四年級(jí)作文錦集四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
水是人類的生命之源，而我們的地球上絕大部分都是咸水，并不能直接飲用。因此，我們更需要保護(hù)水環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
休息期間，我跟著爸爸做了一件很有意義的事。那日上午，我和爸爸來(lái)到了大塘河旁撿拾河邊兩岸的垃圾。我和爸爸沿著河岸一邊走一邊將隨意丟棄的垃圾撿起來(lái)。忽然，我看見(jiàn)河旁在釣魚(yú)的叔叔隨手將煙蒂丟到了河里。我連忙跑過(guò)去：“叔叔，請(qǐng)不要往河里丟煙蒂�！蹦俏会烎~(yú)的叔叔聽(tīng)了，哈哈一笑，轉(zhuǎn)身就用網(wǎng)兜將煙蒂?gòu)暮永飺屏松蟻?lái)。
這時(shí)，一位路過(guò)的阿姨吃完手中的早點(diǎn)，隨手將垃圾袋丟進(jìn)了河邊的綠化帶。我看到后，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)不要隨手丟垃圾�！闭f(shuō)著，我將她丟在綠化帶中的垃圾袋撿起來(lái)丟進(jìn)了路邊的垃圾桶。她看看我，臉微微一紅，微笑著跟我說(shuō)：“小朋友，下次阿姨會(huì)注意的�！�
近幾年來(lái)，我們大家上下齊心，共推五水共治，使之前被污染的河流逐漸恢復(fù)到了清澈、干凈，魚(yú)兒暢流的狀態(tài)。我想說(shuō)：“參與到五水共治的行列中，等于是在愛(ài)護(hù)我們地球的水資源，也就是在愛(ài)護(hù)我們的生命。五水共治需要你我的共同參與�！�
四年級(jí)作文 篇2
原來(lái)每個(gè)人活著都這么累，憑什么世界會(huì)這樣，憑什么每天都要這么平庸而無(wú)聊，想想自己，不知道要發(fā)泄的是什么。
我的腦袋很亂，前幾天的一切信誓旦旦為什么今天都消失得無(wú)影無(wú)蹤？
我還能做什么，還能怎么度過(guò)，我沒(méi)有任何只得放棄的理由，我不能這樣活，因?yàn)槲抑朗裁唇幸蛔智Ы�，什么人的眼淚不能白流，為什么我有那么多的不明白，現(xiàn)在的我除了這樣還能干什么？
每天的生活都在一點(diǎn)點(diǎn)消失，我在發(fā)現(xiàn)，平庸不是我想要的，等待也不是我所期待的最終結(jié)果，所以？
我的'目標(biāo)，我的結(jié)局，我的理想，我的未來(lái)，都會(huì)是什么？我不想猜了，更不想明白每天這樣徒勞無(wú)功的做事到底有什么價(jià)值，現(xiàn)在的生活狀態(tài)在我眼里，放棄就等于前進(jìn)了，而所謂的成功也就成了失敗的動(dòng)力。
所以，沒(méi)有了所以，沒(méi)有了以往值得留戀的理所當(dāng)然，不是什么都會(huì)失去意義，但是本身存在的價(jià)值又會(huì)有什么差別？
我無(wú)法解釋這個(gè)毫不搭調(diào)的滑稽問(wèn)題，沒(méi)有了所以，我對(duì)另一個(gè)自己選擇了沉默，原來(lái)這就是思想碰撞后的結(jié)局，但是，希望我最終的選擇不再是錯(cuò)的。
四年級(jí)作文 篇3
我從來(lái)沒(méi)想到自己能在2分鐘內(nèi)攀上9米高的網(wǎng)。
周六的早晨，我們來(lái)自石家莊各個(gè)學(xué)校的“校園小作家”們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了農(nóng)耕時(shí)代園。
走進(jìn)大門，首先印入眼簾的是一座高9米的高空攀網(wǎng)，我們要在這里進(jìn)行一場(chǎng)比賽。每三人為一組，進(jìn)行攀網(wǎng)，最先到達(dá)頂峰的獲勝！
