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    高三作文

    時(shí)間:2021-03-27 09:43:31 高三 我要投稿

    【精華】高三作文集錦五篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的高三作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精華】高三作文集錦五篇

    高三作文 篇1

      深秋時(shí)分,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,可這夜天上竟零零散散的綴著幾顆星星,我站在窗前,抬頭望著這無聲的美麗,心里莫名的有些惆悵,伴隨著醉人的夜景,我的思緒漸漸飄遠(yuǎn),……

      小學(xué)時(shí)分,我的生活十分單調(diào),幾乎就是兩點(diǎn)一線——學(xué)校,家里。興趣愛好什么的也幾乎是一片空白,沒有自己的風(fēng)格,沒有喜愛的音樂,更別說是喜歡的明星了,以至于在同學(xué)們熱火朝天的討論自己喜歡的明星時(shí),我只能在一旁默默地做試題,就連我最初的理想,都是“抄襲”別人的。

      那天下課后,我和幾個(gè)同學(xué)圍坐在一起聊天,不知怎的,話題就轉(zhuǎn)移到了“理想”二字上,看著她們一個(gè)個(gè)都眉飛色舞的暢談著自己的理想,我十分羨慕。突然,一個(gè)新鮮的字眼——服裝設(shè)計(jì)師傳到了我的耳朵里,聽著聽著,我對(duì)這個(gè)前所未聞的詞語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,自那以后,服裝設(shè)計(jì)師——也便成了我的理想。

      現(xiàn)在,緊張的初三生活,對(duì)我來說,那時(shí)所謂的理想,不過是對(duì)未知事物的好奇罷了。每天做不完的試題,背不完的單詞早把那些縹緲的理想擠到爪哇國(guó)去了。

      朦朧中,我似乎有些不同了,我似乎變得越來越獨(dú)立,擁有了自己的性格,有了自己喜愛的音樂,也有了自己全新的夢(mèng)想——歌手,還是最新流行的網(wǎng)絡(luò)歌手!因?yàn)槲覠釔垡魳!開心時(shí),它能給我助興;悲傷時(shí),它又能治愈我心……而我,就想成為這種治愈、發(fā)泄的美妙旋律的創(chuàng)造者。

      我的未來是什么呢?本分是學(xué)未來像是遙不可及的,卻又似近在咫尺。在不久后的將來,我不知道我最終的職業(yè)會(huì)是什么,會(huì)是服裝設(shè)計(jì)師么?又或許如愿成為歌手。我不確定,但我只知道,我現(xiàn)在是一名學(xué)生,我的習(xí),但在學(xué)習(xí)之余,我一定會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想,更會(huì)為了自己的選擇而勇于承擔(dān)……

      “咔噠——”一陣金屬的碰撞聲傳入了我的耳朵,我的思緒恍然到了現(xiàn)實(shí),原來是媽媽回來了,她關(guān)好門后,來我的房間瞧了一眼,看到站在窗邊的我,便問道:“怎么還沒睡呢?”我勾了勾嘴角,道:“馬上!痹俅慰聪蛞箍,深沉的夜色中,星星點(diǎn)點(diǎn)的越來越璀璨了,天氣雖涼,天涼好個(gè)秋哇!

    高三作文 篇2

      淡化了高一高二單純的浪漫情懷,高三的一切都顯得分外沉靜。每天埋首寫不完的作業(yè)里,只能與紙筆為伴。那橫堅(jiān)撇捺的聲音,陪同“唏唏嘩嘩”書頁(yè)翻動(dòng)的聲音,就構(gòu)成了生活的主旋律。閑暇,是很難有的,但偶爾偷得一點(diǎn)閑暇,卻也只能看看天而已。也許正是因了獨(dú)屬高三的那份清凈吧;蚓挂矎倪@短暫的舒展中擷取些許感悟。

      云

      如果把天空比作一本書,那么云,該是這書中最動(dòng)人的插圖吧!

      輕悠,如一個(gè)個(gè)別致的搖籃,在碧藍(lán)的天幕下,散發(fā)的是自然之子蓬勃的氣息。風(fēng),是幽遠(yuǎn)而富有魔法的搖籃曲,輕輕一吹,便拂動(dòng)起搖籃的千變?nèi)f化。——山羊、駿馬、白駒、棉花糖……那躺在搖籃里的嬰兒早就樂得手舞足蹈了吧。當(dāng)初的我,在母親的.呵護(hù)下,也有幸福嘞!

      “浮云游子意”,驀然地,想到天那邊的家和年邁的爸爸媽媽。離家,似乎只是昨天的事,可是三年的寄讀生涯是確確實(shí)實(shí)流走了。七天一次的通話,永遠(yuǎn)只能傳遞來自話筒那邊的關(guān)懷與愛,而我,已經(jīng)17歲的我,竟從來沒有為他們做過什么。云兒啊,如果你真的有情,就請(qǐng)銜我的思念,去到那個(gè)生我養(yǎng)我的地方,告訴兩位老人,我愛他們!

