有關(guān)高考作文600字合集四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的高考作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文600字 篇1
我喜歡音樂，但不太懂音樂。因為我沒有專門研究過音樂知識，既不識簡譜，更不懂五線譜。不過，積多年之經(jīng)驗，我還是能分辨出不同國度和地域的音調(diào)。歐美的、非洲的、印巴次大陸的、日本的，等等。雖說不出個所以然，但做出判斷還不是太難的。
各國和各民族的音樂都有著自己的歷史淵緣，不僅曲調(diào)源于自己的生活和特殊情感，而且也離不開特定樂器作為載體。因此，音樂世界的豐富多彩是顯而易見的。
正因為音樂具有歷史淵緣，人們首先都適應(yīng)和接受本國和本民族普遍認(rèn)同的音樂形式和音調(diào)，音樂家一般都在本國本民族音樂的基礎(chǔ)上考慮進一步提升和光大的問題。
魯迅說：“只有民族的，才是世界的”。我以為這里有兩層意思。一是只有得到全民族的認(rèn)同，才有資格成為世界大家庭的組成部分。二是世界本身就是由各具特點、豐富多彩的東西所構(gòu)成的。沒有自己的特點，就得不到大家的認(rèn)同，也就無法成為世界的組成部分。
音樂也是這樣。當(dāng)我們閱盡琳瑯滿目的世界尋找歸去的路，不由自主還是想起蘊藏在國樂中讓人魂牽夢繞的味道，這是順理成章的。
盡管這個世界是相互包容的，但要有“中國味”才能站得住。西洋樂器固然在世界范圍內(nèi)影響力巨大，接受度劇增，但在中國至少在魂上還有著自己的堅持。交響曲我們有《北京喜訊到邊寨》、鋼琴曲我們有《黃河》、小提琴我們有《梁�！�，等等，不一而足。它們在形式上已突破了傳統(tǒng)國樂，因為其中用了西方的“器”，但誰又能說他們不是中國的呢？關(guān)鍵是其“體”還是我們的。
音樂是人類共同的喜愛，這是共性。但因國家民族及所處地域的歷史文化各異，音樂也就有了各自特點的多樣性，這體現(xiàn)了個性。共性即寓于個性之中，沒有個性就沒有共性。從這個意義上說，有意識地尋找“中國味”，正是為了在音樂上促進這個世界的和諧并向著大同邁進。
高考作文600字 篇2
近日，一直都在關(guān)注長江“東方之星”沉船事件的新聞，感覺心情有些沉重和不安，突感生命的脆弱和渺小，更加深刻的意識到生命的'珍貴。載有400多人的巨大客輪，突發(fā)翻沉，令人無比痛心，再也無法平靜的心情，忍不住用微薄的心聲來慰藉遇難者的家屬，只愿奇跡一直發(fā)生，我在遙遠的內(nèi)蒙古為你們祈福。
雖說，我們都在祖國的不同地區(qū)，但是我們的心始終是環(huán)繞在一起的，國家的領(lǐng)導(dǎo)們也是調(diào)集了一切力量，爭分奪秒，只為可以挽救更多的生命。災(zāi)難面前，大家同心協(xié)力，互助互愛，很多的市民主動為乘客家屬提供住宿，舉手之勞也足以感動人們脆弱不堪的心靈，就那么短短的幾分鐘，沒有任何的預(yù)兆，客輪殘忍的翻沉了，留下了深深的恐懼，更刺痛了所有人的心。
我的視線模糊了，多想這是一個可怕的夢境，多想這一切不是真的，想想那些遇難的人們，當(dāng)時的你，心里會是怎樣的無助和恐懼，當(dāng)時的你，是多么渴望家人的呼喚，來不及留一句話語給你的親人，來不及看一眼你的親人，就這樣淹沉在無情的江水里，洶涌的江水帶走了掙扎的你，無情的江水變成了一連串沉重的感嘆號，空氣中凝結(jié)著數(shù)不清的悲涼。
每一次的回憶，每一次的傷痛，都構(gòu)成了一幅幅讓你懷念卻又放不下的圖片。
青春在十根手指中漸漸的消失，生活在一次次的顛負(fù)著青春，是怎樣的一種心情呢?是每次醉酒后的夢里嬋娟;是傷心后的舉杯邀明月;還是寂寞里尋他千百度。
隨著往事的足跡來到那昔日的楊柳岸，雖不見那曉風(fēng)殘月，卻聞到那嘈嘈竊竊的琴聲，是誰又彈起了那塵封已久的琵琶，讓這傷感的夜里又增添了幾分凄涼;又是誰拔亂了內(nèi)心的悸動，讓秋風(fēng)又來亂我心扉。
片片殘風(fēng)，片片落花，生命的靈魂在黑夜中已化作點點放飛的夢想。流星在滑落天空的瞬間，照亮了天空，燃盡了自己;雪花在降落人間時，演繹了生命中最美的舞姿，最后溶入了大地。
高考作文600字 篇3
那一年，大風(fēng)把整個城市都吞噬了。
