關(guān)于高考作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的高考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。
錯(cuò)覺(jué)
泰戈?duì)?/p>
河的此岸暗自嘆息——“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸�！焙拥谋税兑宦曢L(zhǎng)嘆： “唉！也許，幸福盡在對(duì)岸�！�
品讀這首詩(shī)，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：聯(lián)想感悟應(yīng)是本首詩(shī)引發(fā)的；立意自定，題目自擬，文體自選；不少于800字。
【寫(xiě)作提示】
這則小詩(shī)的題目是“錯(cuò)覺(jué)”，查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，其意思是：對(duì)客觀事物不正確的反應(yīng)。再審讀詩(shī)歌內(nèi)容： “此岸”“彼岸”均以為對(duì)方過(guò)得比自己好，都沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì)，都在自怨自艾。
理解詩(shī)歌內(nèi)涵后，應(yīng)由此及彼地聯(lián)想，搜索充足的寫(xiě)作素材�？梢宰穯�(wèn)：生活中這種現(xiàn)象多嗎？有沒(méi)有相反的例子？
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，這種“錯(cuò)覺(jué)”現(xiàn)象處處都有，只要留心就可發(fā)現(xiàn)。比如說(shuō)“莊稼總是人家的好”，在社會(huì)中一些人總是“看”到別人比自己有錢(qián)、快樂(lè)，其實(shí)“家家都有一本難念的經(jīng)”，他人未必比自己快樂(lè)、幸福。所以，人要從自己制造的陷阱中走出來(lái)，不要盲從，不能迷失了自己，要正確地看待他人和自己。又如，得不到的東西總是最好的，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對(duì)擁有的東西不加珍惜，由此可指出：憧憬向往彼岸的“幸福快樂(lè)”，但更應(yīng)該珍惜身邊實(shí)實(shí)在在的幸福、觸手可及的快樂(lè)。
立意角度：1．珍惜身邊的事物；2．不要盲從、不要迷失自己；3．正確地看待他人和自己；4．拒絕盲目的攀比、空想等。
高考作文 篇2
又到普通高校招生考試的時(shí)候了。多年前，我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一次考試。十年寒窗，經(jīng)過(guò)兩天的痛苦煎熬，留下了揮之不去的記憶和銘刻終生的遺憾。
和大多數(shù)貧苦孩子一樣，我們注定只有通過(guò)叩開(kāi)大學(xué)之門(mén)，才能走出貧困，并帶給自己的家庭和父母余生的幸福。我記得我的父親這樣告訴我：“我給予不了你們什么，但是你們遇上了一個(gè)重視知識(shí)的好時(shí)代�！备赣H一生遭遇的不幸很多，有過(guò)改變命運(yùn)的機(jī)遇，但都屈服在那個(gè)知識(shí)和物質(zhì)同樣匱乏，卻無(wú)視這種匱乏事實(shí)的時(shí)代。父親對(duì)我的期望最高，不是因?yàn)樗麑?duì)我們兄弟三人有所偏顧，而是我表現(xiàn)出的天分和個(gè)性，讓他聯(lián)想到年輕時(shí)的自己。在家庭出現(xiàn)重大困難的年代，父親也是基于此而選擇讓老大輟學(xué)撐起整個(gè)家庭。他說(shuō),老三寧折不屈的個(gè)性會(huì)讓他在今后的人生中吃盡苦頭，如果連自身資本都沒(méi)有，他的一生也就毀了。
