【精華】高考作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高考作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文 篇1
今年高考作文是看圖作文，高考作文難不難 聽(tīng)權(quán)威老師給你詳解。大意是，一個(gè)小孩摔倒了，旁邊是三個(gè)分別代表社會(huì)、家庭、學(xué)校的大人，每人手里舉著一塊牌子，牌子上寫(xiě)著一句話：“看，摔倒了吧！”作文要求是：任選一個(gè)角度寫(xiě)一篇800字左右的文章，體裁不限。
山大附中的孟金萍老師認(rèn)為，今年的高考作文題目比較新穎，反映出高考命題方向在變，從另一方面看，顯然也有反猜題的考慮�？戳诉@幅漫畫(huà)之后，可能大多數(shù)的考生都有話說(shuō)，但要想寫(xiě)得很好、得高分，估計(jì)是有一定的難度。這樣的題目，不僅考查考生的語(yǔ)文表達(dá)能力、文字組織能力、材料選擇能力，更考查考生的社會(huì)認(rèn)知能力、思辨能力，難易程度比較適中，沒(méi)有超出考試大綱的范圍，在可預(yù)測(cè)的范疇內(nèi)。
高考第一天。走出考場(chǎng)的考生普遍反映，語(yǔ)文試題難度適當(dāng)，作文不難寫(xiě)，容易發(fā)揮…
太原市進(jìn)山中學(xué)的邵捷老師告訴記者，不少考生認(rèn)為今年的作文題目比較難，老師們也普遍反映，學(xué)生遇到這種題比較緊張，發(fā)揮得不會(huì)很好，高考作文《高考作文難不難 聽(tīng)權(quán)威老師給你詳解》。看圖作文最關(guān)鍵的問(wèn)題就是審題，也即看圖�？磮D尤其是看漫畫(huà)，首先要看清楚這幅漫畫(huà)夸張了什么、變形了什么、突出了什么，審出夸張變形的部分也就是漫畫(huà)突出的部分，弄清楚它的本質(zhì)是要表達(dá)什么，才能從中挖掘出主題。語(yǔ)文考試總共兩個(gè)半小時(shí)，作文的時(shí)間一般是一個(gè)小時(shí)，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)要看清圖、審好題、想結(jié)構(gòu)、找論據(jù)，只能拿出10分鐘時(shí)間來(lái)審題，確實(shí)有點(diǎn)緊張。邵老師認(rèn)為，高考是選拔性的考試，更側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)的考查，關(guān)注考生的成長(zhǎng)歷程以及其對(duì)自然歷史的反思。以往高考作文題目關(guān)注的是社會(huì)大方向的問(wèn)題，是“大我”，今年則更趨向于關(guān)注“小我”，關(guān)注個(gè)人修養(yǎng)和成長(zhǎng)方面的問(wèn)題。從“大我”到“小我”，反映了高考作文命題更加貼近于社會(huì)生活層面。
太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的閻章元老師認(rèn)為，從形式上講，今年的高考作文屬于材料作文的范疇，只不過(guò)給的材料是一幅漫畫(huà)而已。今年的高考作文題目還是比較不錯(cuò)的，它關(guān)注的是教育問(wèn)題，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大語(yǔ)文概念能起到很好的作用，比往年的作文題更加貼近現(xiàn)實(shí)，跑題的可能性不大。同時(shí)，鑒于學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注程度，但要想寫(xiě)好難度也比較大，這樣就容易拉開(kāi)學(xué)生的分?jǐn)?shù)段，能體現(xiàn)高考這種選拔性考試的功能性。他認(rèn)為，今年的作文題考查的是學(xué)生思考問(wèn)題的深度，這有利于國(guó)家選拔人才，有利于日常語(yǔ)文教育，但學(xué)生發(fā)揮的空間不是很大，對(duì)檢測(cè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)性作用不大，不利于激發(fā)潛力，調(diào)動(dòng)積累，不太適合創(chuàng)新。
