【精品】期中考的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的期中考的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
期中考的作文 篇1
期中考試過(guò)后，一切都變的輕松自在了。
考試過(guò)后第二天的早上，我激動(dòng)的來(lái)到了學(xué)校。仰望天空，金色的楊光照耀著大地，仿佛在為我加油助威，希望我能收獲好成績(jī)。
此時(shí)，每個(gè)人都坐在自己的座位上，等待著老師公布分?jǐn)?shù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情激動(dòng)，當(dāng)然，我也不例外。“好，現(xiàn)在開(kāi)始公布分?jǐn)?shù)。”老師嚴(yán)厲的說(shuō)著。此刻，同學(xué)們的神情頓時(shí)變得謹(jǐn)慎起來(lái)了。“某某某……分”“哎！怎么還不到我�。∥业男那樵桨l(fā)緊張起來(lái)，終于聽(tīng)到了老師念到：“小韓，總分?jǐn)?shù)xx……”我的心才漸漸平靜下來(lái)。當(dāng)老師把分?jǐn)?shù)公布完之后，班里的同學(xué)真是猶如家庭一般，幾家歡喜幾家憂��！很不幸，我成為了幾家憂里的其中一員�！斑@回家可怎么給爸媽交代呢！”我心里焦灼不安地想著，恨不得把分?jǐn)?shù)改成一百分。
放學(xué)鈴猶如惡魔似的響了起來(lái)，可我卻想在學(xué)校里再逗留一會(huì)兒，突然，學(xué)校通知放學(xué)后要趕緊回家，我這才慢吞吞地回到了家門口，我?guī)状蜗氚谚�匙插進(jìn)鎖里，但又膽怯地把手縮了回來(lái)。幾番猶豫之后，我終于鼓足了勇氣，把門打開(kāi)。一進(jìn)門，媽媽就問(wèn)我：“今天考得如何？成績(jī)出來(lái)了沒(méi)？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有�！薄暗谝淮文阏f(shuō)沒(méi)有，第二次你還是說(shuō)沒(méi)有，這次應(yīng)該出來(lái)了吧！你如實(shí)的告訴我吧！小韓。”媽媽懷疑的對(duì)我說(shuō)。“好吧，成績(jī)的確出來(lái)了，就是考的不太好�！薄白屛铱纯茨愕脑嚲�。”媽媽極其認(rèn)真地看了起來(lái)，但卻并沒(méi)有像往常那樣皺起眉頭數(shù)落我，反倒是安慰了我一番。
“小韓，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次要努力，失敗乃成功之母，要認(rèn)真看錯(cuò)題，加油，媽媽相信你�！�
媽媽雖然這次沒(méi)有批評(píng)我，但我心里感到無(wú)比的難受和內(nèi)疚。
我想：只要努力，還有哪些事是我們做不好的呢？我下次一定努力，爭(zhēng)取考個(gè)好分?jǐn)?shù)！
期中考的作文 篇2
自從上周進(jìn)行了中段考試，我就忐忑不安。
老師說(shuō)這周會(huì)發(fā)成績(jī)，所以我提前做好了欲哭無(wú)淚的準(zhǔn)備。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)比較好，所以我最期待語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)。雖然我不知道能不能達(dá)到110分以上，我有十足的信心超過(guò)104分的生命線。
周一過(guò)去了，老師并沒(méi)有宣布成績(jī)，于是，我煎熬的度過(guò)了一天。周二，我滿懷希望的奔向教學(xué)樓，耐心的等待著老師，但希望越大，失望就越大，老師對(duì)成績(jī)只字未提。我不禁懷疑自己是不是沒(méi)考好。
晚上我在床上翻來(lái)覆去，心里想著我的成績(jī)，怎么也睡不著。我默默的算著我的成績(jī)：默寫錯(cuò)了，扣一分，作文大概扣十分，文言文閱讀大概扣五分，記敘文，嗯扣五分，附加題應(yīng)該會(huì)加七分左右，這樣扣下去，大概在106分左右，那我的成績(jī)應(yīng)該也不會(huì)低于104分。嗯，這么一想，我放心多了，但是我又在想，如果我的選擇題或仿寫句子錯(cuò)了怎么辦？如果錯(cuò)了一道，那就會(huì)低于生命線，達(dá)不到我的目標(biāo)。我又睡不著了，心里著急的尋找考卷中有哪些地方可以保證不扣分，但無(wú)論怎么找都找不到，我心里比原來(lái)更著急了，恐懼的心理籠罩著我，無(wú)論我怎樣掙扎都逃不過(guò)著魔爪，仿佛下一秒就要把我給吞噬了，我不禁拉了一下被子，讓被子牢牢的蓋住了我，就這樣我昏昏沉沉的睡著了。