為了改變命運(yùn)，給自己積累足夠的知識(shí)資本，我付出難以想象的努力和艱辛。以至于整個(gè)中學(xué)時(shí)代，我的成績(jī)始終名列全校前茅，這讓我的家人尤其是父親倍感欣慰，也成了這個(gè)家庭在人前唯一值得說(shuō)道的談資。父親在這樣的時(shí)期給我定下了人生的起步目標(biāo)：中國(guó)人民大學(xué)。這是父親夢(mèng)的移植，也是父親對(duì)我努力地肯定和給我施加的壓力。
高三的第一次全市摸底檢測(cè)，我以638分的高分（總分750），位列全市文科前十。這在我們這樣一所普通中學(xué)，是破天荒的第一次，從班主任到校長(zhǎng)，都將我視為學(xué)校生源振興的希望。我記得當(dāng)年校長(zhǎng)拍板，免除了我拖欠的學(xué)費(fèi)，我第一次感受到了榮譽(yù)帶來(lái)的實(shí)惠，也看到了父親久違的釋?xiě)盐⑿Α５诙�，父親送給我一盒當(dāng)時(shí)最流行的學(xué)生保健品“三勒漿”，他愉快的眼神告訴我，這是對(duì)我的一種補(bǔ)償和獎(jiǎng)勵(lì)。
第二次是年級(jí)檢測(cè)。我的同學(xué)們都付出了努力和智慧，不論是長(zhǎng)期地挑燈夜讀，還是考前的臨陣磨刀，都給他們帶來(lái)了分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)，和縮小了與我的差距。我感到了不安，對(duì)失敗有了前所未有的恐懼，因?yàn)槭⒁馕吨視?huì)失去，失去父親的信任，學(xué)校的期望和自己唯一值得炫耀的資本。起初，我不斷地自我加壓，拼命地做題、背書(shū)，廢寢忘食，恨不得一天當(dāng)兩天用。但是我沒(méi)有感覺(jué)到自己在提高，反而遇到了更多同學(xué)能夠解答而自己無(wú)能為力的難題，這些讓我感到痛苦和絕望。由于長(zhǎng)期的壓抑和營(yíng)養(yǎng)不良，我在第一學(xué)期的最后一次摸底測(cè)試結(jié)束后病倒了。天公不作美，戲謔有心人。我期待一次突破性的高分能讓自己心情愉快，以便自己盡快好轉(zhuǎn)、省去家庭不必要的開(kāi)支。而事實(shí)上我卻獲得了一學(xué)期來(lái)的最低分，排在了年級(jí)的五名之后。這樣的晴天霹靂，讓我整個(gè)春節(jié)都悶悶不樂(lè)。
當(dāng)時(shí)，老大從廣東打工回家過(guò)年，父親特意下廚，做了我們平時(shí)最?lèi)?ài)吃的豬蹄燉藕。父親夾起一支肥碩的蹄子給老大，老大又夾給我，說(shuō)，老三最辛苦，都讀得病怏怏了。我看到父親的眼神飄忽，我想那是不滿(mǎn)和愧疚。我想哭，但不敢。
等病好了，春節(jié)過(guò)了，老大背起行包，又要南下為我積攢學(xué)費(fèi)了。父親讓我送他。在去火車(chē)站的路上，我們沒(méi)有什么言語(yǔ)，看著車(chē)外嗖嗖倒退消逝的風(fēng)景，有些傷感。到了火車(chē)站，我第一次見(jiàn)證了老百姓求生的艱辛，小小的廣場(chǎng)容納了數(shù)萬(wàn)人，購(gòu)票的隊(duì)伍排了數(shù)里；有的衣衫襤褸，目光呆滯；有的扛著大包小包，攜著一家老小；有的干脆席地而坐，啃起兩塊饅頭當(dāng)一天的口糧。車(chē)站為了管理，將這些人用鋼制的柵欄隔成一道道，因而，就算購(gòu)票窗口近在眼前，也要排上數(shù)小時(shí)。我看著老大擠進(jìn)人群，矮小的身材迅速消失在人海中。我就站在遠(yuǎn)處巴望著售票口，內(nèi)心焦躁不安。直到日落西山，老大從人群中冒出來(lái)，一只腳耷拉著一只皮鞋，另一只腳只剩下臟兮兮的襪子。老大樂(lè)呵呵地說(shuō)，老三，買(mǎi)到了，馬上要走了！我憋不住的眼淚終于流了下來(lái)。老大勸我，別哭，以后你上了大學(xué)，就不會(huì)像我們這樣，我也能沾你的光坐飛機(jī)了。
