多有趣的故事，書(shū)里包含著知識(shí)和智慧，書(shū)里蘊(yùn)藏著做人的道理……‘愛(ài)書(shū)吧，孩子們，書(shū)籍是開(kāi)啟智慧的金鑰匙’�！庇谑悄阆Ｍ覀兠刻熘辽倏窗胄r(shí)課外書(shū)�？粗隳窍＜降哪抗�，我情不自禁的按照你的要求做了，看了很多書(shū)，頭腦中積累了大量的優(yōu)美詞句。寫(xiě)作文的時(shí)候，那些好詞佳句就像潺潺的溪流在我的筆尖歡快地流淌。好多次作文，你都當(dāng)范文讓我在全班交流，同學(xué)們都向我投來(lái)了欽佩的目光。至今還記得，在同學(xué)們面前念作文時(shí)我那神氣活現(xiàn)的樣子，是多么自豪、多么驕傲！
還記得今年“六一歌詠會(huì)”之后，你讓我們以《快樂(lè)的六一節(jié)》為題作文。我在作文中用了這樣幾句話(huà)“都說(shuō)兒童的歌聲是天籟之音�！薄拔覀儼嗟母杪暫苊�，留住了天邊的云彩和飛翔的鳥(niǎo)兒。”你在我的作文本上用醒目的紅筆又圈又點(diǎn)，還在全班大肆表?yè)P(yáng)。你的鼓勵(lì)仿佛在我的心扉劃過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)，讓我再次領(lǐng)略到讀書(shū)帶來(lái)的收獲與喜悅，激勵(lì)我更加奮力地徜徉于書(shū)籍的海洋。
我愛(ài)您，于老師！您是蠟燭，默默燃燒，在求學(xué)的道路上，為我們指明方向；您是園丁，辛勤地培育著幼苗，用愛(ài)心呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)；您還是一顆小小的鋪路石，送走了一批批匆匆的過(guò)客，而自己卻靜靜地留在原地，任憑磨圓甚至被遺忘，也無(wú)怨無(wú)悔。老師您為我們付出太多太多，我們看見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了、感受到了！老師，您辛苦了！雄鷹展翅高飛，也飛不出廣闊的天空；魚(yú)兒奮力躍過(guò)龍門(mén)，也躍不出大海的懷抱；再大的參天大樹(shù)，也只是森林媽媽的孩子；我們離開(kāi)您再久，走得再遠(yuǎn)也是您的學(xué)生、您的孩子，也走不出您愛(ài)的環(huán)繞，也為您祈禱！
難忘師恩高一作文3
花草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈尰ú萃度胨男貞�，茁壯成長(zhǎng)，蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)讓它顯得更加青翠。而我，要感恩我的良師——她用畢生的心血和自己的青春，感概祖國(guó)的花朵，哺育成長(zhǎng)的幼苗。
我最喜歡的是我讀四年級(jí)的時(shí)候，那位平易近人的語(yǔ)文老師——盤(pán)老師。盤(pán)老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的小酒窩。
那天晚托是，我正在教室里歐靜靜地看著新買(mǎi)的作文書(shū)。突然，盤(pán)老師拿著十多張?jiān)嚲碜吡诉M(jìn)來(lái)，她走到我的身旁，遞給我?guī)讖堅(jiān)嚲�，說(shuō)：“明玉，我們四年級(jí)要派十多個(gè)人參加科比，來(lái)，這些是往年的試卷，您試著做一下。”
我接過(guò)試卷，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始做了起來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)有很多“攔路虎”。我想來(lái)想去，絞盡腦汁也想不出一丁點(diǎn)思路來(lái)。于是我?guī)显嚲恚驑窍碌谋P(pán)老師辦公室走去……
走到盤(pán)老師的辦公室的門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)里面亮堂堂的。我輕輕地推開(kāi)了老師級(jí)室的門(mén)，只見(jiàn)她在明亮的燈光下，全神貫注地批改著我們的作業(yè)。桌上的一杯熱開(kāi)水冒著一絲熱氣，旁邊還放著幾包西藥，盤(pán)老師還在一旁不停地咳嗽著�！氨P(pán)老師，你生病了？”我輕輕地叫了一聲。
她驚訝地回過(guò)頭來(lái)，笑著說(shuō)：“原來(lái)是明玉，我沒(méi)事。來(lái)找我是不是因?yàn)樵嚲碛行╊}不會(huì)做啊！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著試卷來(lái)到盤(pán)老師的身旁。盤(pán)老師看了看我不會(huì)做的題，并沒(méi)有立刻告訴我答案，而是一遍又一遍地啟發(fā)我。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，內(nèi)心就像一尾歡快的游魚(yú)在歌唱。我高興地抓起筆，飛快地寫(xiě)答案。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)完成了。
我拿起試卷，跟盤(pán)老師說(shuō)：“盤(pán)老師，您早點(diǎn)休息吧！”我走到了離辦公室很遠(yuǎn)的地方，都還能看見(jiàn)辦公室的燈光，這燈光就像大海中的航明燈，照亮了我們學(xué)子的前程，照亮了我們的心田。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。盤(pán)老師啊，感謝您為我們所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我們成為參天大樹(shù)還是低矮的小草，我們都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
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