關(guān)于高考作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
望著湛藍(lán)的天空，心中別有滋味。奔走在茫茫高考路上，抬頭一片星空，俯首一方黃土。十幾年的艱辛，只為那一縷溫暖的陽(yáng)光。從年少的張狂，到淡定的成熟，描繪了一幅拼搏的畫(huà)作。
面對(duì)即將來(lái)臨的高考，有人歡喜，有人憂(yōu)。有人期待高考之后的解放，有人擔(dān)心成績(jī)不好的窘迫。縱觀(guān)歷史，多少文人墨客考場(chǎng)失意，多少悲歡離合因考而生？而我們沒(méi)得選擇，只有奮勇向前，才能贏(yíng)得屬于自己的一片天空。多少次揮汗如雨，我們都挺了過(guò)來(lái)，縱使傷痛填滿(mǎn)了記憶，我們也無(wú)怨無(wú)悔。高考就是人生的一道坎，每個(gè)人都得努力去跨過(guò)它。就算留下的只是憧憬，我們也心甘情愿。因?yàn)槲覀兊男睦�，裝下了永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的奮斗史。
不得不說(shuō)，我們從小走到這一步真的很不容易。沉浸于題海中，我們不會(huì)感到累，不會(huì)感到失落，也不會(huì)感到傷心。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜不遺余力的拼搏，鑄就了我們淡然的心境。只有聽(tīng)別人說(shuō)起，才會(huì)覺(jué)得我們真的很苦。學(xué)校和家，兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，我們走了十多年。上學(xué)有繁星相伴，放學(xué)有孤月相隨。每天三分之二的時(shí)間埋頭在書(shū)本中，只為了將來(lái)可以過(guò)一個(gè)幸福的生活。我們的肩膀有勞損，我們的指尖有無(wú)法復(fù)原的功勛。不過(guò)，我們不會(huì)去關(guān)注這些，在我們心中，唯有那片屬于自己的天空。
我相信，我堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，一定可以助我飛向那無(wú)垠的藍(lán)天。
高考作文 篇2
曾幾何時(shí)，我就有了夢(mèng)，一個(gè)追逐了十二年的夢(mèng)，可就在那個(gè)六月，當(dāng)時(shí)間從我筆尖悄悄滑落的時(shí)候，我的夢(mèng)就像這盛夏里的一片落葉，毫無(wú)預(yù)兆，便黯然散落。夢(mèng)也就這樣碎了，而且碎得不堪入目，甚至慘不忍睹。
夢(mèng)碎了，心也破了，那時(shí)的我就如漫步在蕭瑟的清求時(shí)節(jié)，寂寞，凄清，又惆悵，心里裝不下任何言語(yǔ)，心里載不動(dòng)父母親友的勸慰。心空有風(fēng)，有雨，有冰霜，但卻看不到太陽(yáng)。心空分明是一片分外的黑暗，再也找不到歡鬧的星子在躲閃。心空黯淡，黯淡！心里茫然，茫然！
倘若心也會(huì)凍結(jié)，我寧愿如此�；蛟S這樣會(huì)更好，因?yàn)閮鼋Y(jié)了的心不會(huì)思想，也就沒(méi)有了煩惱，也就沒(méi)有了夢(mèng)碎的傷痛�？墒俏业男膮s是熱的，是跳動(dòng)著的，心里看到的一切都有傷，都有悲，我只能沉浸在碎夢(mèng)的傷痛里，爭(zhēng)扎在揉碎的夢(mèng)里，任疼痛的風(fēng)雨包裹著自己，消融著自己。
我該恨風(fēng)，恨雨，還是恨陽(yáng)光？我該恨天，恨地，還是恨命運(yùn)？是高考吹殘我的人生，還是命運(yùn)在捉弄我自己？是命運(yùn)的不公平，還是“一分耕耘，一分收獲”不是真理？我想找個(gè)安慰自己的理由，可一萬(wàn)個(gè)也不夠。夢(mèng)的落葉都以散落，我又怎能保持它的鮮翠？
那一夜，說(shuō)不清是夢(mèng)境，還是現(xiàn)實(shí)，我睜開(kāi)雙眼，蒼穹的夜空里幾顆星子在擠眉弄眼。忽地，一顆流星畫(huà)了一道璀璨的光線(xiàn)，奮不顧身地消逝在天際。它的舉動(dòng)觸動(dòng)了我的心玄：它能為了生命的輝煌，為了生命的'光彩而不惜結(jié)束自己的生命，為什么我就不能再次拾起夢(mèng)的落葉，為生命的璀璨，繼續(xù)自己的征途呢？
輾轉(zhuǎn)反思后，我站起了身，收拾身邊散落的夢(mèng)葉，走向雨巷的盡頭，繼續(xù)自己的征途，重頭追尋夢(mèng)的方向。我要堅(jiān)信人生的雨巷終會(huì)有陽(yáng)光，雨巷的盡頭就是夢(mèng)的天堂。