馬上開(kāi)始最后的沖刺。但是我的成績(jī)不穩(wěn)定，父親的臉也變化不定，我的情緒就更加糟糕了。不過(guò)，好在我的班主任及時(shí)和我談心，給我打氣，她說(shuō)，你是這所學(xué)校最有潛力的學(xué)生，高考成敗的關(guān)鍵就在于你是否足夠自信。我脆弱的自信又一次回升，最后的一次摸底測(cè)試，我獲得了很大的成功。我記得當(dāng)時(shí)《語(yǔ)文》最后是命題作文《我有一個(gè)夢(mèng)想》，我說(shuō)我?guī)衔业募胰俗w機(jī)。
世事常變，尤其是對(duì)心智不堅(jiān)定地人來(lái)說(shuō)，在遭遇人生拐點(diǎn)時(shí)，多半會(huì)因內(nèi)心的脆弱和過(guò)分的自我加壓而失敗。我的高考最終也是這樣的結(jié)局。在兩天的煎熬里，我的'內(nèi)心惶恐不安，很多深刻腦海的記憶蕩然無(wú)存。后來(lái)進(jìn)了一所二流大學(xué)，懷揣著滿(mǎn)腹的郁悶，感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，渾渾噩噩地過(guò)了四年。畢業(yè)后，滿(mǎn)世界地找工作，卻不斷地遭遇非名校不錄取的尷尬。倒是在不斷地失敗中，逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)得失變得淡然。隨后，在人生的一次次“高考”中，都交出了滿(mǎn)意的答卷。
我要告訴即將經(jīng)歷和正在經(jīng)歷高考的孩子：我們改變不了高考以分?jǐn)?shù)論英雄的教育模式，但人生不止一次“高考”，無(wú)須太注重每一次的得失。跌倒了，爬起來(lái)繼續(xù)！
高考作文 篇3
Round1
“高勝！混小子，你給我回來(lái)……”高勝不等母親尖銳的聲音結(jié)束，抓了鞋柜上的黑色鴨舌帽，奪門(mén)而出。
又是那段話(huà)“你看看離高考還有多久�。∧阏f(shuō)金庸古龍溫瑞安，瓊瑤三毛杜拉斯，舒婷席娟席慕容，川端康成昆德拉，哪個(gè)能保佑你上清華！”每次母親薄薄的唇瓣字正腔圓地吐出這一個(gè)個(gè)名字，還十分流利的順口就來(lái)時(shí)，高勝都會(huì)揚(yáng)起頭，看著這個(gè)瘦弱的中年婦女，那飛揚(yáng)的唾沫星里裝著一個(gè)又一個(gè)的文豪，最終低落到塵埃里，與他無(wú)緣。
高勝進(jìn)入車(chē)庫(kù)推出自行車(chē)，剛收到顏涵的信息：老子快回來(lái)啦，機(jī)場(chǎng)見(jiàn)。天色有些暗了，空氣卻依舊充斥著未散盡余溫，地表的灼熱讓高勝打了個(gè)顫。“顏涵已經(jīng)到了吧�！彼�。天上的一個(gè)黑點(diǎn)緩緩移動(dòng)，身后拖著一條極細(xì)小的線，漸漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，成為痕，不經(jīng)意間又消失了，仿佛它不曾出現(xiàn)過(guò)，也未曾有人見(jiàn)過(guò)。高勝就是這樣的存在，而顏涵是個(gè)異類(lèi)，用他自己的話(huà)說(shuō)，就是“偽三毛”。
高勝邊踏著車(chē)，邊望著天空最璀璨的星辰，沉默不語(yǔ)。
Round2
說(shuō)起來(lái)高勝算得上顏涵正真的朋友了，換個(gè)說(shuō)法就是精神上能達(dá)成共識(shí)。他們的相識(shí)也是場(chǎng)不尋常的經(jīng)歷。
