【精選】高考作文600字集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的高考作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文600字 篇1
早在“五四”時(shí)期，先驅(qū)們就喊出了“提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧”的宣言。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)的繁榮不能自動(dòng)防止愚昧的泛濫和迷信的猖獗，提高國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)、同愚昧無(wú)知作斗爭(zhēng)，仍然任重而道遠(yuǎn)。提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，形成“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”的良好風(fēng)尚，需要全社會(huì)共同努力。比如，科學(xué)工作者要堅(jiān)持科學(xué)精神，遵守科學(xué)道德，維護(hù)科學(xué)的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性和規(guī)范性。對(duì)尚未被科學(xué)證實(shí)的假說(shuō)，采取認(rèn)真研究、科學(xué)求證的態(tài)度；對(duì)違背基本科學(xué)事實(shí)和規(guī)律、弄虛作假、借“科學(xué)”之名招搖過(guò)市的行為必須堅(jiān)決反對(duì)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部和管理工作者，要旗幟鮮明地堅(jiān)持科學(xué)真理，支持科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)問(wèn)題的自由討論，支持反對(duì)迷信愚昧和偽科學(xué)活動(dòng)的斗爭(zhēng)。作為新聞出版和大眾傳媒工作者，要引導(dǎo)群眾選擇健康、文明、科學(xué)的生活方式，不給愚昧無(wú)知的傳播提供載體等等。
據(jù)去年中科院等機(jī)構(gòu)專(zhuān)家完成的《中國(guó)科普現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》，目前我國(guó)2人中有1人迷信求簽；4人中有1人迷信星座；5人中有1人迷信周公解夢(mèng)。20xx年，中國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)在個(gè)人素養(yǎng)中的比重僅為1。98％，50個(gè)中國(guó)人中只有一個(gè)人具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，比發(fā)達(dá)國(guó)家落后約二三十年。
以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥�？茖W(xué)的進(jìn)步是社會(huì)進(jìn)步的巨大源泉，一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化，首先必然是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。世界經(jīng)濟(jì)中心的五次轉(zhuǎn)移，無(wú)一例外地都是由科學(xué)技術(shù)中心的轉(zhuǎn)移所帶動(dòng)的。一個(gè)崇尚科學(xué)的民族，必然是一個(gè)不斷進(jìn)步的、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的民族。我國(guó)越是向前發(fā)展，越要高度重視社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，高度重視在全社會(huì)廣為傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，進(jìn)一步形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會(huì)風(fēng)尚。
高考作文600字 篇2
這三年，就像是一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持到最后的人就是勝利者。然而對(duì)于終點(diǎn)。我變得茫然，一次又一次不理想的成績(jī)，那一聲聲的質(zhì)疑動(dòng)搖著心中那份堅(jiān)定的信念。是我在這次長(zhǎng)跑中氣喘吁吁，強(qiáng)勁的風(fēng)迎面朝我刮來(lái)，更是令我窒息。
