【精華】高三了作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的高三了作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三了作文 篇1
我不知道自己能幫你多少，以前我以為自己可以很好的幫別人�？墒锹奈矣X得，這些幫助的作用還是取決于你自己。這么說如果你喜歡數(shù)學(xué)，你就必須相信自己的數(shù)學(xué)。你喜歡幫助別人，這一點(diǎn)很好�？墒俏也幌Ｍ虼四憔秃茉谝鈩e人的看法。那天看你簽名后，我給你說的時(shí)候，我開始覺得你是因?yàn)樽约翰恢雷约阂院蟮穆凡旁谝鈩e人的看法，然后下去我想了想自己和我周圍人的情況。對我來說你的那種心態(tài)和他們沒什么區(qū)別。你目光太淺，說明了你對自己生活的思考的基礎(chǔ)是一個(gè)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)。當(dāng)然這個(gè)是我主觀的看法。我讀過很多名人傳記，你不要覺得我似乎是因?yàn)橄胱鍪裁床湃タ催@些書，我看過很多類別的書，也沉迷過，可是我還是選擇這個(gè)方向。我曾經(jīng)覺得自己也是做不到，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己和自己的生活越來越遠(yuǎn)的時(shí)候，我還是對這種書保持一種自己的想法。我才明白一件事，我的思考方向和我的性格決定了我的生活，我無法偏離。但是我在書里讀到的見解卻很符合我的部分生活習(xí)慣，慢慢的我明白自己想做的不能從生活中其他人的眼光中看就自己，當(dāng)然我也不能盡信書。其實(shí)“盡信書不如無書”，這句話我也思考過，我不認(rèn)為自己是這樣的人。我很清楚我有自己的思考，我看完一本書我會(huì)去思考，當(dāng)我看書感覺自己接受能力到達(dá)頂點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì)放下書。可是我還是相信我看的經(jīng)典它是一個(gè)比生活本身更加真實(shí)的世界。
生活里很多人會(huì)因?yàn)閯e人的眼光，而去扮演自己。我不希望你在在意別人的目光里也去扮演，最清楚你的人只有你自己。對于別人對我的看法，我首先會(huì)想到的是他為什么這么看我，如果他的這些看法是來自她自己的生活，而不是對我的認(rèn)真考慮。我是斷不能全信的，我必須把這些看法放到我自己的生活經(jīng)歷中去考慮。思考是我們對自己生活道路的一步步肯定與堅(jiān)持的最好的方法，而不是所謂的.傻瓜式的我要努力式的喊著。這種傻瓜式思維就是所謂的間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死。你要對你每一個(gè)生活喜歡都能有自己的一份徹底的思考，這樣你才能斷絕別人的看法。
你為什么會(huì)有點(diǎn)在意我刪掉你？我刪你的時(shí)候，我確實(shí)猶豫了下，可是我覺得你自己不能走出的路，別人幫你也沒用。在我這里我覺得我能幫你的其實(shí)早就給你說完了。難道讓我每次都要給你體提醒，難道你很依靠別人，當(dāng)然每個(gè)人都有需要去依靠的人，但是我希望自己的事自己去思考。我如果刪掉其他人，對我來說留著你又有什么意義？我有事會(huì)給你說嗎？我想不會(huì)吧！你在我這里只是一個(gè)小孩而已！你確實(shí)看起來似乎懂得多一點(diǎn)，可是你的年齡還是在那的。你的性格確實(shí)很好，我也很喜歡這種性格。群里其他人性格就差？你不過是比別人更多的在幫人罷了，在你看來這很有意義，可是對我來說這種意義或許很小。我并不介意去幫助別人，而且我看到別人有難處，我也愿意主動(dòng)幫助�？墒俏蚁嘈盼抑挥袌�(jiān)定自己然后不斷的提升自己，這樣對這個(gè)世界的改變，比我在這個(gè)群里這樣的幫助更有意義，因?yàn)槲页晒α宋乙矔?huì)是后來者的一份堅(jiān)定自己的信念。我不能讓自己太沉于這里。所以我選擇抽身而退�？墒俏颐靼鬃约翰荒芡耆顺�，這次刪人只是讓我自己的心態(tài)輕松點(diǎn)。確實(shí)自私了點(diǎn)吧。
