【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天是周五，放假的喜悅立馬就被一句話給打擊的無影無蹤了：假日老師要來我家家訪！
在回家的路上，我一直沉思著：到底要不要告訴媽媽呢？不告訴？萬一老師一個(gè)電話怎么辦，還是老實(shí)一點(diǎn)吧。我老實(shí)巴交地承認(rèn)了這可怕的事實(shí)。
熬到了周六，天公作美，天上飄起了雨，我暗自慶幸：下這么大的雨，老師肯定不會(huì)來了�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，老師還是到來了。
老師和媽媽在談?wù)撐医诘膶W(xué)習(xí)，我就坐在沙發(fā)上聽他們的對(duì)話，老師說完了后，又和媽媽談到了我在家里的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談了一會(huì)兒，老師又囑咐媽媽，一定要及時(shí)關(guān)注我的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)我的作業(yè)，嚴(yán)厲的管教我，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
因?yàn)檫�有其他同學(xué)要接受家訪，老師很快地就走了。但老師對(duì)我的教誨卻在我的心里深深地扎了根。
媽媽對(duì)我說：“老師就是園丁，你們就是花朵，老師最大的愿望就是希望你們成才，讓你們成為對(duì)國家有用的人。而你雖然成績(jī)不錯(cuò)，卻缺乏管住自己的能力。你要好好地約束自己，讓自己更完美，做得更好�！�
聽了媽媽的話我感覺自己對(duì)自己太放縱了，應(yīng)該約束好自己，不要辜負(fù)了老師和媽媽對(duì)我的期望，不讓她們?yōu)槲也傩摹?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
課題：
寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
�。�2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
�。�2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
�。�1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
�。�2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
（3）指名說，集體評(píng)議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）
（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。）
（5）自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌�，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
�。�1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
（2）由條理地寫，語句要通順。
�。�3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“高明騙術(shù)”，這個(gè)詞語大家聽了后是不是感覺很吃驚。其實(shí)事情不是這樣的，而是我做完作業(yè)后想玩電腦，于是自己就想出了一條妙計(jì)，下面我就給大家講講這件事情吧！
在今年寒假期間，我一直很想玩玩電腦，可是父母又不語序我玩，這可怎么辦呢？這個(gè)問題纏繞在我的腦海里，我想了很久都想不出來辦法。