高考作文 篇2
近日，東北師大附中語(yǔ)文教師李躍庭給考生幾點(diǎn)建議：高考作文首先要字體工整、美觀，便于老師閱卷；其次，立意要符合要求，沒(méi)有偏題、跑題；再者，下筆前應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間審題、打腹稿。很多學(xué)生在寫(xiě)高考作文時(shí)有畏難心理，總怕時(shí)間不夠用，其實(shí)下筆前多花點(diǎn)時(shí)間審題、打腹稿是值得的，正所謂磨刀不誤砍柴工。
立意要符合要求，不偏題、不跑題
李躍庭說(shuō)，考生寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，關(guān)注我的作文是否在立意上符合要求，有沒(méi)有偏題、跑題；選材上是否豐富，有沒(méi)有充分的論據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)；層次是否清楚，有沒(méi)有一定的結(jié)構(gòu)，比方說(shuō)并列式、層遞式、總分式。最后
就是文章的文采，有無(wú)文采非常重要，通過(guò)形象生動(dòng)的表達(dá)、靈活多變的句式，可以使文章更有表現(xiàn)力。
從歷年來(lái)的試卷結(jié)構(gòu)、分值來(lái)看，高考語(yǔ)文試卷滿分150分，其中作文是60分，150分的試卷要在150分鐘內(nèi)完成，所以嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，高考作文應(yīng)該在1小時(shí)內(nèi)完成。如果前面的客觀題和主觀題答得比較順利，應(yīng)該盡量給后面的作文多留一些時(shí)間。
下筆前多花點(diǎn)時(shí)間審題、打腹稿
對(duì)于這幾年頻頻出現(xiàn)的新材料作文，李躍庭建議，考生應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間閱讀材料、尋找文章的切入角度。在審題和打腹稿方面花個(gè)十分鐘是值得的。在充分的思考的前提下，我們?cè)俾涔P，那是水到渠成，或者說(shuō)順理成章。下筆前如果能夠認(rèn)真地思考，把材料理解得準(zhǔn)確透徹，那么，立意就不容易跑題；然后再為文章搭框架，明確層次關(guān)系；使文章血肉豐滿，可以引用人事論據(jù)、至理名言，使選材更加豐富；靈活運(yùn)營(yíng)各種修辭手法，使文章更具文采。
李躍庭說(shuō)，因?yàn)楦呖奸喚頃r(shí)間有限，評(píng)卷老師評(píng)閱的速度比較快，往往一天要批閱上千份試卷，經(jīng)常會(huì)看到一些立意、選材千篇一律的試卷，見(jiàn)多了就會(huì)有疲勞感。如果這時(shí)出現(xiàn)一篇優(yōu)秀文章，這篇文章無(wú)論在立意的深刻上、選材的豐富上，還是在結(jié)構(gòu)的明晰上、文采的絢爛上，都讓我們眼前一亮，有一種興奮感，這樣的文章就屬于一類文。
字跡應(yīng)工整美觀、便于評(píng)閱老師閱卷
高考作文采用網(wǎng)上閱卷，就是把考生的答題紙掃描，呈現(xiàn)在電腦屏幕上，這樣的話，這個(gè)字就格外地要求字體工整、美觀。否則，字有什么缺陷和不足，在電腦屏幕上放大后，可能影響閱卷者對(duì)于考生行文的印象。此外，高考作文一般要求是不少于800字，如果字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)酌情減分。
李躍庭表示，在高考作文的備考上沒(méi)有什么終南捷徑，一般我們也不推崇掌握什么終南捷徑，特別是臨考前。他建議考生，把過(guò)去曾經(jīng)嘗試過(guò)、看過(guò)的一些素材和文章再梳理一下，按照主題的類別、不同的文章立意類型，重新復(fù)習(xí)一下。每個(gè)考生都應(yīng)該有一個(gè)素材本，或者是書(shū)刊、新聞上的素材重新翻看，考前熟悉把握一下，要分不同的主題和題材來(lái)梳理，不能只停留在翻看。
