精選高三作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
不經(jīng)意中，已經(jīng)跨入18歲的花季，童年和少年已隨歲月融進(jìn)了生命的記憶中。
打開塵封的記憶大門，多少往事又如海潮般涌上心頭。猛然發(fā)覺，自己走得很從容。18年了，無論是成功的喜悅還是失敗的痛楚，無論是鮮花的芬芳還是淚水的苦澀，都那么自然而然地經(jīng)歷了。只是，歲月真的不會再來。
曾經(jīng)以為只要有父母在，自己就永遠(yuǎn)是溫室中的花朵，不必經(jīng)歷風(fēng)雨便可散發(fā)芬芳。可當(dāng)父親離我而去，我才深刻地體悟到人生路漫漫，父母只能陪我們走一段，剩下的路要自己走。
曾經(jīng)以為成功離我很近，只要一伸手便可摘到勝利的果實，品嘗它的香甜。可當(dāng)我嘗到失敗的苦澀，我才深刻地了解到成功是要付出代價的，“世上沒有免費的午餐”，一切都要靠自己的努力去爭取。
曾經(jīng)以為生活很平靜，些許的風(fēng)就能蕩起層層漣漪�？僧�(dāng)煩惱充盈于我整個的心間，猶如千萬個解不開的結(jié)浸蝕我的心靈時，我才真正地明白了：生活像一葉小舟，擁有多一些風(fēng)急浪高的坎坷，少一些風(fēng)平浪靜的安逸。
曾經(jīng)以為感情是個很簡單的東西，只要彼此相互珍惜就能擁有永恒�？僧�(dāng)身邊的人們一個個離開，心也變得孤獨。寂寞時，我才體悟到：我們無法讓心沉淀，當(dāng)感情褪去本色并開始變質(zhì)的時候，珍惜也是徒勞。
所以，當(dāng)我點燃18歲的生日蠟燭時，我唱起了一首古老的歌，一首蛻去無知和幼稚、收獲成熟和理智的喜悅之歌，是成長中的一次感動，讓我明白每一個微笑都是我最真實的堅強。
點燃18歲的心燭，我擁有更美麗的夢！
高三作文 篇2
即將畢業(yè)，把這三年的事情拿出來和大家一起分享，希望能勾起大家對往事的回憶。
20xx年9月
高中生活已經(jīng)開始了�？粗粡垙垗湫碌男δ�，看著大家三五成群的聊天，感覺自己就是個多余的。
每天都要軍訓(xùn)，累壞了，我們訓(xùn)練的科目只是軍人的九牛一毛，現(xiàn)在終于明白了軍人的艱辛。軍訓(xùn)結(jié)束后，開始真正進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)中。
20xx年10月
我的《神圣的辛勤》一文，被刊登在《晨曦報》上，得到了班主任的夸贊和同學(xué)們的羨慕。
晨曦文學(xué)社納新通知下來了。起初并不想?yún)⒓樱睦镉刑嗪ε�，也許最怕的是被淘汰，但最后還是克服了恐懼，選擇了，成功了。
20xx年3月
這個月發(fā)生了至今難以讓我忘懷的兩件事
1、我終于接手了晨曦文學(xué)社的資源部，負(fù)責(zé)校對《晨曦報》也許這是第一次參加工作，但的是馬虎，沒有認(rèn)真對待，把一個同學(xué)的名字弄錯了并且報紙已經(jīng)發(fā)到了各個班。然后，我去她班，當(dāng)著她班同學(xué)的面，給她道歉，并且還寫了一份檢討交給了原文學(xué)社社長王濤。
2、第一次作為一名會議組織者，召開09級，10級各班團(tuán)支書會議，安排“慶中國共產(chǎn)黨成立九十周年試題競賽與征文比賽”的事情。原定會議最少用十分鐘，可是由于我太緊張了，用了不到兩分鐘就結(jié)束了會議。
20xx年5月
我和付蒙蒙組建了晨曦文學(xué)社的站。
學(xué)校每天組織課間大休息跑操，可我只顧去食堂吃飯，最后去晚了，被班主任罰跑了六圈。
20xx年7月
高一結(jié)束，放假……
高一班主任：丁寒老師語文：張吉領(lǐng)老師數(shù)學(xué)：李志紅老師英語：呂峰老師政治：張成華老師歷史：韓有煜老師地理：劉西沖老師生物：魏紅老師物理：郝敬智老師化學(xué)：馬遵義老師體育：宋揚勇老師