星期三上午，我從期待變成了緊張。當(dāng)平安的度過(guò)了一個(gè)上午，但沒(méi)想到下午的自習(xí)課，就發(fā)了成績(jī)，我緊張的看著老師，從一號(hào)開(kāi)始讀成績(jī)，我是八號(hào)，很快就讀到我了郭蕾，105分，我愣了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不禁激動(dòng)的笑了。
雖然達(dá)到了生命線，但如果我再粗心一點(diǎn)，就會(huì)被狠狠的甩在后面。我不能止步不前，還要更加努力才行。
期中考的作文 篇3
盼望已久的下課鈴聲終于響了，我跑到商店去買水，沖上走廊，順手將瓶子里剩下的水往樓下一潑。只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，我向下一看，水全部潑在了校長(zhǎng)身上。我嚇傻了，一動(dòng)也不敢動(dòng)。只見(jiàn)校長(zhǎng)摸了一下臉上的水，抬頭向上望了一下，就走了。
同學(xué)們上前圍住了我，七嘴八舌的議論起來(lái)。有人說(shuō)：“你闖禍了，他是校長(zhǎng)，你等著唉訓(xùn)吧。”有人說(shuō)：“不怕，上面這么多人，你自己不承認(rèn)，他知道是誰(shuí)啊！你可不能自投羅網(wǎng)�！笨晌倚睦镆粓F(tuán)糟，不知道怎么辦。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了四五天，竟然風(fēng)平浪靜”！我曾遇見(jiàn)了校長(zhǎng)，但他什么也沒(méi)說(shuō)，好像并不知道這件事。但我越來(lái)越沉不住氣，思想斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈。做錯(cuò)了事，不敢承認(rèn)，還算什么好學(xué)生？
那天，我又與校長(zhǎng)相遇了，就在我們擦身而過(guò)的時(shí)候，我低低地喊了一聲：“校長(zhǎng)�！毙ｉL(zhǎng)停了下來(lái)，打量了我兩眼，問(wèn)道：“上次的水是你潑的吧？”原來(lái)他什么都知道，我頓時(shí)臉變得通紅，原來(lái)想好要說(shuō)的話早已忘到九霄云外去了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……不是故意的，你能原諒我嗎？”
校長(zhǎng)微笑的拍拍我的肩膀說(shuō)：“這次考試，你得了100分。”
當(dāng)時(shí)我不知道校長(zhǎng)說(shuō)這話是什么意思，只是笑了一下�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白。他是贊揚(yáng)我說(shuō)了實(shí)話，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我忘不了這次特殊的考試，這次得了“100分”的考試。
期中考的作文 篇4
前幾天，我們進(jìn)行了緊張的期中考試，分?jǐn)?shù)結(jié)果出來(lái)了，考得不太理想。
11月4日上午前兩節(jié)課考試語(yǔ)文，伴著清脆的上課鈴聲，監(jiān)考老師神采奕奕地走進(jìn)了教室，我們吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲安靜下來(lái)。我心里緊張又激動(dòng)，像“十五個(gè)吊桶——七上八下”，心里“咚咚”直跳。老師把卷子一張一張發(fā)給了同學(xué)們，我迫不及待地把卷子從頭到尾看了一遍后，這才松了一口氣，發(fā)現(xiàn)題并不難，都是學(xué)過(guò)的內(nèi)容。接著開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的write了。做完后又仔細(xì)的檢查了幾遍，這時(shí)下課鈴聲響了，我興高采烈的交上了試卷下課出去玩了。接下來(lái)考試了數(shù)學(xué)，下午考試了英語(yǔ)，我做的都很認(rèn)真。
