關(guān)于五年級(jí)的作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
人人都有一個(gè)家，我也不例外。
現(xiàn)在讓我來(lái)帶你們參觀我的家吧！進(jìn)門(mén)之后便是客廳，我很喜歡在鵝黃的燈光下，一家人坐在沙發(fā)上談天說(shuō)地的幸福時(shí)光。我認(rèn)為這小小的客廳充滿了愛(ài)的味道。轉(zhuǎn)身向右走去，是一張黑色的餐桌，旁邊整齊地?cái)[放著四張椅子。每天中午，都能從這聞到撲鼻的飯香，也會(huì)看到母親額頭上辛勤的汗水。向前走，是小小的廚房，媽媽每天都從這里變魔術(shù)似的變出好吃的�；氐娇蛷d，向左看，是我們家四口人的三間臥室以及洗手間。爸爸媽媽他們的房間有美麗的花紋壁紙，每到周末，作業(yè)做完后，我就可以在他們房間里看看電視，玩玩電腦。姐姐的房間以粉色為主，里面有一個(gè)大書(shū)櫥，擺放了許多課外書(shū)籍。這兒是姐姐學(xué)習(xí)和休息的地方。最后來(lái)看看我的小房間吧！里面雖然只有一張床與書(shū)桌，但是我很喜歡我的小天地。別看我書(shū)桌小，它可是是每天晚上我與作業(yè)“戰(zhàn)斗”的地方，當(dāng)然有時(shí)我會(huì)在這兒閱讀課外書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)。
我的家不大，沒(méi)有什么華麗的裝飾，但我很喜歡這里。因?yàn)樵谶@，有我們一家四口所度過(guò)的歡樂(lè)而美好的生活，我很愛(ài)這個(gè)屬于我的“港灣”！
五年級(jí)的作文 篇2
小時(shí)候，我非常喜歡下雨，每次下雨，我都會(huì)央求媽媽出去賞雨，可媽媽不肯，我只能趴在窗前，看著無(wú)數(shù)的小雨滴無(wú)憂無(wú)慮地灑向大地。
一個(gè)星期天，是個(gè)雨天，媽媽終于有空去帶我出去玩玩，我非常高興。媽媽為我打著傘，我在傘下蹦蹦跳跳，看著小雨滴就像五顏六色的音符，我真想看看藍(lán)天，可是，剛一抬頭，看見(jiàn)的卻不是藍(lán)天，看見(jiàn)的是一把向我傾斜的傘，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惆褌愦蛲崃�。”媽媽說(shuō)：“媽媽沒(méi)打歪，只是你個(gè)子太矮了，看起來(lái)是歪的，等你長(zhǎng)高了，傘就正當(dāng)了。”直到回家，看見(jiàn)媽媽脫下的大衣才知道，媽媽是故意把傘打歪的。
現(xiàn)在，我還是喜歡雨天，但是，現(xiàn)在不是媽媽為我打傘，而是我為媽媽打傘，我為媽媽打傘時(shí)，和以前媽媽為我打傘時(shí)一樣，我把傘傾斜向媽媽這邊，媽媽說(shuō)：“別淋著你，別把傘打歪歪了�！蔽覒�(yīng)著：“嗯，嗯。”可傘仍然不動(dòng)，回到家，媽媽見(jiàn)我衣服濕了，趕緊讓我去洗個(gè)熱水澡，又給我煮來(lái)一碗姜湯，我一“碗”下肚，一股暖流立刻從我心里涌了出來(lái)。我似乎感覺(jué)這碗姜湯有許許多多種味道，但是，最特殊、最濃烈的一種是——愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇3
這是一個(gè)快樂(lè)的森林，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫快活森林。森林里住著一群善良活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，他們快樂(lè)的生活著。
這一年，森林之王獅子，為了選出能夠進(jìn)入神奇之門(mén)的勇士，召開(kāi)了三年一度的勇士武林大會(huì)。獅王讓它的助理狐貍發(fā)傳單——紅楓葉。報(bào)名的動(dòng)物多極了，有跳跳鼠，蹦蹦兔，快樂(lè)虎等動(dòng)物�！奥�(tīng)進(jìn)去過(guò)的動(dòng)物們說(shuō)，打開(kāi)神奇之門(mén)，里面有一位可怕的老巫婆向他撲來(lái)，還有一片黑色的森林呢。”“可是我聽(tīng)美麗兔姑姑說(shuō)，它進(jìn)去后，有一位和藹可親的老公公，那里的景色課漂亮了，還有能摸得見(jiàn)彩虹。
武林大會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，就來(lái)了一位不速之客——狼。只見(jiàn)它迅速跑到神奇之門(mén)前，道：“師父徒兒不孝，沒(méi)能夠殺了他，請(qǐng)師父責(zé)罰�！遍T(mén)，慢慢打開(kāi)了，說(shuō)：“失敗乃成功之母，你已經(jīng)盡力了�！�
在場(chǎng)的所有人都若有所思，只有這匹狼，沉默了。
五年級(jí)的作文 篇4
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點(diǎn)矮，不胖不瘦，走路帶風(fēng)。她有著AB兩面，跟川劇變臉?biāo)频模珹B面交替登場(chǎng)。
在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴(yán)肅，眼睛里會(huì)閃爍著怒火。有一次，我們班一天內(nèi)發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過(guò)這吵鬧聲，直到上課了我們也沒(méi)有停止。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來(lái)，前腳還沒(méi)落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺(tái)，頭上頂著一團(tuán)烏云，皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，開(kāi)始批評(píng)我們，時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué)，講著無(wú)窮無(wú)盡的道理，沒(méi)有一句重復(fù)啰嗦，每一個(gè)字，每一個(gè)停頓，好像都是寫(xiě)過(guò)稿子的句句真理。有時(shí)，吳老師聲音感覺(jué)已經(jīng)高到了1000分貝，表達(dá)著對(duì)我們的忍無(wú)可忍。
