【精選】高考作文300字匯編4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文300字 篇1
今年河北的高考作文是漫畫作文，漫畫作文要仔細(xì)看圖，找好立意。
(1)漫畫觀察順序。拿到題目，不少同學(xué)會(huì)在觀察順序上感到迷惑，從上到下看，還是從左到右呢?仔細(xì)觀察漫畫，右下角有序號(hào)提示，所以應(yīng)該是從上到下看。
(2)觀察漫畫內(nèi)容，是關(guān)于考不同分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。第一個(gè)小孩受到夸獎(jiǎng)從100分跌落到98分，從獎(jiǎng)勵(lì)變成了懲罰，孩子從開(kāi)心變成了不開(kāi)心;第二個(gè)小孩從55分提升61分，從懲罰變成了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子從不開(kāi)心變成了開(kāi)心。
題目要求我們結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，自選角度寫作。也就是說(shuō)內(nèi)容只是引子，選擇立意角度時(shí)，應(yīng)該從漫畫的寓意上入手。漫畫內(nèi)容是教育、獎(jiǎng)懲相關(guān)，我們可以從獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題角度立意，比如：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的標(biāo)準(zhǔn)，不只是成績(jī)高低，更應(yīng)該關(guān)注孩子的進(jìn)步;考試分?jǐn)?shù)上升或下降是正常的，下降了就一定要受到懲罰嗎?第一個(gè)孩子雖然下降了，但是仍然是優(yōu)秀的，因此我們也可以從反面質(zhì)疑教育評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
高考作文300字 篇2
春天，西南風(fēng)刮得正勁。在校園后面幾千平米大草坪上，枯草沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。草坪周圍栽種的松柏卻是郁郁蔥蔥，格外引人注目。一臺(tái)灑水車停在一旁，幾個(gè)工作人員正在頂風(fēng)放火，一條火焰，漸漸地向來(lái)風(fēng)的方向蔓延，燃燒枯草。我不解地問(wèn)道：“自顧不都是順風(fēng)放火嗎?你們?cè)趺炊L(fēng)放火呢?”“老師，你有所不知，順風(fēng)放火是著得快，但周圍都是松柏，我們幾個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，火勢(shì)一旦失控，局面一發(fā)而不可收拾。頂風(fēng)放火，燃燒是慢點(diǎn)，但一切盡在我們的掌控之中�！蔽裔屓涣�。燒荒是這樣，人們?nèi)粘Ｌ幚韱?wèn)題的時(shí)候，又何嘗不是如此呢?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法或認(rèn)識(shí)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文300字 篇3
迎著和煦的春風(fēng)，我踏進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，來(lái)到一座遇難者紀(jì)念碑前，雙手輕輕撫過(guò)那一個(gè)個(gè)凸起的名字，眼前似是浮現(xiàn)了當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，心情便不由地沉重起來(lái)……
縱觀我國(guó)歷史，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、五四運(yùn)動(dòng)、七七事變、抗美援朝……中華民族抵御外侮，振興民族的腳步從未停歇，而今，先輩們用鮮血捍衛(wèi)的中華民族終于起來(lái)了!她就像一頭沉睡的雄獅，在
如今，在改革開(kāi)放的澎湃大潮中，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的火炬，已傳到了我們青少年的手中，不忘初心，砥礪前行，我相信，在不久的將來(lái)，我們終會(huì)持著火炬，跑完這漫長(zhǎng)的馬拉松，到達(dá)成功的彼岸!
吾思今生，青春不朽!
高考作文300字 篇4
高考是一個(gè)神圣的代名詞。它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)萬(wàn)人勇闖獨(dú)木橋的戰(zhàn)爭(zhēng)。
說(shuō)起曾經(jīng)，那些回憶過(guò)無(wú)數(shù)次的傷悲都在剎那間在腦海中一閃而過(guò)。回不去的曾經(jīng)都成了故事，我既是這些故事的主角，又是說(shuō)故事的人。盡管現(xiàn)在我能夠平靜地向別人訴說(shuō)曾經(jīng)的傷痛，就像一個(gè)旁觀者一樣，客觀地評(píng)論那時(shí)候的我做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么，應(yīng)該怎么做，但是也許只有陪伴過(guò)我度過(guò)曾經(jīng)的人才能體會(huì)那些無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的歡喜和悲傷。又想到了你，不知此刻又是懷著怎樣的心情。要高考了，多么令人心痛的詞匯。高考，你究竟帶給我們的是什么，努力到淚流不止，心累到無(wú)法抗拒，而我，只可以去祝福，去祈求，盼望，讓你可以好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，更好一點(diǎn)……我一直相信好女孩，會(huì)有屬于她的幸運(yùn)。所以，你會(huì)獲得屬于你的成功，加油。
高考給我們帶來(lái)了，快樂(lè)，傷痛，同時(shí)還有成熟。或許高考一場(chǎng)，散了，醉了，努力了，失敗了，傷心了，難過(guò)了，但是不會(huì)放棄過(guò)！
高考或許是沉痛的，但也是人生的一筆輝煌，一抹陽(yáng)光，它讓我們看到了風(fēng)雨之后最美的彩虹，遇見(jiàn)最好的自己。
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