【推薦】初二作文合集6篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初二作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
感覺自己好長一段時間都沒有靜下心來寫點東西了。似乎，現(xiàn)在的自己越來越愛壓抑自己的內(nèi)心想法了，不在去為過多的心事而煩惱而使自己不快�；蛟S，現(xiàn)在的生活就是我所追求的吧。
習慣性的去想感知這個社會，到底有多“凄涼”，有多“悲劇”�？晌以囍ヅ�，再努力，到最后總是抵不過現(xiàn)實的“殘忍”，每一次都是遍體鱗傷的回到自己的“家”，自己內(nèi)心深處的港灣。每每這時總有那么幾首歌為我而歌唱�！段业奈磥聿皇菈簟返拇_，我的未來不是夢。
懷想起一年前的今天，一年前這個時光，為高考而奮戰(zhàn)，為明天而幻想。那時的自己多么的豪情萬丈，多么地激情四射。那時的幻想，幻想自己能上什么什么學校，怎樣怎樣的努力。覺得幸福就那么的簡單，簡單的就是隨便幻想！呵呵……可現(xiàn)在覺得當時的自己好天真，好幼稚，好空洞�；蛟S多年后的自己，偶爾想起現(xiàn)在的自己也會是這般的嘲笑吧。呵呵……一笑了之！感謝那天安慰我的人，幫助我的人，謝謝你們！祝福那些為高考奮戰(zhàn)的朋友，兄弟，你們加油！還有……考好了別忘請我！
經(jīng)歷過二十年歲月的自己，似乎有那么點明白了現(xiàn)實是個什么東西。一花一木，一朝一夕，呵呵……
初二作文 篇2
抬頭仰望，流行劃過夜空，留下一個美麗的印記。
而此時的我們，告別了初二，在那整潔的教室里留下了五彩的回憶。
回想起那些懵懂的歲月，泛起一絲憂傷、一絲不舍。
親愛的同學們，還記得嗎？207班，一個吵鬧的班級，總是被年級組長批評�？蓯鄣耐瑢W們似乎天不怕，地不怕，就喜歡按照自己的意愿做事。好的事情永遠不屬于我們，而壞的事情我們第一個承包。軍訓時集體被罰，紀律我們班最差，成績越考越差……班主任也拿我們沒辦法。
很糟糕的班級，卻是一批很可愛的學生。
考完試后，老師給我們看了初一春游的照片。起初很不愿相信老師所說的：“你們從初一進來長大了很多�！钡浇裉觳朋@訝地發(fā)現(xiàn)，原來我們真的變了，看著那一張張幼稚的臉，心中有一種說不清的興奮感。
我們都長大了，這是真的。
暑假過后，我們就要讀初三了。已經(jīng)長大的我們，是時候證明自己了!無論初三有多么重的學習壓力，我們都不會被壓垮。我們堅信，再重的包袱，我們也抗得��！
我們是高傲的海燕，手拉手在暴風雨中飛翔。我們已做好了準備，共同迎接新學期的到來。加油，同學們，讓我們勇敢地搏擊風浪，為了未來而奮斗吧!
