實(shí)用的五年級(jí)的作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，老師神秘兮兮地宣布要玩一個(gè)游戲——畫(huà)不圓的圓，到底是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“圓怎么會(huì)畫(huà)不圓呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師的葫蘆里賣(mài)得什么藥？”而我心里也冒出一連串大大的問(wèn)號(hào)：圓可以借助很多工具，比如圓規(guī)、瓶蓋等，但老師為什么說(shuō)是畫(huà)不圓的圓呢？難道這個(gè)圓有特殊的含義不成？這時(shí)，老師宣布這次畫(huà)圓不能借助任何東西，限時(shí)十秒鐘，說(shuō)完就開(kāi)始發(fā)紙。很快，我們的圓畫(huà)出來(lái)了，但畫(huà)得一點(diǎn)兒也不像圓。這時(shí)，老師拿著鉛筆，把紙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)夠一圈時(shí)，老師就畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓。我們恍然大悟，明白了，看花容易繡花難，做事要有方法。
緊接著老師宣布：“第二輪游戲開(kāi)始！”給我們發(fā)紙后，講了游戲規(guī)則：“把你們當(dāng)?shù)陌藗�(gè)角色任選八個(gè)填在紙上，并給每項(xiàng)評(píng)分，最后連起來(lái)。”我選完之后，開(kāi)始一一打分，其他每項(xiàng)我很快評(píng)完了分，但到了兒子那一項(xiàng)時(shí)，我本來(lái)想打100分，但我正準(zhǔn)備打分的時(shí)候，突然眼前浮現(xiàn)了幾年前的一幕。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，我沉迷于電腦的游戲中，媽媽前三次喊我睡覺(jué)時(shí)，我都無(wú)動(dòng)于衷，到了第四次喊我時(shí)，我發(fā)火了：“我就再玩一會(huì)兒咋了？會(huì)很快睡覺(jué)的！”現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)不應(yīng)該跟媽媽頂嘴，所以我只打了80分，最后，我把我打的分?jǐn)?shù)連起來(lái)，覺(jué)得很像一只鞋。再看看別人畫(huà)的，有人畫(huà)的像缺了幾塊的梨，有人畫(huà)得像蘋(píng)果，有人畫(huà)得像驢......真是應(yīng)有盡有。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了人無(wú)完人。
這次游戲，使我懂得了很多，你說(shuō)，這個(gè)畫(huà)不圓的“圓”是不是很特殊呢？
五年級(jí)的作文 篇2
“江流天地外，山色有無(wú)中�！鄙缴剿�，詩(shī)人就是被這樣再普通不過(guò)的景色所陶醉。
車(chē)行56省道，開(kāi)往文成。一路美景，一路好心情，仙境般的感覺(jué)，賞心悅目。左邊的小河真美，它不像山澗小溪淙淙歌唱，也不像長(zhǎng)江海流波濤滾滾，只是無(wú)聲無(wú)息緩緩流動(dòng)，在陽(yáng)光下粼粼閃光。此時(shí)，風(fēng)兒扇著翅膀從疏疏密密的樹(shù)枝間拂拂而來(lái)，吹皺一河流水，拂動(dòng)層層波紋。似青蛇，又如綠絲帶，河流有聲，綠影澄碧。河旁的野花，使我心靈洋溢著一種似醉似幻的柔情。何為不是享受呢？
草木香的味道也如花香般沁入心脾，空氣那么清新，那么恰意。置身在風(fēng)景懷里，滿眼蔥蘢，周身都被包圍在一種畫(huà)境之中。山，是那樣壯美，是那樣廣闊。山腳呈黃綠色，漸漸地，到了山頂，一片碧綠。山頂環(huán)繞著千變?nèi)f化的云，綠色，白色，大自然的筆如此輕盈，描繪出的美，無(wú)與倫比。崇山峻嶺，山脊突兀的巖石上，長(zhǎng)著一些不知名的草，冬天的來(lái)臨，絲毫讓它們不畏懼，依舊蒼翠。
裊裊炊煙，古老的鄉(xiāng)村房屋上，飄蕩著乳白色的煙。頓時(shí)，千家萬(wàn)戶的米香味匯集一起，香氣撲鼻。雖然沒(méi)有高樓大廈那般華麗，但是這就是他們世世代代生活的地方，柴米油鹽，靠著他們的雙手，耕耘一片片農(nóng)田。綠油油的菜雖已枯黃，但也改變不了另一種美。此時(shí)的農(nóng)田，黃色已成了主打色。年輪狀、方塊狀，遠(yuǎn)望，已是黃色一片。
此時(shí)的車(chē)拐進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村，突然，一只胖嘟嘟的小野雞蹦了出來(lái)，一蹦一跳地過(guò)了路。其實(shí)路也就是坑坑洼洼的泥濘路，車(chē)上的人就隨著車(chē)擺動(dòng)，別有一番風(fēng)味。在我眼中，這坑坑洼洼的路是最美的。就如巨人手摁在地上的印，小時(shí)候，媽媽就專(zhuān)選這些路，這路雖平凡，但它有一種不規(guī)則的美。大的、小的，深的、淺的，車(chē)擺起來(lái)時(shí)，就像在搖籃中睡。
享受美的感覺(jué)，享受大自然的魅力。抒發(fā)自己的情感，將情感流露筆尖？
五年級(jí)的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多讓我難忘的老師，其中最讓我難忘的`是教我知識(shí)而不求回報(bào)的夏星云老師
夏老師是我們的班主任，平時(shí)像我們的知心朋友不論足后進(jìn)生還是優(yōu)等生，她都把我們當(dāng)成她的子女一樣，在每一位學(xué)生的心田里注入了比山還高、比海還深的愛(ài)！
記得一年級(jí)時(shí)，我們剛剛學(xué)寫(xiě)字，一個(gè)個(gè)都很好奇但畢竟是初學(xué)者，加上我膽子義小，也不敢問(wèn)老師寫(xiě)得標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，只好回家練習(xí)。中午，夏老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把“木”“禾”“丁”’這幾個(gè)字用寫(xiě)字本各寫(xiě)一遍
啊？“禾”字我還不太會(huì)寫(xiě)呢！怎么辦呀？夏老師似乎從我焦急的目光中摸透了我的心思，等教室只剩下我和她兩人時(shí)，她走到我的身邊，和藹地說(shuō)：“項(xiàng)晨，你到我的辦公室去一趟，行嗎？”我丈二和尚——摸不著頭腦，咦，夏老師讓我去她的辦公干什么呀？不管這么多了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小尾巴一樣跟在她身后
辦公室里空無(wú)一人，夏老師把我領(lǐng)到她的辦公桌前，拿出寫(xiě)字本，親切地問(wèn)：“項(xiàng)晨，你是不是有不會(huì)寫(xiě)的字？我教你！”我震住了，天哪，難道夏老師有一種能看穿別人心思的神功？我望了望夏老師，那親切的臉上洋溢著溫和的笑容。這笑容把我的膽小、擔(dān)憂和懦弱全都趕到了九霄云外，給了我無(wú)形的力量，讓我重新拾起了自信！她那雙大手緊握著我的小手，一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)字。盡管她很餓很累，但她仍保持著微笑，為了讓她的學(xué)生感到溫暖，感到偉大的愛(ài)，跨過(guò)困難的障礙！
老師，多么平凡，又多么讓人敬重！您給了我愛(ài)，像母親一樣；您給了我知識(shí)，卻又勝過(guò)母親！
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