迷茫的初三作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的迷茫的初三作文，歡迎閱讀與收藏。
迷茫的初三作文1
通往成功的路，不止一條�！}記
在多個答案中找到最標準的一個答案，可想而知，那是有多難。
沒有人的路是注定平坦的，總會有“陷阱”，總會有“猛獸”，總會有“分岔路”。
中考，是作為初中生的一個巨大的挑戰(zhàn)。每個人都會幻想自己以后的人生，自己的夢想。
以前的每屆學生在中考面前都是顯得緊張、嚴肅，會比以前更加的努力。每次看到那些初三的學長、學姐們那么刻苦，那么努力，我就想他們會不會很累？我以后會不會也和他們一樣？可是，現(xiàn)實卻不是這樣的……
初三，是我最害怕的，因為我怕迎接挑戰(zhàn)。在升入初三的那一天我便開始擔心：我以后是不是也會像那些學長、學姐們一樣，不分晝夜的學習？會不會時刻都有一種壓迫感襲來？
時間，告訴我不是這樣的。作為初三的學生，年齡在增長，樣子在改變，一切的一切好像都在發(fā)生變化。但是，以前所想象的緊張、壓迫的感覺并沒有向我走來。反而我覺得跟輕松了。我不算是“好學生”，但是，我也不是“壞學生”。可是，我不知道為什么，越是臨近中考我越是想逃避學習，越是貪圖教室外邊的世界。
我也幻想過自己的人生，我也有屬于自己的夢想，我并不是不想為了夢想而努力，好像只是覺得過多的功課壓得我喘不過氣來。所以，我想逃離這令我窒息的學習壓力。我拼命的尋找自由，逃離老師的束縛，家長的禁錮。
現(xiàn)在的我，失去了方向，沒有的了目標，夢想也便的模糊。
現(xiàn)在的我，站在原地，不知所措的望著看不到邊的“路”。
迷茫的初三作文2
在初中的第一堂作文課上，語文老師曾經(jīng)問過我們，我們長大以后想去干什么？這讓我一度陷入沉思。對呀！以前我只想努力學習，考上理想的大學，找個好工作，買房買車，娶妻生子，孝敬父母……走平常、普通的人生路。從來沒想過長大了要去做什么。我陷入沉思。
我曾做過許多假設(shè)，做一名人民教師吧，我脾氣不好沒耐性，估計不會受到學生的愛戴。當一名為國家爭光的運動員吧，那要吃許多的苦，更主要我沒發(fā)現(xiàn)我有這方面的特長。我還曾憧憬去參加國慶閱兵但被母親嚴厲斥責。我還憧憬排兵布陣，用“小人”（玩具小兵）多次“實戰(zhàn)”，卻被身邊的人嘲笑。后來電腦槍戰(zhàn)類的游戲興起讓我無法自拔，我想既然不能真正蒞臨戰(zhàn)場感受戰(zhàn)爭的勇猛那就在游戲中體驗吧！卻又被老媽無情的從“戰(zhàn)爭中”拉回，向小伙伴傾訴感受也沒能得到一絲的安慰，回應的卻是一陣嘲諷。“切！就你那水平，出了新手營什么都不是，還想當職業(yè)選手？”“白日做夢吧！”“你想去吧！哈，哈，哈，哈……”于是我再一次陷入迷茫，我的理想是什么？
直到《小蘋果》的出現(xiàn)，特別是軍營版讓我找到理想。歌中每個字都撥動著我的心弦。從此，我心中就像平靜的湖面被投入了一塊石塊，掀起陣陣漣漪，久久不能平靜。自己仿佛穿著軍裝全身配置現(xiàn)代化武器，參入一場場戰(zhàn)爭演習。后來，我心中又出現(xiàn)疑惑軍營生活想必辛勞無比，我能承受嗎？但第二版中的歌詞“這樣想呀太呀太過火，穿上軍長為什么”立刻打消了了我的顧慮，當兵就是保家衛(wèi)國，怕苦太可恥，如果從現(xiàn)在我努力學習考上軍校，做上軍官站在檢閱汽車上，像打了勝仗凱旋而歸將軍，我不停的向觀眾揮手，那該多神奇呀！
在經(jīng)歷這一切以后我不在迷茫，從現(xiàn)在開始努力學習，增強體質(zhì)，考上軍校，保家衛(wèi)國！
迷茫的初三作文3
問君能 有幾多愁？恰似一江春水向東流！ ——題記
誰言"少年不知愁滋味”而此刻 我的心里卻似 烈火燃燒 ，愁腸寸斷，刺痛心菲。
在初三 的日子里，無數(shù)次 ，讓我深深感受到失望與迷茫，讓我一次次忍受著內(nèi)心的煎熬，讓我一次次落下軟弱的淚水，一次次對前途充滿迷�！ぁぁぁぁ�
記得在初一、初二時，我的成績在班上可是名列前茅，使我擺脫了小學時的頹廢，開始對未來充滿希望，然而，初三，這個讓我期望著摘取果實的初三，卻在一步步摧毀著我的希望。
星期五的下午最后一節(jié)課又是化學，剛下課，我就拿出化學書來背，上一次，就是因為我在下課時問了同學一個問題，被他看見了，他可能認為我在與同學玩鬧，上課時就向我提問了，其實那個問題我早就背會了但不知怎的，站起來后，原來背會的就忘掉了一大半，使我感到丟臉死了。過了一會兒，化學老師來了，站在門外，待鈴聲響了后，他才進來上課，依然先是提問，卻沒有問我，我希望能夠再站起來一次，然后得到他的夸獎坐下來。時間一分一秒的過去。
