【精選】六年級(jí)的作文匯編九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
熟悉的味道。這是什么味道？嗯，我也不知道，大概是……老家的味道吧。老家的氣味，太獨(dú)特，又太溫暖。
老家是我最熟悉的地方了。那里，有我童年中的美好記憶。
老家建立在山頂，是一個(gè)村莊，與世隔絕，只有一條蜿蜒的盤(pán)山公路通向那兒。還沒(méi)有到老家呢，我就聞到了老家獨(dú)特的味道。
老家的味道，是獨(dú)一無(wú)二的呀，青草的氣息中隱約帶著炊煙的香氣，還帶著糞便的酸腐味，在這氣味中，又有林間的清新，太陽(yáng)的芬芳。
一聞到老家那帶炊煙香氣的味道，我就想起了奶奶每次盛飯后剩下的鍋巴。由于是柴火燒的，所以那鍋巴又脆又香，自帶柴火的香氣。濃郁的米香，脆脆的口感，吃完飯后拿一塊坐在葡萄藤下吃，便是最?lèi)芤獾摹?/p>
唔，好臭��！一坨糞把我從思緒中拉回來(lái)。這坨糞臭，讓我想起了許伯伯的那頭牛。它初次見(jiàn)到我時(shí)，我穿著一條玫紅色的衣服，它發(fā)瘋似地沖了過(guò)來(lái)，幸虧許伯伯拉住了他。
后來(lái)見(jiàn)到它時(shí)它好像變了，變得很安靜，我甚至上前和它說(shuō)了幾句話(huà)。哦，對(duì)了，還有許伯伯，他常常來(lái)奶奶家喝點(diǎn)小酒，嘮嘮家常，奶奶來(lái)城里住時(shí)，是他幫我們看著鵝和雞的，他特別和藹，曾送我一只小白兔。
想著想著，就到了村口，離開(kāi)老家已經(jīng)兩年了，太想見(jiàn)到它了，我不禁加快了腳步，不知道現(xiàn)在的老家，還是那個(gè)模樣嗎？
六年級(jí)的作文 篇2
昨日的舊事，長(zhǎng)滿(mǎn)了記憶的憂(yōu)傷，連續(xù)陰霾的天氣讓心情也長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的一層青苔，感覺(jué)怎么也打掃不干凈這滿(mǎn)腦的晦氣。只有這靜靜的夜，感覺(jué)才是真正屬于自己的。摒棄了忙碌的盔甲，在音樂(lè)中釋放的不僅僅是一份沉重，更多的是一種心情。
城市的夜的確很美，帶著一種意念中的美滿(mǎn)與企望。夜深人靜之時(shí)，那一抹月光如水般輕瀉在窗前，就這么悄無(wú)聲息地走進(jìn)你的內(nèi)心深處，一次次地?fù)崦切┦湃サ臇|西，讓人情不自禁地走進(jìn)記憶的漩渦。想想這迷人的月色里一定隱含著太多動(dòng)人的心弦，但真的不知道里面有沒(méi)有一根是真正為自己彈奏的。今日的夜沒(méi)有月色，凄楚的風(fēng)再次響起，反復(fù)地叩擊著自己的心房，帶走了滿(mǎn)天星光，也熄滅了心中升騰起來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)光亮。
日子像風(fēng)一樣逝去，帶走了華章錦繡，許多話(huà)到了嘴邊又咽了回去。說(shuō)與不說(shuō)，在這樣一種境遇中，感覺(jué)已經(jīng)成了多余。當(dāng)希望一次次化作肥皂泡的時(shí)候，真的害怕夢(mèng)終歸有干涸枯萎的那一天。每當(dāng)這樣的境遇，習(xí)慣了借音樂(lè)去慢慢地銷(xiāo)蝕這份缺憾。許美靜的歌曲是最適合夜間靜聽(tīng)的聲音。一首《城里的月光》再一次恍惚地走進(jìn)了自己的憂(yōu)傷，與城市的夜一起，迷失在揮之不去的心境中。
有時(shí)想想，也許是自己過(guò)于在乎，反而成了一種負(fù)擔(dān)。每個(gè)夜晚不可能都有柔和的月光，當(dāng)不再去想，也許一切都水到渠成。但不管怎樣，真的希望就像歌中唱到的那樣，城里的月光能把夢(mèng)一直照亮，讓幸福散滿(mǎn)每個(gè)夜晚！
六年級(jí)的作文 篇3
我、菲菲、小賀、珺珺組成了一個(gè)組合，名叫“萬(wàn)壑爭(zhēng)流”�！叭f(wàn)”是珺珺、“壑”是小賀、“爭(zhēng)”是我、“流”是菲菲，數(shù)三個(gè)朋友里最調(diào)皮的就是小賀啦！
比如：今天我、菲菲和小賀玩游戲，我和菲菲假裝做好“冰淇淋”和“蛋糕”了，準(zhǔn)備喊小賀過(guò)來(lái)，原本我們是想弄個(gè)惡作據(jù)的，卻找不到小賀人了，就是我們百思不解時(shí)，小賀突然從我倆背后冒出來(lái)并且“哇——！”地大叫一聲，我嚇得膽都要破了。菲菲則對(duì)了一聲：“呀——！”我對(duì)她倆說(shuō)：“原本小賀的聲音就很大，再加上菲菲的……媽呀！我的耳朵都要聾了，我估計(jì)捂上耳朵聲音還是很大�！�
還有一次是交作業(yè)時(shí)，我和菲菲在座位上寫(xiě)作業(yè)，小賀一會(huì)兒就寫(xiě)完了，經(jīng)過(guò)我和菲菲的同意，小賀開(kāi)始玩我們的尺子。一開(kāi)始我覺(jué)得尺子嘛，沒(méi)有什么好玩的啦！交作業(yè)之前，我看了小賀用尺子拼的東西，是一個(gè)機(jī)器人，看起來(lái)挺像的。交作業(yè)之后，我居然發(fā)現(xiàn)小賀在給機(jī)器人惡作據(jù)呢！怎么樣？很有趣吧！
這就是我的朋友小賀，別看她很調(diào)皮，其實(shí)在學(xué)習(xí)中是很刻苦的喲！我要像她學(xué)習(xí)那種刻苦的精神！
六年級(jí)的作文 篇4
前幾天，我寫(xiě)了一
因?yàn)闆](méi)有把它寫(xiě)在
我很生氣，爭(zhēng)辯著對(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)有抄襲