有一天，我把該做的作業(yè)做完了以后，來到電腦房里，發(fā)現(xiàn)爸爸正在玩游戲，我心想：辦法還沒“誕生”，到底怎樣才能玩到電腦？過了一會(huì)兒毛窩終于想出了一條妙計(jì)。我對(duì)爸爸說：“爸爸，老師叫我們班上網(wǎng)去查個(gè)資料，請(qǐng)讓下我，好嗎？”爸爸聽了后，回答：“那好吧！我只允許你查二十分鐘�！闭f完，爸爸就迅速地離開了電腦房�！罢媸翘昧��！蔽倚南�。我立即打開“游戲之家”，開始玩游戲了，沒過多久，我早已忘記了爸爸說的這幾個(gè)字“只能查二十分鐘”。時(shí)間一分一秒地過去了，二十分鐘已經(jīng)到了，爸爸剛走進(jìn)電腦房時(shí)，看到我在欣喜若狂地玩游戲，爸爸來到我面前，很快地關(guān)掉我玩的游戲，嚴(yán)厲地批評(píng)我：“韓昊辰，你竟然撒謊，這樣不自覺，記住，下次我再看見你撒謊，我讓你好看！”我聽了后，給爸爸承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我心想：“這次犯錯(cuò)誤真不值得，我今后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，撒謊是會(huì)害了自己的�！�
這件事令我終生難忘，給我留下了深刻地印象，使我終生受益，每當(dāng)我玩電腦時(shí)，這件事都會(huì)在我腦海里一次又一次浮現(xiàn)出來。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“哈！哈！哈！”一陣陣開心的笑聲傳來，原來是我們?cè)诮淌依镒稣甄R子的游戲。
快開始游戲了，我們被分為了兩個(gè)隊(duì)，還為取什么隊(duì)名而鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在爭(zhēng)論之中兩方終于有了各自的隊(duì)名。我方叫著開心隊(duì)，口號(hào)是“開心，開心，永遠(yuǎn)開心！”對(duì)方叫著勝利隊(duì)，我想：“勝利在望也不及開心好！”
游戲開始了，老師首先講游戲規(guī)則：每個(gè)隊(duì)每次各派一名隊(duì)員上臺(tái)參加游戲，一個(gè)當(dāng)照鏡子的人，另一個(gè)當(dāng)鏡子，當(dāng)鏡子的人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。一個(gè)一個(gè)的隊(duì)友去玩游戲，又是陣陣歡聲笑語不斷傳來，弄得我的手直癢癢。最好笑的是對(duì)方隊(duì)員在做游戲時(shí)，圖謀不軌地說：“你錯(cuò)了，你錯(cuò)了！”我方隊(duì)員不知是計(jì)，一本正經(jīng)地說：“我沒錯(cuò)，我沒錯(cuò)！”我們笑得前俯后仰。
終于輪到我上場(chǎng)了，我等這一刻已經(jīng)等了很久了。我一上場(chǎng)就想了一個(gè)好辦法，一定會(huì)給對(duì)手一個(gè)下馬威。我照我的辦法去做，果然不出我所料，殺了對(duì)手一個(gè)措手不及。然后我做了一個(gè)灌籃的動(dòng)作，一個(gè)搶球和一個(gè)投球的動(dòng)作，又殺了對(duì)手一個(gè)手足無措。
游戲最終還是在童年的歡笑聲中結(jié)束了。照鏡子比賽也分出了勝負(fù)，開心隊(duì)以37.2分獲勝，勝利隊(duì)以33.4分負(fù)。我們隊(duì)的隊(duì)員笑逐顏開。我方隊(duì)員真誠地送對(duì)方一句話：“驕傲自滿必翻車，再接再厲，贏得下次游戲比賽！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天，是星期六，我和媽媽一起逛街。
我們走到了一條，可真繁華：到處燈光閃耀，仿佛滿天滿地綴上了鉆石；到處都是招展的旗幌，五顏六色的耀眼的招牌令人目不暇接。這條街的商店可真多：賣衣服的，藥店，超市，電器，西式快餐，賣影音的等等，只要你想到，一定在這里就可以找到。真是應(yīng)有盡有啊！
再說說人吧，每一個(gè)店鋪里的人都像開了閘的洪水一樣，把商店擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，大家都各自挑選著自己中意的物品，直到滿意。而商家呢，把貨架都搬到了店門口，上面擺滿了商品。在墻上，貼著各種打著打折信息，如：換季大減價(jià)，外場(chǎng)2折起！、今天特價(jià)，全場(chǎng)5折、好機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過！一類的標(biāo)語，來引得顧客的注意力。有的還派出自己點(diǎn)里的最佳高音卡爾？波力高音喇叭，那些高音喇叭盡著自己的最大肺活量，拿出十萬分貝的音量，高喊著特價(jià)信息來招引顧客。在街上還零星地分布著幾個(gè)燒烤攤，噴香誘人的氣味挑起了大家的食欲，香味彌漫整條街道。