從懷揣這堅(jiān)定的心要奮力拼搏，到學(xué)期結(jié)束，當(dāng)我看到墻上的成績(jī)排名，我的名字上方滿(mǎn)滿(mǎn)的是別人的名字；當(dāng)朋友炫耀著她這一次光鮮的成績(jī)并且對(duì)我說(shuō)："你看你那么辛苦的學(xué)習(xí)，以后還是比那么辛苦了。"字字對(duì)我來(lái)說(shuō)都是打擊，我清楚他的意思是說(shuō)反正那么努力到結(jié)果還是這個(gè)成績(jī)。我就笑笑，然而我的心以跌落到了谷底。不到的給自己尋找一個(gè)失敗的理由，可是也已經(jīng)沒(méi)有意義了。現(xiàn)在唯一可以做的事情就是堅(jiān)持努力下去，我相信天道酬勤。不要去理會(huì)別人的看法，相信自己。
但是當(dāng)我面對(duì)爸爸媽媽時(shí)內(nèi)心再堅(jiān)定也瞬間崩潰。只是不斷的哭泣，把心中的委屈和難過(guò)都哭出來(lái)。無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰都停止不下來(lái)。媽媽輕輕地說(shuō)："如果真的考不上本科就考專(zhuān)科吧。"我哭得愈發(fā)厲害，連媽媽都不相信我。當(dāng)時(shí)我就毫不猶豫的告訴媽媽?zhuān)绻铱疾簧媳究�，�?zhuān)科我也不會(huì)讀的。
嘴巴是別人的，人生是自己的。若是我們一味在乎別人的想法或說(shuō)法，就會(huì)失去自己的信心。
年輕的馬la托馬斯，她的父親是好萊塢老牌喜劇明星。當(dāng)她將在舞臺(tái)劇《吉吉》中扮演女主角，所以關(guān)于她的報(bào)道都不約而同的以她的父親為焦點(diǎn)，把她壓得喘不過(guò)去來(lái)。以至于她鼓起勇氣對(duì)她父親說(shuō)要改姓。她的父親只是說(shuō)："戴眼罩的賽跑看不見(jiàn)觀眾，也看不見(jiàn)別的馬。它的眼里只有終點(diǎn)。你也必須采取這種態(tài)度，不要管別人的看法，不要和我比，不要跟任何人，要為自己奔跑！"最后馬la托馬斯不斷走向成功，成為著名的演員和制片人。
我也愿成為一匹戴眼罩的馬，看不見(jiàn)觀眾，也看不見(jiàn)別的馬。眼中只有終點(diǎn)，馳騁在高考 的賽場(chǎng)上。
高考作文600字 篇3
時(shí)代不停地發(fā)展著，身邊的一切都發(fā)生了巨大的變化。古代偉大的思想家孔子提倡“仁愛(ài)‘。然而，在當(dāng)今中國(guó)�！蕫�(ài)'好像已經(jīng)退出歷史的舞臺(tái)，取而代之的只有冷漠和麻木。
愛(ài)，就像沙漠的一泓清水，可預(yù)計(jì)于瀕臨絕境的人希望。愛(ài)，就像冬日里的火把，可以給寒冷的.人溫暖。愛(ài)，這個(gè)世界需要你。
還記得幾年前那則轟動(dòng)全國(guó)的新聞嗎?一個(gè)幼齡女孩被一輛車(chē)撞倒在地上，楚竹沒(méi)有下車(chē)實(shí)施救助，而選擇了逃逸。附近知情人沒(méi)有一個(gè)伸出援救之手，導(dǎo)致更大悲劇的發(fā)生，過(guò)路的車(chē)輛接二連三地從她身上碾壓過(guò)。女孩最終是被拾荒阿姨送到了醫(yī)院，可是仍無(wú)法逃離死神的魔掌，最終因病情太重而離開(kāi)這個(gè)世界。
一個(gè)本該子父母懷里撒嬌，在爺爺奶奶膝下玩耍的女孩子，卻因?yàn)檐?chē)禍而離開(kāi)人世，這是多么令人心痛的事情!
人們?cè)谧l責(zé)肇事者的同時(shí)，更多的是對(duì)路人冷漠的不滿(mǎn)和怨恨。十八名路人從小女孩身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)想到過(guò)去幫助小女孩，他們都選擇了漠視。他們的行為不僅是不尊重生命，漠視生命，更是道德淪喪的體現(xiàn)。他們一時(shí)冷漠所造成的后果，難道他們事后不會(huì)痛苦和后悔嗎?
如果當(dāng)時(shí)肇事司機(jī)能夠及時(shí)下車(chē)救助，路人們都能獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，小女孩的命運(yùn)也許就會(huì)被改寫(xiě)。可惜，這個(gè)世界不會(huì)有那么多如果。如果有，又怎么會(huì)有那么多尋找后悔藥的人呢?
我原本以為這事以后，人們很難再相信愛(ài)的存在。然而，我親眼所見(jiàn)的事情讓我相信愛(ài)仍然存在。
那天上街買(mǎi)東西，我看見(jiàn)路上圍了一大群人。我走近一看，原來(lái)是有個(gè)老太太暈倒在地上。我原本以為沒(méi)有人敢去幫助老太太，然而出乎我意料的是;很多人都自愿參與到幫助老太太的行列中。他們的行為詮釋了愛(ài)的含義，之得贊揚(yáng)!
愛(ài)，你讓這個(gè)世界變得更美好!愛(ài)，這個(gè)世界需要你。讓我們共同用愛(ài)編織出一首歡樂(lè)的歌!
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。謂之然否?
