【推薦】二年級(jí)作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
今天中午放學(xué)后，我的媽媽破天荒地地開著車接我，我的心中敲起了小鼓：“怎么辦？我老媽來接我了，雖然她考過駕照了，可從來沒有練習(xí)過開車啊……”
我還沒思考完，就被老媽硬塞了進(jìn)去，一路上還好沒什么行人，再加上老媽不停地安慰我，我的心從嗓子眼稍稍掉到了肚臍眼里了，放松了不少，但是我忽略了一個(gè)重要的問題，那就是——居安思危。
車開得很慢，估計(jì)烏龜比它還爬得快。前面出現(xiàn)了一個(gè)大坑，我的媽媽突然面露窘色，憂郁了一陣子，一咬牙，勇敢地開到一半時(shí)，只聽“撲撲”幾聲，我的心又被提了起來，暗暗地安慰自己道：“沒事沒事，上帝啊，保佑我！”車子停在路中，我擔(dān)心地要命，還好，媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了病因，原來車子熄火了，“嘟嘟……”車子重新啟動(dòng)，媽媽把我安全的送回了家。
哈哈，幸好一路上有驚無險(xiǎn)。只聽媽媽的尖叫：“啊，我的包呢，忘帶了，女兒，和我一起去接包吧。”“啊，還要坐車？我倒……”
二年級(jí)作文 篇2
有一天，蒲公英們覺得自己已經(jīng)長大了，就說：“媽媽，媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們應(yīng)該離開您了。”蒲公英媽媽說：“是呀�！逼压冇终f：“媽媽，我們沒有翅膀，也沒有腳，怎么離開您呢？”媽媽說：“不用著急，你們等一會(huì)兒就會(huì)離開媽媽。”就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，蒲公英們就像乘著降落傘一樣，邊飛邊說：“媽媽，再見�！逼压寢屨f：“孩子們，再見。”
蒼耳們聽見了，就說：“媽媽，媽媽，我們也長大了，應(yīng)該離開您了�！眿寢屨f：“是呀。”蒼耳們又說：“媽媽，我們沒有翅膀，也沒有腳，怎么能離開您呢？”媽媽說：“你看，你們身上有許多刺，就像鎧甲一樣，只要掛住動(dòng)物的皮毛，你們就可以離開媽媽了�！本驮谶@時(shí)，一只兔子跑了過來，它的身上沾滿了蒼耳，蒼耳們說：“媽媽，再見�！鄙n耳媽媽說：“孩子們，再見�！�
豌豆們看見了說：“媽媽，我們也長大了，也要離開您了。”媽媽說：“是呀。”豌豆們說：“我們既沒有像蒲公英那樣的降落傘，也沒有像蒼耳那樣的鎧甲，怎么能離開你呢？”媽媽說：“太陽能幫你們離開媽媽�！蓖愣箓冋f：“媽媽，太陽在天上，怎么能幫我們呢？”這時(shí)，太陽發(fā)出了光芒，照在豌豆上，“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著地說：“媽媽，再見�！眿寢屨f：“孩子們，再見�！�
植物媽媽的辦法真多啊！
二年級(jí)作文 篇3
星期四，秋高氣爽，陽光燦爛，我們?nèi)嘁黄鹑グ倩ㄔ非镉�。大家一路上有說有笑，花草樹木接二連三出現(xiàn)在我眼前。不一會(huì)兒，我們終于來到了期盼已久百花苑。
來到百花苑，首先映入我眼簾的是那些美麗的花草樹木。銀杏樹枝被風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在跟我們說：“早上好！”梧桐樹葉在風(fēng)兒吹動(dòng)下，也輕輕地?cái)[動(dòng)，似乎在對(duì)我們招手，像極了小孩子的手掌。再走過去，就到了一大片楓樹的地方，楓葉火紅火紅的，這讓我想起了杜牧寫的《山行》：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！斑@時(shí)，我還看見了前方的柳樹，柳枝像一位姑娘的頭發(fā)長長的。還看見了美麗的菊花，香氣襲人的桂樹，成熟的橘子等等。
走著走著，出現(xiàn)了一大塊草坪。老師說：”我們就在這兒休息吧！“說完，同學(xué)們就紛紛坐下開始各種各樣的活動(dòng)，有的在下棋；有的在玩手絹；還有的在玩抓人，大家玩得喜笑顏開。玩累了，我們就開始狼吞虎咽地吃零食，好像在比賽誰吃的快似的。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要和百花苑說再見了，希望下次我們還能來這里秋游！