當(dāng)我再次拾起夢(mèng)的落葉，我發(fā)現(xiàn)自己已揚(yáng)帆，向夢(mèng)的彼岸奮然起航。
當(dāng)我再次拾起夢(mèng)的落葉，我會(huì)相信新一次的追夢(mèng)會(huì)給我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
當(dāng)我再次拾起夢(mèng)的落葉，我又看到了夢(mèng)的方向，又找回了夢(mèng)的希望。
當(dāng)我再次拾起夢(mèng)的落葉，我又“破鏡重圓”般補(bǔ)好了高考曾打破的夢(mèng)。
高考作文 篇3
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做得就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂(lè)。
不知足常悲。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：人心不足蛇吞象。蛇吞象，受苦的還得是自己，就像人如果只看到自己沒(méi)有的，只會(huì)令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢(mèng)想，他們?cè)臼菫榱俗屪约焊鞓?lè)，卻在追尋的過(guò)程中喪失了原本的快樂(lè)，即使后來(lái)成功擁有了名和利，也是不快樂(lè)的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到后來(lái)才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再找不回來(lái)了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會(huì)令自己后悔。
知足常樂(lè)。多想一下自己擁有什么，你會(huì)學(xué)會(huì)知足。同時(shí)，你也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。唐伯虎曾寫(xiě)下不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)柳鋤作田。與仕途擦肩而過(guò)，唐伯虎沒(méi)有悲傷，反而對(duì)自己的田園生活感到快樂(lè)。賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿(mǎn)足于這樣的生活，所以他是快樂(lè)的。蘇軾的一蓑煙雨任平生豁達(dá)樂(lè)觀(guān)令世人感慨，雖仕途不順，但他不過(guò)分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能不令人敬佩？還記得那個(gè)奉旨填詞的柳三變嗎？你且去淺斟低唱，何要浮名？一句話(huà)，即斷送了柳永的仕途，他悲傷過(guò)，低徊過(guò)，但他最后選擇接受命運(yùn)的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內(nèi)心。朝廷只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，摧殘了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么，你會(huì)快樂(lè)的。
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，要做個(gè)好夢(mèng)，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多么珍貴的東西，怎么會(huì)不快樂(lè)呢？
高考作文 篇4
審題提示：
這是一篇材料作文題目。材料共有四句話(huà)，前三句表達(dá)了青草與鮮花間的辨證關(guān)系沒(méi)有青草，草原就沒(méi)有生命力；沒(méi)有花朵，草原又顯得單調(diào)。第四句話(huà) 生活也正是如此，許多看似與生存無(wú)關(guān)的鮮花讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗提示我們：材料中的青草鮮花是有比喻義的。青草比喻物質(zhì)財(cái)富，而鮮花比喻一種精神心靈和精神追求，這就是說(shuō)，人除了擁有物質(zhì)財(cái)富以外，還要有精神的寄托，人不只生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在某種超越現(xiàn)實(shí)的精神或理想的追求中。