老師提出問題要我們計算答案，我不一會兒就做好了，端端正正的坐在位子上，他便讓我上黑板寫下答案，我勉強記下答案，可以上了臺腦子便一片空白，我思索著是“2”還是“3”，腦子突然抓住一個念想，不是“三鋁”嗎！就寫下了一個“3”然而剛下來我就后悔了·····我又再次得到他的批評，在這大庭廣眾之下。
回到家后，面對著昏暗的四面墻壁，強忍的淚水終于奪眶而出，哭自己的沒用，哭自己的不努力······
“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽”“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”不想讓家人擔心，不想讓別人看到自己的軟弱，于是，開始學會偽裝，開始強顏歡笑，獨自包扎自己的傷口，卻怎是無數(shù)次被揭開，撕心裂肺的痛何時才會結(jié)束。窗外的秋雨瘋狂的.吹打著那最后的殘葉······
生命的長河仍在奔騰著，前方又是怎樣的處境······
迷茫的初三作文4
初三的腳步，悄悄臨近，我已感受到他那炙熱的呼吸，我壓抑著心中的恐慌，緊緊屏住呼吸。眼看著一步又一步腳印，回首看那兩年時光的足跡，有興奮，有茫然，有失望，有后悔 …… 太多太多的情緒融入了其中，太多太多的汗水流入了其中，回想起那時的夏天，與朋友一起在廁所里看書，忍受著蚊子的叮咬；回想起那時的冬天，一起在廁所里看書，忍受著寒冷的侵襲。每每回到寢室，總能聽見她們那香甜的鼻鼾聲，有時走運，還有免費半夜磨牙齜齜聲聽。雖然很累，但我們卻很高興。
初三來了，一個人生的轉(zhuǎn)折點。一年以后，同班同學將會面臨不同的命運。當別人問我：“面臨初三，你不緊張嗎？”我只是笑了笑，說道：“沒感覺�！蔽业拇_是沒有感覺，在我們那個班級，就算在中考前幾天，也未必能感受到一絲緊張的氣氛。每當下課時，同學們紛紛步入教室，打打鬧鬧，打牌的打牌，抽煙的抽煙，幾個人來來回回追逐打鬧，還有噪音式的音樂免費享受。不過呢，一打上課鈴，教室里就沒有剩下幾個人了，任課老師緩緩走進教室，瞄了下在座人數(shù)，然后就是輕輕地嘆了聲氣，就照常上課了，這已是見怪不怪了。
每次，我都時刻提醒著自己：一定不能這樣。久而久之在這樣的環(huán)境下，就習慣了。說實話，我真為自己的中考而擔心，有點怕不能實現(xiàn)自己的目標，但我必須的向目標前進，相信自己！
初三來了，有點茫然。如在大霧中行走一般，摸不清眼前的路，但我知道我必須努力，必須拼搏，雖然目標很難，但也要試下，不試怎么知道不可能。
迷�？冢跞�，我相信有了奮斗目標，就算在迷茫的環(huán)境下也能摸清那條路是屬于自己的路，也能為自己的夢想之路，獻出一點點微弱微弱的光芒。
就算跌倒了，也要爬起來，堅強的說：“我站起來了！”
就算哭了，也要拭干淚水，微笑著說：“又是一個全新的自我！”
就算別人不相信我，我也要證明給他們看。對他們說：“你們能否定我的能力，卻決定不了我的未來！”
迷茫的初三作文5
“嘀-嘀-嘀”，我抬頭一看，又到了十點五十分——該睡覺了。我連忙收拾好了東西上床睡覺。今天寫了很久作業(yè)，累得不行，我以為很快就能進入夢鄉(xiāng)，但出奇的是，我失眠了——
夜幕中，月亮昏暈，星光稀疏，整個大地似乎都沉睡過去了。我躺在床上，出神的望著窗外，那里漆黑一片，我不由的想到了自己——
早上七點鐘出門，晚上七點鐘回家，每天就是上課，下課，學習，復習，寫作業(yè)，收作業(yè)……日復一日，年復一年。想到這機械一般的生活，我不由得感到迷茫，我這樣做，是為了什么？是為了應付老師，是為了應付家長，還是，為了自己？那一刻，我覺得我的人生就是一團霧，看不清未來的方向，讓人沒有一絲前進的欲望。
“嘀-嘀-嘀”，我睜開朦朧的雙眼一看，又到了六點三十分，我連忙收拾好了東西出門上學。昨天失眠，很晚才睡著，我以為今天肯定很困，但出奇的是，相比于往常，我更加精神了。
清晨，萬籟俱寂，微風輕拂，一切都處于朦朧之中。我坐在公交車上，出神的望著窗外，那里金光閃閃，我不由得想到了些什么——
一次英語課上，老師讓練習對話，我與同桌調(diào)皮，用了另一種很夸張的語氣去念，結(jié)果被老師重點表揚，從那以后，我和同桌都認真練習；一次期末考試，我剛好考了班里第二十（老師只將考了前二十的同學的名字打在課件上）那一次，父親開完家長會回來后很開心，他說以前我總是差一點，只考了第二十多名，而這回，第十七，第十八，第十九，第二十！終于等到了我的名字。從那以后，我抓緊了一些學習；一次網(wǎng)上小測試中，我靈活運用所學知識答題，出乎意料的拿了九十八分，從那以后，我開始自主學習……
這一刻，我覺得我的人生就是一幅畫，有黑白灰，也有紅黃藍，他們相互交織形成遠方的路，讓人充滿好奇。
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