二年級(jí)作文 篇4
我的同桌是劉琨，他的頭發(fā)黑黑的，眉毛也是黑黑的，眼睛大的像葡萄，嘴巴一笑起來彎彎的像月亮。
他喜歡看書。有一次，下課了，他立馬拿起書來看，別人叫他出去玩，他揮揮手說：“你們?nèi)グ�，別擾亂我看書。”上課打鈴了，他也不知道，我給他說了一聲上課了，他才知道。老師和同學(xué)們都說：“你真是一個(gè)小書蟲呀！”
這就是我的同學(xué)，他是一個(gè)小書蟲，你想跟他交朋友嗎？
二年級(jí)作文 篇5
放學(xué)后，爺爺帶我去附小河南買東西，看到一排五顏六色的圓柱形盒子，我問阿姨：“這是什么？”阿姨說：“這是鼻涕蟲，用動(dòng)物鼻涕做成的�！眲�(dòng)物的鼻涕是什么顏色的？有什么味道？會(huì)不會(huì)很惡心……想到這兒，我覺定買兩個(gè)回家看看。
到家后，我打開其中一個(gè)淺藍(lán)色的盒子，聞了聞："好臭啊！"但臭味沒有擊退我玩的欲望！我好不猶豫地把手指戳進(jìn)盒子里，鼻涕蟲發(fā)出“嗤、嗤、嗤”的聲音，倒在手上，發(fā)現(xiàn)它可以隨意改變形狀，滑溜溜的，像果凍一樣還可以蕩來蕩去。玩著玩著一不小心掉到了地上，我想抓起來，可它總是從我的手心溜走。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)白點(diǎn)點(diǎn)，我想：“那是干嘛的呢？”用手指掏出來一看，原來是個(gè)小白球。我靈機(jī)一動(dòng)：“有新玩法了！”我蹲下來，將手放在鼻涕蟲兩邊，讓它從一只手滾向另一只手，鼻涕蟲像果凍一樣滾來滾去。
鼻涕蟲可真好玩��！
二年級(jí)作文 篇6
我捉住一只小鳥，灰色的羽毛，一閃一閃的眼睛，看它多漂亮��！
我把它關(guān)進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，還給它蟲吃，可是它好像沒看見似的，什么都不肯吃。我覺得很著急，怎么它吃什么都不愿吃呢。
這時(shí)大鳥飛來了，我想肯定是小鳥想媽媽了，才不愿吃東西。于是我就打開籠子，把小鳥放走了。小鳥對(duì)著我拍拍翅膀，好像在說謝謝我，第二天早晨，它還來到我家門前嘰嘰喳喳地叫著呢。
我希望小鳥一家能永遠(yuǎn)飛翔在自由的天空，過著幸福的生活。
二年級(jí)作文 篇7
暑假的時(shí)候，我們的小區(qū)開展了“美好海豚計(jì)劃，”我就急沖沖地叫爸爸給我報(bào)了名，7月10號(hào)到了，爸爸便開車送我去：椒江——紫金花園。
到了紫金花園，我就飛奔到游泳池，然后在那里辦好一切手續(xù)，便來到游泳池邊等待5：00鐘的到來。
到了“5：00”的時(shí)候，教練一吹口哨，我們便站好一排，做熱身運(yùn)動(dòng)，跟著教練的步伐做。
先一開始，我們先下水走到了游泳池的`另一邊，我們先練憋氣，我一開始吸了一大口氣，便沉到水底教練便開始數(shù)“1、2、3、4、5、6······”
接著，我們有學(xué)蛙泳腿，教練把我們叫上岸，說口令，讓我們做動(dòng)作，就這樣不停的做。
教練然后又教我們用手的蛙泳，教練依然說口令，我們做動(dòng)作。
最后，我終于會(huì)蛙泳了。
不知不覺的15天一下子就過去了，我便依依不舍離開游泳池，我想期盼下一個(gè)暑假來臨。
二年級(jí)作文 篇8
健康課上馬老師給我們講了怎樣保護(hù)牙齒，馬老師說：2歲先長的是乳牙共20顆，到6歲乳牙脫落，就長恒牙。保護(hù)牙齒要做到：早晚堅(jiān)持刷牙漱口，少吃甜食、換牙時(shí)千萬不要舔牙齒。
早晚刷牙，至少3分鐘。睡覺前不要吃甜食， 如果吃了的話一定要把牙齒刷干凈堅(jiān)持。多喝白開水，多漱口。
二年級(jí)作文 篇9
老師正在宣布一件事情，正當(dāng)說道"秋"字的時(shí)候，"轟隆--"教室里頓時(shí)人聲鼎沸，歡呼著，蹦跳著，猶如地震一般，差點(diǎn)把教學(xué)樓都震跨了。這是為什么呢?正因要去秋游!
