【實(shí)用】初一作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初一作文6篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
家門前的櫻花樹(shù)又開(kāi)花了。
朵朵粉嫩的花蕾綻放在漆黑的枝頭，婀娜多姿，嫵媚妖嬈，卻又透露著些許清新淡雅。這樣的非凡與不俗，使她身邊其他品種的樹(shù)木都仿佛被蒙上了一層薄霧，再也無(wú)法奪人目光。微風(fēng)徐徐，無(wú)數(shù)花瓣飄落下來(lái)，宛若一場(chǎng)盛大的櫻空雪，又似一場(chǎng)凄美的櫻花雨，美得讓人心疼。站在樹(shù)下，仿佛置身于人間仙境，好似一場(chǎng)遲來(lái)的舊夢(mèng)。
只可惜櫻花不香，她若是香氣撲鼻，怕是該壓艷群芳了。
又路過(guò)家門口的櫻花樹(shù)，花瓣一片一片從空中飄下。旋轉(zhuǎn)，落下，旋轉(zhuǎn)，落下，像舞動(dòng)著的花仙子。有幾片落在了我的皮膚上，小小的，涼涼的，真的好像雪花。我怔怔地看著隨風(fēng)飄落的花瓣，這樣美的東西，早晚也有消逝的一天吧……
突然，一個(gè)小女孩闖進(jìn)了我的視線。她穿著一身雪白的絨線裙，如雪的肌膚透著些只屬于小女孩的紅潤(rùn)，粉粉嫩嫩的好似一朵盛開(kāi)的櫻花。風(fēng)輕輕，小女孩兩鬢細(xì)碎的黃發(fā)微微揚(yáng)起，好像夾雜了花香一樣。她小心翼翼地踮起腳尖，顫顫巍巍地伸手去摘高處枝頭上的櫻花，看得我也不由得屏住了呼吸。當(dāng)花被摘下來(lái)的那一刻，小女孩長(zhǎng)舒了一口氣，笑了起來(lái)。這樣孩子氣的舉動(dòng)讓我忍俊不禁，我竟是沒(méi)有察覺(jué)到我也彎了彎嘴角。
她把花插在發(fā)髻上，回頭粲然一笑“姐姐，你看，美么?”
我左右看了看，沒(méi)看見(jiàn)有別人，于是不可置信地指了指我自己，示意她是不是在跟我說(shuō)話。
“呵呵，當(dāng)然了�！彼中α似饋�(lái)。
“嗯�！蔽覒�(yīng)了她。
聽(tīng)到我的回應(yīng)她更開(kāi)心了，張開(kāi)雙臂在樹(shù)下轉(zhuǎn)起了圈，如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀。她是那么富有朝氣。
“我走了，下回再見(jiàn)吧�！蔽也恢牢覟槭裁匆獙�(duì)這個(gè)素不相識(shí)的小姑娘道別，即使我知道我們很難再見(jiàn)了。或者換一種說(shuō)法，也許只是我心里有那么一個(gè)渺小的念頭，希望我們還有再見(jiàn)的可能，希望我還可以見(jiàn)到她，那個(gè)快樂(lè)的孩子，那個(gè)全身上下都散發(fā)著朝氣的孩子。
“好啊好啊�！彼龑�(duì)我揮了揮手。櫻花雨中，她笑靨如花。
日出，日暮，日子一天天過(guò)去。門口櫻花樹(shù)上的櫻花只剩寥寥幾朵。那樣的.美夢(mèng)，快要醒了嗎。那個(gè)小女孩呢?她怎么樣了?我始終還是無(wú)法忘記，那個(gè)花一樣的孩子。
昨夜又刮大風(fēng)了，早上望著一地落敗的櫻花瓣和光禿禿的樹(shù)枝，心痛惋惜著我還未來(lái)得及仔細(xì)嗅一嗅它的味道，那怕沒(méi)有馥郁的香氣，清香，也好。轉(zhuǎn)身離開(kāi)櫻花樹(shù)，走吧，它敗了。
“姐姐!”我循聲望去，一條雪白的裙子出現(xiàn)在我眼前，她那明亮的眸中閃爍的，是光芒。
我笑了。
她一身素裝立于櫻花樹(shù)下，干干靜靜，像一朵永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的櫻花。空氣中彌散著淡淡地清香。
我吸了吸鼻子，沒(méi)錯(cuò)，我嗅到了櫻花的香氣，而且，一直繚繞在我心間。
初一作文 篇2
我們常會(huì)碰到困難，常會(huì)跌落失敗的谷底而感到迷茫無(wú)措，常會(huì)因經(jīng)歷太多風(fēng)雨而懷疑是否能夠見(jiàn)到彩虹�？捎械娜�，遇到挫折從不輕易放棄，他們總能看到事物中積極的一面，充滿正能量地面對(duì)生活。我，為這種樂(lè)觀點(diǎn)贊。
