【實(shí)用】六年級(jí)的作文錦集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
我叫韓瑞楠，今年12歲了。我是一個(gè)“小農(nóng)民”。
韓瑞楠，韓，是隨爸爸的姓，瑞，則是我的輩分。我們家和我同輩的都是‘瑞’字輩。楠，是爸爸媽媽希望我能像楠樹(shù)一樣，做一個(gè)有用的人。因?yàn)殚獦?shù)是一種名貴的樹(shù)，用途很大。
我不太喜歡這個(gè)名字。它的筆畫(huà)太多了，足足有38畫(huà)！別人寫(xiě)名字多好寫(xiě)，而我的是別人的2、3倍呢！真是的。
還有啦，我上一年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)我是“大南瓜”啦、“男人婆”啦，等等。真是氣人！
本來(lái)我覺(jué)得這個(gè)名字還行，楠樹(shù)，多么寶貴啊！它渾身都是寶�。】捎幸淮�，我看電視，發(fā)現(xiàn)電視上說(shuō)，楠木最適合做棺材，這不擺明了我早死嗎！唉！
你說(shuō)說(shuō)，為什么我的名字這么有“深意”呢？
六年級(jí)的作文 篇2
上小學(xué)開(kāi)始我說(shuō)話就有些結(jié)結(jié)巴巴了，說(shuō)話前總是要停頓幾秒后才能把話說(shuō)出來(lái)，特別是遇到聲母是：b、d、t、y的字，就有些說(shuō)不出來(lái)了，真讓我著急。
那一次上語(yǔ)文課，我們正在學(xué)習(xí)《西門(mén)豹》，老師讓我讀第五自然段，我一看，糟糕。第五自然段開(kāi)頭就是“西門(mén)豹”，而“豹”的聲母就是“b”。這可怎么辦？我開(kāi)始讀了：“西門(mén)——門(mén)，豹�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“西門(mén)豹是一個(gè)人名字，應(yīng)該連著讀�！蔽艺f(shuō)：“好”�？尚挠窒耄骸斑@可怎么辦呢？張子逍，你一定要度過(guò)這個(gè)難關(guān)呀！”于是，我就深呼吸了一口氣，讀了起來(lái)：“西門(mén)豹……”。讀完心想：“呵呵，終于讀通了！不愧是張子逍！”
有時(shí)和別人打招呼也會(huì)結(jié)巴的。
有天早上，爺爺?shù)轿覀冝r(nóng)村小屋喂蜜蜂，其實(shí)我早上一起床就很想去給他打招呼�？墒敲慨�(dāng)我準(zhǔn)備出去打招呼的時(shí)候，都叫不出“爺爺”來(lái)。話似乎到了嘴邊，又被迫咽了回去。爺爺?shù)摹盃敗弊衷趺匆渤霾涣丝凇Ｋ晕矣种缓米吡嘶貋?lái)，反復(fù)幾次，真讓人尷尬。
我們家養(yǎng)了一只狗叫“貝貝”，這名字我一點(diǎn)也不喜歡。因?yàn)槲铱偸墙胁怀鰜?lái)“貝貝”來(lái)。所以有時(shí)候我只能叫他“狗狗過(guò)來(lái)”。有一次，我終于知道了怎樣叫它，就是在“貝貝”前邊加上一個(gè)“哎”字，成為了“哎貝貝”，這樣比較容易叫出來(lái)，于是“貝貝”就變成了“哎貝貝”。
自此，我把所有讀不出來(lái)的名字前邊都加上了一個(gè)“哎”字，這樣就容易讀出來(lái)了。
唉，我什么時(shí)候才能不結(jié)結(jié)巴巴了呀？
六年級(jí)的作文 篇3
“這一學(xué)期真不走運(yùn)”。我連聲抱怨道，為什么呢？因?yàn)檫@學(xué)期重新排位置時(shí)，我居然和全班最調(diào)皮的一個(gè)男生坐在一起，他的名字叫“小鄧”。剛開(kāi)始上課時(shí)，我們誰(shuí)也不招惹誰(shuí)，做到了“井水不犯河水”。但是，隨著時(shí)間的推移，我們之間就不斷地爆發(fā)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