高考作文600字 篇4
作文布局一，段落劃分要適中。首先卓絕點(diǎn)同學(xué)們需要明白的就是，自己整體文章的劃分要適中，有些同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候，通篇八百字，僅僅劃分了兩三個(gè)段落，可以說(shuō)讓判卷老師一眼看上去，找不到文章的高潮，還有的同學(xué)則是劃分了六七段，這樣又把整體的文章給劃分的零亂了，沒(méi)有整體的大局觀了，在寫(xiě)作文的時(shí)候，劃分段落首先需要注意的就是段落要適中，一般來(lái)說(shuō)同學(xué)們劃分出4到5段就是更好的了，首尾兩端開(kāi)頭和結(jié)尾，中間三段豐富自己的內(nèi)容，能夠讓判卷老師一眼看上去覺(jué)得很舒服，那么自己的成績(jī)自然就不會(huì)差了。
作文布局轉(zhuǎn)折之間要契合好。第二點(diǎn)需要同學(xué)們?nèi)プ⒁獾木褪窃趧澐侄温涞臅r(shí)候，每一個(gè)段落和每一個(gè)段落之間的轉(zhuǎn)折要有很好的契合度，有些同學(xué)們上一段還在寫(xiě)一件事情，下一段劃分的就轉(zhuǎn)換到別的地方了，這種寫(xiě)作是不可能有一個(gè)好的作文成績(jī)的，在布局段落的時(shí)候，要把握好每一個(gè)段落之間的契合，不要讓每一段文章都自成一體，這樣在整體的文章之間就沒(méi)有一個(gè)緊密的聯(lián)系性了，那么在去讀這一篇文章的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)到自己在讀好幾篇沒(méi)有頭尾的文章，那么同學(xué)們的作文成績(jī)就會(huì)很差了。
作文布局要有吸引性，那就是同學(xué)們?cè)趧澐侄温涞臅r(shí)候要把每一段的結(jié)尾劃分的有吸引性，比如一篇記述文的文章，那么在段落的結(jié)尾同學(xué)們就可以埋下引子，留下一個(gè)疑惑，合理的布局能夠吸引讀者去閱讀的好奇心，那么同學(xué)們的作文成績(jī)就會(huì)提升了，并不是要同學(xué)們每一段都留下疑惑，在開(kāi)頭一段以及高潮的前一段就可以了，這樣就會(huì)顯得自己的文章水平是比較高的，而且能夠很好的吸引判卷老師，那么好的作文成績(jī)自然就不用發(fā)愁了。
高考作文600字 篇5
毛毛蟲(chóng)過(guò)河
有一道腦筋爭(zhēng)轉(zhuǎn)彎題：一條毛毛蟲(chóng)要到河對(duì)岸去，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，毛毛蟲(chóng)怎樣過(guò)去呢？
答案出人意料，卻又在情理之中：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，它飛過(guò)河去。
做毛毛蟲(chóng)時(shí)幾乎是絕不可想象的事，變成了蝴蝶，輕而易舉地就可以辦到了。
有沒(méi)有一些困難在你面前，讓你以為自己是絕對(duì)無(wú)法克服的？少一些怨天尤人，少一些悲觀失望，耐心地等待時(shí)機(jī)，想辦法充實(shí)自己提高自己。困難就好比毛毛蟲(chóng)面前的那條河，當(dāng)自己從毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶時(shí)，就可以輕松愈逾越了。
不怕死的精神
諾貝爾深知礦山和大的建筑工地不能沒(méi)有。但試驗(yàn)炸藥是要冒生命危險(xiǎn)的，特別是硝酸甘油這類(lèi)烈性炸藥。許多人在爆炸聲中喪生，許多人知險(xiǎn)而退，諾貝爾則勇敢地堅(jiān)持下去。
