【熱門(mén)】初二作文集錦7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的初二作文7篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
窗臺(tái)邊，一支玫瑰在藍(lán)的幾乎透明的花瓶中悄然綻放，沐浴著陽(yáng)光的它，更加?jì)善G，明媚得如小女孩的眼睛，真摯靈動(dòng)。
夜晚的城市閃爍著霓虹光彩，熙熙攘攘的街頭 ,賣(mài)玫瑰的人忙得樂(lè)不可支，桶中的玫瑰花不久就空了，他們心滿(mǎn)意足地離開(kāi)�？汕K人散時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到地上殘留的玫瑰和散落一地的玫瑰花瓣，血色的刺眼，路燈撒下的淡淡黃色，混合著孤寂凄涼。 匆匆走過(guò)的人們有誰(shuí)會(huì)去看看那地上的玫瑰？幾支殘紅在人們的踐踏下早已變色、變形，揚(yáng)起的灰塵下神采不再。
這時(shí)，一雙小手將可憐的花撿了起來(lái)，一只手小心翼翼地捧著花，一只手輕輕拂去葉瓣上淡淡塵埃，像是生怕弄疼了它們，輕柔地帶走了玫瑰的哀愁。那是個(gè)小女孩。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望著，她將玫瑰贈(zèng)給過(guò)路的行人。也許是女孩不帶雜質(zhì)的天真觸動(dòng)了他們，或是那份少見(jiàn)的真誠(chéng)吧，人們不僅不介意那些花是殘次品，并欣然地接收了。手中的玫瑰越來(lái)越少，女孩的神情也越發(fā)歡愉。
我笑了笑，正欲離開(kāi)之際，一朵玫瑰遞到了我的面前，正是那個(gè)小女孩。她的眉眼里盡是美好：明亮的眸子透著真摯，嘴角的笑容說(shuō)著友好。
初二作文 篇2
爺爺病了，很重……
走在醫(yī)院的走廊里，到處都彌漫著難聞的氣味！
媽媽不在，我皺著眉頭坐在爺爺床前，他在熟睡，很香，想必他應(yīng)該很久沒(méi)有睡得這么香了吧，但是我很擔(dān)心他會(huì)如此睡下去。
爺爺老了，粗粗的蚯蚓樣的皺紋爬滿(mǎn)臉頰，兩腮深深地陷了進(jìn)去，似乎滿(mǎn)臉只有皮包著的骨頭，很是嚇人，我呆望著，心里有說(shuō)不出的酸楚。
爺爺很愛(ài)我，從小到大，我喜歡呆在爺爺家，爺爺總是帶我去這兒去那兒，經(jīng)歷了數(shù)不盡的快樂(lè)事，聽(tīng)他講故事，背唐詩(shī)，爺爺?shù)男睦镉杏肋h(yuǎn)說(shuō)不完的新奇。記得爺爺最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是：“孫女，等你再大些，我就帶你周游世界！”
晚上，爺爺總是在我熟睡時(shí)幫我掖被角；早上，又能吃到爺爺為我煮的美味的早餐。
伴著深深的思緒，淚不知不覺(jué)從眼角滑出，流進(jìn)嘴里，成成的、澀澀的。
爺爺?shù)淖旖俏⑽P(yáng)起，眼皮動(dòng)了動(dòng)，或許，他也在想曾經(jīng)快樂(lè)的時(shí)光吧。
爺爺?shù)膼?ài)，勝似母愛(ài)，超過(guò)父愛(ài)，那是屬于我一個(gè)人的、獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。
爺爺對(duì)我的愛(ài)，不知如何表達(dá)，因?yàn)槟羌驴偸强淘谀X海里。
記得那個(gè)時(shí)候，幼兒園的小朋友，總愛(ài)拿著自己的玩具炫耀。
在我心里滿(mǎn)是嫉妒，回到家，爺爺問(wèn)我怎么了，我不高興地說(shuō)：
“別的小朋友都有玩具，就我沒(méi)有，他們不和我玩�！�
“乖，爺爺給你做一個(gè)，保證比他們的好！”
晚上我睡覺(jué)時(shí)，爺爺還在忙。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，昏暗的燈光下，爺爺微顫的背影，讓我忍不住好奇。
第二天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊有一個(gè)精巧的小燈籠，很是漂亮。
現(xiàn)在想想，有些后悔，因?yàn)槟翘煸缟�，爺爺是紅著眼給我做的早飯。
“孫女，怎么了？”是爺爺醒了。
“沒(méi)，沒(méi)怎么！”我忙擦眼淚。
爺爺又無(wú)力的閉上眼，我站起來(lái)，用暖和的毛巾輕輕的為爺爺擦臉，擦手。爺爺；我長(zhǎng)大了，你知不知道，以前，你那么愛(ài)我。如今，換我來(lái)愛(ài)你吧！
初二作文 篇3
生活的經(jīng)歷就需要你用十二分的力量來(lái)維持，如果沒(méi)有充分的力量，你這樣會(huì)完不成這一項(xiàng)艱難的任務(wù)。同樣生活就像是五味豆，酸甜苦辣麻。而這卻又同樣會(huì)是你的一生，如果沒(méi)有能力或者是經(jīng)歷沒(méi)能夠用心去經(jīng)營(yíng)，那么你將不會(huì)有什么作為。生活之中的煩惱也皆是如此，生活很難，但卻又貴在堅(jiān)持，而你又是否學(xué)會(huì)了堅(jiān)持成長(zhǎng)，需要壓力，沒(méi)有壓力的生活，便沒(méi)有了任何的動(dòng)力。只希望把壓力化為動(dòng)力，一步一個(gè)腳印走向成熟的終點(diǎn)!