初二作文 篇3
“轟隆隆，轟隆隆”，一陣怒吼聲響起，六月的天空像變臉大師般，頓時陰暗了臉，皺起了眉，像魔鬼猙獰的臉。今天是六月十號，我看了天氣預報，沒有雨。剛才還是晴空萬里，這天氣怎么說變就變？人群中，有的人趕回家收衣服，有的人進店躲雨，有的人趕緊回到小車里，剛才還熱熱鬧鬧的大街，現(xiàn)在如冷冷清清的月球。
大街邊，一位少年正坐在馬路牙子上發(fā)呆，絲毫沒有被人們的反應與天氣的驟變而有所觸動。少年十七八歲的樣子，抱著雙腿，眼睛還是紅腫的，臉上的淚痕十分明顯。他手中拿著一張紙片，如果你仔細看看，上面有“準考證”三個字�！皣W啦嘩啦”，“噼噼啪啪”，雨下起來了，像瀑布水簾般，傾盆而下，又像發(fā)怒的孩子般，將自己的怒氣全部釋放出來。
雨水從少年的發(fā)尖滴下來，滑過他的臉頰，流到了下巴尖兒，“啪”又滴在了地上，在水洼里劃出一圈圈小小的漣漪。
盡管被風雨這樣的折磨，少年仍像一尊雕像，眼里流露出迷惘的神情。
這時，一位身著橙色外衣的老人打著傘走近少年。老人五十來歲，臉上的皺紋記錄著他歷經(jīng)的滄桑，深沉的目光中流露出慈祥，手中握著的傘柄已經(jīng)褪了色，那把傘，似乎和老人一樣老了。老人橙色的外衣上，有六條熒光綠，背后的幾個字平凡而非凡——清潔工。
這位清潔工悄悄走到少年身后，將傘舉到少年頭頂，少年的頭頂立刻沒有雨水，只有眼前的雨簾，整個世界都籠罩在雨水之中，只有這把傘下，有著一米見方的晴空。清潔工老人不顧自已背后濕透，不顧風雨挑戰(zhàn)，就這樣，就這樣，默默舉了半個小時。而少年，似乎毫無所知。
老天似乎被清潔工打動了。天晴了，雨停了，萬物又變得如此美好�；▋航�(jīng)過雨的洗禮，更加艷麗動人；小草經(jīng)過風的梳理，更加精神抖擻。
清潔工收起傘，轉(zhuǎn)身離去，他回到一輛垃圾車旁，開始清掃風刮來的垃圾，整理雨沖來的殘局，安撫路憔悴的容顏。
少年終于動了，他站起身，走向老清潔工，深深地鞠了一躬，說道：“謝謝！”清潔工將手搭在少年的肩上：“孩子，別謝我，我只給你撐了半個小時的傘，你的父母卻給你撐了十八年的傘�？旎厝グ�！他們會擔心的�！鄙倌赉读算�，吃驚地盯著老人。老人笑著遞過來一部手機：“給家里打個電話吧，高考不是一個人的終點，你還有大把的時間，有關(guān)心你的家人�！鄙倌甑氖侄哙轮�，接過手機，撥出一串號碼，停頓幾秒，含著淚，輕聲說道：“媽，我回來了……”
少年向老人鞠了一躬，緩緩地離去。
人生之中，難免會有風雨，但這個少年的心中永遠會記得，自己的頭頂有一片晴空。
初二作文 篇4
我的弟弟的學歷比我“高”那么一點，其人尚屬中班階段，可愛到是可愛，仔細觀察是挺眉清目秀，關(guān)鍵問題是眉清目秀的人未必表里如一。哎，悲哉！
他很調(diào)皮+搗蛋，如果惹上他，就沒你好受。若是把他弄得不高興，你就基本上可以確定為他的襲擊目標。只聽地：“哇”的一聲淚如泉涌，雷聲震天，氣壯山河。爺爺奶奶聞訊趕來，
�。骸澳阍趺茨芷圬撍�？……”哎，這小子淚腺太發(fā)達了，本來想教訓他幾句吧，算了，懶得浪費時間，節(jié)約點唾沫吧！這時候，他在那得意洋洋，眉飛色舞，手之舞之，足之蹈之，卻一不留神，報應啊——他“撲”的一聲也沒經(jīng)人家同意就擁抱著大地�！昂呛呛呛恰俸俸俸佟拔以谝慌孕覟臉返�，前俯后仰，上氣不接下氣。”嗚嗚嗚……“不好，核武器來了。我趕緊草草地收斂住笑容，”民警“們來了，我一臉嚴肅，連眼都沒有眨�！彼さ沽恕！拔乙槐菊�(jīng)。然后爺爺奶奶們趕緊幅他起來，問這問那，這按一按，那揉一揉，差點沒有送到北京醫(yī)院去。
弟弟使性子的時候日子可難過吧？如果你把他逗開心了，也沒有好果子吃，最樂觀的估計是我在下一秒就撥打120，然后將你光速送往醫(yī)院，放心，一切都還來的及！
他會嬉皮笑臉的向你I走來，硬要和你玩，無論如何也于事無補，交給他弄的啊，想看個書都不成，連晌午大概都沒睡覺吧�！M管我也沒這個習慣。
最倒霉的是他會連續(xù)不斷的發(fā)起襲擊，一會拍你一下，一會打你一下，把你惹惱了你也無可奈何——那幫守護神正在幾乎虎視耽耽得看著你呢，于是閣下只好束手就擒，他還窮追不舌，你只得高呼：“神啊，救救我吧！“卻在發(fā)出信號之前被他給吞噬了，哎，人生之最大不幸，我…向你致哀。