在B面狀態(tài)下的吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時(shí)好像還會(huì)返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現(xiàn)吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過(guò)去，一手緊捏著白頭發(fā)，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險(xiǎn)了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個(gè)哆嗦，嚇?biāo)牢伊耍�好沒(méi)有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點(diǎn)也不生氣，笑著說(shuō)：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當(dāng)吳老師讀我們寫(xiě)的優(yōu)秀作文的時(shí)候，吳老師也會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。她會(huì)跟著作文情節(jié)的變化，時(shí)而皺眉頭，時(shí)而像思考問(wèn)題一般停一下，時(shí)而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì)非常的好，這一點(diǎn)和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
五年級(jí)的作文 篇5
最近學(xué)校有什么新鮮事？
對(duì)于天天忙于學(xué)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是體育比賽了！
比賽，調(diào)節(jié)著我們的學(xué)習(xí)生活，是我們枯燥學(xué)習(xí)的點(diǎn)綴。同時(shí)，也增加我們團(tuán)體的凝聚力。
隨著下午上課鈴的打響，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)臨。
先從一班開(kāi)始，跳小繩，雙搖，盤(pán)踢毽子的同學(xué)們陸續(xù)上場(chǎng)了，看他們矯健的身影，不俗的技術(shù)，我開(kāi)始為我們班擔(dān)心，心情也慢慢的沉重起來(lái)。
校園里到處是同學(xué)們的加油聲和歡聲笑語(yǔ)，和我的期待的心情形成了鮮明對(duì)比。
其他幾個(gè)班，我也觀察和比較著，感覺(jué)三班和四班應(yīng)該是我們最大的敵對(duì)手，因?yàn)樗麄兯哂械某林�，冷靜，是我們八班所缺乏的。
終于輪到我們班了，觀察踢毽子和小繩雙搖的`我，驟然發(fā)現(xiàn)我們的巨大問(wèn)題——驕傲和緊張輕敵——為什么？因?yàn)轵湴寥菀鬃詽M，緊張容易失敗，輕敵容易忽略對(duì)方優(yōu)勢(shì)……看著分?jǐn)?shù)平平的我班，我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不過(guò)，一個(gè)消息讓我們這群在“熱鍋”上的“螞蟻”有了絕處逢生的希望——跳大繩的開(kāi)始！
同學(xué)們一聽(tīng)跳大繩開(kāi)始了，高興的一蹦三尺高！跳大繩是我們班自“古”以來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在看來(lái)，跳大繩的同學(xué)們精神抖擻，做好了比賽的準(zhǔn)備，那么，我們班進(jìn)入前三名也不是沒(méi)有可能的��！
“噓——”開(kāi)始！
“加油！加油！一定不能輸！”同學(xué)們使勁兒的助威著、吶喊著，跳大繩同學(xué)的動(dòng)作也越來(lái)越協(xié)調(diào)、越來(lái)越連貫了！隨著同學(xué)們出色的表現(xiàn)，我們班的分?jǐn)?shù)也慢慢回升！
可就在這個(gè)回升分?jǐn)?shù)節(jié)骨眼兒上……！
……斷繩了！有同學(xué)銜接不上，后面的的同學(xué)都被這突如其來(lái)的變故嚇呆了，就像本來(lái)拼好的拼圖被打亂了順序，隊(duì)伍頓時(shí)亂作一團(tuán)，我的心好像被一只隱形的大手揪緊了……
幸好，有一位同學(xué)反應(yīng)迅速，帶頭起跳，其他的同學(xué)也從驚嚇中恢復(fù)了以往的精神充沛，開(kāi)始跟著跳了起來(lái)……
“噓——”
比賽結(jié)束了，我也松了一口氣。
哦！這是一場(chǎng)多么有趣的比賽！我們從中彌補(bǔ)了不足，增加了團(tuán)結(jié)心，也是激勵(lì)我們以后做得更好，難道不是嗎？
吃一塹，長(zhǎng)一智，那輕敵、驕傲緊張下降了我們的一些分?jǐn)?shù)，相信這次錯(cuò)誤，絕不會(huì)再下次同樣的比賽中犯兩次！
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