在我的記憶中，上語文課只有兩節(jié)課沒被張吉領(lǐng)老師揍：一節(jié)是自習(xí)，一節(jié)是他沒來上課。
20xx年9月
高二開學(xué)了，也分班了，班主任是韓有煜老師，早在高一的時候就聽說韓有煜老師管理班級很嚴(yán)，當(dāng)時心里特別煩！為什么把我分到這個班級了呢？總是想逃離，但還是沒有逃出韓老師的手掌心。
我和付蒙蒙被同時選任晨曦文學(xué)社的副社長，開始忙碌著對11級學(xué)生的納新。
20xx年11月
班內(nèi)值班的時候犯了錯誤，被班主任罰站在外面一天，并扣了分。
我加入了青年志愿者協(xié)會并擔(dān)任副會長一職，從此開始了我的“奉獻(xiàn)”生涯。
20xx年1月
準(zhǔn)備期末考試。考試的時候去晚了，在去考場的路上遇到班主任，在看到他的那瞬間，突然間懵了。結(jié)果被班主任責(zé)罵了一頓，罰做值日并寫出檢討一份。
20xx年2月28日13時
這一時刻被定格在了我的心里。
20xx年4月
協(xié)助年級部策劃“高二年級部校園藝術(shù)節(jié)”的工作。
20xx年5月
經(jīng)過兩年的鍛煉，成功的當(dāng)上了“晨曦文學(xué)社社長”及“青年志愿者協(xié)會會長”，繼而組織了一次演講比賽。主題是“感恩五月”。那次參加比賽的同學(xué)都下了一定的苦功，進(jìn)入決賽的同學(xué)，晚飯后都站在走廊內(nèi)練習(xí)稿子。
17日是自己十八歲的生日。當(dāng)天除文學(xué)社、志愿者部分成員，還有馬聰、吳寧、殷子琪、11級高一六班田莉等同學(xué)來為我送上了生日的祝福。
20xx年7月
在期末考政治的時候，李冉老師監(jiān)考，她揪著我的耳朵讓我認(rèn)真答題。后來我要交卷她不允許，我趁她轉(zhuǎn)頭時偷跑了出去。
高二班主任：韓有煜老師語文：王秀婷老師數(shù)學(xué)：馬后峰老師英語：朱麗老師政治：李冉老師歷史：韓有煜老師地理：侯濤老師生物：魏紅老師物理：宗恩慶老師化學(xué)：劉紅老師體育：宋揚勇老師。
我最要感謝我的班主任，是他讓我懂得了什么是“善始善終”，是他讓我明白了什么是“紀(jì)律”。
20xx年9月
時間過得真快��！自己也是一名畢業(yè)生了。
高三的同學(xué)已經(jīng)開始了緊張的學(xué)習(xí)各類復(fù)習(xí)資料，試題都接踵而至。
20xx年1月
迎新年匯演，看到了一個又一個精彩的節(jié)目，震撼舞臺的大合唱，動人的舞姿，優(yōu)美的歌聲，還有那讓人搞笑的“二龍山浩哥”。
20xx年4月
許多同學(xué)選擇了“單招”，而我放棄了這次機會，不知道對自己是有利還是有害，這也許會是一個永遠(yuǎn)的謎吧！但我不會后悔，因為我對任何事都沒有后悔過。
考上“單招”的同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)離校，看著他們的離去，心里真不是滋味�？磥怼胺蛛x”之神已經(jīng)來到我的身邊。
20xx年5月
高考前的最后一個月，同學(xué)們都在訴說著自己的不舍，讓我們相約六月，再聚未來。
高三班主任：韓有煜老師語文：王秀婷老師數(shù)學(xué)：馬后峰老師英語：朱麗老師政治：李冉老師歷史：韓有煜老師地理：侯濤老師生物：魏紅老師物理：宗恩慶老師化學(xué)：劉紅老師體育：宋揚勇老師。
不知這些是否勾起了你的回憶，就讓我們利用這高中最后的時光，好好品味吧！
高三作文 篇3
朱德庸曾說：“這個世界走得太快了，人們已經(jīng)漸漸跟不上它的腳步卻仍拼命堅持�！钡拇_，在這個行色匆匆的時代，人們?nèi)绻慌︼@示自己的存在，就會被時代的步伐所甩下，被遺忘在角落里。因此，許多人便努力開始用聲音來夸耀自己的功績，渴望得到他人的認(rèn)可與崇拜。
