有關(guān)六年級(jí)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
地瓜，那在我老家菜地里隨處可見(jiàn)、普普通通的地瓜——
地瓜原名番薯，又名紅薯、甘薯。它的根深藏在泥土里，有的是圓形，有的是橢圓形，還有的是奇特的紡錘形，這些在土里生長(zhǎng)的根叫做塊根。紅薯的莖通常叫做蔓或藤，生長(zhǎng)期間多為貼著泥土生長(zhǎng)，但也有半直立生長(zhǎng)的。許多人在剝地瓜藤外面那層皮時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)手上有一些乳白色、黏糊糊的的液體，這其實(shí)是地瓜藤的乳汁。銀杏葉像漂亮的蝴蝶翅膀，柳葉像綠色的小魚(yú)，地瓜葉則像一把小扇子。地瓜葉雖不如它們美麗，但它的顏色已足以讓人眼花繚亂，有濃綠、黃綠、紫綠等。而其中頂葉的顏色也是品種的特征之一。地瓜的花顏色有白色的、紫色的，白色如陽(yáng)春三月盛開(kāi)的杏花，紫色如盛夏開(kāi)放的牽�；ǎ�，地瓜的花是不會(huì)結(jié)果的。因?yàn)榈毓系墓麑?shí)結(jié)在根上。地瓜的果實(shí)形狀各不相同，有的長(zhǎng)得又大又圓，有的長(zhǎng)得又小又扁，有的長(zhǎng)得瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)，還有的長(zhǎng)得胖胖圓圓。
地瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。地下的塊根是制作淀粉的原料，同時(shí)也可食用、釀酒或用于做飼料，這里面蛋白質(zhì)含量都很高。地瓜葉中含有大量維生素和其他營(yíng)養(yǎng)成份，經(jīng)常食用有保護(hù)視力的.作用。眾所周知，白地瓜可以清涼，剝皮后可直接食用。但其實(shí)，白地瓜中也含有許多營(yíng)養(yǎng)成份，如粘液蛋白、鉀。粘液蛋白是一種多糖與蛋白質(zhì)混合物，對(duì)人體有特殊的保護(hù)作用，鉀則是保護(hù)心臟的重要因素。
同時(shí)我要提醒幾點(diǎn)：一是地瓜一定要蒸熟煮透。因?yàn)榈毓现械矸鄣募?xì)胞膜不經(jīng)高溫破壞難以消化。再者，地瓜中的氣化酶不經(jīng)高溫破壞，吃后會(huì)產(chǎn)生不適感。二是要注意，食用地瓜過(guò)量會(huì)引起腹脹、燒心、泛酸、胃疼等。三是最好不要食用有黑斑的地瓜。
有一句俗語(yǔ)說(shuō)：蕃薯不怕落土爛，只求枝葉代代傳。意思是生命力很強(qiáng)。根深蒂固，只要你種下它，它就可以生生不息，這是一種吃苦耐勞，根性強(qiáng)的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，但是，誰(shuí)又能想得到，這是人類從那小小的地瓜身上發(fā)現(xiàn)的��！
六年級(jí)作文 篇2
“唉，好無(wú)聊”每當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，我總會(huì)打開(kāi)電腦，刷刷微博，看能不能遇上些什么事情。
就在我漫無(wú)目的的尋找時(shí)，一條新聞?dòng)橙胛业难酆煛八拇ㄌJ洲雅安7.0大地震”，我被震驚了“怎么又有地？”我內(nèi)心不禁想到，同時(shí)，我為四川的同胞們默哀，為什么又有地震？為什么四川又要死那么多人？為什么會(huì)這樣！我內(nèi)心在吶喊著，可我知道，這只是于事無(wú)補(bǔ)而已。
慢慢，我靜下心來(lái)，我明白，我應(yīng)該做的不是無(wú)謂的吶喊，而是做些對(duì)他們有幫助的事情，我四處張望著，摸著自己的口袋，尋找那張傳說(shuō)中的“人民幣”，終于在右邊的褲袋里，我尋出了一張10元的人民幣，就在我想為他們提出幫助時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我似乎做不了什么，因?yàn)槲覜](méi)有網(wǎng)銀，而身邊沒(méi)有慈善機(jī)構(gòu)，我感到渺茫，我望著新聞里傳出一個(gè)又一個(gè)的噩耗，我內(nèi)心似乎被把刀，一下又一下的刺著，無(wú)法說(shuō)出，卻要獨(dú)自忍耐。通過(guò)電視我可以看見(jiàn)，那些父母哭的是如何的凄慘，那些小孩，尋不到自己的父母，那樣的無(wú)助，這樣的情景一幕又一幕的印在我的腦海里，可是我，可是我我又能做些什么呢？我就像一個(gè)局外的人，無(wú)法給予他們一絲幫助，無(wú)法給予他們一絲安慰，我突然覺(jué)得自己很是無(wú)能，很無(wú)助。
