關(guān)于高二作文500字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的高二作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二作文500字 篇1
曾有青衫，言笑晏晏。四書五經(jīng)，也只是繡口一吐，便是半個(gè)朝堂。
紅塵白衣，歲月蠶食。幽幽皺痕，望不見(jiàn)前世梅花，怎可雨斜芭蕉？
-----題記
花開(kāi)花謝，也許開(kāi)謝的只是一種人生；風(fēng)起風(fēng)息，也許跌宕的只是一種心情。
傍晚時(shí)分，坐在窗前，聽(tīng)雨奏曲，似急似緩。有時(shí)，它像千軍萬(wàn)馬的腳步聲，想要把天地都震破。再有時(shí)，它像親切溫柔的淑女，在耳邊絮絮地講著千年的故事。
風(fēng)把殘荷使勁搖晃，好似與它有多大仇。無(wú)力的黃葉也已經(jīng)蜷起，等待著命運(yùn)的宰割。是有些冷了，秋天總該是來(lái)了的。察覺(jué)到絲絲涼意，我起身泡了一杯普洱，披上大衣，又回到這觀景的好地方，透過(guò)這細(xì)密的雨絲，我似乎看到了易安，這個(gè)孤獨(dú)又芳香的女子，是否也曾在雨打竹檐的夜里，對(duì)鏡梳妝，低吟著對(duì)丈夫的種種思念，”明城啊......“一聲聲嘆息，從她心底發(fā)出，一滴滴淚水打濕了寫滿溫情的竹簡(jiǎn)。
花自飄零，水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
跨越歷史的折痕，這千年的表白，仍舊余音縈繞，純粹的青春發(fā)酵出酒的醇香，
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，雨，已經(jīng)停了，夜色卻如墨般更深了，月亮把不明亮的'影子投在殘荷上，池里的荷葉凌亂卻挺立不倒，我想這秋天的荷也是值得稱贊的。
風(fēng)雨是平靜生活的調(diào)味劑，它教會(huì)我們感恩與珍惜。而秋天，并不需要空余的惆悵悲傷。不妨，泡一杯好茶，執(zhí)一部好書，在這利欲熏心的時(shí)代里，為疲倦的心找一處停泊的港口。
高二作文500字 篇2
走過(guò)多少個(gè)夏天，我已記不清了。
今年又到了夏天，天熱得出奇，人悶在家里，汗嗤嗤往下掉。不得不拿把蒲扇搖搖，或者打開(kāi)電風(fēng)扇吹吹。
出門是另一番景象，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，幸好我住在農(nóng)村，夏便添了綠滋味。
不知名兒的野花也正開(kāi)著，像星星點(diǎn)綴著大地。草木綠得發(fā)光，那葉子在陽(yáng)光下一閃一閃，河里的水也是綠的，河水在陽(yáng)光的照耀下泛著金光，水里長(zhǎng)著蒲葦，水花生，還有一些不知名的草，倒映在水面，悠悠地悠悠地晃。竹林里栓著一頭老牛，無(wú)精打采地趴在那里，不時(shí)甩甩尾巴，驅(qū)趕那背上的蒼蠅，母雞站在樹(shù)上咯咯得叫著，叫得真難聽(tīng)，鄉(xiāng)村里沒(méi)有牧童，也沒(méi)人吹笛子，不過(guò)到了晚上，歌唱家就都來(lái)了，青蛙呱呱地叫著，越熱叫得越歡快。蚊子也趕來(lái)湊熱鬧，好像怕我忘了它們，一晚上不讓人睡個(gè)好覺(jué)，老在你耳朵邊來(lái)回：嗡嗡……，可惡的蚊子，老是送幾個(gè)大大的紅包給我。
荷花也開(kāi)了，讓我想起朱自清的散文了，很少看到開(kāi)大朵開(kāi)著的，都是羞澀地打著朵兒，不知為什么，我并不感覺(jué)它像剛出浴的美人，不過(guò)那乳白色的花骨朵也給人純凈的感覺(jué)。
忘了說(shuō)游泳了，夏天是人們最愛(ài)去小河里游泳的，有時(shí)可以看到三五成群的小孩帶著大人一起歡快地走去河邊，我心里雖然癢癢，但我還是不敢去冒險(xiǎn)。
西瓜是夏天必備的食物，小時(shí)候經(jīng)常吃很多，吃得小肚子又圓又鼓。
其實(shí)夏天雖然熱，但是也是很開(kāi)心的
高二作文500字 篇3
我認(rèn)為，最大的原因恐怕還是社會(huì)不良風(fēng)氣使然！
如今的老師，很少去指出學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，否則“給學(xué)生心理造成了陰影”這個(gè)責(zé)任，老師承擔(dān)不起；如果學(xué)生，不做作業(yè)，老師要求學(xué)生做作業(yè)，沒(méi)準(zhǔn)被好事之人說(shuō)成是“變相體罰學(xué)生”，這可是師德問(wèn)題！一旦和師德問(wèn)題沾上邊，教育行政部門肯定要“行使一票否決的權(quán)利”，或許，老師就離被解聘不遠(yuǎn)了！
而如今的社會(huì)輿論，，處于一種奇怪的狀態(tài)。本來(lái)老師讓學(xué)生多抄幾遍課文，這是極其普通的事情；老師讓沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，做完作業(yè)，是職責(zé)所在，；讓學(xué)生在操場(chǎng)上跑兩圈，這也無(wú)可厚非……但是這些事情一旦被一些喜歡作秀的媒體將加以報(bào)道，如果再添油加醋扭曲事實(shí)，總會(huì)在社會(huì)上掀起一場(chǎng)軒然大波，總會(huì)有一批人“血淋淋”中槍。
社會(huì)上的不良風(fēng)氣，給老師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)了難以承受的壓力。
我知道，要讓我們的下一代健康的茁壯成長(zhǎng)，這和正確的合理的教育是分不開(kāi)的。我們經(jīng)常說(shuō)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在教育問(wèn)題上，我們絲毫不應(yīng)該馬虎，也不應(yīng)該任性。畢竟，如何教育好下一代，事關(guān)我們的國(guó)運(yùn)，事關(guān)于我們國(guó)家和民族對(duì)的未來(lái)，也和每一個(gè)家庭的幸福和未來(lái)息息相關(guān)！
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑”。老師不但要傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的老師還要教會(huì)學(xué)生做人。怎樣教育學(xué)生，老師最有發(fā)言權(quán)，而且也只有老師的批評(píng)不會(huì)無(wú)極放矢。
師訓(xùn)徒，是天經(jīng)地義只是，因無(wú)所阻，無(wú)所擋！
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