但是，真的需要這樣做嗎？
海子曾說：“要有最樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡�！比欢谶@個天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往的社會，多少人汲汲于一時之夸贊而費盡唇舌？有多少人追逐于短暫的名利而典當(dāng)了自己的靈魂？只為這簡單的“名”“利”二字，多少人忘卻了內(nèi)心深處最初的安靜祥和，忘卻了最初最美好的夢想？
當(dāng)“干露露”們唯財是舉，當(dāng)“郭美美”們嘩眾炫富，當(dāng)“陳光標(biāo)”們高調(diào)行善，他們可曾想過，真正的美好不是用高調(diào)的行為來換取他人的稱贊，而是于靜默之中守護(hù)心靈的凈土，自看繁花盛開。
有人曾評價央視著名主持人兼記者柴靜是“繁華深處盛開的一朵雪蓮”。的確，柴靜就是這樣甘于在靜默之中盛開的雪蓮花，她生活著樸素的生活，卻擁有著豐富的擁有，一本《看見》讓我們看見了她于平淡的生活中不平淡的采訪經(jīng)歷。所以，喧鬧與繁華不一定就代表了優(yōu)秀與成功，靜默之中也可以有花兒開放。
“堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。”余秋雨如是說。他只身一人開始了默然的旅途，于寂靜之中他聽到了古文化的聲音。于是，《文化苦旅》便于靜中誕生，它脫離了喧囂的都市，用平淡而寧靜的口吻向人們訴說著一個個古老的故事。靜默為我們帶來了更深的思考空間，靜默讓文化之花綻放得更加絢爛。
記得那個“人淡如菊”的華裔女建筑師林瓔，用最樸實無華的設(shè)計打動了萬千民眾；也記得溫潤安詳?shù)臈罱{老先生，為了躲避生日之時過多的追捧，躲進(jìn)了清華的招待所；還記得諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，平易近人，樸實憨厚，甘于默默奉獻(xiàn)。他們都是在名利面前甘于沉寂的人，他們都是在默然之中悄然盛開的花兒。
魯迅先生曾感嘆：“于無聲處聽驚雷。”當(dāng)你想要用喧囂來證明自己的存在時，請捫心自問：花開的時候，它告訴你了嗎？待心上繁華落盡，你自會發(fā)現(xiàn)，靜默之中花盛開。
高三作文 篇4
你是喧嘩荷池中，一朵最安靜的。夕陽，蟬鳴依舊，依舊如你獨立眾荷時的寂寂。
——洛夫
信步于從前的畫室，房內(nèi)空無一人，陳設(shè)卻依然如舊，案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。
老師教我習(xí)畫八年，他不但畫功深厚，詩書亦佳，尤善裝裱字畫。老師精通各種技法，卻獨喜畫荷，兒時觀老師之荷，只覺得好看，卻說不清緣由，不禁奇怪地問老師這荷這么美，為何不加以裝裱，老師只輕輕嘆息，道一句“為何要裱”，眉間亦喜亦嗔，我便不敢再問，從此便認(rèn)定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老師衣服不多，穿著亦不講究，八年間，總是那件洗得發(fā)白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的，是老師的飯食，永遠(yuǎn)都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，閑時，便拿著一個粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦，像極了古代的落魄文人，可按理，他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣，許多人都想買他的畫，一次來了一個商人模樣的人，看中了老師畫的荷花，張口便出價20萬，想買此畫，老師只搖頭不賣，事后很多人都疑惑，他只悠悠地說：“蓮花潔凈，豈可與利益瓜葛，再清貧，也不可委屈了這蓮花。”這番言論，被我們一致視為瘋話，從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。