我有些自責(zé)，可這有點(diǎn)在做無(wú)用功，可是我無(wú)法忍受那樣凄慘的哭叫，那樣悲慘的結(jié)局，我緊握那種10元人民幣，努力抑制那些想要奔出的眼淚，可是它們不聽(tīng)話，它們還是奔出來(lái)了，我能感覺(jué)到，它們沿著我的臉頰，一顆一顆的往下落，重回大地母親的懷抱。
許久，電視不再傳出噩耗，我的手不再握緊那張人民幣了，眼淚不再調(diào)皮的奔出，而我，靜靜的靠在一張椅子上，欣賞天空那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的顏色，只是，今天的天空似乎沒(méi)有那么的藍(lán)，有點(diǎn)灰，顏色有點(diǎn)沉，但我還看見(jiàn)有點(diǎn)紅色，不久，天空下次一場(chǎng)大雨，似乎在為那些四川同胞們哭泣，而我伸出右手，一邊感受雨拍打在手中的感覺(jué)，一邊嘆息。
六年級(jí)作文 篇3
大家都知道，在這個(gè)世界上的青年人中可以分為兩個(gè)流派，一個(gè)是人人皆知的非主流；一個(gè)是少為人知的主流——
關(guān)于非主流和主流，人們往往會(huì)產(chǎn)生誤解：非主流只是一種稍稍盲目追求潮流的支派，追求的是真正的時(shí)尚美。其實(shí)，如果說(shuō)“非主流”，我們每個(gè)人都是非主流，為什么？因?yàn)椤胺侵髁鳌北緛?lái)的意思指的是有自己獨(dú)立的思考方法，能善于發(fā)現(xiàn)觀察一件事物，不盲目地尋找名人的處事方法。而現(xiàn)在大多數(shù)年輕人只單單把非主流想在了外表上，不斷地改變自己的發(fā)型，緊追不舍地跟上潮流，而沒(méi)有真正的思維意識(shí)去面對(duì)事物。主流在現(xiàn)在人的眼中，即是指正正當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆萌松罚还苡袥](méi)有為人民，為社會(huì)做貢獻(xiàn)也好，只要不做虧心事，那那個(gè)人就是主流人物。有一個(gè)著名的政治學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“非主流現(xiàn)在已經(jīng)成了青年人不可割舍的一種“姿態(tài)”，但他們根本就不知道什么叫做真正的美，盲目追隨潮流，這樣的社會(huì)，我們?cè)撊绾我詫?duì)？”確實(shí)，正如他說(shuō)的那樣，非主流的現(xiàn)狀確實(shí)有些令人狼狽，在大街上，處處都是十分“個(gè)性”的人物，有女穿男服的，有全身穿的破破爛爛的，有……簡(jiǎn)直難以數(shù)盡，都是些與眾不同的獨(dú)特風(fēng)格——當(dāng)然，這應(yīng)該算是非主流的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧，它可以增進(jìn)人的創(chuàng)新的信心，但這創(chuàng)新的信心，我認(rèn)為應(yīng)該花在正途上，而不應(yīng)該花在打扮上，男人就要像男人，女人就要像女人，不能為了時(shí)尚，而穿衣服時(shí)男女不分，盡是亂套。
主流與非主流有大大的差異，主流是以思想為主，不把“美”放在外表，而是要發(fā)自內(nèi)心的實(shí)際感慨。例如，大思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“文質(zhì)彬彬，然后君子”，確實(shí)，只有實(shí)實(shí)在在做好自己的本分，不去理會(huì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣，不受思想上的污染，好好學(xué)習(xí)，好好工作，不斷追求自己的人生之路，不斷地改善自己的思想道德，成為一個(gè)有用的人，盡自己的實(shí)際能力報(bào)效社會(huì)，多少都沒(méi)問(wèn)題，只要肯貢獻(xiàn)，那你就是對(duì)的。不要茫然地交朋友，要認(rèn)識(shí)好朋友和壞朋友，俗話說(shuō)：“交到怎樣的朋友，就會(huì)有怎樣的未來(lái)”！這或許大家都聽(tīng)過(guò)，但都沒(méi)細(xì)細(xì)地去分析，只是茫茫然體會(huì)罷了。主流是誕生天才的源泉，主流可以增加人的信心，而不受環(huán)境影響，但要做一個(gè)主流的人卻很難，為什么？因?yàn)椤髁鞑皇悄阈睦镎f(shuō)上一兩句就可以的，而要有克服誘惑的意識(shí)，不會(huì)因?yàn)樯磉叺沫h(huán)境“污染”而促使自己也受到“污染”，這就是主流。我們要相信主流，不能現(xiàn)在就開(kāi)始追從于非主流風(fēng)格，這樣只會(huì)讓你最后一事無(wú)成！一敗涂地！