我能教給你的都是上一個(gè)時(shí)代的人的東西，你自己可以去學(xué)。你在學(xué)的途中產(chǎn)生的不信任感，需要你自己去解決，這樣才有可能成功。和別人討論的不過是一種相互順從罷了，或者盲目順從。網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，已經(jīng)是對于知識(shí)信息的極大開放了，你應(yīng)該為自己生活在這個(gè)時(shí)代感到很高興的。
我給你說過，我對于數(shù)學(xué)和物理更喜歡的是一種在學(xué)習(xí)與思考的感覺。成績在這份感覺面前，成績就不該被提起的，那不過是無能人為了博取別人好感的無聊的做法罷了。
自己去想清楚，不要太在意生活中在你身邊來來去去的人，他們曾經(jīng)給過你好的對待是你的一份回憶。你堅(jiān)定了自己，這樣的人會(huì)不斷的出現(xiàn)在你身邊的。即使有時(shí)會(huì)是孤獨(dú)一人，可是你也得相信自己走下去。你無法改變別人，你只能去堅(jiān)持自己，或許下一個(gè)在你身邊的人，也會(huì)和我一樣幫你。
書里的知識(shí)剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們只能看到一個(gè)興趣點(diǎn)，可是當(dāng)我讀了這么多書以后，我才明白書不多，我們必須不斷的追根尋源，裁掉多余的不必要的才能知道我們自己的意義。而這些全部來自你自己的思考。我無法去說太多。我希望你明白自己應(yīng)該和我爭論。
如果你覺得我不管怎么說，不刪掉你們也沒什么的話，那我也無所謂了。如果我選擇相信一個(gè)人，我只會(huì)為他擔(dān)心的，而不是在懷疑他和自己。
高三了作文 篇2
因?yàn)橛辛似谂�，付出就是幸�！?/p>
——題記
大概是一個(gè)月以前吧，我們寢室的室長心血來潮，竟在寢室的陽臺(tái)上放了一盆人工培育泥土，里面還有兩粒小南瓜籽。看著她那副興致勃勃要將我們寢室變成南瓜種植地的樣子，讓我們哭笑不得�？煽粗覀兠刻斐俗x書還是讀書，連唯一歇腳的地方都顯得那么死氣沉沉，這兩粒未破土的南瓜籽不免給了我們幾分安慰。大家都開始用自己“三腳貓”的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)照顧起它來。
兩個(gè)星期過去了，這兩粒南瓜籽也真沉得住氣，一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，我們都憋足一股勁兒，恨不得把它剝開，看它“葫蘆里究竟賣的是什么藥?”要么時(shí)不時(shí)抱怨幾句：“是不是水給得太多啦?”“是不是太熱了?”要么就朝室長嚷幾句：“你這買的什么劣質(zhì)種子啊?”可大家仍舊為它澆著水，似乎比以前更擔(dān)心了。
一天早上，我暈沉沉地走向洗臉臺(tái)，打濕了毛巾，一把撲在臉上，抹了下來，深深地吸了口氣，神清氣爽，不經(jīng)意間竟看見了那一抹小綠，我立即轉(zhuǎn)過頭去，不敢再看，扭過頭去問自己：“不是沒睡醒吧?”“哇!”我興奮得大叫一聲，回過頭去，迫不及待得朝后面招手：“喂、喂!快來看!”大家都慵懶地回應(yīng)：“什么啊?”