開(kāi)學(xué)一周后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了小鄧的一個(gè)惡習(xí)，那就是－－不管上課還是下廛，他都酷愛(ài)轉(zhuǎn)筆，上課也轉(zhuǎn)，下課轉(zhuǎn)，就連放學(xué)路隊(duì)的時(shí)間，也不放過(guò)。剛開(kāi)始，我則不管他，愛(ài)怎么轉(zhuǎn)就怎么轉(zhuǎn)，直到……，那是一個(gè)課間，同學(xué)們有的在休息，有的三五成群的聊著天，有的聚集在一起玩耍，我則拿起媽媽剛給我買(mǎi)的課外書(shū)《神犬萊西》，津津有味的看著，這時(shí)，我放在桌角的筆，因?yàn)橛幸粋�(gè)冒失鬼小男生的快速通行，被撞了地上，“啪”的一聲，把我從精彩的故事中拽了出來(lái)，我戀戀不舍地合上書(shū)，彎下腰，準(zhǔn)備去撿起我的筆，誰(shuí)知，天有不測(cè)風(fēng)云，“咚”的一下，一個(gè)東西從天而降，正好砸在了我的腦袋上，痛的我，哇哇大叫，當(dāng)時(shí)眼淚就像斷線的珍珠，不斷地向下落。好一會(huì)兒，我才想起，看看這落下來(lái)的兇器是什么，結(jié)果我一查看，原來(lái)是一枝筆，于是我撿起了我的筆，放在了桌子上，也撿起了這把兇器，準(zhǔn)備仔細(xì)辨認(rèn)一下，這把兇器的主人是誰(shuí)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，正好看見(jiàn)小鄧一臉奸笑地看著我，不用想，也知道，是這家伙干得。于是，一把無(wú)名大火瞬間從我的心頭升起，我再也抑制不用內(nèi)心的憤怒，“你干什么”，我開(kāi)始和他吵起來(lái)，差一點(diǎn)開(kāi)始手撕，正在這時(shí)，“叮鈴鈴”，一陣清脆悅耳的聲音響起，原來(lái)是上課鈴打響了，語(yǔ)文老師快步從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，我狠狠地瞪了幾下小鄧，坐下來(lái)，開(kāi)始上課�！鞍Γ∪绻皇沁@個(gè)鈴聲解救了你，看我怎么收拾你”我心理憤憤地想著。
又過(guò)了一段時(shí)間，隨著與小鄧的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這家伙還是有好的一面啊！有一次，我忘記上課，老師說(shuō)要臨時(shí)改成美術(shù)課，而我卻沒(méi)有帶畫(huà)畫(huà)的文具，正當(dāng)我著急時(shí)，小鄧卻如急時(shí)雨一樣，“別著急，我?guī)У挠�，咱倆一起用吧”就這一句簡(jiǎn)單的話，那些水彩筆，那張8K的素描紙，那幅美麗的畫(huà)，都充滿著他的心，那節(jié)課，我的心一直是暖暖的，一直良久……
那之后，我們相處地非常融洽，再也沒(méi)有爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。
不知不覺(jué)中，這學(xué)期過(guò)去了，假期結(jié)束后，我興高采烈地去了學(xué)校，想把假期中的收獲跟同桌分享，開(kāi)學(xué)的第一天，我沒(méi)有見(jiàn)到他，我非常傷心難過(guò)，從老師和同學(xué)們口中得知，因?yàn)槟撤N關(guān)系，他轉(zhuǎn)到了一所寄宿制的學(xué)校。
盡管我又有了新的同桌，但是我時(shí)常會(huì)回想起那們“同桌的你”，小鄧，希望他在新的環(huán)境中也能開(kāi)心快樂(lè)！
六年級(jí)的作文 篇4
暑假的一天，嬌陽(yáng)似火，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。幾只小鳥(niǎo)悠閑地在空中飛舞，還不時(shí)嘰嘰地叫著，好像在說(shuō)：錛偤萌勸�！好葎瘛＜傋屓烁X(jué)得好似增添了幾分炎熱。
而大夫山森林公園里，則是另一幅畫(huà)面。只見(jiàn)那兒綠樹(shù)紅茵，到處都是生機(jī)勃勃的景象。
瞧！大夫山森林公園里，有幾個(gè)大湖，湖邊較淺的地方，正有許多人在捕捉魚(yú)兒呢。
嘿！快看呀，那些魚(yú)兒可真狡猾啊。