在４年里，他進(jìn)行了４００多次試驗(yàn)，發(fā)生了好幾次驚險(xiǎn)的爆炸事件。有一次，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都炸飛了，諾貝爾的弟弟和另外４個(gè)助手當(dāng)場(chǎng)喪生，他的父親由于驚嚇，傷心而半身癱瘓，他自己因不在現(xiàn)場(chǎng)，得以幸免。許多人勸他不要再搞這冒險(xiǎn)的事，他卻說(shuō)：“創(chuàng)造新事物哪能不冒風(fēng)險(xiǎn)，我可不怕！”但周?chē)用駥?duì)此大為恐懼，對(duì)他提出強(qiáng)烈抗議，向政府控告他，不準(zhǔn)他在市區(qū)搞試驗(yàn)。于是，他把試驗(yàn)儀器搬到馬拉倫湖中的一條船上。１８６７年９月３日，這條船上突然爆發(fā)出一聲巨響，船身劇烈晃動(dòng)，滾滾濃煙從船艙里鉆出來(lái)。人們驚恐地喊到：“諾貝爾完了！”忽然一個(gè)人從硝煙里鉆了出來(lái)，臉孔烏黑，渾身是血，像狂人一樣跳躍著，呼喊著：“成功了，成功了！”諾貝爾就以如此不怕死的精神研制成功各種烈性炸藥，被人們譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。
高考作文600字 篇6
一切發(fā)明是為懶人發(fā)明或投懶人所好的。但車(chē)的發(fā)明者，卻又不僅僅只是一個(gè)懶惰者，他的目光始終指向的是遠(yuǎn)方，是遠(yuǎn)方的目的地，那個(gè)他曾夢(mèng)寐以求想去的遠(yuǎn)方。
想要去遠(yuǎn)方，這是他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá)，然而，遠(yuǎn)方太遠(yuǎn)，靠他的雙腳行走，他無(wú)法計(jì)算出時(shí)間，他只知道必須要在他有生之年能夠走到，于是，他想到了速度，只有提升速度才能實(shí)現(xiàn)到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。
于是，“車(chē)”便成了他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá)方式。從轎車(chē)、馬車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)……一路走來(lái)，他所擁有的“車(chē)”幾乎滿(mǎn)足了他對(duì)這個(gè)世界的需要，滿(mǎn)足了他對(duì)這個(gè)世界的好奇與想象。
我常常想：如果這個(gè)世界，沒(méi)有了“車(chē)”，會(huì)是一個(gè)什么樣？但，既然有了車(chē)，車(chē)的全部智慧在哪里？
誠(chéng)然，形態(tài)各異的車(chē)，滿(mǎn)足了不同人群對(duì)車(chē)的品質(zhì)需求和個(gè)性呈現(xiàn)；然而，衡量車(chē)的智慧的標(biāo)準(zhǔn)到底在哪里？我曾仔細(xì)研究過(guò)車(chē)的“制動(dòng)系統(tǒng)”，在不斷探索速度提升的“動(dòng)力系統(tǒng)”，更在于探索一套能讓車(chē)及時(shí)、安全、平穩(wěn)的“制動(dòng)系統(tǒng)”。
在“動(dòng)力系統(tǒng)”與“制動(dòng)系統(tǒng)”之間，我更驚訝于那個(gè)懶惰者對(duì)“制動(dòng)”的思考與設(shè)計(jì)。我常想：當(dāng)初，這個(gè)懶惰者在追求速度的同時(shí)，來(lái)追求更為優(yōu)質(zhì)的“制動(dòng)系統(tǒng)”？
“動(dòng)”與“制”之間，與其說(shuō)是蘊(yùn)藏著車(chē)的全部智慧，莫如說(shuō)是設(shè)計(jì)車(chē)的懶惰者對(duì)世界的智慧。曹文軒說(shuō)：“智慧在于對(duì)世界能有自己一份獨(dú)特的看法，在有了獨(dú)特的看法之后，又能以獨(dú)特的敘述方式將其表達(dá)出來(lái)。智慧在于發(fā)現(xiàn)自己與世界有了緊張之后，保持了一種彈性，并發(fā)現(xiàn)了解構(gòu)的妙法，或者是發(fā)現(xiàn)了一條可以走出障礙的暗道�！薄爸苿�(dòng)”便是車(chē)的設(shè)計(jì)者對(duì)車(chē)與世界造成的“緊張”之后“保持的一種彈性”，讓其有了獨(dú)特的“解構(gòu)的妙法”，從而發(fā)現(xiàn)一條可以走出障礙、走向遠(yuǎn)方的通道。
遠(yuǎn)方，不遠(yuǎn)；就在前方。前行的道路，不僅需要車(chē)的向前，還要有車(chē)的“制動(dòng)”。
車(chē)與慢時(shí)光
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