精選七年級(jí)作文500字集合五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)作文500字 篇1
淚，一滴從心里流淌的眼淚。
親朋好友的淚，我們?yōu)橹畡?dòng)容。委屈時(shí)，不禁一人躲在無(wú)人的角落，屈頭彎腰抱膝，眼淚大滴大滴地從臉邊滑過(guò)，壓抑的哭泣聲不住的發(fā)泄，直到慢慢停止。然后身后遞來(lái)一張紙巾，一雙手微微地拍著我的肩膀。我不知道她到底站在身后多久了，只為了我小小的自尊心。開(kāi)心時(shí)，我的淚和她一同流過(guò)。
情人之間的淚，會(huì)為之心痛不已。當(dāng)她的眼里噙滿(mǎn)淚水，輕輕顫動(dòng)的肩膀，低低的啜泣聲會(huì)讓你不知所措，不知如何安慰，唯有不動(dòng)聲色地陪在她身邊，等她心情平靜，再承諾好今后不再讓她難過(guò)。幸福時(shí)，你的心與她帶淚的笑臉像花兒一樣綻放。
父母的淚，會(huì)為之愧疚。一次和母親起了爭(zhēng)執(zhí)，原以為她會(huì)大聲打罵，沒(méi)想到，一顆措不及防的眼淚落了下來(lái)，在地板上砸開(kāi)了花，同時(shí)也砸在我的心上。母親深深的一眼，包含了許多，有責(zé)備，有心疼，有無(wú)耐……母親轉(zhuǎn)身離去，我呆呆地站在原地，眼淚，從眼里一直流向心底，澀澀的，是我悔恨的淚。歡喜時(shí)，和母親相擁，她的淚滴落在我的臉上，卻依舊笑容燦爛。
有人說(shuō)，老天的淚便是雨。灰黑的烏云，是老天愁眉的臉龐；一瞬即逝的閃電是它落淚的念頭，咆哮的雷鳴是它內(nèi)心的翻江倒海，而落下的雨滴是它苦澀的.淚水，由小漸大，自少至多，是它將它多彩的內(nèi)心世界展示給世間。
眼淚，人人都曾擁有過(guò)，不要小看它只是一滴晶瑩剔透的淚珠，卻是沉淀著人們的無(wú)數(shù)喜怒哀樂(lè)。
七年級(jí)作文500字 篇2
眾人都知道“忠言逆耳”這個(gè)真理，但是真的是這樣嗎？我看未必！
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)有一位名叫鄒忌的大臣，他的故事就很好地反駁了“忠言一定逆耳”。
鄒忌他是個(gè)高富帥，但是齊國(guó)還有一位美男子徐公，鄒忌就問(wèn)他的妻子、小妾、客人，他和徐公誰(shuí)美，妻、妾、客的回答都是鄒忌美，鄒忌就因此悟出了治國(guó)道理。
悟出了治國(guó)道理，當(dāng)然要向國(guó)君稟報(bào)。但是，凡是國(guó)君，都是心傲的，如果不小心觸怒了國(guó)君，那就是掉腦袋的事。所以鄒忌就運(yùn)用了“隱語(yǔ)”。他說(shuō)：“我確實(shí)知道我不如徐公美，我的妻子偏愛(ài)我，我的小妾畏懼我，我的客人有求于我，都說(shuō)我比徐公美。如今，齊國(guó)土地方圓千里，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣�！本瓦@樣，齊王愉快地接受了他的建議。
是不是很神奇？齊王為何就這樣容易地納諫了呢？原因就在于鄒忌規(guī)勸的方法。他知道齊王喜歡隱語(yǔ)，于是他就以小見(jiàn)大，從家事到國(guó)事。采用使對(duì)方不設(shè)防的迂回戰(zhàn)術(shù)。這種委婉勸說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)在于充分尊重被勸說(shuō)者，使之受到啟發(fā)，明白道理，從而愉快地接受意見(jiàn)。這就充分體現(xiàn)了“忠言未必逆耳”的道理。
批評(píng)他人要注意方法和技巧，從對(duì)方易于接受的地方入手，由感性到理性。
綜上所述，忠言未必逆耳，忠言逆耳只是方式不對(duì)。
七年級(jí)作文500字 篇3
人與人之間必不可少的就是友善。有人問(wèn)我什么是友善？友善就是在平日里力所能及的幫助別人；友善就是寧可自己吃虧，也不愿將事情鬧大……
記得有一次，我和往日一樣背著畫(huà)夾來(lái)到密云縣少年宮學(xué)習(xí)素描，急急忙忙趕到教室，嗚，還好，還差一分鐘就遲到了！我趕快坐下，拿東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)——素描紙一張也沒(méi)帶！怎么辦？怎么辦？如果被老師抓個(gè)現(xiàn)行后果可就慘了。也許會(huì)讓家長(zhǎng)送。不不，那樣?jì)寢屢欢〞?huì)批評(píng)我。完蛋了！我想向同學(xué)借，可是同學(xué)們?cè)缫颜J(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始了繪畫(huà)，我又不想打擾她們。這回真的，真的是在劫難逃了！
眼看老師就到了我身旁，我正準(zhǔn)備硬著頭皮去和老師“負(fù)荊請(qǐng)罪”，可就在這千鈞一發(fā)之刻，平時(shí)和我很要好的丁元像是看出了我的心思，從畫(huà)夾中抽出一張紙，遞到了我面前，微微一笑，那笑仿佛能融化數(shù)九隆冬的雪，溫暖了我的心�！斑�，早就看出來(lái)你沒(méi)帶紙，我剛好帶了兩張，借你！”“謝謝你！”“哎呀，朋友之間說(shuō)什么謝謝呢，以后有什么事盡管和我說(shuō)！”那一刻，我的視線已經(jīng)模糊，那是因?yàn)槲仪宄目吹剑约耗菑埣�，是上�?jié)課不小心撕爛的那張紙……