一個(gè)八九歲的小孩故意把魚(yú)食丟在距離自己很近的地方，等待著魚(yú)兒們來(lái)吃。本想用袋子去撈，沒(méi)想到，那些魚(yú)兒們反而弄得那小孩一身水，差點(diǎn)就摔了個(gè)四腳朝天，氣得他直跺腳。
再看一位穿綠衣的哥哥吧，他可不象別的小孩一樣，他動(dòng)作熟練，一看就知道是位捉魚(yú)高手�？�，他把魚(yú)兒引到一個(gè)角落，然后用傘把它們團(tuán)團(tuán)圍住，才躡手躡腳地走下去抓。這可有趣了，哥哥放手一摸，一條又肥又大的鯉魚(yú)便落在他手上了�？墒�，鯉魚(yú)全身滑溜溜的，正當(dāng)那位哥哥高興地舉起鯉魚(yú)，吶喊：錛偪煒窗�！这鱼抖喟粞�！錛偫鷯慍盟不留神，用力一躍，錛偙娘紓地一聲，躍入湖中。被傘圍住的魚(yú)兒，也錛偦┗╋紓地往外竄。哥哥還沒(méi)來(lái)得急反應(yīng)，弄得手忙腳亂。哎，魚(yú)兒全溜走了，那哥哥只好底著頭，掃興地走了。
魚(yú)兒們?cè)谒�，洋洋得意，好象在說(shuō)：錛偫窗�？靵�(lái)捉我呀！錛偙鹛嵊卸嗝吹目砂。
呵呵，多機(jī)靈的魚(yú)兒��！
六年級(jí)的作文 篇5
古今中外，有多少偉人一生都堅(jiān)持著自己的信念：朱自清餓死不吃美國(guó)的濟(jì)糧，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陳詞，諸葛亮傳奇一生，也是為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而最終累死，由此我們可以得到這樣一個(gè)道理：堅(jiān)持自己的信念，你會(huì)擁有一個(gè)充實(shí)美好的人生，更會(huì)收獲一個(gè)高貴純正的性格。
信念是智者面對(duì)人生的勤懇態(tài)度。聞名世界的古代思想家老子便是堅(jiān)持了活到老、學(xué)到老的偉大信念。我們深知他的《道德經(jīng)》就是他智慧的結(jié)晶，是不容質(zhì)疑的無(wú)價(jià)之寶，但多少人又深掘過(guò)他樂(lè)學(xué)的背后需要一個(gè)巨大的精神信念，一個(gè)甘于寂寞、潛心修道、勤奮不止的自控能力來(lái)支撐著這漫漫人生！
信念是勇者面對(duì)真理的執(zhí)著精神。難忘那年輕的被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)的布魯諾，他真正是用了血肉之軀去澆灌了黑暗籠罩下不見(jiàn)光彩的科學(xué)之花。
科學(xué)是無(wú)法完整的'，人生是無(wú)法完美的，但是這種放棄所有然而堅(jiān)持信念的靈魂卻是完美無(wú)瑕。我想不出更絕決，理徹底的力量去摧毀這信念了，怎敢說(shuō)信念不是人生最可貴的財(cái)富？
信念是善者面對(duì)生命的熱愛(ài)情感。人之于動(dòng)物的可貴之處是對(duì)其他一切都可以懷有愛(ài)。李時(shí)珍可以說(shuō)是一位典型的博愛(ài)者。一本《本草綱目》讓他踏遍成川，嘗盡苦寒，受盡挫折。不是對(duì)生命懷有敬畏，懷有熱愛(ài)，又怎會(huì)有不曾動(dòng)搖的信念去踐行這理想？
古人有此作為、有此信念難道沒(méi)給我們借鑒啟示嗎？堅(jiān)持自己的信念，沖破一切借口困難便會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的人生、傳奇的人生。
六年級(jí)的作文 篇6
暖暖的橙子，伴著暖暖的心。
——題記
“姐……姐，橙，子。”牙牙學(xué)語(yǔ)的的表弟捧著一顆大大的橙子，稚嫩的小手圓嘟嘟的。橙子長(zhǎng)得并不好看，表面粗糙，不方不圓。我肚子正疼著，痛感涌上前。我一摸，橙子是冰的。
“煩不煩呀！要吃自己吃！不知道我肚子痛��！那么冰！”我話音一落，他灰灰地走了。
風(fēng)徐徐吹來(lái)，腹部又一陣巨痛。樹(shù)刷刷響，葉子交叉在一起，摩擦出煩躁的聲音。十分鐘左右，表弟又回來(lái)了，還是捧著橙子遞給我。我怒了：“好煩呀！都說(shuō)了！太！冰！了！”我故意把“太冰了”三字說(shuō)重。