“看什么啊?”我壓抑著因開心而激動(dòng)的音調(diào)：“南瓜發(fā)芽啦!”“啊?”大家不約而同地叫了一聲，大冰兒甚至活生生地把臉從洗臉毛巾里“拔”了出來。就這樣，小南瓜讓我們的心收獲了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)南矏偤托腋！?/p>
望著日漸成長的小南瓜，我不禁想起了另一群充滿期盼的人，而且他們的期盼是一輩子。就像我們種植的小南瓜一樣，明知道那么點(diǎn)兒土，那么小的花盆，是不可能會(huì)結(jié)出南瓜的，可我們依舊沒有舍棄。從小到大，對你都有很多很多的期望，哪怕希望會(huì)變成失望，卻一直無私地付出著。為了我們，哪怕付出一生，他們也不會(huì)后悔，只要看見我們健康快樂地成長，這就是他們的幸福。
正是因?yàn)橛辛似谂�，即使是沒有結(jié)果的付出，那也是幸福。
高三了作文 篇3
在一個(gè)小村莊，有一個(gè)聽話的小孩兒，年僅三歲，名字叫丁丁。
一個(gè)陽光明媚的下午，丁丁背著他爹爹[提示：爹爹是為了突出這是村莊]的“使命”——倒一大袋子垃圾。 丁丁提著垃圾。別看他人小，力可不小哦！不信你看：丁丁提著一大袋垃圾，又蹦又跳，看不出很吃力的樣子。 不一會(huì)兒，到了小河邊，丁丁雖然是一個(gè)聽話的孩子，但是有時(shí)候會(huì)耍小心眼兒，大部分都用在偷懶上。頂頂一看到小河，心想：恩……垃圾扔到這里吧，反正爹爹也不知道。隨之，丁丁喊了聲：“呀——嘿！”離丁丁老遠(yuǎn)的小河旁多了一袋垃圾。丁丁興致勃勃地回家了。
小河哭了，哭得好傷心哦。
李新走過來時(shí)正好看到了這一點(diǎn)，她想：哎呀，丁丁怎么這么淘氣啊，哎！于是，李新跑過去，拉住丁丁的胳膊，說：“丁丁，你……”“咦，是李新姐姐呀，好久沒有看到你了哦，對了，姐姐找我有什么事嗎？”丁丁做出調(diào)皮的表情，向李新一吐舌頭說道。李新生氣了，說：“丁丁，你是個(gè)很乖的孩子啊，怎么會(huì)把垃圾扔到小河邊呢？小河都哭了�！�
丁丁開始聽的很明白，他明白自己不應(yīng)該把垃圾扔到小河邊，后來，他就聽得一頭霧水，小河怎么會(huì)哭呢？
“李新姐姐，我知道我把垃圾扔到小河邊不對，但是，小河怎么會(huì)哭呢？”丁丁歪著腦袋問李新。李新蹲下來，笑瞇瞇地對丁丁說：“是你把垃圾扔到小河旁邊的，你當(dāng)然感覺不到啦！”丁丁更加疑惑了：“不對呀，姐姐你是怎么辦覺到的呢？”李新站起來，看著“流淚”小河，對丁丁說：“我是用心感覺到的，你看，那么多的垃圾堆在小河旁邊，如果你是那條小河，你會(huì)怎么樣？”丁丁說：“我也會(huì)傷心，也有可能會(huì)哭，因?yàn)槲也煌鈩e人把垃圾扔到我的旁邊�！崩钚伦兊脟�(yán)肅起來：“所以，丁丁，你都這樣想，何況小河？”“我知道了！”丁丁說，“我這就把垃圾扔到垃圾站去！”
丁丁拿起垃圾，向垃圾站跑去。
小荷笑了，笑的好開心哦！
高三了作文 篇4
門前的老樹又開滿了花朵，樹枝上的花朵凋落了，化為泥土了�；ㄓ性匍_的時(shí)候，時(shí)間卻如這黃河之水，奔流到海不復(fù)回。人們不禁感嘆：時(shí)間都去哪兒了!