老師有些清高，輕易不沾染俗事，只一心作畫，但也終究有被逼無奈的時候。這一回，他女兒上學(xué)，師娘四處奔走，人家只點名要老師的牡丹。那日，老師神情恍惚，很早就讓我們回家了。之后怎樣，我不知曉，只知第二天去畫室時，聞到了滿屋酒氣，上了樓，只見老師大醉，旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問，學(xué)姐向我擺擺手，我偷偷瞄一眼老師，雖醉得人事不知，臉上的神情卻是極復(fù)雜的。事后學(xué)姐告訴我，老師這般，是因為昨日違心畫了牡丹，于是借酒澆愁。我低頭沉思，我這位老師，當(dāng)真是與眾不同。
后來，老師也教我畫荷，只記得那段時日，技法上老師并沒講什么，“閑話”卻是說了許多，諸如“荷之風(fēng)骨、荷之氣節(jié)”，我年紀(jì)小，并沒聽進(jìn)去，只覺得這荷畫得難看，請老師改，偏巧那幾日老師眼疾發(fā)作，二三日沒作畫，便一反常態(tài)，拒絕了我的要求，我心里雖覺不快，也不好說什么，匆匆地結(jié)了畫。誰料過了幾日，我有些淡忘了，老師卻突然提起，費了好大的工夫把畫找出來，悉心修改，寥寥幾筆，我的畫卻順眼許多。改罷，撂下筆，老師輕撫我的肩，柔和地說：“這作畫如做人，是不可有絲毫怠慢的，老師前幾日狀態(tài)不佳，不敢隨意落筆，你別多心才是�！蔽衣牶�，心中怦然一動，頓時，被老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)所震撼。
這日，我照常來畫室，老師如常倚在床上，卻翻看一本牡丹畫冊，見我來了，便嘆道：“這是一個浮躁的時代，人人急功近利，卻不知‘欲速則不達(dá)’�！彼焓疽馕医皝�，伸手將他日日翻看的荷花畫冊遞給我，我有些莫名其妙，他說：“老師可能要出去一段日子，這畫冊就送給你，定要細(xì)細(xì)臨摹，用心體會�！蔽尹c點頭，心中一陣酸楚，這時才注意到，他的臉上有幾許凄然。后來他便真的走了，再也沒回來，學(xué)生們也不知他去了哪兒，他就這樣人間蒸發(fā)似的杳無音信了，只留給我這本畫冊和句句囑托。
月色朦朧，我獨自翻看荷花畫冊，忽憶起他臨行之日，仍照常畫荷，一個小學(xué)妹問他：“老師，這荷這樣美，為何不裝裱？”語氣一如我當(dāng)年。他仍是輕輕嘆息，道一句：“為何要裱？”眉間亦喜亦嗔，我在一旁微微頷首，的確，無須裝裱，眼前這荷，這人，自是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
高三作文 篇5
愛琴海的清涼海風(fēng)吹來一句話語，一句兩千四百多年前身著亞麻長袍的深思哲人的，“認(rèn)識你自己”——蘇格拉底如是說。
初來乍到的烏鴉讓人驚訝，因能在天上飛而受人供奉，忘記了自己的丑陋無知與吵鬧，整日肆無忌憚心安理得地享受，忘記了自己缺點的烏鴉終因美麗的孔雀的到來而無人理會，只得四散離去。烏鴉因為外界的贊揚而不能清醒的認(rèn)識自我，只倚仗著他人的珍視與伺候而不勞而獲，妄自尊大，不記得自己相貌丑陋和叫聲難聽，自然只能落得遭人嫌厭的結(jié)果。如果當(dāng)初的烏鴉收斂一點，清醒地認(rèn)識到自己的缺點，哪怕孔雀來了之后人們也不會討厭他們，而能繼續(xù)在這里生存下去吧。
當(dāng)今社會不是也有很多像烏鴉一樣的人嗎?“富二代”、“官二代”們仗著父輩的錢或權(quán)洋洋自得，狂妄囂張，自以為是，卻沒有認(rèn)識到自己的