成長(zhǎng)
成長(zhǎng)之中的獨(dú)白，卻唯有自己深知如果成長(zhǎng)很難，那就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，就如生命之中的一道過(guò)客。有舍有分，有快樂(lè)，還有痛苦時(shí)間的消失，卻又更加的彰顯出人生的格局。成長(zhǎng)的煩惱人人皆知!年少時(shí)的開(kāi)心快樂(lè)卻又同樣會(huì)是今生卻向往的，但人生只有一次，消逝之中卻又無(wú)法挽回。等待現(xiàn)在的成長(zhǎng)之成熟，只是為了以后自己的相遇。人生拼一把，命運(yùn)都將會(huì)是非凡的成長(zhǎng)需要壓力，成長(zhǎng)需要足跡。大膽一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，未來(lái)可期，不期相遇!
壓力
也許所有的壓力都將會(huì)轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，因?yàn)橹挥谐砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)，其實(shí)也是在這幾年時(shí)光之中，如果失去了，便會(huì)在一無(wú)所有的年紀(jì)沒(méi)有了一切。而壓力又將決定著一切眺望遠(yuǎn)方，壓力會(huì)將成為動(dòng)力，這將會(huì)是我們的精神支柱!如果沒(méi)有了這個(gè)支柱，便會(huì)是無(wú)動(dòng)力的.少年!少年的期盼便來(lái)自人生的時(shí)光，壓力的存在，只希望不會(huì)是永遠(yuǎn)的壓力，而會(huì)是前進(jìn)以及動(dòng)力的來(lái)源!成長(zhǎng)需要壓力，而成長(zhǎng)又需要時(shí)間及磨難，做好當(dāng)下，把最好的時(shí)光都留給明天。明天不惜而遇!
生活需要儀式感而成長(zhǎng)也需要壓力的存在，因?yàn)閴毫?huì)成為動(dòng)力，一直激發(fā)我們的力量，陪伴我們成長(zhǎng)。未來(lái)不期而遇，指夢(mèng)為馬!
初二作文 篇4
面對(duì)一個(gè)自卑的孩子，最有用的創(chuàng)可貼，是愛(ài)。
有一個(gè)女孩兒，一直粗心大意。無(wú)論干什么事，從來(lái)沒(méi)有讓她的媽媽滿(mǎn)意過(guò)。那時(shí)十一歲的她也逐漸自卑起來(lái)，不愿再在家里幫媽媽干什么；而她的成績(jī)，也不溫不火的。
那天，她又犯錯(cuò)誤了——把媽媽最心愛(ài)的花用太多水澆蔫兒了。她原以為媽媽又要生氣了。她記得媽媽經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“我生氣批評(píng)你，是想讓你懂事一點(diǎn)�！�
可是，這次她的媽媽并沒(méi)有生氣。這讓她吃了一驚。媽媽把手中的另一盆同種類(lèi)的花遞給她，輕聲地說(shuō)：“這盆花你得照顧好了，不能再讓它蔫了，我相信你可以的�！眿寢寣�(duì)她微笑了一下，稍微有點(diǎn)兒不自然，不過(guò)也是，媽媽好久沒(méi)對(duì)她笑過(guò)了。她接過(guò)花，也不自然地呆住了。
于是，她開(kāi)始專(zhuān)心地照顧花，每天定時(shí)地澆水，曬太陽(yáng)。終于，花開(kāi)了，一大朵一大朵美麗得像煙火，卻比煙火綻放的時(shí)間更長(zhǎng)久。在這期間，她覺(jué)得媽媽的嘮叨聲似乎少了很多；花開(kāi)的時(shí)候，她的媽媽還對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你太棒了，媽媽都培養(yǎng)不出這么美麗的花！”她剛開(kāi)始時(shí)認(rèn)為自己聽(tīng)錯(cuò)了。這是贊賞，是以前從不曾有的。
她告訴我，她的媽媽是去聽(tīng)了一個(gè)教育講座，教育
教育，不是說(shuō)教，而是用一張充滿(mǎn)贊揚(yáng)的創(chuàng)可貼去關(guān)心自卑的孩子。
初二作文 篇5
“我所在的小區(qū)，旁邊就是一條鐵路，上面，尤其是晚上，總會(huì)有火車(chē)經(jīng)過(guò)�！�
每當(dāng)我如此向他人介紹時(shí)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“那不會(huì)很吵嗎？”之類(lèi)的驚奇聲。我只能表示并不很吵，而這一般僅會(huì)被認(rèn)作托辭。