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部們，請(qǐng)你們救救掉進(jìn)“懸崖”的孩子們吧，不要讓我們的下一代應(yīng)為“非主流”而改變，好嗎？
六年級(jí)作文 篇4
大家看到“搬家”這個(gè)題目，可能就想到從這個(gè)家搬到那個(gè)家。錯(cuò)了，我們搬的是教室。
今天，劉老師突然通知說(shuō)“同學(xué)們，由于四年級(jí)要教科調(diào)研考試，所以我們暫時(shí)“搬到”雙語(yǔ)教室去上課�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了！在搬家的路上，有的同學(xué)手忙腳亂，有的同學(xué)井然有序，還有的同學(xué)不僅拿了自己的東西還要逞強(qiáng)，幫別人拿東西。只見(jiàn)我一手拿著書(shū)包，一手拿著袋子，嘴里還咬著一本書(shū)……哈哈！同學(xué)們看到我的樣子笑得肚子都痛了。唉，我自己東西還沒(méi)有拿好，怎么幫別人拿東西呀！
剛到了雙語(yǔ)教室的門(mén)口，就聽(tīng)女同學(xué)發(fā)出了驚人的尖叫聲“啊，好漂亮教室啊，比我們?cè)瓉?lái)的教室漂亮多了！”我也不禁贊嘆起來(lái)“哇塞，好棒�。 �
走進(jìn)教室，我們就被眼前的景象所迷住了：抬頭看教室上空繁星點(diǎn)點(diǎn)，UFO盡收眼底。教室周圍，專業(yè)的科學(xué)用具琳瑯滿目，整整齊齊地排列著，我們好像置身于宇宙中。我們每個(gè)人都沉浸在這美好的景象里，只見(jiàn)吳昀臻忘情地往實(shí)驗(yàn)器材走去，摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)�！皡顷勒�，你在干什么？”劉老師的提醒把吳昀臻拉回到現(xiàn)實(shí)中，他不好意思地回到了自己的座位上，我們也趕緊做好了上課的準(zhǔn)備。
雖然“搬”到雙語(yǔ)教室只有一天，但是我們?cè)谶@個(gè)教室里度過(guò)了美好的時(shí)光，留下了美好的回憶！
六年級(jí)作文 篇5
我喜歡國(guó)色天香的牡丹，喜歡出淤泥而不染的荷花，喜歡高貴的玫瑰，還喜歡那些不知名的野花，但是我還是喜歡純潔的桃花。
桃樹(shù)為落葉小喬木，高4——8米，整個(gè)樹(shù)的表皮都是粗糙的，有著不太粗的樹(shù)干，葉卵狀披針形或圓狀披針形，長(zhǎng)8——12厘米，寬3——4厘米，邊緣具細(xì)密鋸齒，花單生，先葉開(kāi)放，樹(shù)枝枝丫丫的伸向空中，像一把小小的傘。
桃花有玫紅色的、淺粉色、和火紅色的、西瓜紅的�；ò暌话愣际菃伟甑�，五瓣的、七瓣的、九瓣的。有些開(kāi)得遲、有些開(kāi)得早，所以桃樹(shù)上都還有一些含苞欲放的花苞，好像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，還有的好像馬上就要綻放似的。每種都不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地把自身經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)孕育的花蕾開(kāi)在枝頭，一簇挨著一簇，一團(tuán)連著一團(tuán)，在春風(fēng)中歡笑著、抖動(dòng)著。每朵花的花瓣都向四面綻開(kāi)，把粉紅的、雪白的臉含羞面向大家。桃花不但漂亮，而且還放出一股沁人心脾的香味。花香引來(lái)了群群蜜蜂和一只只漂亮的花蝴蝶。它們辛勤地采蜜，忽高忽低，忽飛忽落，構(gòu)成了一幅絕妙的桃花鬧春的風(fēng)景畫(huà)。一陣微風(fēng)吹過(guò)桃花迫不及待地和風(fēng)婆婆共舞，讓人不禁想起漂亮的蝴蝶，向大家展示這他那婀娜多姿的身材�；ǖ闹醒脒�有一些繡花針一樣細(xì)的花蕊，可不要小看它，它上面有花粉，可以靠蜜蜂，蝴蝶傳播給雌性花�；ㄖx以后，樹(shù)上就長(zhǎng)出拳頭似的小桃子。哈哈，“桃樹(shù)媽媽”生“寶寶”啦！一有空，我就去看這些可愛(ài)的“寶寶”，漸漸地，它們長(zhǎng)大了，變得又香又甜。
桃花不但漂亮，其生命力也非常頑強(qiáng)，不管是深山野林，還是房前屋后，還是馬路兩旁，凡是能種樹(shù)的地方就能活。每到春天來(lái)臨時(shí)，他們就盡情地開(kāi)放。真不愧是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
我喜歡桃花的樸實(shí)，喜歡它獨(dú)有的漂亮和頑強(qiáng)的精神。
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