區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)將要舉行，學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練強(qiáng)度越來(lái)越大。我與她同時(shí)被老師選中參加比賽，訓(xùn)練時(shí)的疲累，比賽的壓力使我整天悶悶不樂(lè)、無(wú)精打采。可她卻不像我這樣心情低落，她的狀態(tài)非常好，甚至對(duì)即將到來(lái)的比賽有些期待。我驚訝無(wú)比，問(wèn)她：
“訓(xùn)練不累么？”
她回答：“累呀！可把這當(dāng)成鍛煉身體的機(jī)會(huì)，我就覺(jué)得沒(méi)什么了。比賽也是，就當(dāng)是去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！�
我沉默，驚訝的同時(shí)有些慚愧。面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她并沒(méi)有像我一樣沉浸在緊張不安中，而是用另外一種眼光積極地面對(duì)比賽。她與我說(shuō)話時(shí)，眼里閃現(xiàn)的光芒仍浮現(xiàn)在我心中。不被困難打倒，我為這種樂(lè)觀點(diǎn)贊！
考試成績(jī)公布，同桌因粗心導(dǎo)致一道題失分，導(dǎo)致他與第一名失之交臂。大家都為他感到可惜，紛紛去他的位子上安慰他�？闪畲蠹殷@訝的是，他并沒(méi)有我們想象中那樣難過(guò)，問(wèn)其原因，他淡淡地答道：
“沒(méi)關(guān)系，通過(guò)這次考試我也找到自身的一些問(wèn)題，這算是一次有收獲的失敗呢！”
我們紛紛佩服他的樂(lè)觀。面對(duì)失敗，他沒(méi)有垂頭喪氣，沒(méi)有在失敗的陰影里不能自拔，而是在失敗中找到自己不足。以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待失敗，我，為這種樂(lè)觀點(diǎn)贊！
遇到挫折、打擊是生活中再正常不過(guò)的事情，但我們不能因此而自暴自棄，而是應(yīng)嘗試用另一個(gè)角度看待事情，去從中學(xué)會(huì)些什么。也許撥開(kāi)干擾你的這些挫折，會(huì)有另一片美好的風(fēng)景。我，為這種樂(lè)觀點(diǎn)贊！
初一作文 篇3
每當(dāng)看到姐姐坐在鋼琴前彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，四歲半的時(shí)候我便經(jīng)常吵著媽媽也送我去學(xué)鋼琴，要當(dāng)鋼琴王子。此后，我便踏上了漫長(zhǎng)的學(xué)琴之路。也因此，為自己有這樣一項(xiàng)技能感到驕傲。
在學(xué)琴的路上，各種酸甜苦辣，讓我難以忘懷。記得那時(shí)候每周我要上三次課，每次彈十本書。我的啟蒙老師，對(duì)我要求很嚴(yán)厲，如果還不上課，腦袋上就要吃毛栗子，還要被浸手指，現(xiàn)在想想都會(huì)莫名的疼痛。漸漸地，枯燥乏味，加上老師的嚴(yán)苛，讓我對(duì)鋼琴失去了興趣。我不愿意彈了，有時(shí)候到了老師那里，死賴在車上不下車，還把車門反鎖上，媽媽圍著車急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。原來(lái)在我心里想成為鋼琴王子的美好夢(mèng)想一下子變成了泡沫。
那段時(shí)間是我最痛苦的時(shí)候，媽媽和老師溝通過(guò)，對(duì)我改變了策略，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)多一些。慢慢地，我發(fā)覺(jué)無(wú)論有多大的困難，彈鋼琴都是我的最愛(ài)。
現(xiàn)在我終于可以彈奏出許多美妙的鋼琴樂(lè)曲。上次，跟爸爸媽媽去無(wú)錫，他們跟朋友在包間吃飯，我偷偷地跑出房間去玩，等媽媽在大廳找到我時(shí)，我正在彈鋼琴，圍觀了許多客人。我當(dāng)時(shí)彈奏的是《南海小哨兵》，風(fēng)吹海浪，拍打堤岸，緊急集合，保衛(wèi)南沙的一群小哨兵的場(chǎng)景，被我彈奏的仿佛就在眼前一般。有人問(wèn)“這是誰(shuí)家孩子”？媽媽用洪亮而自豪的聲音說(shuō)“這是我兒子”！