因此，作文的最佳立意應(yīng)該圍繞精神與物質(zhì)來(lái)組織材料，也就是說(shuō)要從精神層面組織材料。只圍繞人生處處是美好，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美，每個(gè)人有每個(gè)人各自的長(zhǎng)處寫(xiě)，也屬立意正確，但不算最佳，只能在二類(lèi)之中給分了。
立意示例：
1、精神與物質(zhì)
2、人生處處是美好
3、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美
4、每個(gè)人有每個(gè)人各自的長(zhǎng)處
優(yōu)秀題目
1、《享受精神食糧》 劉鵬飛
2、《蕩起精神的雙槳》 肖文波
3、《精神食糧讓生活更美好》 徐玉昆
4、《讓物質(zhì)之財(cái)盛開(kāi)精神之花》邢詩(shī)涵
5、《為生命帶些花兒》 韋曉明
6、《生活因你而更加美好》 侯 斌
7、《無(wú)法或缺的水仙花》 賀明亮
8、《用鮮花點(diǎn)綴生活》 孟淑艷
9、《鮮花的點(diǎn)綴使生命更精彩》孟瑞雪
優(yōu)秀開(kāi)篇
1、《為生命帶些花兒》生命就如同那青草，沒(méi)有花朵，生命就顯得單調(diào)。因此，我們應(yīng)該為自己的生命帶些花兒，讓我們的生命更加豐富，讓我們的生活更加美麗。
這花兒就是專(zhuān)注，就是信仰，就是理想，就是追求。 排比
2、《蕩起精神的雙槳》沒(méi)有青草，草原就沒(méi)有生命力；沒(méi)有花朵，草原又顯得單調(diào)。青草好比物質(zhì)財(cái)富，鮮花好比精神寄托，當(dāng)精神與物質(zhì)并駕齊驅(qū)時(shí)，生活才會(huì)更加美好。 引議點(diǎn)題
3、《用鮮花點(diǎn)綴生活》生命里的鮮花，讓我綻放屬于自己的光彩
生命里的鮮花，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華
生命里的鮮花，領(lǐng)我奔向美好的未來(lái)。 排比
4、《內(nèi)心深處的那汪清泉》每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的鮮花，那是他們的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無(wú)論何時(shí)何地，她都引領(lǐng)我向前。
優(yōu)秀構(gòu)思
1、 《綻放心靈之花》
�。ㄩ_(kāi)篇）
我們?cè)诼猛旧闲凶�，在向�?mèng)想行進(jìn)的過(guò)程中，有絢麗彩虹，有湛藍(lán)天空，也有漫天烏云，暗礁湍流，這時(shí)你心中需要有一朵自己的鮮花，用她來(lái)?yè)崛o(wú)盡的煩惱與悲傷的回憶。
�。ㄖ虚g并列結(jié)構(gòu)）
心靈之花打敗困難，讓我在理想的道路上癡心不改�？�，劉偉……我要像
心靈之花戰(zhàn)勝自傲，讓我在成長(zhǎng)的道路上淡泊明志。 季老……讓我學(xué)會(huì)了
心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。
�。ńY(jié)尾）
心中的鮮花，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢(mèng)想拾起，重新奮斗。
2、《我心中的那朵鮮花》
�。ㄩ_(kāi)篇）
在時(shí)光的飛輪中，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地學(xué)習(xí)；在青春的足音里我時(shí)常感到迷惘、孤獨(dú)、困苦；堅(jiān)持著與困乏作斗爭(zhēng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。當(dāng)我們被一張無(wú)形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時(shí)，別忘了，心中還有一朵盛開(kāi)的鮮花。