人生擁有5枚金幣：“童年”、“少年”、“青年”、“中年”和“老年”�，F(xiàn)在我的第一枚金幣從我手中滾落，別了，我金色的童年！再見了，我金色的童年！
小時(shí)候，總認(rèn)為時(shí)間好長好長的，一天有24個(gè)小時(shí)。玩累了就休息，休息好又接著玩，我天天無憂無慮玩著，總認(rèn)為時(shí)間太充足，日子過得好不自在！慢慢的，感到時(shí)間開始少了。一早起來就以為，一天只有23個(gè)小時(shí)了，原來，是我上學(xué)了，任務(wù)多了起來。沒時(shí)間去看天上的鳥兒飛，白云悠悠的在天空中飄蕩；沒時(shí)間再花上半個(gè)小時(shí)與奶奶爭吵，目的只為了一根棒棒糖。童年的時(shí)光就從我的指縫中飛逝，而我一點(diǎn)兒都沒有發(fā)現(xiàn)。
每當(dāng)我在家唱起《時(shí)間都去哪兒了》，媽媽就感嘆：“別唱了，時(shí)間過得好快呀！”是啊！媽媽的時(shí)間去哪兒了，她的時(shí)間從對我的叨嘮中飄走了！爸爸的時(shí)間去哪兒了，爸爸的時(shí)間在工作與回家做飯間逃走了！老師的時(shí)間去哪兒了，老師的時(shí)間也在課堂上的粉筆灰中飛落了！其實(shí)，他們的時(shí)間就是對我們的培養(yǎng)、教育、關(guān)注、等待中流失了�，F(xiàn)在，我的時(shí)間就如口中的棒棒糖融化了！
如今，門前的老樹又開花，鳥兒依舊在飛翔，可父母的頭發(fā)中也藏了一兩根白發(fā)，臉上的皺紋也多了。我呢，當(dāng)初的小身板如今也長大了，長高了，再也不是只吵著要棒棒糖的小家伙了！
花有重開日，人無再少年。讓我們不枉度初中三年的美好時(shí)光吧！
高三了作文 篇5
父親，給了我一個(gè)世界。
這世界有山，是父親給我的威嚴(yán)，不容置疑的信任。
這世界有天，是父親給我的豁達(dá)，一望無際的胸襟。
這個(gè)世界更有水，是父親給我的柔情，無微不至的關(guān)懷。
十月二十三日，那一天，父親來了，帶給我太多感動(dòng)。
那一天，晚秋的天氣向人們展現(xiàn)了它的冷酷。雨紛紛而落，用手觸摸一滴。涼涼地。那一天，耳朵不爭氣的犯起病，痛得讓一個(gè)七尺男兒幾乎不能忍受。痛得讓我想回家，痛得讓我想尋找父親母親的庇護(hù)、痛得……
終于，接通了母親的電話，“你爸這就去。”在母親的關(guān)心中，掛斷電話，開始等待父親的到來。
時(shí)間，一分一秒地走過，痛仿佛拉住了時(shí)間的腳步，讓我體味著一節(jié)課的漫長。我在盼望，盼望著父親能快些來，給我保護(hù)，即使我早已過了依賴父親的年齡。
中午，算算時(shí)間，父親應(yīng)該快來了。可雨還在下，風(fēng)還在吹。開始后悔，自己已不是孩子，卻還要讓父親冒雨前來。在窗口張望，卻不見父親的身影。心中是期待是悔恨，已然說不清，也不必說清。因?yàn)楦赣H的聲音闖入了我的耳朵。穿襖，出門，我像一個(gè)士兵急著去接受首長的檢閱，見父親的沖動(dòng)，讓我仿佛一棵衰敗的小草又煥發(fā)了生機(jī)。見到父親，本想給他一個(gè)笑容，耳朵的疼痛卻讓我沒能笑得出來。看到這一幕，父親面色也變了，仿佛他也在和我一同守著病痛折磨。
“走吧，去醫(yī)院�！甭飞�，父親沒問我病因，只是不停地重復(fù)說“很痛吧？”寥寥三個(gè)字卻代表了父親對兒子的無盡關(guān)懷。到醫(yī)院，看醫(yī)生，抓藥，自然夠父親忙的，我缺只能老老實(shí)實(shí)地坐在那兒，因?yàn)檫@是父親要求的。
除了醫(yī)院，雨停了。走過一個(gè)水坑，些許積水浸入鞋內(nèi)。感覺到了意思涼意。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，父親的鞋早已濕透，打量著父親，還掛著水珠的頭發(fā)，凍得有些泛紅的手……心里不是滋味。
那一天，父親來了，帶給我太多感動(dòng)，執(zhí)筆之時(shí)，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，卻不曾留下，因?yàn)楦赣H告訴我，“男兒有淚不輕彈！”
我是父親的兒子，在父親面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。父親來了，讓我明白了我的位置，您永遠(yuǎn)替我撐起一切。
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