那日，碰巧是“兇老王”的課，“兇老王”的脾氣在全校是出了名的，作為高三年級(jí)長(zhǎng)，他憑著驚人的精力和高分貝的嗓門(mén)“力壓群雄”，但偏偏顏涵不吃這一套。那節(jié)課上課時(shí)，顏涵的雙眼不時(shí)放光，他緊盯著老王，不住點(diǎn)頭，不時(shí)低頭好像思索什么，腰背挺的筆直，就差站起來(lái)叫好了。老王一看，顏涵竟然聽(tīng)自己的課了，頓時(shí)樂(lè)了。他越說(shuō)越激動(dòng)。越說(shuō)越慷慨，最后滿(mǎn)臉通紅，唾沫直飛，就差流淚了。前排的人瞇著眼，皺著眉，老王可不管，好似他只對(duì)顏涵一人講課。
“顏涵，你說(shuō)說(shuō)這道題，阿好�。俊崩贤豕室鈮毫松ぷ�，放緩了語(yǔ)調(diào)，用生銹齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)般滲人的聲音卻自以為溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道。
其實(shí)這道題并不難，上課聽(tīng)了就知道答案，可惜顏涵沒(méi)聽(tīng)，他被點(diǎn)到后下意識(shí)站了起來(lái)，望了一眼堆滿(mǎn)笑意的老王，嚇了一跳�！鞍�，這道題，不難，是吧？”顏涵擠出一個(gè)笑容，說(shuō)道。
“嗯，所以你試試看�！泵鎸�(duì)老王的鼓勵(lì)。顏涵第一次生出了絲絲愧疚�？墒抢献硬粫�(huì)��！他在心里歇斯底里的叫著。下垂的手臂輕微的擺動(dòng)著，雖極細(xì)微卻被老王看在眼里。
“這個(gè)嘛……”顏涵不住地拖長(zhǎng)聲音，老王的眼神漸變了，他一把拽過(guò)顏涵。“啪—”一本書(shū)應(yīng)聲而落。
“你，好啊你！你說(shuō)你看這些書(shū)有個(gè)什么用，這次物理化學(xué)摸底加起來(lái)都沒(méi)有一百。你父母供你那么辛苦就讓你到學(xué)校當(dāng)問(wèn)文豪啊？”
顏涵心里想，其實(shí)把生物加起來(lái)也沒(méi)一百。
老王像拎小雞一樣抓了他就往教室外丟，說(shuō)：“滾去滾去，在辦公室門(mén)口站著�！鳖伜勓裕瑵M(mǎn)不在乎的吹了聲口哨，大聲叫道“我雖然不同意你說(shuō)的話(huà)，但是我維護(hù)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利，況且于你最高貴的復(fù)仇之道是寬容�！闭f(shuō)完腳底抹油逃開(kāi)了，身后只傳來(lái)老王的一聲吼“兔崽子，下課找你。”和重重的關(guān)門(mén)聲，顏涵望著天空有些悲傷。
到辦公室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)門(mén)口已經(jīng)站了一個(gè)人，那個(gè)男生很陰沉，這是顏涵對(duì)高勝的第一印像。
Round3
高勝被罰的原因是盜竊閱覽室財(cái)物，其實(shí)他家里并不窮，相反是滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子的書(shū)，從新概念到微積分凡是有用于高考的書(shū)籍，他的書(shū)柜里從來(lái)都不會(huì)缺，但偏偏一本“閑書(shū)”也沒(méi)有。
今早在圖書(shū)館時(shí)，他內(nèi)心突然像火山爆發(fā)一樣憤怒，心一橫干脆偷一本出去，無(wú)奈他偷書(shū)的本事和孔乙己一樣差，當(dāng)場(chǎng)被管理員逮到，押到年級(jí)長(zhǎng)老王那兒，老王翻著他手里的書(shū)皮笑肉不笑地諷刺道：“阿加莎�？死锼沟�？推理啊？那你推推自己下次物理能考多少�。 比缓蟀褧�(shū)一拍，指著門(mén)邊說(shuō)：“去門(mén)口站著去。”之后他就遇到了顏涵。