不知為什么，可能是由于習(xí)慣了吧，我只要一聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)經(jīng)過(guò)的聲音，心中就會(huì)涌上一陣和平與安定。這真是一種奇妙的聲音，或許是距離的緣故吧。那聲音在我的耳畔踱步，不像我在火車(chē)站聽(tīng)見(jiàn)的——那是剎車(chē)而產(chǎn)生的尖銳的刺鳴聲，聽(tīng)到它我會(huì)本能地驚覺(jué)，而那樣的聲音，在靜謐的夜色里徐徐流過(guò)我的耳畔，明顯不及樓下的孩童們的玩笑聲與叫喊聲大，卻清晰地穿過(guò)我的大腦。
火車(chē)自己過(guò)去了，我一直不知它到底載了什么，聽(tīng)見(jiàn)它一輛一輛地過(guò)去了，也只是知道過(guò)去了�；疖�(chē)對(duì)我而言，并無(wú)多少吸引力，可我總能把這如遠(yuǎn)觀瀑布之所見(jiàn)一般的聲音，想像成山中林木帶來(lái)的訊息，讓我不禁感到我來(lái)到了山間，仿佛明天早上，我一拉開(kāi)窗簾，眼前不再是樓房，而是沐浴在清晨中翠綠的山林。
火車(chē)，不會(huì)因?yàn)槲叶粝滦┦裁�，可它卻牽走了我的思緒�？砂滋觳恢劣谝惠v火車(chē)也沒(méi)有吧？可我又為何聽(tīng)不見(jiàn)呢？可能外面太吵了罷。那夜晚，就有那么安靜了嗎？
我想想，似乎懂了些，夜幕降了下來(lái)，我靠耳朵去了解窗外，這時(shí)，火車(chē)聲也會(huì)流過(guò)。就像林間的小溪，平�？戳�，也不會(huì)去注意，可在曙光中，它顯得光暉，仿佛能澄澈一切，就像田邊的野花，隨意走過(guò)，并沒(méi)有想觀賞，可在微雨后，它顯得純潔，仿佛能蕩漾一切。火車(chē)的聲音，原來(lái)留給我的是無(wú)盡的回味。
可那些問(wèn)我的人，聽(tīng)過(guò)火車(chē)似在遠(yuǎn)方經(jīng)過(guò)的清泉嗎？
初二作文 篇6
“吶吶，你的名字是什么？”影子回答著：“影子。”
“吶吶，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎。在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的大地上，是否有著另一個(gè)世界？一個(gè)漆黑的，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有花朵的世界�！庇白記](méi)有說(shuō)什么。“誒誒，難道你也不知道嗎？”影子說(shuō)：“這大概是假象吧，別被欺騙了�！薄笆沁@樣嗎？可是，我們?yōu)槭裁匆ε卤黄垓_呢。這個(gè)世界，原本就建立在假象上啊�！坝白訂�(wèn)：”你向往著那個(gè)世界嗎？一個(gè)沒(méi)有痛苦，但也沒(méi)有花朵的世界�！啊比绻f(shuō)，我存在于的這個(gè)世界有著痛苦和花朵，那我寧愿去那個(gè)沒(méi)有痛苦和花朵的世界。“影子問(wèn)：”有痛苦和花朵的世界，不是很好嗎？“”我從沒(méi)有這么感覺(jué)哦。一直想要笑著活下去，一直在舍棄著一切，可是活著能變得簡(jiǎn)單嗎？這個(gè)世界給了我們痛苦。卻沒(méi)有花朵�！坝白诱f(shuō)：”可是你向往著的那個(gè)世界，是一輩子只能被別人踩在腳下的世界。“我明白啊，我一直都知道啊，可是我寧愿去那個(gè)世界，卻不想在這個(gè)充滿(mǎn)假象的世界啊�！坝白邮裁匆矝](méi)說(shuō)。當(dāng)夕陽(yáng)的光輝撒在地面。影子消失了。揮一揮手，希望影子能一路順風(fēng)吧�！皡�。影子，再見(jiàn)�！安槐睾ε卤黄垓_。這個(gè)世界，原本就建立在假象之上。
初二作文 篇7
初二是重要的一年, 是學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們能否站在某個(gè)高中的大門(mén)前也許就在于這一年了。初二就像歷史上的遵義會(huì)議，是個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呀。所以俺們班的學(xué)習(xí)分子多了又多呀�。�！
操場(chǎng)上千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，自習(xí)課不聞蛙聲一片，同學(xué)們見(jiàn)面也是此處無(wú)聲勝有聲，早晨，整個(gè)校園都是黑壓壓的一片，而我們的教室卻在燈火闌珊處。如果你看到,操場(chǎng)上又一同學(xué)拿著一本書(shū)正在如饑似渴地讀著。如果你看到某個(gè)教室某些同學(xué)正左手拿著面包，右手那真筆，如果你看到某個(gè)同學(xué)正跟老師的屁股后面，尋問(wèn)題目。不用說(shuō)，肯定是俺班的學(xué)生。俺班學(xué)習(xí)老緊張了。如今又快到期末了。不用說(shuō)，每個(gè)人又忙了。
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