有一位受人追捧的明星曾淡淡地說：“我什么也不是，只不過暫時被燈光照亮而已。”在他人的狂熱迷戀之中，在繁華喧囂之間仍能清醒的認(rèn)識自我，并不因成就而驕傲反而倍加謙遜。沒有迷失自我，對自己有著清醒認(rèn)識的人必將走向更大的成功。
清醒地認(rèn)識自己是一種能力，更是一種美德。郎平清醒地認(rèn)識到自己在身體靈活性方面的劣勢每天拼命練球，最終成為世界矚目的“鐵榔頭”;比爾蓋茨清醒地認(rèn)識到自己在電腦方面的天分，放棄學(xué)業(yè)卻成就了微軟的巨大成功;雷鋒認(rèn)識到自己生命的有限，認(rèn)識到自己的平凡與普通，最終用平凡創(chuàng)造了不平凡，雷鋒
認(rèn)識自己，充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足才能發(fā)揮自己的長處，彌補自己的缺點，以求更好地發(fā)展，走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。只有真正認(rèn)識自己的人才能不被外界紛擾所左右，最終抵達(dá)自己成功的彼岸。
“認(rèn)識你自己”讓這句話不僅刻在希臘神廟中也刻在你心底，讓它為你點亮黑暗中跳動的燭光，指引你前行，走到更高更遠(yuǎn)之處，欣賞別樣美景。
高三作文 篇6
"護(hù)士，我這里的點滴沒了，"6床從農(nóng)村來的五十歲的老王對著床頭，按鈴和顏悅色的護(hù)士提醒到。"知道了，知道了，真是煩人，又是6床那鄉(xiāng)下老頭。"老王聽到護(hù)士站那頭傳來的嘀咕聲，嘴抿了抿想說點什么，最終還是忍住了�？墒且豢嚏娺^去了，病房連個護(hù)士的人影都不見。老王望著天花板無奈地輕嘆了一聲。
"喲，這不是李市長嗎，您怎么也到醫(yī)院來嗎？"老王的兒子小王從醫(yī)院大門進(jìn)來，就撞見了從醫(yī)院里去的李市長。"哦，小王啊，我剛到醫(yī)院看望一位同事，你到市醫(yī)院來干嘛？"李市長關(guān)切的問小王道："唉，別提了，上星期我父親不小心摔了一跤，骨折了。昨天剛做完手術(shù)。""什么，你父親摔成骨折，。怎么不早點告訴我，我今天要趕回去開會，這樣我明天來看你父親。""真謝謝你了，李市長，還這么惦記我父親。""這是應(yīng)該的，我當(dāng)年下放時和你父親是朋友，親得像親兄弟一樣。"
第二天，吃過早飯，李市長就帶著妻子，秘書來到醫(yī)院看望老王，。這不來不要緊，一來整層樓都轟動起來，那些護(hù)士也跟著后面湊熱鬧，邊看邊議論："唉，那鄉(xiāng)下老頭還認(rèn)識李市長呢！"
李市長起后，這些護(hù)士一個一個往老王病房跑，一會"大爺，你要喝水嗎？我?guī)湍愕梗?一會兒來一個："沒了點滴叫我們，馬上來啊。"王大爺看著這些護(hù)士跑來跑去，跑進(jìn)跑出。不覺好笑，看著窗外那棵剛種下來的無人理睬的小樹苗，不由長嘆一聲："哎，這就是人啊。"
高三作文 篇7
【情景聯(lián)結(jié)】
從某種角度說，寫作能力、寫作基本功，是構(gòu)成一個現(xiàn)代人人格素質(zhì)的重要部分，不具備適應(yīng)社會需要的寫作能力和寫作基本功，作為一個現(xiàn)代人的人格素質(zhì)就存在著極大的缺陷。
在我們?nèi)粘Ｉ�、工作、學(xué)習(xí)中，可以說時時、處處、事事需要寫作，就拿大學(xué)生來說：你給親友寫的信、發(fā)的短信、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫申請書和思想?yún)R報、寫學(xué)習(xí)總結(jié)、寫喜怒哀樂有所感時寫的日記、寫各種書面作業(yè)、寫參加考試完成的試卷、寫洋洋萬言的畢業(yè)論文、為就業(yè)寫的個人簡歷、求職信及應(yīng)聘書??