在等老王的空當(dāng)，倆人認(rèn)了個(gè)臉熟。
“你干什么被抓？”
“偷書(shū)，你呢？”
“偷看書(shū)�！�
兩個(gè)少年相視一笑。
“你喜歡看誰(shuí)的書(shū)？”顏涵側(cè)過(guò)頭問(wèn)道。
“誰(shuí)的都看，有的看就行�！备邉俾赃t疑了一下，輕聲說(shuō)道，眼中蒙上了一層灰蒙蒙的色彩。
顏涵聽(tīng)聞，不語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)他呢喃的說(shuō)：“我從小就立志要像三毛一樣，整天鉆書(shū)堆，即使真的去墳?zāi)�，也無(wú)所謂�！�
高勝?zèng)]有接話(huà)，只是呆呆的望著天空，夜沉沉，天空中有一架航班，孤獨(dú)地飛行，高勝想，航班上的人在干什么，是否知道自己在看他們。
“喂，我參加了H4作文競(jìng)賽，你來(lái)不來(lái)？”顏涵沉思了一會(huì)說(shuō)道。
“我？我……”高勝?zèng)]說(shuō)完，就見(jiàn)老王走了過(guò)來(lái)。
“你倆，進(jìn)去。”老王用他慣常的尖音喧囂著。一直到父母來(lái)，老王才過(guò)完嘴癮，放他們走。
整晚，高勝都在想著顏涵的話(huà)，沒(méi)有理會(huì)母親的怒罵。高勝望著自己的影子，像一個(gè)依附在地上的黑洞，通向不知何方的未來(lái)，而自己就站在洞的邊緣，卻始終無(wú)法逃離。周?chē)娜硕荚诟嬖V他，快跳��！沒(méi)時(shí)間了！唯獨(dú)顏涵高舉著燭光喊道：“高勝，別跳！”
“對(duì)不起，顏涵。”高勝小聲地說(shuō)道。
“你在說(shuō)什么！”母親尖銳的聲音如同刀刃總是輕易擊碎他的夢(mèng)想。
“沒(méi)什么，媽?zhuān)惴判奈也粫?huì)再看那些書(shū)了。”高勝面無(wú)表情地說(shuō)道。
轉(zhuǎn)身，瞬間他突然想到了海子的一句話(huà)“你說(shuō)的曙光究竟是什么意思。”
Round4
再過(guò)一個(gè)路口就到了，高勝看了看表。
“高勝！”一個(gè)聲音大叫著，旋即飛撲過(guò)來(lái)一個(gè)黑影。
“你個(gè)慫貨，老子讓你一起去H4，你不肯，害得我一路上孤單死了。”顏涵捶了高勝一拳，咧嘴笑著。
“結(jié)果怎么樣？”
“能怎么樣�！鳖伜鹧b低下頭。
果然，除了高考，別無(wú)他法。高勝心里默念。
“只拿了第一而已�！鳖伜鹆祟^，好不容易擠出幾滴淚珠說(shuō)到。
“靠，你！”高勝高聲嚷著，瞬間涌起了不知是悲還是喜的淚水。
“老子高考不用愁了，哈哈！”顏涵囂張的笑著。
高勝高勝，高考必勝。
但是，高考之外，未必沒(méi)有暖陽(yáng)！高勝這樣想著……
高考作文 篇4
在綠樹(shù)遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢?這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒(méi)有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來(lái)了，那年大師正在書(shū)齋中打坐，有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的，也許有十幾年不見(jiàn)面了，當(dāng)滿(mǎn)山門(mén)的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。
人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今它們?cè)谀闵哪膫�(gè)角落?