      霞

      旭日東升的天空,因?yàn)槟瞧髌G的朝霞,而擁有了噴薄欲出的雄奇,燦燦的黃,鑲嵌了流溢無限生機(jī)的紅,像一塊巨大的畫布,到處折射著太陽(yáng)這位無名畫家揮撒的五顏六色。萬(wàn)道光芒刺透的剎那,星星點(diǎn)點(diǎn)的晶亮噴薄而出,灑遍神州,照耀著破土而出的草芽,照耀著抽葉吐蕾的花瓣,照耀著為理想而戰(zhàn)的斗士……“希望”是睡眼惺忪的人們收到的來自朝霞的第一聲問候。

      “夕陽(yáng)無限好”。面對(duì)沉沉西去的落日,涌上心頭的總是一股莫名的恐慌。害怕機(jī)遇不再,時(shí)間永逝,更害怕眼前的美好不過海市蜃樓。這時(shí)的心靈,需要拯救,而那鋪滿天空的晚霞便是有著渾厚力量的手掌。那是一種怎樣的幻化呵,有些暗淡卻掩蓋不住生命盡頭那明晰的律動(dòng)。深彤、緋紅、淺紫、淡藍(lán)……猶如一首無聲的歌,唱著最后的歡愉,唱著最后的奉獻(xiàn)!靶腋#醋孕牡奈⑿。”攜著最后一絲留戀,它消失了,卻并不曾結(jié)束!

      鳥

      “天空沒有留下痕跡,但鳥兒已飛過。”因?yàn)槟菬o法捉摸的朦朧,我一直鐘愛著這句話,而那日的驚鴻一暼,才讓我獲得了真正意義上的參透。

      無際無垠的天幕,被或深或淺的藍(lán)點(diǎn)綴得和諧而溫存。舉頭望去,我的心被那無以名狀的深邃重重地撞擊著,不由自主地想到“禪”,想到人間的紛擾,想到世事的糾葛。突然,一粒棕色闖入眼簾,輕靈的羽翼補(bǔ)扇著,慢慢靠近,慢慢擴(kuò)大——可是一眨眼,就只剩一道若有若無的弧線,隱現(xiàn)在廣袤的天際,惹得人遐思蹁躚。

      原來,它不曾想過停留,更沒有占據(jù)一方空間的欲念,“一直向前”才是它的執(zhí)著與追求,批判與它無關(guān),贊許亦與它無關(guān),所謂的“倩影”只是世人強(qiáng)加的注腳!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程”堅(jiān)持自我,才是它向往的完美詮釋。

      高三,是一種別樣的歷練,忙碌著,也生動(dòng)著,退去浮躁與任性,許多美麗都變得清澈透明,許多幸福都變得簡(jiǎn)單而觸手可及,這就是高三送給我唯一的,也是最可愛的禮物!

    高三作文 篇3

      暑假假過的真快,在有幾天就開學(xué)了,在兩個(gè)月的暑假里,我玩的很開心,那就是和爸爸媽媽去山東青島去看海。

      一天,爸爸對(duì)我說要帶我去看海,我聽了以后非常興奮,因?yàn)檫@是我第一次去看大海。我爸爸要開車帶我去山東青島去玩,經(jīng)過九個(gè)小時(shí)的車程,終于到達(dá)了目的地青島。

      剛到海邊,我所有的疲憊都被海風(fēng)吹走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,海水碧藍(lán)碧藍(lán)的,金色的沙灘被海浪拍打著,發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲音,這是大海在向我們呼喚,聽了就讓人有種涼爽的感覺。海風(fēng)迎面吹來,帶來了一絲海的味道。海面無邊無際,在海天交界之處,海水與藍(lán)天融為一體,分不清哪個(gè)是海,哪個(gè)是天。大海真雄偉壯闊啊!