第二天，咱們興高采烈、精神十足地來到西山山腳，沿著彎彎曲曲的小路拾級(jí)而上。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在開著森林演唱;樹木排成兩列，直直地佇立在小道兩旁，好像在迎接咱們的到來。
一路上說說笑笑，不知不覺中來到了萬卷樓，咱們進(jìn)入萬卷樓，只見四周畫著歷史上著名的一些人物，比如諸葛亮、關(guān)羽、曹操、劉備......。沿著古典的木質(zhì)樓梯走到頂樓，鳥瞰山下，是1條不見首尾的江，把南充市從中間分隔開來，那條江必須就是嘉陵江吧!再看城市，猶如在房產(chǎn)公司看到的小區(qū)模型，只但是更密集了、更真實(shí)了。就在我神游其中之時(shí)，"大部隊(duì)"已經(jīng)出發(fā)趕往下一個(gè)目的地--農(nóng)家樂。
在這途中，有一座石山，上方流淌著的水，沖下來，構(gòu)成了瀑布。雖說沒有黃果山瀑布的秀美，沒有賽特凱達(dá)斯瀑布宏偉，但這是我第一次看到瀑布，真的很美!水流從石山里瀉下，仿佛一臺(tái)天然的織布機(jī)，在石山的環(huán)抱中永不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)，紡織出"千丈"白緞，令人覺得心曠神怡。突然，又刮起了一陣風(fēng)，毛毛"細(xì)雨"灑了咱們一身，頓覺一股涼意向自我撲來。
繼續(xù)向上走，就來到了農(nóng)家樂，咱們與那里的人載歌載舞，吃著香噴噴的飯菜，他們的熱情好客給咱們留下了深刻的印象。吃飽飯，下午咱們翻過了兩座山，艱苦的完成了"二萬五千里長征"，累得咱們腰酸背痛腿還麻，但咱們堅(jiān)持下來了。這讓我明白了一個(gè)道理："秋游不僅僅在于吃喝玩樂，更重要的還是鍛煉咱們的體能與意志。"
二年級(jí)作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年即將過去，校園的時(shí)光是那么值得留念，現(xiàn)在就讓我轉(zhuǎn)身回眸從入學(xué)到現(xiàn)在的寶貴時(shí)光，尋找和了解那個(gè)有個(gè)性的我。
小時(shí)候的我瘦瘦的，喜愛運(yùn)動(dòng)，非常機(jī)靈，我經(jīng)常和爸爸在院子里捉迷藏，還纏著大人講故事，會(huì)問無數(shù)個(gè)“為什么”，硬是要打破砂鍋把一些事問到底。
入小學(xué)的第一天，我有些不舍、又有些害怕，雖然爸爸媽媽說了很多好話，講了許多大道理，可我在他們的百般“威逼利誘”下仍不屈服，不想上學(xué)。最后一顆棒棒糖征服了我，從此，我成為“東方二小”的一名小學(xué)生了。一年級(jí)時(shí)我天真又調(diào)皮，一下子看到那么多和我一樣的毛頭小子，真有點(diǎn)不知所措，但很快就和新同學(xué)一起瘋玩起來，那時(shí)的時(shí)光是多么的美好，純真、善良的同學(xué)們歡聚一堂嘻嘻鬧鬧中度過了歡樂、有趣的開學(xué)第一年。
到了二、三年級(jí)，我對(duì)學(xué)習(xí)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，知道了來學(xué)校不光為了玩，還要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好就會(huì)獲取知識(shí)，有知識(shí)就會(huì)有美好的未來。于是我駕駛著好好學(xué)習(xí)、天天向上的意念小舟駛向那寬闊無際的學(xué)海。不久，我有了入校以來最大的驚喜，我戴上了夢寐以求的紅領(lǐng)巾，成了一名少先隊(duì)員。在另一方面，我頑皮、貪玩，結(jié)識(shí)了至今還是鐵哥們的王少琛、王家寧，那時(shí)“天不怕地不怕”的我上了他們的賊船。記得有一次，我不知哪里來的邪勁，一門子要上雙杠，費(fèi)了好大功夫終于爬山了比自己高一頭的雙杠，正當(dāng)自鳴得意之時(shí)，一不留神從上面翻了下來，牙齒磕在雙杠上，頓時(shí)血流如注，嘴唇的傷口好多天才長好，想起來至今還心有余悸。