同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫(xiě)作與習(xí)畫(huà)，其他的事顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭�！辈哦畾q的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達(dá)的年代，而他卻不顧暇這些，當(dāng)后人抽絲剝繭地打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷(xiāo)聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí)，內(nèi)心澄澈如水，如入無(wú)礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒似谕你Ｕ撝凶呦蜉x煌。
有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群，最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
閱卷老師點(diǎn)評(píng)：該文分別選取了兩組人物，他們面對(duì)別人過(guò)高或過(guò)低的期望，通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，有的堅(jiān)守自我，有的“走向輝煌”，充分地證明了“自我認(rèn)識(shí)”在人生命運(yùn)中的重要性，主旨突出。全文綜合運(yùn)用了記敘，議論，抒情等表達(dá)方式，生動(dòng)豐富。
高考作文 篇5
一張考卷，幾分浮動(dòng)，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報(bào)以無(wú)奈苦笑。
僅從表面上看，母親對(duì)從滿(mǎn)分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備，而對(duì)雖然一開(kāi)始不及格、但后來(lái)進(jìn)步的孩子不吝愛(ài)吻，是不是僅說(shuō)明這位母親鼓勵(lì)進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢？并非如此，撥開(kāi)表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫(huà)中，我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化，都足以使家長(zhǎng)做出截然不同的反應(yīng)，其背后折射出的無(wú)數(shù)個(gè)家庭相似的情景，不免令人深思。
緊緊盯著分?jǐn)?shù)，視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài)，并非是個(gè)別家長(zhǎng)所為。滿(mǎn)分得吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)并不在乎分?jǐn)?shù)背后反映的知識(shí)掌握情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用時(shí)，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿(mǎn)分”這一事實(shí)，而是只看見(jiàn)比上次退步了2分的情況，辨不清“無(wú)論55分還是61分都說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)狀況不佳，”而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問(wèn)：這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對(duì)待，對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)著，到底因何而來(lái)？
固然，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與中國(guó)向來(lái)重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對(duì)考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注，但有沒(méi)有更深層、更本質(zhì)的原因呢？將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作唯一依據(jù)的背后，不正是我們?nèi)狈?duì)孩子成長(zhǎng)客觀全面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)除學(xué)習(xí)外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有“為己之學(xué)”，以修養(yǎng)完滿(mǎn)人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo)，而今，社會(huì)也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見(jiàn)今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動(dòng)，還能說(shuō)是“育人”嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生木？
所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵(lì)之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們?cè)缫咽煜さ那榫�，以此為契機(jī)，給孩子的成長(zhǎng)路上正確的引導(dǎo)與培育，幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報(bào)以最大的鼓勵(lì)，以真正的吻對(duì)待他們的教育報(bào)以決心與堅(jiān)守。
巴掌與吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，對(duì)未來(lái)的教育報(bào)之以歌。
高考作文 篇6