就是因?yàn)榻杓堖@件小事，使我們之間的友誼更加深厚。有時(shí)候，友善僅僅體現(xiàn)在一件小的不能再小的事，俗話說(shuō)得好“千里送鵝毛，禮深情意重”，雖然丁元已經(jīng)轉(zhuǎn)走，但我們的心靈依然相通。我們將會(huì)是好朋友，如果在這上面加上一個(gè)期限——一輩子！
我們要擁有一顆友善的心，友善待人，赤誠(chéng)待人，在別人需要幫助的時(shí)候，只需你伸出援助之手，哪怕你的幫助只有鵝毛般輕，那對(duì)需要幫助的人來(lái)說(shuō)，也如黃金般珍貴！
七年級(jí)作文500字 篇4
又是一季春，一次桃緣。
每年春天，桃花園開(kāi)幕時(shí)，我總會(huì)鬧著要去桃花園看桃花。
樹(shù)枝才輕輕吐出嫩芽，鵝黃色，還未曾張開(kāi)那豆瓣似的小嘴，多數(shù)桃花就盛開(kāi)了。如火燒云似的紅色桃花，像朝霞一樣的粉色桃花，像雪花似的白桃花，無(wú)不爭(zhēng)先恐后地綻放著。要是桃花只有一種顏色，那該有多單調(diào)��！
花有全開(kāi)的，好似一個(gè)大方的姑娘，毫不吝嗇地將自己的美展現(xiàn)在人們眼前；喲，這兒還有一位害羞的少女呢，她只露出自己的半邊臉，一只眼睛怯怯地東張西望；還有一些桃花含苞未放，像剛出生的娃娃，躲在綠葉下呼呼大睡…...此時(shí)，我感到自己仿佛就是一朵桃花，在陽(yáng)光的照耀下不斷地生長(zhǎng)著，在風(fēng)中盡情搖擺，有時(shí)也偶爾打個(gè)盹兒，懶懶地打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰。
瞧，一群授粉使者踏著輕盈的舞步向這邊飛來(lái)，在空中劃過(guò)一道美麗的圓弧，隨著風(fēng)聲嗡嗡地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，一只蝴蝶停在那個(gè)姑娘肩旁，吮吸著花兒賜給它們的甘露。蜜蜂成群地提著小桶，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)用勞動(dòng)換取果實(shí)。空氣中也傳來(lái)淡淡的清香……這花真是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”�。∶鄯浜秃袷且c她們比美似的，個(gè)個(gè)穿著花衣裳，更是為桃花園增添了不少生機(jī)。
地上還有不少野花，雖不知它們的名字，但是它們卻并不生氣，個(gè)個(gè)挺直了腰板，準(zhǔn)備享受人們給她們的恩賜---看她們一眼，不少人都拿出相機(jī)拍照，卻絲毫不肯傷害這些迎春使者，似乎是不舍得傷害。
溫暖的金色的陽(yáng)光里，我自然愿意用大半天時(shí)間去觀賞桃花，因?yàn)樗挥猩鷻C(jī)。
我愿成為一朵桃花，和其它花兒一起，去感受那種美。我想，這就是我和桃真正的緣了吧！
七年級(jí)作文500字 篇5
他不是最聰慧的，也不是最用功的，更不是最好學(xué)的，卻是最博學(xué)的。課堂上，他不是最專(zhuān)心的，有時(shí)和鄰邊同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，自己在底下開(kāi)小差。但，在老師提問(wèn)時(shí)，他總是能和老師交流一番，在那時(shí)，我忽然覺(jué)得他也是一位老師。他的每本書(shū)上除了老師說(shuō)的重要內(nèi)容外，根本沒(méi)有預(yù)習(xí)的痕跡，但在每堂課上，老師問(wèn)的問(wèn)題他總能答對(duì)七分，跟他不熟的人，肯定認(rèn)為他是在課下做了充分地預(yù)習(xí)。但，我清清楚楚的明白他回答的問(wèn)題是即興的，是脫口而出的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的思考，他就已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了。有時(shí)我真羨慕他的勇氣，不會(huì)的也能說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。每當(dāng)我問(wèn)他為什么成績(jī)這么好時(shí)？他回答我的是，回家復(fù)習(xí)，多看點(diǎn)書(shū)。我認(rèn)為他這么懶惰的人，都不預(yù)習(xí)的，怎么可能會(huì)復(fù)習(xí)?他的博學(xué)不僅僅表現(xiàn)在課內(nèi)，也表現(xiàn)在課外。例如：課外背書(shū)，當(dāng)同學(xué)們都毫無(wú)頭緒，絞盡腦汁的結(jié)結(jié)巴巴的背誦時(shí)，他已經(jīng)背的滾瓜爛熟了。當(dāng)我問(wèn)他：“你為什么會(huì)背的那么快，那么流利，又準(zhǔn)確無(wú)誤呢？”他只是敷衍的回答我：“我早就會(huì)背了，難道你們都不看古詩(shī)文么？”他只是在諷刺我么……但確實(shí)，我是沒(méi)看過(guò)這類(lèi)的書(shū)籍。我認(rèn)為古詩(shī)文一類(lèi)的書(shū)，不僅文字麻煩，文章還很長(zhǎng)，而且我的記憶力又不好，哪有閑情雅致去看此類(lèi)的書(shū)啊�？伤�，卻有著超凡的耐力。他就是楊晨
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