進(jìn)入四年級(jí)的我，體重發(fā)生了天翻地覆的變化，有一個(gè)廚藝高超的爺爺在家，我被養(yǎng)成了一個(gè)“小胖豬”。其次我的性格上也發(fā)生了變化，變得穩(wěn)重、細(xì)心、開朗、愛學(xué)習(xí)，我多次擔(dān)任課代表、領(lǐng)讀員、班干部，還喜歡在學(xué)校門口擔(dān)任執(zhí)勤，對(duì)這一段經(jīng)歷我有很深刻的印象。
人生不是平平靜靜的，有挫折和困難的歷練才會(huì)更加堅(jiān)毅勇敢，正如心電圖一樣，最可怕的是一路平平。到了五年級(jí)，困難如同嗅著了香甜花朵的蜜蜂一樣，不斷來找尋我�？荚嚨氖Ю�、生病的住院、和同學(xué)鬧別扭、東西的丟失等等，在困難的磨練下，我知道男兒眼淚不輕彈，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自己對(duì)付失敗和困難的絕招——笑。在挫折面前。笑能使我鼓起勇氣；在朋友遇到困難時(shí)，微笑能鼓勵(lì)對(duì)方；在遇到同學(xué)誤解和諷刺時(shí)，微笑傾訴自己的無奈和對(duì)對(duì)方最有力的回?fù)簟７彩驴吹�，以“消極”的心態(tài)來面對(duì)變化萬千的世界是我的獨(dú)到理解。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼，我步入了六年級(jí)的教室。面臨小升初，我的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力更重了。我就要上英語、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，免不了參加數(shù)學(xué)競賽，還有積極應(yīng)對(duì)明年的升初中考試。我要化壓力為動(dòng)力，首先自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次還要幫助好朋友，同時(shí)不忘愛護(hù)集體。我將抓住有限的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，爭取考入一個(gè)理想的初中。
小學(xué)的時(shí)光是人生值得回憶的時(shí)段之一，那時(shí)候發(fā)生的事情如同五顏六色的彩石，又如同色彩斑斕的彩虹，像一幅幅絢麗多彩的畫，又如同一首首動(dòng)聽的歌，總能勾起我的深切回憶。命運(yùn)既然把我們連在一起，這就是緣分。我要多想念與同學(xué)相處的快樂時(shí)光，而將那不開心的事情忘去。我要珍惜和同學(xué)及老師相處的寶貴時(shí)間，并和大家一塊兒度過這最后的半年！當(dāng)我們長大時(shí)回眸自己小學(xué)生活時(shí)，那一個(gè)個(gè)或美好或酸楚的回憶將成為我們永遠(yuǎn)不能忘懷的印記。
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