另?yè)?jù)記者了解，高考語(yǔ)文作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文章的內(nèi)容、表達(dá)都作了細(xì)致的要求。在高考評(píng)卷中，一篇作文需要兩名閱卷老師評(píng)閱，如果兩名老師評(píng)閱的分差超過(guò)規(guī)定允許的區(qū)間，將由第三個(gè)老師復(fù)評(píng)，或提交總評(píng)組確定分?jǐn)?shù)。
由于作文題與其他題型不同，評(píng)價(jià)中的不確定因素較多，不僅有考生的思想情感，也包含評(píng)卷教師對(duì)作文的感悟理解。高考閱卷組每年在確定作文立意的時(shí)候?qū)嶋H上都是非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
高考作文 篇3
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
仁，不讓于師�！鬃�
我不與人爭(zhēng)，勝負(fù)均不值�！�(shī)歌《生與死》，綠原譯
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】此題審題立意的前提是準(zhǔn)確理解兩句話的含意，關(guān)鍵是把握兩句話的內(nèi)在聯(lián)系，孔子話的意思是，在擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)仁道的重任時(shí)，即使是對(duì)自己的老師，也不能謙讓。詩(shī)歌《生與死》中的話容易理解，它強(qiáng)調(diào)的是是“不與人爭(zhēng)”，即不爭(zhēng)。
將兩則材料聯(lián)系起來(lái)分析，可知孔子的話強(qiáng)調(diào)的是“不謙讓”，這種不謙讓，可以理解為“爭(zhēng)”。這樣兩則材料的內(nèi)在聯(lián)系就確立了�？忌谧魑臅r(shí)應(yīng)兼顧兩則材料，辯證分析“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”的關(guān)系，這樣才是最佳立意點(diǎn)。
【優(yōu)秀范文】
爭(zhēng)，是一切生物進(jìn)化的動(dòng)力和理由;不爭(zhēng)，是人對(duì)待生活的淡然態(tài)度。爭(zhēng)與不爭(zhēng)，蘊(yùn)含著人生的大智慧。
達(dá)爾文說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存�！睜�(zhēng)，似乎是生活在這個(gè)世界的所有的生物必備的能力：植物要發(fā)芽、生長(zhǎng)。就要與其他植物爭(zhēng)空氣、陽(yáng)光、水分;動(dòng)物要發(fā)展、壯大，就要與其他動(dòng)物爭(zhēng)領(lǐng)地、水源、食物�！皟裳垡槐牐_(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”成了生存在這個(gè)世界上的生物的真實(shí)寫(xiě)照。
老子說(shuō)：“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)也�！辈粻�(zhēng)，是相對(duì)的，這種不爭(zhēng)是生存的智慧，當(dāng)然也是爭(zhēng)的最高境界。不爭(zhēng)，不是逃避，不是懦弱，而是一種曠達(dá)胸懷，是一種博大包容。
爭(zhēng)與不爭(zhēng)，智慧其中。
晚清重臣、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)健將張之洞在科舉考試中中探花。按道理講名列三甲的成績(jī)已經(jīng)讓很多人無(wú)法企及，但張之洞很是沮喪。他認(rèn)為自己應(yīng)該獨(dú)占鰲頭;而在為人處世上，他曾經(jīng)評(píng)價(jià)自己“平生有三不爭(zhēng)：一不與俗人爭(zhēng)利，二不與文士爭(zhēng)名，三不與無(wú)謂爭(zhēng)閑氣”。張之洞的爭(zhēng)與不爭(zhēng)彰顯了人生的智慧：爭(zhēng)，是“平生不做第二人選”的人生信條;不爭(zhēng)，是內(nèi)斂孤傲、不染雜塵的人生境界。