（中間并列結(jié)構(gòu)）
從盛開(kāi)的鮮花中，我汲取堅(jiān)強(qiáng)。想起了三毛……
從盛開(kāi)的鮮花中，我收獲自信�；貞浖{蘭性德，那個(gè)……
從盛開(kāi)的鮮花中，勇于綻放我自己，散發(fā)個(gè)性的芬芳。
（結(jié)尾）
讓我們擁有一朵盛開(kāi)的鮮花吧！我們會(huì)從中汲取堅(jiān)強(qiáng)的養(yǎng)分，收獲自信，個(gè)性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。
3、《精神食糧讓生活更美好》
�。ㄩ_(kāi)篇）
鮮嫩的青草可以填飽馬兒的肚子，但生活不是只為咽下那一口草料，他需要我們?nèi)ヌ角蟾羁痰氖澜纭；▋菏巧畹牧眍?lèi)食糧，它會(huì)使我們的生活更加充實(shí)。
（中間并列結(jié)構(gòu)）
忠貞之花，正在開(kāi)放
……
誠(chéng)信之花，正在綻放
……
忠貞之花，正在開(kāi)放
……
�。ńY(jié)尾）
啃食青草的人們，請(qǐng)關(guān)注一下鮮花吧，他會(huì)讓你的生活更加幸福、美滿(mǎn)。
高考作文 篇5
他，還記得，二十年前，一大把的紙幣和兩雙粗糙的手，兩張漸已憔悴的面孔和一顆向往外面世界的心，就這樣他選擇了窗外，決意不在山里徘徊……ナ塹模他離開(kāi)了這里的山清水秀，離開(kāi)了這里勤勞質(zhì)樸的村民，離開(kāi)了父母，奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。
其實(shí)，憑他的本事，是完全有能力在大山里開(kāi)辟自己的人生道路的。開(kāi)山，植樹(shù)造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花異果，足可以讓他富甲一方�？墒窃谒壑校@里是貧瘠的，因?yàn)樗膲?mèng)不在這里，而在山外。
出了山，他發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)想放飛的世界，被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了，他想是的，自己是可以在這兒開(kāi)辟出屬于自己的一片天地的。ナ幾年的時(shí)間眨眼間已從指縫中溜走，而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的老板。身著寶馬服飾，體坐寶馬轎車(chē)，身邊還有幾個(gè)善于察言觀(guān)色的秘書(shū)，風(fēng)光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上，臉上容光煥發(fā)。
可是，漸漸地，漸漸地，他開(kāi)始被那交錯(cuò)閃爍絢爛多彩的霓虹燈光弄得有些茫然而不知所措。他的心開(kāi)始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺(jué)。他的腦袋也暈乎乎的，對(duì)都市生活有了些許厭倦。
咦？噢，那高山上有叢生茂密的樹(shù)，那水里有游來(lái)游去自由自在的魚(yú)，那綠油油的草里有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫(huà)面在厭倦了爾虞我詐的心中一幅幅浮起來(lái)，居然拂去了一些心靈的塵埃。
他想起來(lái)了，臨走時(shí)，父母那日漸憔悴的臉，那被生活磨出的手繭，還有臨走前父母的叮嚀：“不想在外面呆了，咱就回家，��！”
無(wú)聲的，默默的，他啜泣著。
窗外有棵樹(shù)，樹(shù)上不知何時(shí)筑了一座鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)們飛走了，回頭眷戀似的環(huán)望著自己曾住過(guò)的家，撲騰幾聲飛走了。他又落淚了，當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)有留戀過(guò)家，沒(méi)留戀過(guò)父母和家鄉(xiāng)的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他歸來(lái)的光，他決意回家了。
高考作文 篇6
20xx年高考作文引導(dǎo)：常見(jiàn)五大失誤及相應(yīng)對(duì)策
失誤一：思維跳躍，節(jié)外生枝