      我迫不及待地沖到海邊,看到大海無比的興奮,光著腳丫,一手提著涼鞋,一手撫摸著海水。我卷起褲腿,站在淺灘上,海水浸沒了我膝蓋以下的部分,往遠(yuǎn)處眺望,只見海和天連接之處出現(xiàn)了一條白線,慢慢地白線由遠(yuǎn)而近,像一匹匹脫韁的野馬奔騰而來。這是一個(gè)巨浪,為了避免被浪打到,我想跑到較遠(yuǎn)的沙灘,可是還沒跑多遠(yuǎn),海浪已經(jīng)打在我身上了,一條褲子全濕了。不過這一浪打來有不小的收獲:有貝殼、海螺,還有海白菜等等。這些東西像是大海送給我的見面禮。為了更能感受到大海的氣息,我坐上快艇在海上兜了一圈,快艇如風(fēng)馳電掣般在海面上行駛著,我大聲地尖叫著,海浪不停地拍打著我,我真正的感覺到了大海的懷抱是無比的寬廣。

      在海邊的石頭縫里還可以找到很多的小螃蟹,兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的“鉗子”來回的擺動(dòng)的,來保護(hù)的自己?瓷先フ娴暮每蓯,可是我不敢捉它們。

      天色漸漸暗了,時(shí)間過的真快啊!我真不舍得離開這美麗的大海。如果我們每個(gè)人都有大海一樣的胸懷,那么我們的世界就會(huì)變得更加和諧美麗。

    高三作文 篇4

      你是喧嘩荷池中,一朵最安靜的。夕陽(yáng),蟬鳴依舊,依舊如你獨(dú)立眾荷時(shí)的寂寂。

      ——洛夫

      信步于從前的畫室,房?jī)?nèi)空無一人,陳設(shè)卻依然如舊,案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。

      老師教我習(xí)畫八年,他不但畫功深厚,詩(shī)書亦佳,尤善裝裱字畫。老師精通各種技法,卻獨(dú)喜畫荷,兒時(shí)觀老師之荷,只覺得好看,卻說不清緣由,不禁奇怪地問老師這荷這么美,為何不加以裝裱,老師只輕輕嘆息,道一句“為何要裱”,眉間亦喜亦嗔,我便不敢再問,從此便認(rèn)定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的,且很瘦,宛若一支精致的狼毫,老師衣服不多,穿著亦不講究,八年間,總是那件洗得發(fā)白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的,是老師的飯食,永遠(yuǎn)都是面,夏吃冷面,冬天就清水煮面,閑時(shí),便拿著一個(gè)粗瓷碗,沏一碗清茶,慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦,像極了古代的落魄文人,可按理,他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣,許多人都想買他的畫,一次來了一個(gè)商人模樣的人,看中了老師畫的荷花,張口便出價(jià)20萬(wàn),想買此畫,老師只搖頭不賣,事后很多人都疑惑,他只悠悠地說:“蓮花潔凈,豈可與利益瓜葛,再清貧,也不可委屈了這蓮花。”這番言論,被我們一致視為瘋話,從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。

      老師有些清高,輕易不沾染俗事,只一心作畫,但也終究有被逼無奈的時(shí)候。這一回,他女兒上學(xué),師娘四處奔走,人家只點(diǎn)名要老師的牡丹。那日,老師神情恍惚,很早就讓我們回家了。之后怎樣,我不知曉,只知第二天去畫室時(shí),聞到了滿屋酒氣,上了樓,只見老師大醉,旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問,學(xué)姐向我擺擺手,我偷偷瞄一眼老師,雖醉得人事不知,臉上的神情卻是極復(fù)雜的。事后學(xué)姐告訴我,老師這般,是因?yàn)樽蛉者`心畫了牡丹,于是借酒澆愁。我低頭沉思,我這位老師,當(dāng)真是與眾不同。

      后來,老師也教我畫荷,只記得那段時(shí)日,技法上老師并沒講什么,“閑話”卻是說了許多,諸如“荷之風(fēng)骨、荷之氣節(jié)”,我年紀(jì)小,并沒聽進(jìn)去,只覺得這荷畫得難看,請(qǐng)老師改,偏巧那幾日老師眼疾發(fā)作,二三日沒作畫,便一反常態(tài),拒絕了我的要求,我心里雖覺不快,也不好說什么,匆匆地結(jié)了畫。誰(shuí)料過了幾日,我有些淡忘了,老師卻突然提起,費(fèi)了好大的工夫把畫找出來,悉心修改,寥寥幾筆,我的畫卻順眼許多。改罷,撂下筆,老師輕撫我的肩,柔和地說:“這作畫如做人,是不可有絲毫怠慢的,老師前幾日狀態(tài)不佳,不敢隨意落筆,你別多心才是!蔽衣牶,心中怦然一動(dòng),頓時(shí),被老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)所震撼。

      這日,我照常來畫室,老師如常倚在床上,卻翻看一本牡丹畫冊(cè),見我來了,便嘆道:“這是一個(gè)浮躁的時(shí)代,人人急功近利,卻不知‘欲速則不達(dá)’!彼焓疽馕医皝恚焓謱⑺杖辗吹暮苫ó媰(cè)遞給我,我有些莫名其妙,他說:“老師可能要出去一段日子,這畫冊(cè)就送給你,定要細(xì)細(xì)臨摹,用心體會(huì)!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,心中一陣酸楚,這時(shí)才注意到,他的臉上有幾許凄然。后來他便真的走了,再也沒回來,學(xué)生們也不知他去了哪兒,他就這樣人間蒸發(fā)似的杳無音信了,只留給我這本畫冊(cè)和句句囑托。