被后人稱為“詩(shī)仙”的李白和被稱為“詩(shī)圣”的杜甫是同時(shí)代的人：李白，恃才傲物、睥睨天下;杜甫，語(yǔ)不驚人死不休。二人沒(méi)有爭(zhēng)詩(shī)壇“老大”的地位，而是惺惺相惜，在不爭(zhēng)中為唐詩(shī)的輝煌貢獻(xiàn)著各自的力量�！安粻�(zhēng)”，是從有利于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的角度思考的。
打敗越國(guó)的夫差和最終消滅吳國(guó)的勾踐一生都在“爭(zhēng)”：一場(chǎng)大戰(zhàn)，越國(guó)亡國(guó)，勾踐到吳國(guó)為奴;隨即，勾踐“切齒仇冤，棒心釣餌。嘗膽權(quán)謀”，最終一戰(zhàn)雪恥�！盃�(zhēng)”，關(guān)系到了生存。
爭(zhēng)與不爭(zhēng)，不是隨機(jī)的選擇，而是要考慮面對(duì)的境遇：爭(zhēng)，不是皆爭(zhēng)、亂爭(zhēng)、必爭(zhēng);不爭(zhēng)，不是放縱、膽怯、逃避。
桉樹(shù)因?yàn)椤盃?zhēng)”而成為干旱地區(qū)首選的樹(shù)種，它可以二十四小時(shí)不停地吸收地下水和各種養(yǎng)料，即便是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，還要不停地吸收養(yǎng)分。但正是這種無(wú)所不在的“爭(zhēng)”，造成周圍樹(shù)木死亡，甚至地下水干涸。于是，當(dāng)?shù)厝瞬坏貌蝗掏锤類?ài)，砍伐桉樹(shù)。種植其他樹(shù)種。小丑魚(yú)居住在�？挠|手之間，這些魚(yú)會(huì)帶來(lái)食物與�？蚕恚？挠|手中含有有毒的刺細(xì)胞，可使小丑魚(yú)免于被掠食，小丑魚(yú)本身則會(huì)分泌一種黏液在身體表面，保護(hù)自己不被�？麄�。小丑魚(yú)與�？摹安粻�(zhēng)”，使得它們更加快樂(lè)地生活。
爭(zhēng)與不爭(zhēng)，智慧其中，所以孔子說(shuō)“君子矜而不爭(zhēng)”，又說(shuō)“當(dāng)仁，不讓于師”。
【名師點(diǎn)評(píng)】
文章的作者在審題立意時(shí)，準(zhǔn)確把握了兩則材料的內(nèi)涵，把材料體現(xiàn)的思想定位為“爭(zhēng)與不爭(zhēng)體現(xiàn)的是智慧”。在論證過(guò)程中，文章十分注重對(duì)論點(diǎn)的兩面論證，不說(shuō)“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”中哪一方更好，而是討論不同的情況下要采取不同的方法，即“爭(zhēng)與不爭(zhēng)，智慧其中”。
文章首先闡述“爭(zhēng)”“不爭(zhēng)”體現(xiàn)的意義，然后用達(dá)爾文、老子的兩句話體現(xiàn)的意義來(lái)剖析“爭(zhēng)”與。不爭(zhēng)”的內(nèi)涵。接著使用了張之洞的“爭(zhēng)與不爭(zhēng)”做論據(jù)，說(shuō)明“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”要看具體情況.接著又列舉了李白、杜甫和夫差、勾踐以及桉樹(shù)、小丑魚(yú)、�？氖吕稣摀�(jù)，從不同的角度說(shuō)明“爭(zhēng)與不爭(zhēng)”的問(wèn)題。最后用孔子的話重申“爭(zhēng)與不爭(zhēng)”要看具體情況的論點(diǎn)。
高考作文 篇4
高考是選拔人才的考試，人才的最起碼條件是有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，而高考作文就是檢測(cè)人才的手段之一。因此我們要求學(xué)生作文思想應(yīng)健康、端正，歌頌真善美，貶斥假惡丑。但是，現(xiàn)在作文評(píng)價(jià)上有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：對(duì)寫(xiě)善和寫(xiě)美大加褒揚(yáng)，對(duì)于寫(xiě)真則不敢提倡，小心翼翼或避而不談。