“姐……姐，不，冰……熱�！彼跞醯卣f(shuō)。我接過(guò)橙子——溫?zé)岬摹Ｎ也琶靼住约河脿C水泡著橙子，讓它溫暖。我立馬對(duì)剛剛的魯莽感到慚愧，又有些感動(dòng)，鼻子不禁酸酸的。
剝開(kāi)橙子，一股熱流撲面而來(lái)。我含了一顆暖氣游遍全身。樹(shù)的聲音開(kāi)始柔和，不再焦躁，表弟見(jiàn)我吃了，眉毛舒展開(kāi)來(lái)。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)才幾歲的小表弟，竟有一些小暖男的天分，黑白分明的眼睛襯著他紅潤(rùn)的臉蛋，像抹了腮紅，但是，是那種自然腮紅。小嘴巴不厚不薄，牙齒永遠(yuǎn)是那么白凈。他的頭發(fā)，黑中加著絲絲棕色，茂盛生長(zhǎng)。
我又看看手里的橙子，對(duì)表弟說(shuō)：“你吃！”他卻搖搖頭，笑了笑，兩個(gè)小酒窩動(dòng)著，臉更加紅潤(rùn)了，一陣風(fēng)掠過(guò)，他的頭發(fā)晃著，晃著……
橙子，奇形怪狀，各種各樣，有酸有澀，有甜有苦，反正，表弟的最好吃！
六年級(jí)的作文 篇7
在我們成長(zhǎng)的道路上，快樂(lè)并不是我們形影不離的好伙伴，有時(shí)更多的則是代替快樂(lè)的煩惱。我們成長(zhǎng)的煩惱也不少，其中最多的自然是作業(yè)和考試了。
作業(yè)多一直是我們苦惱的內(nèi)容。老師常說(shuō)：“你們現(xiàn)在六年級(jí)了，到關(guān)鍵時(shí)期了呀！要多練，多做，不要覺(jué)得這有多痛苦，挺一挺就過(guò)去了。到了初中，作業(yè)會(huì)更多，現(xiàn)在的作業(yè)還算少呢。”老師總是找這樣的“借口”，家長(zhǎng)便也這么認(rèn)為，而且越來(lái)越瘋狂了，只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué)，總以為這樣才會(huì)有所謂的“出息”，成長(zhǎng)的煩惱—考試作文。但真不知道，他們想過(guò)孩子們的感受沒(méi)有？如山的作業(yè)堆在面前，何時(shí)是個(gè)頭啊！大量的輔導(dǎo)課等著呢，休息時(shí)間又在哪兒？過(guò)大的壓力并沒(méi)有得到好成績(jī)，取而代之的只是增加的近視度數(shù)，嚴(yán)重的睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說(shuō)：“減負(fù)，減負(fù)，減也是‘負(fù)’，負(fù)負(fù)得正，作業(yè)越來(lái)越多啰！”
不光作業(yè)，考試也是同學(xué)最怕的東西�？疾缓靡患议L(zhǎng)、老師批評(píng)，考好了又擔(dān)心萬(wàn)一下一次不好怎么辦？要不哪有這句順口溜：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”呢？考試本是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)是否到位的一種手段，可現(xiàn)在這種方法好像變味了，更多家長(zhǎng)重視的只是分?jǐn)?shù)，只是榮譽(yù)。那這種考試意在何處？難怪考試會(huì)成為同學(xué)們的煩惱。
唉，如果解決這些煩惱只能靠家長(zhǎng)思想的改進(jìn)，老師教育的更新，那我們這些充滿煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會(huì)沒(méi)有煩惱呢？但愿社會(huì)能關(guān)注這些問(wèn)題，幫助我們解決煩惱。我們期待著。
六年級(jí)的作文 篇8
一大早，在溫暖的被窩里，我正睡得又香又甜，爸爸就叫我起床、刷牙、洗臉、吃完早餐后，準(zhǔn)備上學(xué)去。
一出門(mén)，天氣晴朗的令人精神愉快，在路上我看到許許多多、來(lái)來(lái)往往的車輛，車子里面了人表情都不一樣；有的睡眼惺忪，好像可愛(ài)的無(wú)尾熊，靠在車窗旁打瞌睡；有的臉上帶著笑容，正期待著去學(xué)校跟同學(xué)分享他的秘密，真是有趣。