晚上九點(diǎn)半，我和媽媽的雙手已經(jīng)提滿了東西，滿臉笑容地回家了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
清明節(jié)時(shí)，我去家鄉(xiāng)祭祖，放眼望去，只見家鄉(xiāng)頗有變化。
當(dāng)我走在鄉(xiāng)村小路上時(shí)，看見遠(yuǎn)處群峰羅列的山巒，它們高大威武，猶如一位位士兵站在那里，守護(hù)著鄉(xiāng)村、守護(hù)著田野、也守護(hù)著村民……山的背上還有一群綠色的小精靈，它們?cè)谏綆n的背上活蹦亂跳，似乎玩得永不停歇，一點(diǎn)也不覺得累；這些小精靈的身旁還挺立著大樹媽媽，它們無時(shí)無刻都照看著小精靈，似乎這就是它的職責(zé)；咦！大樹媽媽的鞋子怎么是五彩繽紛的呢？走近一看，原來是一些爭(zhēng)奇斗艷的花，它們不僅裝扮著大樹媽媽，互相也在比美，它們一個(gè)比一個(gè)美麗，似乎要比個(gè)你死我活。
我看向山腳下時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，因?yàn)檠矍叭枪舛d禿的田野，只有幾株矮矮的苗兒，沒有一顆稻子，但是我的心里明白，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)，這些光禿禿的田野一定會(huì)變成金燦燦的田野，所以我并不失望沒有見到金黃色的田野。
當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，只見路邊全是小洋房，我不禁產(chǎn)生了疑問：以前這些房子明明是用土做的房屋，怎么現(xiàn)在不一樣了呢？我百思不得其解，所以帶著這個(gè)疑問去問媽媽，媽媽說：“現(xiàn)在農(nóng)村變了樣，家家戶戶都修起了小洋樓，而且路也是修到屋門口，人們都過上了美好生活。”我聽后連連點(diǎn)頭稱贊。
我繼續(xù)向前走，看見左邊全是一棵棵果樹，其中有枇杷樹、李子樹、柑橘樹……枇杷樹和李子樹都已經(jīng)結(jié)滿了果子，我看了之后在心里撥起了“小算盤”：等以后這些果肉豐滿、果實(shí)成熟了，我就來品嘗品嘗這些農(nóng)民伯伯親手種出來的果子。
最后，我坐在車上準(zhǔn)備走時(shí)，腦海里想到《故鄉(xiāng)》這首歌：故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)，何時(shí)又能回你懷中……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
說到“啟示”這個(gè)話題，給我啟示最深的'就是“螞蟻搬家”那種堅(jiān)持不懈的精神了。
有一次，我在樓下玩耍，手里拿了幾塊餅干。正吃著，我一不小心，一塊餅干掉到了地上。我正在懊悔，忽然看見了一些黑色的小蟲子——螞蟻。它們一定是想將美味的餅干搬回家去慢慢享用吧，看一看它們?cè)趺窗�。它們排成�?duì)，時(shí)而向前，時(shí)而回頭用觸角碰碰同伴的觸角，仿佛在商量著什么。只見螞蟻越聚越多，它們搬的搬，啃的啃，轉(zhuǎn)眼就將餅干渣搬走了，只剩下了最大的一塊餅干。這對(duì)它們來說可真是龐然大物呢！只見很多小螞蟻圍攏了過來，將餅干團(tuán)團(tuán)圍住，有的還鉆到了餅干底下。終于，餅干動(dòng)了一下�？粗鼈冞@么費(fèi)勁，我說：“小螞蟻，放棄吧。這么大怎么搬得動(dòng)呢？”可它們不放棄，仍辛勤的工作，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪，每次只挪一點(diǎn)點(diǎn)。功夫不負(fù)有心“蟻”，哈，小小的螞蟻成功地把餅干搬走了，而且一點(diǎn)兒不剩。