我抬頭望著又高又陡的攀網(wǎng)，心里打起了退堂鼓：“萬(wàn)一踩空了摔下來(lái)可不是小事呀！”這時(shí)隊(duì)員們都已經(jīng)積極踴躍的站成三隊(duì)，躍躍欲試了，我還在最后面不敢參加。這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“膽小鬼”，上來(lái)鼓勵(lì)我：“這次集體活動(dòng)，你可是代表紅星小學(xué)的學(xué)生，要勇敢地挑戰(zhàn)自我，為學(xué)校爭(zhēng)光！”老師也發(fā)現(xiàn)了留在最后面的我，上來(lái)親切的跟我交談：“快來(lái)呀，老師跟你一起爬！”看到其他的學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的報(bào)名：“我先來(lái)！我先來(lái)！”有的是低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，加上老師跟媽媽的鼓勵(lì)，我身上頓時(shí)有了力量，我和一個(gè)學(xué)妹一組開(kāi)始了比賽。
剛踩在繩子結(jié)的網(wǎng)上，顫顫巍巍，搖搖晃晃的，像是踩在彈簧上一樣重心不穩(wěn)，我抬頭看了看同組的學(xué)妹，只見(jiàn)她手抓緊上面的網(wǎng)，動(dòng)作靈活的向上爬著，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我�！叭绻W(wǎng)當(dāng)成一架軟梯子，用手抓緊上面的繩子，保持好重心，是不是就不怕左右搖晃了！”我開(kāi)始依照這個(gè)規(guī)律爬，耳邊響起了媽媽和同學(xué)們的助威吶喊聲：“加油，加油，你們都是超級(jí)英雄！”
聽(tīng)到了加油的聲音我向上爬的更穩(wěn)更快了！
越往上坡度越陡，幾乎都成90度的了！我往下一望，被繩網(wǎng)籠罩的是一片碧綠的草坪，草坪上面還平鋪著一張保護(hù)網(wǎng)，以防我們踩空掉下去，解除了我的后顧之憂，加上之前的攀網(wǎng)技巧，我保持好重心，向著終點(diǎn)，前面同學(xué)敲響的那面“鑼”的地方?jīng)_刺。
“噹”，鑼聲敲響，我攀到了頂點(diǎn)，戰(zhàn)勝了心理恐懼，成了自己的“超級(jí)英雄”。
四年級(jí)作文 篇4
很平常的日子，極其平常的一個(gè)晚上，我們像往常一樣坐在桌子旁吃飯。
突然，我眼睛一亮，呀！土豆片兒。這可是我的最愛(ài)啊，我使勁地咽了咽口水，爸爸似乎看透了我的心思，卻又若無(wú)其事。他夾了一片大大的土豆片兒吃了，我呢？一下子夾了三片，嚼都沒(méi)有嚼爛，就咽了下去。爸爸和我在不停地吃土豆片兒。媽媽看不下去了，說(shuō)：“你們兩個(gè)不要老吃土豆片兒好不好，你們看，四季豆、青菜、紅燒肉都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，倒是土豆片兒少了半碗，你們吃這么多土豆不怕變成土豆�。俊蔽液桶职之惪谕暤卣f(shuō)：“不怕！”爸爸接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大不了變成土豆，吃自己的肉！”接著，我和爸爸又大口大口吃著土豆片了�！澳銈�，你們！”媽媽搖搖頭，嘆了口氣。
不出五分鐘，盤子里的土豆片——只剩下一片了！誰(shuí)能得到？我與爸爸時(shí)刻保持警惕，終于，爸爸先發(fā)制人，用筷子去夾土豆片兒，又迅速放到嘴邊，哦！不好，爸爸，那是我的土豆片兒！就在這當(dāng)口，真是天助我也，爸爸的手機(jī)響了，他放下筷子和土豆，我用筷子迅速夾住土豆，剛準(zhǔn)備塞進(jìn)嘴里，爸爸三步并作兩步一路小跑過(guò)來(lái)，未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就用筷子把土豆片兒接了過(guò)去，可是沒(méi)接穩(wěn)，“啪”，土豆片兒掉地上了，唉！誰(shuí)也吃不了！
你有和家人筷子大戰(zhàn)過(guò)么？你贏過(guò)嗎？快告訴我！
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