我們的
下了課，坐在第一排的張書(shū)澤又沖我怪叫了起來(lái)：“這家伙就是假的！
她抄襲
我感覺(jué)委屈的很，我可不是老師所說(shuō)的那種人，我多想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我沒(méi)有抄襲
六年級(jí)的作文 篇5
我的空間沒(méi)有什么裝扮，可以說(shuō)是原生態(tài)的，但我卻很喜歡它。
最喜歡的就是在QQ空間里寫(xiě)日記了，我雖然寫(xiě)的不怎么好，但是媽媽跟我說(shuō)：“練吧，就當(dāng)是練習(xí)了，這樣能提高你的作文水平�！蔽乙策@樣認(rèn)為，所以我就每天一記。
我的空間里還有好多照片，那是從20xx年開(kāi)始上傳的。那里面記載了我的喜怒哀樂(lè)；記載了我的成長(zhǎng)過(guò)程；還有我和爸爸媽媽在一起的快樂(lè)時(shí)光。
除此之外，我也經(jīng)常會(huì)在空閑時(shí)間玩一玩我的農(nóng)場(chǎng)，種一種那些不現(xiàn)實(shí)的疏菜瓜果。也會(huì)在QQ牧場(chǎng)里養(yǎng)一養(yǎng)那些成長(zhǎng)的如飛一般的動(dòng)物。
我的空間里，記載了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)打字的時(shí)候，我就在空間里整天打呀打，像只蝸牛一樣，可是現(xiàn)在我卻是行如流水了。剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，還如流水帳般，可經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我的作文也平步青云了。
QQ空間，你雖普通，但你卻記錄了我生活的一點(diǎn)一滴。我會(huì)珍藏你直到永遠(yuǎn)。
六年級(jí)的作文 篇6
我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子。
教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。
陳老師教會(huì)了我們無(wú)數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的工具，沒(méi)有把它當(dāng)成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺(jué)得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒(méi)有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的不方便。陳老師說(shuō)在母親懷上我們?nèi)膫�(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過(guò)了二百八十天，但我們出生以后，父母就開(kāi)始為我們擔(dān)憂(yōu)為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說(shuō)“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂(yōu)，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開(kāi)導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國(guó)家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。
六年級(jí)的作文 篇7
今天是五月的最后一天，明天即將迎來(lái)新的.一天開(kāi)始，同時(shí)明天是“六一”兒童節(jié)。
下午，我們學(xué)校開(kāi)展了“童心頌廣州”，“六一聯(lián)歡會(huì)”這個(gè)節(jié)目表演。我們班劉宇菲當(dāng)了主持人和一個(gè)六年級(jí)的哥哥一起。每一個(gè)節(jié)目都很吸引人，我們班的相聲也勃得了全校的熱烈掌聲。我覺(jué)得最人氣的節(jié)目是五【二】班表演的民族舞蹈。為什么我們班不集體大表演呢，其他班都是全班一起表演的。因?yàn)槲覀儼嗍恰蔼?dú)一無(wú)二”的。今天路上很多來(lái)自不同小學(xué)、幼兒園的小朋友都穿著漂亮、帥氣的衣服來(lái)上學(xué)。我們班也不例外，只有這一天我們才能穿自己的衣服來(lái)，特別不容易。我覺(jué)得今天我們穿的衣服還是我最漂亮，這是我媽媽送給我兒童節(jié)的禮物，非常珍貴。節(jié)目結(jié)束后，回到課室，老師給了一袋零食，是老師送給我們的兒童節(jié)禮物。真到現(xiàn)在，我一包都還沒(méi)吃，我舍得，吃了就沒(méi)了。
孩子的童年時(shí)非常珍貴的，每一個(gè)孩子的童年只有一次，請(qǐng)父母?jìng)兂橐稽c(diǎn)時(shí)間，陪孩子度過(guò)最后兩個(gè)兒童節(jié)。珍惜！珍惜！
六年級(jí)的作文 篇8
世上有大災(zāi)，人間有大愛(ài)，愛(ài)無(wú)邊，沒(méi)有親人與陌生人之分，這就是互助的力量。
