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    六年級作文300字

    時間:2021-04-03 09:26:05 六年級 我要投稿

    【精華】六年級作文300字三篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的六年級作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】六年級作文300字三篇

    六年級作文300字 篇1

      許多人常常會把孤獨與孤單著兩種涵義混合在一起,甚至把他們理解成同一種意思。不!孤獨和孤單絕不是同一種意思。只有久久體驗過孤獨與孤單的人,才能深悟二者的真諦。孤單是個人獨處的一種“生態(tài)"形式,就人而言,它是物質(zhì)的——即身體的,它的最高的精神活動,大抵制與思念。而孤獨時一種精神的存在之態(tài),它遠離了現(xiàn)實,超越了現(xiàn)實,是精神永遠向上,不停地已經(jīng)走得很遠了的必然。它已經(jīng)難以得到世俗的理解和認同了。起初也許是“高處不勝寒”,但絕無恐懼,絕無寂寞,也絕無虛無、渺小等等低層次的人性之氣。

      人的思緒和本質(zhì)將漸漸征服“高處”的“獨自”而豪邁和坦然。

      不可弄混了涵義,不要貼錯了標(biāo)簽,不能玷污了孤獨——它可不是人人都能有的。

      孤單令人同情,使人理解,但很可怕,難以忍受;孤獨給人底蘊,激人向往,充滿無限風(fēng)光。這個世界,缺少的不是孤單,是孤獨。它是優(yōu)秀的標(biāo)志和家園,猶如被污染的都市稀有的一角晴朗。

    六年級作文300字 篇2

      在星期五的時候,在學(xué)校你吃完中午飯,王老師說:“昨天我讓大家?guī)匆路酆弯摻z球,你們都帶了嗎?”帶了大家異口同聲的告訴老師。老師的連聲露出了燦爛般的笑容。

      王老師說:“女生掃地,抹墻,男生拖地,搬桌子我們聽到了王老師的命令,我們?nèi)喽紕悠饋砹。就?dāng)我的好朋友見見(化名)在上桌子,抹窗時,他把腳輕輕的一挪,嘩,水全部灑到了我的鞋子上,也就在這時,我和她的大戰(zhàn)就開始了。

      “見見,你是故意的故意把水滴到我身上的,虧我還把你當(dāng)成我最好的朋友,為什么?”

      “我,我不是故意的!

      就在我們爭吵的過程中,王老師走過來說:“你們怎么了”哼,我們愛理不理的樣子,朝著對方相反的'方向走了。

      下午倆節(jié)課,我都沒有理她。

      直到放學(xué),老師把我們叫到辦公室去談話,跟她談完了,再跟我談,語重心長的對我說:

      人世間最珍貴的是友情;最值得相互理解的是友情。不要因為一點小事去爭吵,你有沒有想過,一但你失去了友情,你一輩子也追不回來,友情拿錢也買不到。只能靠你自己去努力里爭取。

      “終于,我們倆個在老師的指導(dǎo)與幫助下,我們和好了,一路上我們倆個有說有笑。

    六年級作文300字 篇3

      一個人要“活”,很簡單。當(dāng)然,一個人本身就活著,但我說的“活”,并不是活著的意思。

      首先,身體“活”。話說每天運動一個小時就是為了讓自身“活”起來。運動可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里,什么也不做,人便是“死”的。換句話說,一絲活力也沒有,那人便漸漸從“活”到“死”了。

      其次,“氣”要“活”,“氣”有兩種意思,一是氣場,如果一個人死氣沉沉,有人會接近他?有人會喜歡他?反之,若我們的氣場很活,相信所有人都會覺得很快樂,很有趣;二是氣氛,在安靜的氣氛下,無論是玄學(xué)還是科學(xué),都能證明人很容易產(chǎn)生負面情緒。這時候,要是有一個人,跳出來帶動大家,一切不就解決了嗎?

      最后,也是最重要的,那就是——心要“活”。一個充滿活力,充滿活躍的心,便是一顆無敵的心。一個樂觀的心,總能讓我們用平靜的心態(tài)去面對一切;一顆堅強的心,總能讓我們永不放棄,越戰(zhàn)越勇!

      “活”既是我對自己的鼓勵,也是我對自己的贊許,雖然我已做到,但愿自己更“活”。

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