媽媽的一句話會(huì)使我終身難忘：彈鋼琴是你自己的事，沒(méi)有任何捷徑，唯有靠你自己勤奮努力才行！
現(xiàn)在，我學(xué)鋼琴已經(jīng)五年半了，已經(jīng)考取了八級(jí)證書，我會(huì)繼續(xù)努力，也要向我的畢老師那樣，成為世界頂尖-茱莉亞音樂(lè)學(xué)院的一名學(xué)子，我會(huì)為自己的夢(mèng)想努力！
初一作文 篇4
在雄偉的阿爾卑斯山上，白雪皚皚，山體像一條橫臥在大地上的長(zhǎng)龍，蜿蜒盤踞。山頂被一片蒙眬的霧氣籠罩，像披著一件白色的薄薄的紗衣。
這壯觀的景色，每年都能吸引數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的游客觀賞。山上的白雪和白云本是渾然一體的，卻被一塊綠色的東西破壞了——那是一只綠色的易拉罐，上面寫著觸目驚心的中文“雪碧”。這是誰(shuí)干的？他怎能忍心破壞這片圣潔的土地？答案不言而喻，這就是中國(guó)與其他國(guó)家存在的距離。
我曾在新聞上看到過(guò)一則報(bào)道：在世界杯足球賽期間，賽場(chǎng)座無(wú)虛席。比賽結(jié)束之后，別的國(guó)家都把自己帶來(lái)的零食、拉拉隊(duì)旗幟之類的垃圾裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的塑料袋中帶走，觀眾席一如比賽之前干凈整潔。但是中國(guó)人聚集的觀眾席上的垃圾堆積如山，賽場(chǎng)一片狼藉。這兩幅畫形成鮮明的對(duì)比使得中國(guó)國(guó)民的素質(zhì)在世界人民的眼前暴露無(wú)遺，這不就說(shuō)明我們的國(guó)民素質(zhì)和別的國(guó)家還有很大的距離嗎？
在美景中，中國(guó)人被看作是破壞美的另類。在些國(guó)家比如泰國(guó)，在有些舉世聞名的景點(diǎn)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專門接待中國(guó)人的區(qū)域。中國(guó)人的素質(zhì)是否已經(jīng)到了讓別的國(guó)家談虎色變的程度？俗話說(shuō)得好，一朝被蛇咬，十年怕井繩，國(guó)外被中國(guó)人“咬”了之后做出的這種可以說(shuō)是偏激的行為也是合乎情理的。不知這算不算中國(guó)人的悲哀？
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技日新月異的同時(shí)，我們也應(yīng)該重視國(guó)民的素質(zhì)教育了，不亂丟垃圾，不隨地大小便，不破壞公物，這些不應(yīng)該只成為一條口號(hào)，更應(yīng)該體現(xiàn)在我們每個(gè)人的一言一行中。在當(dāng)今，我們國(guó)民的素質(zhì)與國(guó)外的距離顯而易見(jiàn)，我認(rèn)為這段距離應(yīng)該成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我提升素質(zhì)的目標(biāo)，讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，逐漸地縮短這個(gè)距離！
初一作文 篇5
一枚楓葉，寄托著我們我們七年的友誼，猶記初見(jiàn)時(shí)那青澀稚嫩的模樣，不知你是否還記得……
——題記
我最愛(ài)的書《安徒生童話》中，有一枚楓葉書簽，上面只寫著一句話：友誼天長(zhǎng)地久。
這枚楓葉，是七年前我的好朋友王晶送給我的臨別之物，那時(shí)的我們單純天真，傻傻的幻想會(huì)永遠(yuǎn)在一起，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。然而，家里突生變故，父親的死使我和母親不得不回老家。