老師常常這樣告訴學(xué)生：千萬(wàn)不要以灰暗的筆調(diào)反映社會(huì)，更不要深刻揭露陰暗面。社會(huì)的事情你管不了，說(shuō)了也等于白說(shuō)；更何況，社會(huì)上的事情有人操心，“清談?wù)`國(guó)”啊。從應(yīng)試角度看，閱卷老師也喜歡格調(diào)高昂、感情純真、富于激情的文章，不歡迎思想過(guò)于成熟的文章。所以多寫(xiě)光明面為好。
學(xué)生是聽(tīng)話的。為終身之計(jì)，為大好前程，在嘴巴上加了一把鎖，腦袋里亮起了一盞信號(hào)燈。于是，那大快淋漓的針砭時(shí)弊，“以引起療救的注意”的文章不見(jiàn)了。即使你寫(xiě)得多么精彩深刻，絕對(duì)不會(huì)得高分，更不會(huì)得到在社會(huì)上、報(bào)刊雜志上、優(yōu)秀作文選中流傳的“殊榮”。
為什么？因?yàn)閷?dǎo)向不好。高考是一根指揮棒，有引導(dǎo)社會(huì)輿論，提高社會(huì)審美趣味、提升價(jià)值觀念的作用，如果選出的優(yōu)秀文章是揭瘡疤的，那些大人先生們、正人君子們豈不要憤憤不平，把你高考批得體無(wú)完膚？我們辛苦經(jīng)營(yíng)建設(shè)的社會(huì)被你說(shuō)得一文不值，我們的功勞哪兒去了？這個(gè)學(xué)生要么是個(gè)冷漠尖刻的“刺兒頭”，要么是個(gè)瘋瘋顛顛的“神經(jīng)病”，這樣的死對(duì)頭，怎么能做我們的接班人呢？
于是，民主法制公正廉明不寫(xiě)了——這些是很敏感的政治問(wèn)題，是雷區(qū)，寫(xiě)不得。那寫(xiě)什么？談人生哲理，大談為人處世的技巧，談生命無(wú)價(jià)，談環(huán)保意識(shí)，談?dòng)H情友情。天地如此廣闊，什么不能寫(xiě)，非要大談什么國(guó)計(jì)民生，談什么國(guó)家政治呢？不要太“迂”了嘛！
這里，我要大聲疾呼：還真實(shí)思想一個(gè)尊嚴(yán)，給真實(shí)感情一片晴空！
首先，求真是文學(xué)創(chuàng)作上的歷史追求。
真，是哲學(xué)上的一個(gè)重要命題。現(xiàn)實(shí)是客觀存在的，它不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。把社會(huì)的真實(shí)面貌表現(xiàn)出來(lái)，在文學(xué)上稱為“現(xiàn)實(shí)主義”。有多少現(xiàn)實(shí)主義的大家，創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，給世界人民帶來(lái)豐富的精神食糧啊，我們不是一直都贊揚(yáng)提倡嗎？像十九世紀(jì)的巴爾扎克、果戈理、斯湯達(dá)、莫泊桑，這些膾炙人口的名字，我們的學(xué)生耳熟能詳；我們的教材還選錄了他們那么多文章來(lái)教育學(xué)生，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法！
高考作文 篇5
你總是那么不辭勞苦，始終戰(zhàn)斗在工作第一線，不論寒冬還是酷暑，不論風(fēng)吹還是日曬。你總是無(wú)怨言、無(wú)牢騷，不居功、不驕傲，默默地做好自己分內(nèi)的事情。
你把自己的工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，早出晚歸，披星戴月，哪里最艱苦，哪里最擁擠，哪里就有你的身影。繁鬧的街頭，擁擠的車廂，都是你的戰(zhàn)場(chǎng)。夜深了你還不想睡，你還在做著你的事業(yè)，你工作起來(lái)不分晝夜，不分八小時(shí)之內(nèi)與之外。很多時(shí)候，當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)家庭團(tuán)聚享受天倫之樂(lè)的時(shí)候，你卻堅(jiān)守在自己的工作崗位，恪盡職守、忠職盡責(zé)。你不僅休息沒(méi)有定時(shí)，得不到保證，而且風(fēng)里來(lái)、雨里去，通宵熬夜是工作特色，連續(xù)作戰(zhàn)是家常便飯。正因?yàn)槟忝靼啄愕墓ぷ髫?zé)任重大、環(huán)環(huán)相扣、不容差錯(cuò)、不容閃失，所以你才能精益求精、盡善盡美、吃苦在前、享受在后，再苦再累也心甘情愿。
