【精華】初一作文300字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初一作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文300字 篇1
我家的暴風(fēng)雨經(jīng)常來(lái)，不信，請(qǐng)看——
今天，我接到“圣旨”，要求我刷盤(pán)子。我邊唱歌邊刷，一不小心，盆子掉到地上，里面的盤(pán)子頓時(shí)“命歸西天”了。媽媽聞聲趕了過(guò)來(lái)。
“你怎么這么不小心啦�。�！”媽媽吼道。
“盤(pán)……盤(pán)子一滑，摔了�！蔽椅拇鸬�。頓時(shí)，我哭了，哭的好傷心。這個(gè)盤(pán)子多珍貴呀，是我爸爸的同學(xué)從日本帶來(lái)的。我恨這盤(pán)子太滑，可有什么用呢？
“哭！你就知道哭，還不快掃起來(lái)！”媽媽指著我的鼻子吼道。我正準(zhǔn)備去拿掃帚，媽媽又吼道：“你多大了，還不讓我省心，以后住校該怎么辦？把個(gè)餅掛在你脖子上你也不會(huì)吃，你還知道干什么？”老爸聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)勸解，終于，我們和好了。
這次的教訓(xùn)，這次的“暴風(fēng)雨”，讓我明白媽媽對(duì)我的愛(ài)，也明白干事不能粗心。我愛(ài)您，媽媽?zhuān)?/p>
初一作文300字 篇2
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的碩果累累，愛(ài)它的五彩繽紛。秋天令我陶醉。
秋天就是個(gè)收獲的季節(jié)。果園豐收了！紅彤彤的蘋(píng)果掛在枝頭，像小朋友們那一張張可愛(ài)的、紅紅的臉。黃澄澄的梨沉甸甸的，把樹(shù)枝都?jí)簭澚�。柚子、橙子、柿子……都成熟了，令人垂涎欲滴，果農(nóng)們樂(lè)的合不攏嘴，個(gè)個(gè)笑得下巴都要脫臼了！
菜園也豐收了，辣椒成熟了，紅紅的，讓人有種想大咬一口的欲望�？赡闱f(wàn)別真咬，否則，會(huì)辣死你！
咦，那邊紅彤彤的就是什么？噢，原先就是西紅柿呀！西紅柿像一個(gè)個(gè)的小燈籠，然后汁分極多，咬一口甜到心底，而且就是極有營(yíng)養(yǎng)的。
田園也不例外，高粱都垂下它的腰，像要親吻大地。麥田里，麥穗兒粒粒飽滿，金黃金黃的。風(fēng)一吹，麥浪滾滾，讓人心曠神怡。
花園里，五彩繽紛。玫瑰花依舊那么香，那么美，菊花金燦燦的，梔子花和茉莉花雪白雪白的，真美、真香。
秋天就是美麗的，我愛(ài)秋天。
初一作文300字 篇3
期末考試前一天的晚上，我在床上想著數(shù)學(xué)的公式進(jìn)律，語(yǔ)文的生字和句子的轉(zhuǎn)變，想了一遍，唉，睡不著，想了第二遍，唉，還是睡不著……就這樣我想了五遍，當(dāng)我想完第五遍的時(shí)候我抬頭看了看墻上掛的表，��！已經(jīng)晚上十二點(diǎn)半了，我想：明天還要考試呢，我還是睡覺(jué)吧！不想了！
期末考試的那天，媽媽把我送到了學(xué)校，第一節(jié)考數(shù)學(xué)，前面的題都算簡(jiǎn)單，最后的.附加題把我一下子難住了，我想了好久，眼看就要收卷了，我感覺(jué)手忙腳亂的寫(xiě)上了幾道算式。
第二節(jié)考語(yǔ)文，把前面的題都做上了，就差最后的作文了，我想起老師說(shuō)的話：“最后的作文一定要寫(xiě)滿�。�！”我就絞盡腦汁得想句子，最后終于寫(xiě)滿了格子。
第三節(jié)考英語(yǔ)，在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)中，我最不擅長(zhǎng)的就是英語(yǔ)了，所以我在做聽(tīng)力部分的時(shí)候在很認(rèn)真的聽(tīng)。
星期六到學(xué)校領(lǐng)卷子的時(shí)候我非常開(kāi)心和高興因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)考了100分，語(yǔ)文考了97分，英語(yǔ)考了96分，還領(lǐng)了三張獎(jiǎng)狀，同學(xué)們，只有好好學(xué)習(xí)，讀清題目要求，認(rèn)真完成每一題就能考出一百分。
初一作文300字 篇4
圖畫(huà)中的一個(gè)男孩手舉一百分的試卷得到了一個(gè)吻，而另一個(gè)男孩55分的事件，卻得到了一個(gè)發(fā)展，而第二次，一個(gè)男孩得了98分卻是一個(gè)巴掌，另一個(gè)男孩61分來(lái)的卻是一個(gè)吻，這足以看出父母對(duì)分?jǐn)?shù)的重視，忽視了孩子的教育，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是教育方法。
孩子的一百分來(lái)，一個(gè)吻，98分一個(gè)巴掌，這充分反映了父母過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，而忽視了對(duì)孩子心靈上的傷害，應(yīng)試教育的弊端，讓家長(zhǎng)以變化的數(shù)字為首，去衡量自己的孩子，卻忽視了他們真正應(yīng)該接受的教育方法，而不是變化的數(shù)字，所以分?jǐn)?shù)并不重要。
孩子55分，一個(gè)巴掌61分，一個(gè)親吻魚(yú)，一百分一個(gè)親吻，98分一個(gè)巴掌，讓人感覺(jué)到落差很大，同樣是成績(jī)的高低，得到的待遇卻是截然相反的，追根溯源，是因?yàn)�，普遍的家長(zhǎng)們重視分?jǐn)?shù)高于，教育方式，以孩子的成績(jī)論定好壞，當(dāng)然這也和中國(guó)應(yīng)試教育脫不開(kāi)關(guān)系，在教育制度下，增速顯得尤為重要，但是過(guò)度追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子們陷入分?jǐn)?shù)的迷茫，成為一心，為分?jǐn)?shù)機(jī)械式學(xué)習(xí)工具，這樣對(duì)孩子的未來(lái)只壞不好，卻忽視了進(jìn)步，與退步的原因，只看冰冷的分?jǐn)?shù)，無(wú)疑給孩子們安上了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的壓力彈。
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