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    我的老師六年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-04-14 16:20:58 六年級(jí) 我要投稿

    實(shí)用的我的老師六年級(jí)作文四篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    我的老師六年級(jí)作文 篇1

      楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡,那雙眼睛永遠(yuǎn)都流露出和藹可親的眼神。

      楊老師還是我們年級(jí)的年級(jí)組長,事很多,但是對我們的學(xué)習(xí)還是很負(fù)責(zé)。每次上完語文課,楊老師都會(huì)把上課不認(rèn)真的同學(xué)叫到一邊,進(jìn)行教育,并要他們做好上課的筆記,當(dāng)你遇到難題時(shí),她會(huì)耐心地叫你,知道你懂為止。在上課時(shí)她也是個(gè)好老師,經(jīng)常把回答機(jī)會(huì)的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué),所以我們班成績比較好。

      她還趕時(shí)髦。一次上課,我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了,變成棕色的,非常陪楊老師的'臉型,好看極了。如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化:她有時(shí)把頭發(fā)盤起來;又時(shí)扎幾個(gè)小辮子;還有時(shí)夾幾個(gè)小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的,看起來和合適。

      楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時(shí),她有時(shí)和我們一起聊天。她問問我們平時(shí)有趣的事······我們很喜歡和她說話,這時(shí)的楊老師沒有上課的嚴(yán)肅了,就像朋友一樣和我們聊天、說話。

      楊老師像一位辛勤的園丁一樣,給我們施肥。就是因?yàn)橛辛四,才?huì)有我們今天的成就!

    我的老師六年級(jí)作文 篇2

      我們每個(gè)人邁入校門的第一個(gè)老師就是啟蒙老師,我忘不了我的啟蒙老師——夏老師。

      夏老師個(gè)子高高的,一條馬尾辮溫順地掛在腦后,走路時(shí)辮子一甩一甩的。她眼睛微小,高鼻梁,紅紅的嘴巴說話時(shí)露出潔白的牙齒,很漂亮。她會(huì)教我們畫畫、跳舞、唱歌、做游戲,給我們講許多童話故事,是一個(gè)琴棋書畫樣樣精通的老師。

      夏老師每天都像媽媽一樣照顧我們,天涼了她會(huì)給我們添衣服,午餐時(shí)會(huì)照顧我們吃飯,睡覺時(shí)給我們蓋被子。每當(dāng)我摔倒時(shí),她會(huì)抱著我哄我,讓我學(xué)會(huì)勇敢。她喜歡和我們玩互動(dòng)游戲,讓我們從游戲中學(xué)習(xí)。

      我記得我們曾做過一個(gè)游戲叫“報(bào)數(shù)”,這是我玩的第一個(gè)最有挑戰(zhàn)性的游戲。游戲規(guī)則是:我們班36同學(xué)從1~108報(bào)數(shù),是4或帶4的不報(bào),否則重來。游戲開始了,一開始就有人忘了規(guī)則,一下說了“4”。我們只好重來。這一次,大家小心多了,一直報(bào)到了103,輪到我時(shí),我脫口而出“104”。嗨!大家的“心血”一下子全被我毀了!又得重來……就這樣,我們終于在第5次中成功了!大家歡呼:“成功了!噢!耶!”老師看著我們這一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉,也開心地笑了起來。

      三年幼兒園畢業(yè)了,畢業(yè)典禮那天,我依依不舍地和夏老師告別,雖然夏老師也微笑著和我說“再見”,但我知道老師也舍不得我們離開。

      三年啟蒙路,雖然時(shí)間不長,但是夏老師對我們的關(guān)心和愛護(hù),我始終都不會(huì)忘記。

    我的老師六年級(jí)作文 篇3

      夢想,就好像暗夜天空中的一顆啟明星,它能為我們照亮前方的路。在茫茫人海中,每個(gè)人心中都有一顆這樣的啟明星,并被它指引著,努力前行。我也不例外,引領(lǐng)我前行的那顆啟明星,就是當(dāng)一名好老師——這是我心底最渴望的夢!

      我之所以夢想當(dāng)一名好老師,是因?yàn)槲以?jīng)在一個(gè)講座上聽過這個(gè)故事:一名實(shí)習(xí)生,去大山深處當(dāng)老師。那兒的孩子什么都不懂,都要這名老師一步步去教他們,但是孩子們很愛學(xué)習(xí),很愿意去吸取知識(shí)。

      實(shí)習(xí)結(jié)束了,這名老師本該回到大城市,去當(dāng)一名真正的教師,有穩(wěn)定的工作,還有比大山里孩子更加優(yōu)秀的學(xué)生,自己也可以不要那么辛苦。

      可是,當(dāng)孩子們知道自己的老師要離開,他們抱住了老師,哭著不讓老師走,老師要是走了的話,就沒人來教他們那么多新奇的知識(shí),教他們唱歌了。

      最后,這名老師留了下來,因?yàn)樗肋@些孩子們有多么需要她,或許她以后再也走不出這座大山了,但是沒關(guān)系,她愿意把自己奉獻(xiàn)給這座大山,奉獻(xiàn)給這些孩子們,讓孩子們代替她去看外面那精彩的世界!

      這是一個(gè)偉大的教師,當(dāng)我聽完這個(gè)講座后,我心里已經(jīng)下定決心,我也要當(dāng)一名老師,教給許多孩子知識(shí)。

      為了能當(dāng)一名好老師,學(xué)習(xí)好是要一定的,所以從今往后我都要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),不僅如此,我還要有更多耐心,這樣才能當(dāng)一名好的老師。

      當(dāng)好老師的這個(gè)夢想在指引著我勇敢前行,即使這個(gè)過程會(huì)很漫長、很艱難,但我相信只要我目標(biāo)堅(jiān)定,勇敢面對,就能克服種種困難,當(dāng)上一名好的老師,一個(gè)為了學(xué)生的幸福,而不斷努力著的人!

    我的老師六年級(jí)作文 篇4

      每一個(gè)人心底里都有一個(gè)理想,也許是當(dāng)醫(yī)生,也許是當(dāng)飛行員,也許是當(dāng)個(gè)歌手……

      我的理想是未來能當(dāng)一位支教老師,去往偏遠(yuǎn)落后的地方去教那里的孩子讀書認(rèn)字。

      經(jīng)常能在一些電視節(jié)目以及書本報(bào)紙上看到在新疆內(nèi)蒙古以及一些生活條件艱苦的地方,那里的孩子生活十分困苦,學(xué)校也沒有良好的教育環(huán)境。那里,不像大城市的學(xué)校里有ppt可以演示,有嶄新的書包可以翻閱。單對于孩子們來說,哪怕只有一張能看得清字的紙,都是幸福的。

      那里的條件不是一般人能忍受的,所以,并沒有哪個(gè)大學(xué)生愿意前去當(dāng)老師。可是那里的孩子是多么希望擁有一位老師愿意去教導(dǎo)他們,從電視上看到他們那雙亮晶晶的雙眼時(shí),去那里支教的念頭就開始在我心中萌芽了。

      我開始去了解有關(guān)那里更多的情況,并好好讀書,為我今后能去支教而做準(zhǔn)備。讀書對那里的孩子來說是最好的出路,為了他們那強(qiáng)烈而又渺小的愿意,我愿意做出更多的貢獻(xiàn)。

      有了理想,一定要為之堅(jiān)持下去,凡事都要堅(jiān)持,不可半途而廢。

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