你把自己的`工作當(dāng)作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，一不怕苦、二不怕死，不畏難、不懼堅(jiān)，輕傷不下火線，重傷不進(jìn)醫(yī)院。每場(chǎng)戰(zhàn)斗一打響你都會(huì)全身心地投入其中，世間萬(wàn)物置若罔聞，緊盯目標(biāo)，不言放棄。你清楚地知道，你的工作具備一定危險(xiǎn)性，不會(huì)總是"風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香"，可是你沒(méi)有退縮，毅然決然地堅(jiān)持著、執(zhí)著著。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗實(shí)踐告訴你，要取得成功，獲取勝利，需要有良好的業(yè)務(wù)能力做支撐。所以，你在專業(yè)上與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注著本行業(yè)技術(shù)動(dòng)向，夏練三暑，冬練三寒，掌握新技術(shù)、新技能。正因如此，多年來(lái)，你練就了獵豹一般矯捷的身手，獵鷹一般銳利的眼神，狐貍一般狡猾的思維，你靜如處子，動(dòng)如脫兔，動(dòng)作敏捷，行動(dòng)矯健，不論是室內(nèi)作業(yè)，還是露天作業(yè)、高空作業(yè)，你都能憑著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、飽滿的工作熱情、執(zhí)著的敬業(yè)精神以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)去完成它。
你一切從實(shí)際出發(fā)，理論和實(shí)踐密切地相結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，具體問(wèn)題具體分析，盡量避免犯教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。因?yàn)槟阒�，教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義害死人，一旦失足會(huì)釀成千古恨。你始終走群眾路線，從群眾中來(lái)到群眾中去，長(zhǎng)期活躍在人民群眾的身邊，和人民群眾打成一片。與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，做人民群眾的貼身人。
在俺的人生路途上，俺曾幾次不知不覺(jué)地遇見(jiàn)了你，雖然不知道你的音容笑貌，但你卻在俺的心中占據(jù)了重要的位置，引來(lái)俺對(duì)你的無(wú)限思念。俺曾無(wú)數(shù)次對(duì)著高山大海藍(lán)天白云呼喚過(guò)你，希望能夠打動(dòng)蒼天，使俺能在茫茫人海中尋覓到你，"千萬(wàn)里我追尋著你，可是你卻并不在意。"或許是你在逃避，也或許是我的心不夠真誠(chéng)，這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，留給苦苦尋找你的我的仍然是失望。
高考作文 篇6
→C，由C→D。所以，這幾年五河教育局長(zhǎng)的神經(jīng)也快要繃斷了。
前幾天到縣里參加一個(gè)法制大講堂培訓(xùn)班，分管教育且兼教育局長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，利用開(kāi)班前的短短幾分鐘向與會(huì)的同志通報(bào)了我縣今年的高考情況，這次是好消息：一本比去年提高48.1％，二本比去年提高9.6％，兩項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)率均居全市第一。這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這樣的場(chǎng)合通報(bào)這樣的結(jié)果，我十分理解他的良苦用心，他絕對(duì)沒(méi)有邀功要情的意思，他只是想用這種消息來(lái)鼓舞一下大家早已失去的信心，振奮一下大家早已麻木的精神，順便也緩解一下自己處在風(fēng)口浪尖上的成王敗寇的工作壓力和心情。我想他一定不會(huì)沾沾自喜，畢竟這只是曙光一現(xiàn)，離陽(yáng)光燦爛的日子還有好多的路要走，但愿這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。