你終于參加了工作，有了自己的崗位，可還有更多的寫作在等待著你：工作報告、調(diào)查報告、總結(jié)報告、述職報告、請示、通知、意見、函、講話稿、各種致辭、應(yīng)聘演講?? 不厭其煩地列舉這么多，是想說明：在今天，寫作已經(jīng)成為普遍性的普及性的大眾活動，寫作已經(jīng)成為現(xiàn)代人存在的一種標(biāo)志。
【情景分析】
新課標(biāo)要求學(xué)生：
一、學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。
二、能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實感，培育科學(xué)理性精神。
三、書面表達(dá)要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。?
四、力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。
高中語文教學(xué)中的問題探究：
學(xué)生把寫作文當(dāng)做學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。不肯寫，不愿寫，甚至不屑寫。老師也是滿肚子苦水倒也倒不出來。在多次與學(xué)生的較量之后，我在反思我們的作文教學(xué)。從開始學(xué)寫議論文開始，我們就給我學(xué)生太多的條條框框。什么?點?正反?深?聯(lián)?總?的結(jié)構(gòu)模式，什么?開頭要亮出觀點?規(guī)矩。經(jīng)常批評學(xué)生語言不夠優(yōu)美。除了給學(xué)生的思想套上一層層枷鎖，我們老師又做了什么？講評作文更多的是給學(xué)生講解一些讓學(xué)生感到高不可及的滿分作文，讓學(xué)生在作文紙面前一次次覺得自己一無是處。誰還愿意寫作文？?
我想：我們是不是太過于關(guān)注最終寫出來的作文是好是壞。從來沒有回過頭去想一想，一篇好的作文時如何形成的？寫作者的心路歷程是什么？我想：我們應(yīng)該在這樣的一個方面多些思考與嘗試，是不是就有一些效果呢？?
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計】?
一、知識與技能：完善寫作思路，提升思維深刻度，使作文語言生色。?
二、過程與方法：通過《我渴望》《反差》《傳統(tǒng)書店的沒落》幾個作文題的訓(xùn)練，不斷深入強化在寫作中體現(xiàn)?我?的價值。?
三、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生學(xué)會構(gòu)思議論文時，學(xué)會從自己內(nèi)心深處探索深刻的情感體驗。?
【情景教學(xué)重點、難點】?
教學(xué)重點：如何在作文中寫出?我?，讓?我?表現(xiàn)在字里行間。?
教學(xué)難點：如何能讓學(xué)生體驗到寫作的樂趣。?
【情景精解】?
上了高三以來，寫作教學(xué)進(jìn)入了?死胡同?，學(xué)生每次寫都搜腸刮肚，絞盡腦汁寫各種
違心的話。如何糾正學(xué)生的問題呢？我所做的就是一些大膽的嘗試。希望能打破原來寫作的痼疾，給學(xué)生在寫作的迷霧中找到一條光明之路。在深入探究階段之前，要做一些相應(yīng)的訓(xùn)練。我擬了《我渴望》的題目，有了這樣的一個寫作的體驗，再帶著學(xué)生向其他的`作文中延伸，就不是空洞無物的了。?【情景教學(xué)流程】?教師活動：創(chuàng)設(shè)問題?