記得我把王晶約到我們時(shí)常玩耍的公園，準(zhǔn)備向她道別。她穿著白色的連衣裙，在瑟瑟的秋風(fēng)中顯得有點(diǎn)單薄，王晶拉著我的手，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“今天我們?nèi)ツ耐�？”我低下頭，不敢看她的眼睛，她眼里的期待會(huì)讓我忍不住落淚。“我……”我結(jié)結(jié)巴巴，“怎么了？是出什么事了嗎？”王晶一臉擔(dān)憂，王晶越是對(duì)我好，我就越不舍。終于，我決定暫時(shí)先不告訴她我要離開(kāi)的消息，今天，就讓我們開(kāi)開(kāi)心心玩一天吧。
“我沒(méi)事，今天我們?nèi)鳂?shù)林吧。”我努力揚(yáng)起一抹微笑，王晶見(jiàn)我這樣便不再多疑，拉著我朝楓樹(shù)林跑去。我與王晶漫步在楓葉鋪成的路上，王晶一直在說(shuō)我們明天去哪玩兒，后天去哪玩兒。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)給初秋增添了一分寒意，讓本就寒冷的秋天更使人涼。
我止住步子，忍著眼淚對(duì)王晶說(shuō)：“王晶，我，我要搬家了�！蓖蹙с读艘幌�，眼圈一下子就紅了，忍住眼淚說(shuō)：“不是說(shuō)要永遠(yuǎn)在一起嗎？你騙人！”王晶的眼淚再?zèng)]忍住，奪眶而出，哭著跑回了家。我站在原地，一動(dòng)不動(dòng)，眼淚一直流。
臨走的那一天，我沒(méi)有見(jiàn)到王晶，想必她也不想太傷感。王晶的媽媽倒是來(lái)了，她帶來(lái)了一枚金黃色的精美楓葉書簽，說(shuō)是王晶給我的。書簽上寫著：“友誼天長(zhǎng)地久”幾個(gè)漂亮的字，想必王晶一定很用心寫這幾個(gè)字吧。
每當(dāng)我看見(jiàn)這枚書簽，便會(huì)想起與王晶在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管對(duì)她的模樣已模糊，盡管她可能已經(jīng)忘記了我，但我一輩子都不會(huì)忘記她。因?yàn)�，她是我的好朋友�?/p>
初一作文 篇6
進(jìn)入中學(xué)，我常常會(huì)想起我的小學(xué)老師。例如，我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。
我三年級(jí)的語(yǔ)文老師是個(gè)女的。戴著眼鏡，身材微胖，頭發(fā)長(zhǎng)到腰間，可是應(yīng)了那句“長(zhǎng)發(fā)及腰”。一頭黑發(fā)扎上去，保養(yǎng)得很好。長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的。一動(dòng)就晃，就像小舟在湖中輕輕地蕩著。
老師待我很好，溫柔如水。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師都很關(guān)心我。我是從小叛逆的，幾乎天天跟父母對(duì)著干，但是對(duì)這個(gè)老師，我總是聽(tīng)話的。那時(shí)的我真的覺(jué)得老師比我母親還好。不管怎樣我的媽媽老師——蘇鳳萍。
蘇老師是我在準(zhǔn)備上二年級(jí)從別的地方轉(zhuǎn)來(lái)的，轉(zhuǎn)來(lái)后就直接手我們班，二年級(jí)一班。
直到現(xiàn)在，蘇老師還是很關(guān)心我，在街上看到我母親還不忘告訴母親叮囑我，要注意身體，我正在長(zhǎng)身體的階段要多吃點(diǎn)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，好好兒學(xué)。當(dāng)然，這是我到家里爸媽告訴我的，那時(shí)候的心情真的很復(fù)雜......上周六，我在去學(xué)校的路上遇見(jiàn)了蘇老師。她還是一如既往的囑咐我要多吃點(diǎn)，注意身體，好好學(xué)習(xí)。匆匆說(shuō)完，我和老師就分開(kāi)了。鼻子酸酸的。
你說(shuō)，這樣的好老師如何讓我忘卻？
老師教了我兩年，之后準(zhǔn)備4年級(jí)就分班了。我和老師遇見(jiàn)的時(shí)候是我進(jìn)入中學(xué)第一次遇見(jiàn)老師，媽媽在吃飯的時(shí)候告訴我的，聽(tīng)完之后我就真的想哭了硬是把想落下的淚收回去。
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