在生活中，我也遇到這樣的事。比如：班里要舉辦“賣物會(huì)”，大家都忙著準(zhǔn)備貨物——自制的手工藝品。我學(xué)著纏起了“粽子”。“粽子”是用五彩絲線密密纏制的。當(dāng)我看見那細(xì)細(xì)的繡花線的時(shí)候，徹底沒了信心。這么細(xì)的線，什么時(shí)候才能夠纏好呀？媽媽說：“靜下心來，慢慢纏，總能夠纏好�！庇谑�，我放下急躁的心情，耐心地開始纏。一道、兩道、三道……我算著加法，纏著線。“哈！終于纏好了，真好看！”我看著自己的作品，非常高興。
無論是學(xué)習(xí)還是做事，我們一定要學(xué)習(xí)螞蟻堅(jiān)持不懈的精神，面對(duì)困難不放棄努力，那樣才會(huì)成功。這就是螞蟻給我的啟示。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
要是給外公家的大公雞封一個(gè)官職的話，它應(yīng)當(dāng)成為一名威遠(yuǎn)將軍。無論是它的外形、叫聲、步態(tài)，還是吃相，都是一副威遠(yuǎn)將軍的派頭。
公雞的雞冠很是美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像公雞頭上頂著一些紅寶石，又像一團(tuán)火焰在燃燒。身上的羽毛顏色艷麗，干凈光滑，就像將軍作戰(zhàn)的鎧甲。
公雞的爪子鋒利而又尖細(xì)，如果它發(fā)現(xiàn)土里藏著蟲子，就用腳向后一刨，那條蟲子就會(huì)被公雞挖出來，然后它一啄一啄，三下兩下就把蟲子給吞下去了。
黎明前，公雞的眼睛炯炯有神，時(shí)刻等待著東邊的第一縷光線射出云層。然后它就抬起脖子，“喔喔喔”地叫大家起床，那派頭就像一個(gè)鼓號(hào)手。
外公家的菜園是公雞最喜歡去的地方。有時(shí)候，它低著頭小跑，就像是一個(gè)上班快要遲到的小伙子；有時(shí)，它又東瞧瞧、西看看，好像沒事干到處溜達(dá)的老頭兒。
很多人都覺得公雞很威武，我覺得公雞有時(shí)也很溫柔、盡職。公雞作為爸爸，也會(huì)和母雞一起照料孩子。如果遇到有狗襲擊，它就會(huì)很勇敢地迎上去戰(zhàn)斗，保護(hù)母雞和小雛雞。
公雞是一個(gè)有責(zé)任的爸爸，真是母愛如海、父愛如山呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
“嘩”、“嘩”、“嘩”，下雨啦，下雨啦，這時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了小雨滴， 看來又要下一場(chǎng)大雨了。
呀，小雨滴已經(jīng)變成大雨，我往下看，人們打起一朵朵傘花，黃的，紅的，每個(gè)人都拿著一朵“傘花”。有一些沒帶傘，于是加快腳步，一路小跑地跑回家，生怕被雨弄的滿頭是水。
突然，一陣大風(fēng)吹來，小樹苗亂擺，站立不穩(wěn)，風(fēng)可真大，差一點(diǎn)我也倒了。行人可慘了，頂風(fēng)而行的，差點(diǎn)被吹起來。
真正的主角——雨呢？原來在這，“嗒”、“嗒”，真好聽，只是沒伴奏，“咚”、“咚”，是雷大哥在打鼓，這聲音，完美無缺�？上в腥瞬幌矚g這種聲音，不管別人喜不喜歡，反正我喜歡，太好聽了。伴舞的來了，是穿白裙子的閃電小姐，舞姿可真好�。�
雨下得太歡樂，每一次的雨都是一場(chǎng)音樂會(huì)。
雨、風(fēng)、雷、電，這些天氣，可真是好，每次下雨都有他們才真好看，又奇特。
快點(diǎn)去看雨。好看得很哪！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
我想把小手
安在柳樹枝上
牽著一條柳絮
跟隨潔白的云朵
飄啊，飄———
飄去哪遙運(yùn)的地方
我想把耳朵
接在櫻花上
聆聽鳥兒的歌聲
傾聽小兔的腳步聲
聽�。宦牎�
聽出萬物成長(zhǎng)的聲音
我想把鼻子
裝在草地上
聞梔子多清香
嗅泥土多芳香
聞啊，聞———
草地是我的家園
我想把我自已
放在一望無際的天空中
變蒼鷹，迎風(fēng)翱翔
變海鷗，飛的自在
變成大雁和小燕子
更是我偉大的夢(mèng)想
我會(huì)飛啊，飛——
飛到溫暖的地方去
但是，飛到溫暖的地方去
先要問一下伙伴
愿不愿結(jié)伴而行
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