附：學(xué)生習(xí)作： 反差
濃與淡自古是良中相持不下的人生態(tài)度。這一反差也無不充斥著我們的生活。就像淡酒與濃茶。對于這一極致的反差。人們似乎各有所好。在我，似乎更注重濃釅狂烈。
日出而作，日落而息。生活中充滿了著中渾渾噩噩過日子的普通人。他們的生活方式淡得像一杯毫無度數(shù)的酒，既不能消愁也不能解渴。
相形之下，將一切容于濃釅，傾心于狂烈，人生才稱得上圓滿！看！那個豪邁不羈狂放浪漫的青蓮居士鄭闊步走來，看著他筆下建功立業(yè)的雄心大志，想著雄奇?zhèn)惖拿酱蟠�，無論是出仕還是歸途，他總是狂烈著。似那濃郁芬芳的茶，裊裊氤氳之下，何其絢麗。“縱死終令漢竹香�！绷挚〉�，這個為了科學(xué)，揮灑一生熱血的戰(zhàn)士，縱死也要狂烈地在這個世界上掙扎的英雄，感動了我和億萬人民！我將終生銘記！流星劃破天空的一瞬光輝，即使沒有留下影子，也不能抹去它的存在，我想：如若我詢問流星是否因為一瞬而舍棄億萬年生命而后悔，它一定會毫不猶豫地告訴我：“它無悔亦無憾。因為相比在數(shù)萬年同一日的平淡中度日，它寧愿在狂烈中散發(fā)奪目的光彩�？v使歸于沉寂，也無怨無悔！
而真正的將濃釅狂烈溶入生活中，需要你有一顆強大的內(nèi)心。要有放眼天下，舍我契稅的氣魄，要有恣意人生的自信和無畏險難的勇氣。將那濃烈的青春潑灑于人生的土地上，肆意江湖，當(dāng)個性情中人，豈不快哉！
其實，真正偏愛濃釅狂烈之人，當(dāng)他的精彩放達(dá)于極致，反而又歸于平淡，讓人看不出分毫。莊子那句“不如相忘于江湖”，我總覺得這是在表面平淡下隱秘的暗潮，是那歷經(jīng)濃烈洗禮后的智慧的結(jié)晶，孔明的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。看似超脫物格與世俗決裂，但他舍棄寧靜，助陣劉氏霸業(yè)，又何嘗不是真性情的外放呢？
在基督的濃烈和絢爛中燃盡韶華，大概是最美的事了。人生便是這樣的一個態(tài)度。寄情于濃釅狂烈，哪怕歸于沉寂，都已足夠。著個極致的反差中，我選擇何去何從，顯而易見，你呢？
【教學(xué)反思】
“愛迪生錯誤選材的失敗所進(jìn)行反復(fù)的不懈實驗，才會有電燈的出現(xiàn)。伽利略的大膽懷疑，才會有物理學(xué)上的自由落體運動定律的產(chǎn)生。當(dāng)今人們在享受科技帶來恩惠的每一項科學(xué)成果無一不是從錯誤的失敗去偽存真中產(chǎn)生的。實踐早以驗證了失敗是成功之母的真理�！边@是學(xué)生作文里面的一段話，讀著讀著，似乎有所感悟。因為在作文教學(xué)的路上，我也經(jīng)歷了一次一次的努力，得到的卻是一次一次的失敗。留給我和學(xué)生的現(xiàn)實，就是在寫作這條路上越來越狹窄。盡管每次寫作，我費盡心思構(gòu)思，費盡口舌分析，學(xué)生絞盡腦汁編造，寫出來的作文還是一片混沌。結(jié)果就是：學(xué)生不想寫，老師不想看！
通過這幾次作文寫作訓(xùn)練，我深刻的感受到：寫作教學(xué)必須要改革。只有寫自己最熟悉的，體會最深的。寫作文要從“我”的心中感受這個世界，思考這個世界，在筆下流淌出來。之所以，以前的作文不好，就是一點：沒有“我”！我和學(xué)生似乎一起發(fā)現(xiàn)了寫作的秘密。
高三作文 篇8
我想我現(xiàn)在需要放棄很多的東西，一如既往，像現(xiàn)在一樣�？吹那宄�，所有的一切，看的夢想，也是在這里，夢想的所有一切，在我的看不到的地方。
所有的東西，在你看起來，似乎都是那樣的稀松平常，那樣常見。所以即便是失去了，我們也不會感覺到有什么奇怪的地方。
所以我相信，無論你走到多遠(yuǎn)的地方，都能夠?qū)ふ业竭@里，然后看到屬于你自己的宿命。
我也能夠明白，你那些不能夠明白的，所有的一切，我們也看得到你的夢，在這里的愛情，一如既往，不被你發(fā)現(xiàn)，不被你知道。
或許和他們一樣，在不同的很多地方，也可以有不同的心情和心境。那些精神方面的東西，我們是可以自己選擇的，如果從一開始就是這樣，也是一種保護(hù)自己的方式啊。
如果在這里，你還是記得的，所有的一切，都在這里，如同我們看得清楚的所有的一切，我們只是不能在這個地方，做出一個最符合自己的取舍罷了，我想你也是能夠發(fā)現(xiàn)這里出現(xiàn)的所有問題的。
只不過，我們都覺得這樣的方式，有些不同，有些殘暴，或者在這里的夢想，都是一如既往所想象的樣子。
所有的夢想，依舊如往常。
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