路旁的墻角，有一群可憐的流浪狗，全身臟兮兮的，好像幾千年都沒(méi)洗過(guò)澡，身上到處都是皮膚病，他們?yōu)榱颂铒柖亲�，正在搶奪食物呢？我和姐姐拉緊了小手，小心的快步走過(guò)去，不敢打擾它們，心臟還噗通噗通的，跳個(gè)不停ㄛ！
轉(zhuǎn)個(gè)彎，正是媽媽常去光顧的黃昏市場(chǎng)，菜市場(chǎng)里空蕩蕩的，所有的店都沒(méi)開(kāi)張，感覺(jué)冷冷清清的，只聽(tīng)見(jiàn)一旁交通警察吹的哨子聲，和人來(lái)人往的車聲、喇叭聲，我知道每個(gè)人忙碌的一天將要開(kāi)始了！
在上學(xué)途中，我喜歡觀察別人，每天都會(huì)發(fā)生一些有趣的事，讓我覺(jué)得走路上學(xué)很有趣，你是不是跟我一樣呢？
六年級(jí)的作文 篇9
一次偶然，我在QQ空間里看到了一位朋友的分享，內(nèi)容是關(guān)于“一拼到底第二屆英語(yǔ)競(jìng)賽火熱報(bào)名中”的消息。我懷著好奇心點(diǎn)擊了網(wǎng)站，并在報(bào)名后順利通過(guò)了網(wǎng)絡(luò)的初賽和復(fù)賽。
我幸運(yùn)地成為了能參加在桂江小學(xué)舉行的地面賽選手之一，雖說(shuō)通過(guò)了，但我深知，我只是個(gè)“學(xué)渣”，之前目前是。但我還是懷著躍躍欲試的心情勇敢地參加了。
第一環(huán)節(jié)是“聽(tīng)詞能寫(xiě)”。聽(tīng)著前面選手某些簡(jiǎn)單的題目，我松了一口氣，但也緊張起來(lái)。終于到我們那一組了，前面的幾個(gè)“moon cake”,“stop”都不在話下，到后來(lái)的幾個(gè)我全然不知，只能硬著頭皮憑直覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，還很“矜持”地表現(xiàn)出淡定的樣子。其實(shí)，我的心里卻是七上八下，忐忑不安，用余光瞥見(jiàn)別的選手不以為然的狀態(tài)，我不禁頭涔涔而淚潸潸
了。
回到座位上，我小聲地與我旁邊的一個(gè)陌生同學(xué)交流——“你做得怎么樣？還順利嗎？”我友好地問(wèn)�！岸纪�(jiǎn)單的，我們幾乎全部學(xué)過(guò)，剛才只有一兩個(gè)詞不會(huì)。你呢？”她很放松地回答道�！拔�？我就慘了，有兩三個(gè)詞壓根兒沒(méi)學(xué)過(guò)，連idea我都忘了，唉！”我一邊捂著面嘆息，一邊無(wú)精打采地跟她訴苦，她也認(rèn)真地聽(tīng)著。
第二環(huán)節(jié)是“聽(tīng)詞搶拼”，第一輪在前60名的選手有資格參加。我是當(dāng)然沒(méi)有份兒的了，只好洗耳恭聽(tīng)，坐著學(xué)點(diǎn)單詞了。“attention”這個(gè)詞我學(xué)過(guò)，是初中的內(nèi)容，臺(tái)上的選手卻一聽(tīng)即懂，個(gè)個(gè)都搶著作答�？磥�(lái)，我這只“井底之蛙”跟他們比，還是有一定的距離��！我學(xué)過(guò)的還好說(shuō)，到?jīng)]學(xué)過(guò)的臺(tái)上的選手一觸即發(fā)，個(gè)個(gè)信心滿滿。我在臺(tái)下也嘗試著拼，到正確率也只不過(guò)八成。我沒(méi)學(xué)過(guò)，也不懂音標(biāo)，完全是靠平時(shí)的積累運(yùn)用找出規(guī)律模擬拼。周圍的選手們一句句“這么簡(jiǎn)單”深深觸動(dòng)著我的心。
我輸了，徹徹底底地輸了。魯迅先生說(shuō)的對(duì)“哪里有天才，我只是把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)罷了。”也許，我早該魯迅先生那樣了。真希望，明天，那個(gè)常說(shuō)“那么簡(jiǎn)單”的人是我，鄧菲。
這件事，我忘不了。
【【實(shí)用】六年級(jí)的作文錦集九篇】相關(guān)文章：