“她還活著嗎？她在哪，我想見(jiàn)她？……”20xx年5月，在地震的廢墟中，救援人員花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血刨掉了壓在她身上的鋼筋水泥和碎石，將她救出時(shí)，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初二（2）辦的蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是與她素不相識(shí)的廖麗。這是互助的力量，將兩個(gè)也許一輩子也不可能認(rèn)識(shí)的生命，連在了一起。
一方有難，八方支援。四川的災(zāi)后重建之所以能快速進(jìn)行，和其他各地的互助是分不開(kāi)的。在地震中，很多人正是因?yàn)橥榈南嗷椭�，才存活下�?lái)。比如：四川省崇州市漩口中學(xué)的向孝廉就是被同學(xué)馬健歷時(shí)三個(gè)小時(shí)用雙手從廢墟中刨出來(lái)的，這就體現(xiàn)了互助的力量，人幫人圖啥，不就是涂個(gè)心里踏實(shí)嗎？人是有情的，情感有時(shí)比利益更重，有誰(shuí)愿意失去一個(gè)個(gè)知心朋友呢？那麼你就要伸出援助之手，看著四川地震，我們的心里也痛。這次地震告訴我們：不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有朋友與同伴的互助！
其實(shí)，俗話(huà)說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰，如果身邊的人有困難，我們就要伸出援助之手，去幫助別人，聾啞演員邰麗華說(shuō)過(guò)：在被人有困難時(shí)，你要伸出一千只手去幫助別人，在你有困難時(shí)，也會(huì)有一千只手來(lái)幫助你。蔣德佳說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)了生死考驗(yàn)結(jié)下的情誼，將一生也無(wú)法忘卻�！笔Y德佳和廖麗也一同堅(jiān)持到了最后一刻。
其實(shí)，人與人之間就是這種關(guān)系，你給予我，我給予你；一個(gè)指頭的力量很小，但拳頭的力量卻很大。這就是互助的力量。
六年級(jí)的作文 篇9
到冬天了，見(jiàn)窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒(méi)在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時(shí)，我還在中街學(xué)校的一名學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我就離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校。而我也見(jiàn)不到我的老師——趙老師了。她教學(xué)特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟隨趙老師突飛猛進(jìn)，甚至我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有的活動(dòng)，我們班在趙老師的帶領(lǐng)下，沒(méi)有得過(guò)第三名。，包括學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趦?nèi)。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節(jié)課雖然沒(méi)有講課，但是這節(jié)課讓我徹底的學(xué)會(huì)了愛(ài)上了寫(xiě)作。我們老師讓我們觀景作詩(shī)，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂(lè)顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當(dāng)然是了，因?yàn)槲矣蒙狭速膺@個(gè)字。因?yàn)橘膺@個(gè)字班里甚至沒(méi)有幾個(gè)知道的，最重要的一點(diǎn)是老師竟對(duì)著我說(shuō)這首詩(shī)真的是你寫(xiě)嗎？我竟然得了老師這樣的評(píng)價(jià)。我們的最后結(jié)果，也是很美好的結(jié)束了。
我從來(lái)沒(méi)有過(guò)給老師留個(gè)好印象，沒(méi)想到這次竟然給老師留了一個(gè)這樣的印象，這一句話(huà)，是從此改變來(lái)時(shí)對(duì)我看法的一天�，F(xiàn)在這也只是一份回憶，我永遠(yuǎn)不可能在回到那一天了，也無(wú)法得到老師對(duì)我的溫馨了。
現(xiàn)在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個(gè)學(xué)生對(duì)老師淳樸的感激和思念嗎？現(xiàn)如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對(duì)你們說(shuō)：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻(xiàn)的人，說(shuō)一聲謝謝！
【【精選】六年級(jí)的作文匯編九篇】相關(guān)文章：
1.【精選】夢(mèng)想六年級(jí)作文300字匯編九篇
4.精選《春節(jié)》六年級(jí)作文400字匯編7篇