朱明華老師在一所偏遠高中代課六年了，但從來沒帶過畢業(yè)班。離高考只有十天了。高三（2）班的老師卻在這個時候生了重病，而高三（2）班可是全校聞名的“問題班級”，老師們都受不了，校長很是著急。這時，朱老師走進校長的視線，校長靈光一現(xiàn)：雖然朱老師不一定能帶得好，也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。
朱老師本身只讀過一所不出名的大學(xué)，讓他帶一個畢業(yè)班，連他自己也不知道該怎么帶好他們。
風(fēng)很大，他站在一棵樹下，埋頭思索著。
第一次給畢業(yè)班上課，在講臺上望著喧鬧的教室，他竟結(jié)結(jié)巴巴地講不出話來，同學(xué)們丟了幾個嫌棄的白眼給他。
高考倒計時的最后一天，風(fēng)依然很大，朱老師突然決定帶同學(xué)們來到一片草地，那里曾開滿菊花，滿地凋零的花瓣給草地披上一件金黃的棉襖，同學(xué)們疑問的目光與朱老師那雙被歲月侵蝕過的眼睛對視著。老師沒有回答他們，只是撿起一片凋零的菊花，無言。
半晌，他問學(xué)生們：“這菊花，才開了幾天？“學(xué)生們答："兩天。"
”為什么謝了？”
“風(fēng)大�！�
“那你們在凋謝前注意到它們了嗎？”
沉默。
“為什么沒注意？”
依然沉默。
他沒有再問下去。
“因為菊花懂得做最好的自己，雖然知道迎接它的是凋零，但是還是要綻放自已最好的一面，即使沒人來得及欣賞它的美！”同學(xué)們?nèi)粲兴�，像木頭一樣立在那。
夜里，風(fēng)似乎更大了，朱老師沒有睡覺，他在操場上散步，走到畢業(yè)班教室時，突然發(fā)現(xiàn)一片燈火通明……
而誰也沒有注意到，在那片草地上，在高考前的那天夜里，幾十朵小菊花正迎著風(fēng)傲然開放著……
高考作文600字 篇4
人是有感情的，因此人也往往將自己的感情加于周圍的世界中，這就決定了人看窗外的世界時往往帶著不同色彩的眼鏡，而眼鏡的顏色是由每個人的心態(tài)決定的。
比如詠蟬，就唐朝詩人而言，官場春風(fēng)得意的虞世南聞蟬聲而感慨：“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)�！弊掷镄虚g洋溢的是大志高潔；仕途不順的李商隱則低吟：“本以高難飽，徒勞恨費聲�！鄙硐萼蜞舻鸟樫e王聞蟬聲而嘆息:“露重飛難進，風(fēng)多響易沉。”同樣的蟬在不同的人眼中，其特點竟如此懸殊。
當(dāng)然，同一個人在不同的時期，對窗外世界的看法也是不同的。青年時代的杜甫胸懷大志，眼中的世界四海升平而心中也是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，在他眼里，道路永遠如一馬平川般順暢、美好；安史之亂后，飽受流離之苦的杜甫則寫出了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的詩句，在他看來窗外的世界結(jié)起了一層厚厚的冰霜。
可見，同樣的外物因人的心態(tài)不同而不同，同一個人也會因心態(tài)的不同而看到不同的外物。而我們做一件事往往也是這樣，當(dāng)我們只看重結(jié)果時，周圍的一切及過程在我們的眼中就是黯淡的，或枯燥，或乏味，正如藝術(shù)大師羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！倍�(dāng)我們不僅重結(jié)果，而且重過程時，我們就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來美好無處不在。這些美，包括人情的美、創(chuàng)造的美、自然的美……
看社會如此，看他人亦如此。法國哲學(xué)家薩特說過：“他人就是地獄。”一個人同他人相處，如果自己是個非常挑剔的人，這樣，只看到別人這樣那樣的缺點與不足，用一雙冷眼看世界，那么他永遠也不會從他人那里得到溫暖，得到的只是不安與失落。如此說來，他人一定是自己的地獄！但如果你更多看到的是他人身上各種美的光環(huán)，比如樂于助人的高尚品質(zhì)，比如認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，那么即使在數(shù)九寒冬你也會從他人那里感受到溫暖，這時他人也許就是天堂.
窗外的世界一片生機，抑或一片荒涼，就在于你用什么樣的心態(tài)觀看。
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