評(píng)分意見(jiàn)：項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則基礎(chǔ)分：
一類(lèi)文(30～40分)思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言通暢，符合文體要求。
二類(lèi)文(20～29分)思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語(yǔ)言通順，有少量語(yǔ)病，基本符合文體要求。
三類(lèi)文(0～l9分)思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語(yǔ)病較多；書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。 思想深刻 構(gòu)思新穎 語(yǔ)言生動(dòng)創(chuàng)新分(1～10分)(1)見(jiàn)解新穎；(2)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)；(3)能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因；(4)材料豐富。(5)構(gòu)思精巧；(6)推理、想像有獨(dú)到之處；(7)形象豐富；(8)有個(gè)性。(9)詞語(yǔ)豐富；(10)句式靈活；(11)善于運(yùn)用修辭手法；(12)文句有意蘊(yùn)。加分書(shū)寫(xiě)(1～5分)書(shū)寫(xiě)整潔、美觀，可視情況加l～5分。減分無(wú)題目扣2分。錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)每個(gè)字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足每50字扣1分。
說(shuō)明：(1)基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體(考生所選文體)等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)大組確認(rèn)，判為三類(lèi)文。且不給創(chuàng)新分；(2)每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書(shū)寫(xiě)加分－減分；實(shí)得分不得超過(guò)50分；(3)每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱，取平均分。
高考作文 篇7
我父親經(jīng)營(yíng)著一家小甜品店，整天在甜品店忙碌的父親，面對(duì)顧客的時(shí)候總是一副謙卑的形象。雖然父親靠辛勤經(jīng)營(yíng)甜品店將我養(yǎng)大，但我還是瞧不起父親對(duì)顧客的那副樣子，父親讓我放學(xué)后去甜品店幫忙，我也拒絕了。如果父親的嘮叨實(shí)在讓我受不了，我也是避開(kāi)同學(xué)們，偷偷溜進(jìn)店里幫忙，我惟一可以與父親對(duì)抗的行動(dòng)是堅(jiān)決不吃父親做的甜品。
突然有一天，我們小區(qū)來(lái)了兩個(gè)漂亮而時(shí)尚的女孩，她們居然在父親的甜品店對(duì)面開(kāi)了一家甜品店。由于她們的甜品店裝飾別致，一時(shí)間顧客盈門(mén)，而父親的甜品店則日漸冷清。一家是落后的傳統(tǒng)手工制作，一家是現(xiàn)代化機(jī)器工藝；一邊是糟老頭掌柜，一邊是兩個(gè)青春靚麗的女孩經(jīng)營(yíng)，不說(shuō)顧客了，就連我都想去那兩個(gè)女孩的店里看看。
一年一度的甜品大賽又到了。我和很多人心里都非常清楚，今年的甜品大賽冠軍非那兩位女孩莫屬，而我的父親，與甜品大王的稱(chēng)號(hào)再也無(wú)緣了。只有父親一副胸有成竹的樣子，他說(shuō)：“喬恩，今年比賽就由你來(lái)當(dāng)我的助手吧�！蓖瓴欢际悄赣H當(dāng)父親的助手嗎？怎么今年非得讓我去給他當(dāng)助手呢？我心里嘀咕著，但嘴上卻不敢說(shuō)。
果然，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛比我想像的還要糟糕，偏偏最后上臺(tái)比賽的又是我的父親和那兩個(gè)女孩。在臺(tái)上一亮相，雙方之間的差距便顯現(xiàn)出來(lái)了。不管是評(píng)委還是觀眾，幾乎所有人的目光都被那兩個(gè)漂亮女孩吸引過(guò)去了。我跟在父親身后，窘得無(wú)地自容。可父親并不理會(huì)我與眾人的情緒，只管埋頭干活。父親一會(huì)兒跟我說(shuō)，喬恩，你快點(diǎn)將這些豆子磨了。一會(huì)兒又吩咐我，喬恩，將蜜糖罐打開(kāi)。
終于兩家的作品都完成了，兩個(gè)女孩的作品讓在座的所有人都驚呼了起來(lái)。原來(lái)她們做的是電腦雕花西瓜盅，經(jīng)過(guò)調(diào)色后冰鎮(zhèn)制成。首先顏色就給人一種視覺(jué)上的美感。
預(yù)料之中的，評(píng)委們對(duì)兩個(gè)女孩的作品由衷贊嘆。我?guī)缀跻獎(jiǎng)窀赣H放棄比賽趕緊回家，免得在眾人面前丟丑，就在這時(shí)，我聽(tīng)到了評(píng)委們對(duì)父親作品的評(píng)價(jià)。評(píng)委們的意見(jiàn)是，父親的作品雖然不如兩個(gè)女孩的多姿多彩，但在口感和營(yíng)養(yǎng)上要更勝一籌，因?yàn)楦赣H采用的是全手工制作，并且所選原料全是綠色食品原料。最后，評(píng)委宣布，今年的甜品大王還是父親！不僅我，現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾都被這一意外的結(jié)果驚呆了，30秒鐘的寂靜過(guò)后，全場(chǎng)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。這時(shí)，我看見(jiàn)一直在靜靜地傾聽(tīng)評(píng)委們點(diǎn)評(píng)的父親，平靜的臉上終于露出了欣慰的笑容。我被這巨大的榮譽(yù)鼓舞著，緊緊地?fù)肀е赣H說(shuō)：“爸爸，我們贏了！”
父親在我的耳邊說(shuō)：“喬恩，你聽(tīng)著，不管外表如何美麗，如果沒(méi)有內(nèi)涵，持久不了。你需要記住的是，不管做事還是做人，樸素、真誠(chéng)永遠(yuǎn)是我們的原則。”現(xiàn)在，我已成了父親的接班人，不但繼承了父親做甜品的原則，也繼承了父親做人的原則。