過(guò)了幾天考試卷子的分?jǐn)?shù)終于出來(lái)了，語(yǔ)文94。5分，數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)97分。語(yǔ)文是錯(cuò)了一個(gè)多音字和作文扣了3分，數(shù)學(xué)是小看那道題了，唉！大意失荊州，括號(hào)里填錯(cuò)一個(gè)。英語(yǔ)是聽(tīng)力題和復(fù)數(shù)詞、單數(shù)詞選錯(cuò)了，真是不應(yīng)該�。∫院笪以诳荚嚮蚱綍r(shí)的作業(yè)中，一定要認(rèn)認(rèn)真真把題讀上三遍后，徹底理解題意再下筆做。作文要寫得句子優(yōu)美流暢，按照小城說(shuō)雨老師說(shuō)的方法：（一天最少讀20分鐘的好詞和精彩片段。）文章要寫得長(zhǎng)一些，老師說(shuō)寫得再好短了也是不行的。
我準(zhǔn)備以后要按下列幾項(xiàng)來(lái)要求自己：
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，記住老師說(shuō)的每一句話。跟隨老師的思路來(lái)想，按照老師的話去做。
2、寫下老師說(shuō)的.重要點(diǎn)，做好課堂筆記。
3、養(yǎng)成作業(yè)前復(fù)習(xí)、作業(yè)后預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
4、老師留下的作業(yè)要認(rèn)真完成，作業(yè)做完以后要仔細(xì)檢查。
老師說(shuō)：“一次的考試并不代表以后的成績(jī)�！蔽乙院笠欢ㄒl(fā)奮努力的學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)爭(zhēng)取在期末考個(gè)好成績(jī)。
期中考的作文 篇5
今天早上陽(yáng)光明媚，我早早的起了床，因?yàn)橐谥锌荚嚒?/p>
吃過(guò)早飯，爸爸開(kāi)車送我去學(xué)校，一走進(jìn)教室看到有人比我還早，就在想他們因該也是為了期中考試才那么早來(lái)的吧！叮叮�！险n了，我和同學(xué)們端端正正的坐好等待老師的到來(lái)，老師來(lái)了把試卷發(fā)了下來(lái)，我審閱了一下試卷，看看有什么不會(huì)做的，然后老師把紀(jì)律講了一下，就開(kāi)始做了，教室里鴉雀無(wú)聲，我也不知道怎么了，一緊張就有一道題不知道做了，時(shí)間過(guò)去了老師要收卷了，我還是沒(méi)有做出那道題目，所以也只好收卷了，下課了我趕緊把語(yǔ)文書拿出來(lái)看了一下結(jié)果是精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。叮叮叮……上課鈴打響了，第二節(jié)考試開(kāi)始了，劉老師走進(jìn)教室把試卷發(fā)了，我看了一下試卷，試卷上有測(cè)評(píng)一和測(cè)評(píng)二，我不知道要哪一面？后來(lái)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“只要做測(cè)評(píng)一的兩面，我高興極了，開(kāi)始做了，我做的時(shí)候覺(jué)得很輕松，還沒(méi)打下課我就做完了，做完我認(rèn)真的檢查了，叮叮叮下課了老師把卷子收上去了，我也不知道我做對(duì)了沒(méi)。
經(jīng)過(guò)這次考試我明白了一個(gè)道理，就是上課要認(rèn)真，考試才不會(huì)那么緊張，成績(jī)也會(huì)好，所以今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
期中考的作文 篇6
英語(yǔ)期中考試的成績(jī)就要下來(lái)了，老師念到我的成績(jī)時(shí)，我心中默念著：“100分！100分！”只聽(tīng)老師念到：“xxx，98分！”
怎么會(huì)98分呢？我拿到卷子一看，原來(lái)有一道英譯漢：Show me your pen。我給翻譯成：給我你的鋼筆！少了“看看”這兩個(gè)字，所以老師扣了我2分。