我形容弟弟就2個字：太調(diào)皮搗蛋了（好象不指2字，讓我數(shù)數(shù)。）哎呀，明天聊吧，他又來了，救命啊！
初二作文 篇5
�？诘南募�，既干燥又潮濕，待在家里總會有多少的厭煩，必然有大多人選擇了游泳。
呵，游泳好��！當人們的身心一起浸入水中，那水總能讓人放下一切，仿佛有一種魔力，可以把煩心的事從腦中刪除。把一切都忘了吧！人們?nèi)嗡畬⒆约焊∑�，靠著欄桿好好地休息了一會兒，那周圍看上去“火辣辣”的樹木，竟變得青翠，入眼一陣愜意。
唉，不多說罷，我是個“旱鴨子”，哪來得游泳這般愜意，只好在岸上尋內(nèi)心的愉悅罷。
每天晚上八點，當天空悄悄拉下窗簾的時候，我便和母親道別，與風兒打招呼去了。
在樓下的小道上散步，會遇到不同的風，如同街上不同的路人。有的情緒低落，一聲不吭，唉聲嘆氣地從你旁邊路過；有的性格潑辣，一見到人，就一下子熱情地迎了上去；有的不緊不慢，和你道了聲好，便從你的身上“走”過。而有的風，正“展示”自己的.藝術(shù)——把綠葉畫得好似浮在空中、把那淡雅的花兒吹成漫天飛舞的雪兒，在空中舞蹈......風兒是否前世是人的化身，竟如此謙遜與優(yōu)雅。
我身處黑暗之中，心中卻多了一份暢快。那一團團的“小黑球”，是否也瞪大了雙眼把我看個遍。呵！那急躁的風兒��！總在我還未防備之時，早已給我?guī)砹艘魂嚽鍥�。呵！風兒是位無法報恩的奉獻者，總那么無私，讓人贊口不絕！嗯，好一個風！
在院前，有幾個運動的設(shè)施。我兜了個圈，便徑直往那走去。練了幾天手力，發(fā)現(xiàn)自己增長了不少，不禁心中多了幾分愉快。
在燈光下，孩子們滿面笑容地嬉戲打鬧，大人們則一臉慈愛地跟在后邊�！靶⌒狞c，別摔了!”奶奶跑累了，只好歇息一會罷。
風兒是否也目睹了這一切，充滿歡笑與愉快的夜晚。
我一邊走在樹底下深呼吸，一邊目睹著這一切。呵！散步可真讓人愉快！但，未曾不是因為有風，才有了“散步”的這番愉悅呢？
初二作文 篇6
獨立的意思是指單獨的站立或者指關(guān)系上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮飯，是否是獨立，也不知道自己洗衣，是否是獨立……
我曾經(jīng)聽到過這樣的一個故事：翠鳥為了不讓別人抓住自己，開始把鳥巢弄在樹的高處。當孵出小鳥以后，它很痛愛小鳥，生怕小鳥從高處的窩里掉下來摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛愛，也越發(fā)怕小翠鳥摔下來，一次又一次地向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣翠鳥就認為小翠鳥不會摔下來，于是翠鳥就放心了，但是當路過樹下的行人發(fā)現(xiàn)小翠鳥時，一舉手便把小翠鳥掏走了。翠鳥本意是為了小翠鳥好，可是到最后卻將小翠鳥推進了一個無形的危險中，我覺得這種愛大可不要，就讓小翠鳥待在樹的高處，等它長大后就能翱翔于藍天之下，而是入了別人的手中。
有時放學回家總會看到許多大家站在校門等待著自己的孩子。一些家長接到了孩子后便會將孩子的書包接過來，而孩子認為這是理所當然的，就將書包給了家長。我想起我的一個小學同學，從一年級起他上下學都是由父母接送的，那時的我還很羨慕，到了六年級，我就覺得他這么大了還讓父母接送很鄙視，更好笑的是初二的時候依舊看見了他的媽媽送他上學。這本來是一件小事，可是我卻認為他的父母太慣著自己的孩子了，這愛，但這愛會將孩子推入深淵……
有家長認為愛就是——給孩子最好的，不讓孩子受到一點委屈，讓孩子“十指不沾陽春水”，從而養(yǎng)成了孩子“衣來伸手，飯來張口”的不好習慣。如果家長真的愛孩子就應該讓孩子早早的養(yǎng)成獨立的習慣，不是有這樣的一句話嘛——放手才是愛……
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