閱卷中，這種情況非常普遍，幾乎超過(guò)一半的跑題考生都出現(xiàn)了這類(lèi)錯(cuò)誤。例如有考生論母語(yǔ)時(shí)，談及了文化，又從文化談到文化現(xiàn)象，最后甩開(kāi)“母語(yǔ)”這一關(guān)鍵詞，大談要重視某種文化，導(dǎo)致離題。
對(duì)策：考生之所以會(huì)出現(xiàn)這種失誤，屬于思維轉(zhuǎn)換出現(xiàn)錯(cuò)誤。比如面對(duì)“母語(yǔ)”這一作文題，考生要知道在母語(yǔ)文化背景下進(jìn)行作文，從文化延伸到和文化有關(guān)的事物是允許的，但重要的是，討論具體的文化現(xiàn)象，一定要緊緊扣住“母語(yǔ)”這一前提條件，即落腳點(diǎn)在母語(yǔ)。
失誤二：審定類(lèi)型，判斷有誤
近兩年，我省高考作文出現(xiàn)了一種新形式，即命意作文。它介于材料作文和話(huà)題作文之間，既不像材料作文限定太死板，又沒(méi)有話(huà)題作文的寬廣無(wú)邊。
以今年的作文命題為例：從宏觀(guān)上看，考生立意有三個(gè)要點(diǎn)：①母語(yǔ)是民族文化的載體,是民族生存發(fā)展之根。②在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注。③交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)。思維無(wú)論怎樣發(fā)散，這三個(gè)信息點(diǎn)(當(dāng)然可以取一個(gè)信息點(diǎn)作文)是不能回避的。但是，部分考生還是將作文審定為話(huà)題作文，脫離了作文材料所隱含的限定。
對(duì)策：雖然明年的作文形式還不知曉，但是從我省和全國(guó)各地近些年的高考作文命題來(lái)看，考生還是要重視命意作文和材料作文的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)在命題限定的范圍內(nèi)打開(kāi)思維，多角度地深入寫(xiě)作。
失誤三：闡釋概念，理解錯(cuò)誤
或是語(yǔ)文基本功太差，或因?yàn)榭荚囂o張，有部分考生將“母語(yǔ)”這一詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤，認(rèn)為它是“母親的語(yǔ)言”、“母愛(ài)”等等。概念有誤，全篇皆錯(cuò)。
對(duì)策：避免這種失誤當(dāng)然需要考生錘煉語(yǔ)文基本功;調(diào)整自己的應(yīng)試心理狀態(tài)，考場(chǎng)上，平靜心態(tài)，認(rèn)真審題。
失誤四：只取局部，放棄全體
仔細(xì)審題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年的高考作文關(guān)鍵信息點(diǎn)有兩層，第一層是“母語(yǔ)”二字，第二層是文化、交流、欣賞等。有些考生只談及一點(diǎn)，放棄其他。
對(duì)策：這一失誤帶有普遍性，一定要引起來(lái)年考生的關(guān)注。在平日訓(xùn)練時(shí)，考生要仔細(xì)審題，先明確命題范圍，找出由關(guān)鍵詞組成的一個(gè)面中確定一個(gè)寫(xiě)作點(diǎn)，多角度地深入寫(xiě)作。第一層信息點(diǎn)不能丟棄，第二層信息點(diǎn)可以自由選擇，明確兩者之間的關(guān)系。
失誤五：違背題意，反彈琵琶
試看這一篇作文觀(guān)點(diǎn)：母語(yǔ)和民族文化根本就沒(méi)有很大的關(guān)系，我聽(tīng)不懂廣東話(huà)、浙江話(huà)，還有很多民族語(yǔ)言也聽(tīng)不懂，但是我了解民族文化，這和聽(tīng)不聽(tīng)得懂方言沒(méi)有很大關(guān)系。
從一開(kāi)始，考生就否定了母語(yǔ)和文化之間的關(guān)系，即使后面寫(xiě)得再出色，也是一篇離題萬(wàn)里的文章。
對(duì)策：高考作文，考生不能否定命題的基本內(nèi)容或者基本觀(guān)點(diǎn)。如果要做否定文章，只能在肯定命題基本觀(guān)點(diǎn)的前提下，對(duì)局部問(wèn)題進(jìn)行反思，否定的最終目的是為了肯定。這樣的文章有思想，有個(gè)性，可以獲得好
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