回家的路上，媽媽問(wèn)我期中成績(jī)下來(lái)沒(méi)有，我告訴媽媽英語(yǔ)的成績(jī)出來(lái)了。我考了98分，媽媽說(shuō)：“哈哈！考得不錯(cuò)嘛！”我說(shuō)：“唉！我少了兩個(gè)字，就扣掉了2分！這有不是考語(yǔ)文，文字也扣分！”媽媽問(wèn)明原因后，說(shuō)：“少了 ‘看看' 這兩個(gè)字，就成了' 給我你的鋼筆’，英語(yǔ)應(yīng)該是Give your pen ，而不是 Show me your pen。 啦！‘ 給我你的鋼筆’是一定要給，而‘給我看看你的鋼筆’只是看一看，而不是一定要，它們是有區(qū)別的！這次扣分，會(huì)引起你的重視，當(dāng)出現(xiàn)Show這個(gè)單詞時(shí)，翻譯的時(shí)候一定要加上‘看看' 這兩個(gè)字喲！”
這下我記住了：有Show這個(gè)單詞時(shí)，翻譯的時(shí)候一定要加上’看看‘ 這兩個(gè)字！這次，要不是忘記把“看看”這兩個(gè)字加上去，我就考100分啦！
不過(guò)，媽媽夸我考的不錯(cuò)！還獎(jiǎng)勵(lì)了我呢！
我一定再接再厲！下次爭(zhēng)取全對(duì)，考個(gè)100分！
期中考的作文 篇7
這次期中考試我得了99分，這是我真實(shí)的成績(jī)。
星期四上午考數(shù)學(xué)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有兩位同學(xué)在交卷的時(shí)間里議論答案，我一看：我的這道題錯(cuò)了，改！腦子里立刻閃出這一個(gè)念頭，于是拿起筆……可是一種不安向我襲來(lái)。但鮮紅的100分在引誘我，改， 快改！那兩個(gè)零像一雙眼睛在看著我。
下課鈴響了，我的心也平靜了。不能改！我交了卷。
99分，我真實(shí)的成績(jī)。瞧，它在向我微笑；真正的100分，也在向我招手。
期中考的作文 篇8
期中試卷終于改完了�？粗⒆觽兊脑嚲恚以趯ふ抑�。我發(fā)現(xiàn)卷面整潔成為一大問(wèn)題，涂抹的試卷，臟乎乎的，有的書寫字體不規(guī)范，主要是書寫態(tài)度有待端正。看來(lái)抓書寫成為下一步教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。
給生字注音出錯(cuò)率也較高。相近的復(fù)韻母已經(jīng)分不清，聲調(diào)也弄不準(zhǔn)。一年級(jí)的拼音回生，需要重溫一下，并且生字的認(rèn)讀也要抓到位。
閱讀一塊兒，兩極分化。平時(shí)不愛(ài)讀書的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進(jìn)去；二是讀書不深入，不會(huì)思考；三是表達(dá)不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導(dǎo)，然后擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，同時(shí)要融進(jìn)激勵(lì)措施，讓閱讀明星領(lǐng)跑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫事的文章。學(xué)生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問(wèn)題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無(wú)關(guān)的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細(xì)致，怎么嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險(xiǎn)的嘗試沒(méi)有寫出驚險(xiǎn)。
四是結(jié)尾不會(huì)點(diǎn)題，出現(xiàn)偏離主題。
五是題目補(bǔ)充以做的事補(bǔ)充有些牽強(qiáng)，比如《那是一次做飯的嘗試》，應(yīng)該以感受來(lái)補(bǔ)充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動(dòng)魄的嘗試》等。
針對(duì)這些問(wèn)題我們從選材、立意、文章表達(dá)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了再次指導(dǎo)，并進(jìn)行了第二次習(xí)作，希望有更多的驚喜。
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