百度貼吧上一位心急的網(wǎng)友問(wèn)：“五河今年能有上北大清華的嗎？”我用小沈陽(yáng)式的調(diào)侃回貼：“今年真得沒(méi)有！”“為什么呢？”他用相同的調(diào)侃反問(wèn)。我心想：沒(méi)有十月懷胎，何來(lái)一朝分娩，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？
調(diào)侃歸調(diào)侃，但愿會(huì)有。
陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)到別人家的孩子考得了600以上的高分，在祝賀他們的同時(shí)也讓我很是羨慕，不禁打電話給兒子想激勵(lì)他幾句，這個(gè)壞小子在電話那頭愣是給我出了一道選擇題：要大學(xué)生？還是要兒子？
我……啞然。
高考作文 篇7
蔣大爺?shù)某閷侠�，有縣里批下的村長(zhǎng)委任書(shū)，有幾年前過(guò)春節(jié)是村里人送的錦旗，有蔣喬治和蔣夏天兒時(shí)的小衣服，有村口布寡婦破了洞的絲襪，還有一本字邊角卷起，泛黃褪色的舊照片，記錄者蔣大爺年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。照片上常�？梢�(jiàn)兩個(gè)勾肩搭背，大笑著的年輕人，一個(gè)眉眼彎彎，一個(gè)臉大如盤(pán)。
眉眼彎彎的那個(gè)就是蔣大爺，他旁邊勾搭著的那位，名叫蘭大臉。兩人從小混玩著長(zhǎng)起來(lái)，二十郎當(dāng)歲的年紀(jì)，在英超縣混了個(gè)全縣聞名。蔣大爺后來(lái)當(dāng)上了切爾西村的一把手，蘭大臉二話不說(shuō)地就去競(jìng)選村支書(shū)了�！安荒茏尷系苣阋粋�(gè)人在diao在風(fēng)里豎著啊，”他說(shuō)，“不行，我得幫幫你�！�
蔣大爺看著那疊子泛黃的舊照片，笑了�！袄咸m，咱年輕的時(shí)候，真好啊�！彼袊@道，抽了口咽。的確是好，切爾西村在蔣大爺治理下經(jīng)濟(jì)是徹底好轉(zhuǎn)了，評(píng)過(guò)好幾回全縣的發(fā)展冠軍。村里人給他起了諢號(hào)“蔣委員長(zhǎng)”，蘭大臉也跟著這么叫，蔣大爺不高興了，嘴一咧，數(shù)落他：“老鄉(xiāng)這么叫就算了，你咋也來(lái)?yè)p我呢?這軍功章可是有你的一半的，老蘭。我要是咱們委座，你就該是宋美齡了�！碧m大臉煩了個(gè)白眼，懶得搭理他。
一晃幾十年過(guò)去了，切爾西村發(fā)展得紅紅火火，蔣大爺?shù)难鄞奸L(zhǎng)三層了還是在村長(zhǎng)的位子上沒(méi)挪個(gè)窩�！澳阏Σ蝗タh里混個(gè)官當(dāng)當(dāng)呢?”蘭大臉問(wèn)他。“這不是你在這兒?jiǎn)�，夫人不挪窩，俺老蔣不敢走”蔣大爺嬉皮笑臉的搭上蘭大臉的肩，“啥時(shí)候等你想上縣里了，俺也不會(huì)想哩�！�
蔣大爺說(shuō)這話時(shí)，從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)一語(yǔ)成讖�？h里大搞金元經(jīng)濟(jì)，干部年輕化，蔣大爺扎根深、背景硬，沒(méi)讓在整風(fēng)時(shí)給趕下來(lái)，倒是蘭大臉，被縣委書(shū)記大筆一揮，調(diào)動(dòng)幾百里地外上山溝溝里鳥(niǎo)不拉屎的紐約村當(dāng)村支書(shū)去了。
“怎么會(huì)呢，老蘭公主能力挺強(qiáng)的�！笔Y大爺去找縣長(zhǎng)。得到的答復(fù)是：“現(xiàn)在是數(shù)碼時(shí)代了。額頭上皺紋都三層的老古董不適應(yīng)金元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求�！毖哉Z(yǔ)中充滿著對(duì)蘭大臉，乃至蔣大爺?shù)谋梢�。蔣大爺嘆口氣，搖著頭出了縣長(zhǎng)辦公室。說(shuō)他是老古董，可不是嗎?
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