      月色朦朧,我獨(dú)自翻看荷花畫冊(cè),忽憶起他臨行之日,仍照常畫荷,一個(gè)小學(xué)妹問他:“老師,這荷這樣美,為何不裝裱?”語(yǔ)氣一如我當(dāng)年。他仍是輕輕嘆息,道一句:“為何要裱?”眉間亦喜亦嗔,我在一旁微微頷首,的確,無須裝裱,眼前這荷,這人,自是“清水出芙蓉,天然去雕飾”。

      ‖黑龍江省望奎縣第六中學(xué)‖指導(dǎo)教師:張秀嵐

      生活于濁世中,難免會(huì)被利益驅(qū)使,而作者筆下的老師,卻是一個(gè)將“清高”與“風(fēng)骨”貫穿到底的典范。作者從人物的言行舉止以及生活習(xí)慣等方面列舉了多個(gè)事例加以佐證,比如他只畫荷不裝裱,比如他生活清貧卻拒絕高價(jià)出售作品,比如他違心繪畫后的借酒自責(zé),比如他繪畫時(shí)對(duì)身心的嚴(yán)格要求……這些與眾不同與特立獨(dú)行的表現(xiàn),讓我們充分領(lǐng)略了老師潔凈、高貴的精神品質(zhì)。而這,正是他用心靈畫荷,且與荷的高雅氣質(zhì)融會(huì)貫通之處。

      【適用話題】由荷花想到的、做濁世中的一朵蓮、師恩難忘……(小引)

    高三作文 篇5

      卡耐爾曾經(jīng)說過,一個(gè)人的成功,百分之十五是靠其專業(yè)技術(shù),而百分之八十五是靠良好的人際關(guān)系。

    ———題記

      世界上人們都渴望生活在“天堂”中,向往著“天堂”中的和諧與快樂。但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)?吹揭恍┤吮г姑\(yùn)的不公,痛恨著“地獄”般的生活!疤焯谩迸c“地獄”最大的區(qū)別在于有無互助合作精神;ブ,使他們生活得更加快樂,能體會(huì)到深厚的慰藉。

      互助,是一份永不過時(shí)的美麗。

      曾經(jīng)看到過一篇報(bào)道,在洪水如脫韁的野馬奔涌而來時(shí),看到了這一驚心動(dòng)魄的一幕——蟻球漂流。一窩螞蟻抱成一團(tuán),它們密密地緊緊地簇在一起,隨波漂流。最終,蟻球到達(dá)勝利的彼岸,并成功登陸。更令人驚訝的是岸邊的水中,人們還可以看到一些小的蟻球,它們是最外層的螞蟻,直到死去也緊緊抱成團(tuán)。

      小小的螞蟻為了生存,為了整個(gè)種族的繁衍,它們齊心協(xié)力,結(jié)合緊密,做到了互助。它們懂得了互助、合作的力量是巨大的。倘若在洪水到來時(shí),它們各自逃命,沒有一只愿意為種族利益而犧牲自己的生命,那最后整個(gè)種族只能在洪水的暴虐侵蝕下滅絕。從螞蟻身上我們看到了互助的力量,是互助保存了一個(gè)種族,互助精神是種族生存不可或缺的有力推動(dòng)者。

      小小螞蟻能夠做到的,我們?nèi)祟愐材茏龅健T?jīng)就讀于哥倫比亞大學(xué)的桑迪在大二時(shí)不幸成為盲人,最終使室友成為了當(dāng)時(shí)著名歌手。

      設(shè)想一下,如果沒有室友的幫助,桑迪會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)嗎?室友對(duì)他的幫助改變了他的命運(yùn),給了他新的生活。桑迪在室友困難時(shí)幫助室友成了歌手,桑迪與室友互相幫助,為了對(duì)方他們都竭盡全力,為對(duì)方創(chuàng)造生活,改變對(duì)方的命運(yùn)。他們知道互助的巨大力量,互助在他們的生活中起到了很大的作用。

      在我們每個(gè)人的生命中,都將面臨各種無法預(yù)知的挑戰(zhàn)、障礙和難題,那時(shí)我們依靠最多的是那些曾經(jīng)幫助過的人,也只有他們能夠幫助我們,成為我們?nèi)松缆飞系霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。

      面對(duì)當(dāng)今充滿著競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,年輕的心最難按捺,我們總是熱烈地追逐著,比拼著。但我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代更要牢記互助,因?yàn)檫@是一份永不過時(shí)的美麗。

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